【公開課課件】人教版語文必修三 《老人與?！氛n件 (29張PPT)

老人與海海明威“硬漢”形象

一個(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗它。了解海明威的巨大貢獻(xiàn)及其無比感人的性格魅力。

走近厄納斯特?海明威海明威（ErnestHemingway），是美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一,也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家，通常稱他為

“迷惘的一代”的代表。1899--1961作者簡(jiǎn)介

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，海明威報(bào)名入伍，因眼疾未被接受。海明威以優(yōu)異成績(jī)中學(xué)畢業(yè)后，去當(dāng)見習(xí)記者。

戰(zhàn)爭(zhēng)始終吸引著海明威。1918年5月被授予中尉軍銜，到了意大利前線擔(dān)任救護(hù)車隊(duì)司機(jī)兼記者。在戰(zhàn)爭(zhēng)中為搶救傷員負(fù)過傷，前后動(dòng)過12次手術(shù)，取出了237塊彈片。他還參加了第二次世界大戰(zhàn)。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。晚年身患重病，創(chuàng)作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用獵槍自殺。

對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰?肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特?海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。”他稱海明威為“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之

一”。

海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國(guó)，你必須走近海明威，走到代表著美國(guó)民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長(zhǎng)廊中來。

用《老人與海》中的一句名言可以概括其本人，乃

至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！贝碜髌贰短栒粘Ｉ稹烽L(zhǎng)篇小說《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與?！?/p>

海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。關(guān)于《老人與?！罚河绊憵v史的百部經(jīng)典之一

美國(guó)歷史上里程碑式的32本書之一

1953年獲普利策獎(jiǎng)

1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

1986年法國(guó)《讀書》雜志推薦的理想藏書

48小時(shí)內(nèi)賣出530萬本，銷量排名第一瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)對(duì)《老人與?！返脑u(píng)價(jià):1.勇氣是海明威的中心主題。2.《老人與?！穼懙氖且粋€(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世

界。

理清節(jié)選部分的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握人物形象并能深刻地感受到其積極的現(xiàn)實(shí)意義。①用魚叉殺死一條鯖鯊②用刀子殺死兩條星鯊③用刀子殺死一犁頭鯊④用短棍擊退兩條星鯊⑤用舵把劈打成群鯊魚

1、老人先后幾次與鯊魚搏斗？①用魚叉殺死一條鯖鯊

②用刀子殺死兩條星鯊③用刀子殺死一犁頭鯊④用短棍擊退兩條星鯊⑤用舵把劈打成群鯊魚

2、老人先后幾次與鯊魚搏斗？結(jié)果如何？失魚叉，魚被吃四十磅魚被吃掉四分之一；刀子折斷半個(gè)魚身被咬爛了只剩下殘骸… 年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷 左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援3、老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的？人——自然4、如何理解老人與鯊魚的搏斗？（象征：不幸厄運(yùn)困境）（象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言?。┤酢獜?qiáng)5、老人不顧一切地搏斗的目的是什么？有沒有達(dá)到他的目的？

捕到魚，并順利返回。他充滿自信，卻沒有達(dá)到目的。

每次勝利都付出慘重的代價(jià)，最終遭到無可挽救的失敗。6、你如何看待桑地亞哥的失?。窟@是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)形象完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。7、從這些情節(jié)中，請(qǐng)你概括一下老人的性格特征。桑地亞哥：堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇

敢

、無畏地面對(duì)痛苦和死亡的形象，無論情

況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心的硬漢子。8、桑地亞哥的經(jīng)歷啟發(fā)了我們?cè)鯓拥乃伎迹瑢?duì)學(xué)習(xí)的，對(duì)生活的，對(duì)人生的？

這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人

仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。就如這

位老漁夫一樣，雖然老了，倒霉、失敗，但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。

小說中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無以倫比的力量和勇氣，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?！独先伺c?！返南笳饕饬x

人處在充滿敵意的世界里只有堅(jiān)忍不拔、勇敢地經(jīng)受考驗(yàn)和面對(duì)自己的悲劇，才能體現(xiàn)人生的最高意義和最高價(jià)值，才能在永恒不變的悲劇里表現(xiàn)人的本質(zhì)。

——海明威黑格爾說過：

人格的偉大和堅(jiān)強(qiáng)的程度，只有借助矛盾對(duì)立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來。《亮劍》這就對(duì)了,明知是個(gè)死,也要寶劍出鞘,這叫亮劍,沒這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉,那叫雖敗猶榮,要是不敢亮劍你以后就別在江湖上混啦。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種,鬼子來一個(gè)小隊(duì)咱亮劍,來一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍。在高手如云的NBA賽場(chǎng)，姚明在他們中間便顯得難以鶴立雞群，姚明不單單要和像奧尼爾、斯塔德邁爾、鄧肯這樣的頂級(jí)球星競(jìng)爭(zhēng)，還要和與中國(guó)文化陌生的美國(guó)文化、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，姚明的努力，不單是為了自己，為了火箭隊(duì)，更是為了13億中國(guó)人的而競(jìng)爭(zhēng)，他通過自己的努力在NBA這塊屬于美國(guó)人的領(lǐng)土上開創(chuàng)了一塊屬于中國(guó)人的天地，他變成了中國(guó)籃球樹立在NBA乃至世界籃壇的一面鮮紅的旗幟。

李文波南海守礁王

20多年來，李文波始終把南沙當(dāng)家建，把守礁當(dāng)事業(yè)干。母親病危，李文波回到老家陪伴母親僅十天，就接到執(zhí)行南沙守礁的命令，他在病床前跪別了奄奄一息的母親，帶著無限的愧疚和滿面淚水返回了部隊(duì)。第二天，李文波就接到母親病逝的消息的事后，前往南沙的艦艇剛剛駛離碼頭。那天夜里，李文波一個(gè)人走到后甲板，面朝北方，長(zhǎng)跪在甲板上失聲痛哭。

有人問李文波：“你這樣拼著命在南沙守礁，到底值不值?。俊崩钗牟偸亲院赖卣f：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！”拓展閱讀拓展閱讀

李文波二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下。在高手如云的NBA賽場(chǎng)，姚明在他們中間便顯得難以鶴立雞群，姚明