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17記金華的雙龍洞第二課時課文哪幾個自然段寫了作者游雙龍洞?精讀課文第4~7自然段邊讀邊思考:課文的第4~7自然段寫了哪些景點?這些景點分別給你留下了怎樣的印象?內(nèi)洞洞口外洞孔隙這些景點中最令你好奇、難忘的是哪兒?孔隙什么是孔隙?孔:小洞,窟窿。隙:裂縫??紫毒褪侵缚吡?、狹小的縫。從“孔隙”這個詞中,你知道孔隙這個景點的特點是什么嗎?窄小默讀課文第5自然段,思考:作者是怎樣寫出孔隙的窄小的?圈畫出相關(guān)詞句。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。怎樣的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣的小船。說一說,改動前后有什么不一樣?原句的短短兩句話用了4個“小”字,就是為了突出小船的小。你還從哪兒感覺到小船的?。坎⑴叛雠P再沒法容
作者沒有用具體的數(shù)字寫孔隙的窄小,而是用小船的小表現(xiàn)出了孔隙的窄小。小結(jié)我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。后腦肩背臀部腳跟你有什么發(fā)現(xiàn)?這些詞語都和身體有關(guān)。從這樣細致具體的描寫中,你感受到了什么?孔隙的窄小?!砸詾閺暮竽X到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了……作者寫他通過孔隙時的見聞和感受,如小到只能容納兩人并排仰臥的船,幾乎與他擦身而過的山石,表現(xiàn)出了孔隙的窄小。當然,孔隙的“小”是相對于外洞和內(nèi)洞的寬大來說的。小結(jié)
作者是用常見的事物和自己游覽的感覺,把景物的特點寫具體的,讀后讓人印象深刻,仿佛身臨其境。自主感悟雙龍洞的其他幾個景點又是怎么寫的呢?請大家運用剛才學習“孔隙”景點的方法,看看其他幾個景點有什么特點,作者又是怎樣寫清楚的。在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。突兀森郁像橋洞似的洞口寬高“突兀森郁、像橋洞似的”這些都是作者的感覺,這樣的描寫不僅讓雙龍洞具有一種神秘感,也突出了洞口“寬、高”的特點。外洞走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠。大
“周圍”“頭上”表明作者是按照方位順序來介紹外洞的。這句話介紹了外洞給人的感覺——寬敞、大。內(nèi)洞自由讀6、7自然段。邊讀邊思考:內(nèi)洞的景象是怎樣的,給你的感覺是什么?內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍。它們的形狀變化多端,顏色也各不相同。有的像龍,有的像神仙,有的像動物,給人的感覺是神奇而有趣。奇內(nèi)洞比外洞還要大得多。大搖曳的燈光,忽明忽暗,當我們置身于美麗的景象中,怎能不驚嘆自然的神奇?其實我們看到的只是其中的一部分,內(nèi)洞里的景物還有很多。張開你想象的翅膀,還可能會有些什么。想一想洞內(nèi)景物的描寫,也是有順序的,找找看是哪些詞。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。其他那些是些石鐘乳和石筍,這是什么,那是什么……這樣寫,文章的條理就清楚了。拓展延伸假如讓你當雙龍洞的一個小導游,你準備怎樣向游客介紹雙龍洞呢?請你根據(jù)游覽示意圖,用小導游的語氣,把金華雙龍洞的景色特點介紹給大家吧。課堂總結(jié)這節(jié)課,我們隨作者游覽了金華的雙龍洞,洞中的景觀令人驚嘆。那奇妙的孔隙,奇特造型的石鐘乳和石筍,真不愧為大自然中又一
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