六年級下冊語文試題-第三單元閱讀訓(xùn)練 部編版(含答案)

2xxx年年語下第單閱訓(xùn)1.閱《匆片，答題太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于手的時子水盆里過的時子飯碗里過默從然的雙眼前過覺他去的匆匆了，伸出手遮挽時他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（），從我腳邊（）去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始嘆息里（）了。在文中□處上合適的標(biāo)點(diǎn)。畫橫線的句子運(yùn)用了_______的辭手法。仿照這句話再寫兩個這樣結(jié)構(gòu)的句子。________的候，日子從_______。________的候，日子從_______。在文中括號里填上合適的詞，這四個詞表現(xiàn)________。用波浪線畫出文中的一個擬人句。用一句話概括本段內(nèi)容。課閱讀。那個星期天。就在那天，母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。感到母親驚惶地甩了甩手上的水我過去拉進(jìn)她的懷里聽見母親在說邊吻著我一邊不停地說，對不起，噢，對不起…那星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。男孩哭的原因是。母親驚惶的因_。表現(xiàn)________文章結(jié)“光正無可挽回地消逝，一派”運(yùn)用了環(huán)境描寫，作用是_______。課閱讀。去的盡管去來盡管來著去的中,又樣地匆匆?早我起來的時,小里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊輕悄悄地移我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候日從水盆里過吃飯的時候日從飯碗里過;默時便從凝然的雙眼前過;覺察他去得匆匆,伸出手遮挽,他從遮挽的手邊過;天時我躺在床上他伶伶俐俐地從我身過從腳_走;等睜開眼和太陽再見這又了日我掩面嘆息但新來的日子的影兒又開始嘆息_過。（）下面選合適的詞,填在文中的括號內(nèi)。填號A.閃B.飛C.D.跨（）一段文作者運(yùn)用了)的辭手法多選A.比

B.對

C.擬

比喻（）者描寫哪些生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的來“匆匆?你中體會到了什么閱下文，回答問題。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？用橫線畫出排比句。本段四個反問句，告訴我們什么道理？體會作者寫“四追文字時的心情？課閱讀。掌聲上小學(xué)的時我班有位叫英子的同學(xué)。她很文,總默默地坐在教室的一角。上課她早就來到教室下后她總是最后一離開。因?yàn)樗r候生過腿腳落下了殘不意讓別人看見她走路的姿勢。一天老讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時,全同學(xué)的目光一齊投向了那個角英立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來還不知道英子的情況。英子猶豫了一會慢吞吞地站了起眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一,師里驟然間響起了掌,那聲熱烈而持久。在掌聲,我看英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息英也鎮(zhèn)定了情開講述自己的一個小故事。她的普通話說得很聲也十分動聽。故事講完了教里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一,然后在聲一搖一晃地走下了講臺。從那以英就像變了一個人_______(sì

的不______(再在像前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑甚在一次______(連聯(lián)歡上還同們教_______(jiāo她跳舞。幾年以我上了不同的中學(xué)。英子給我來信:我永遠(yuǎn)不會忘記那掌因它我明白同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓,使鼓起勇氣微笑著面對生活”從文中括號內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。讀句子注加下劃線的詞句你中體會到了英子什么樣的心?英子猶豫了一會慢吞吞地站了起,圈紅紅的。（）子前后怎樣的情感變?將示子情感變化的詞語填在下面的括號里。英子的情感變化________—________—________—________短文一共寫到了幾次掌聲分別代表著什么含?英子為什么永不會忘記那掌聲結(jié)合文章內(nèi)容談你的理解。閱下文，回答問題。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？在這個自然段中，作者有幾次追問？有幾次做出了回答？在文中找出能表現(xiàn)作者由感悟而發(fā)奮的句子，并抄下來。思考：你覺得朱自清先生有沒有在這個世界里白白走一遭？讀了這段，你想到了什么？閱下文，回答問題。我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不頭涔涔而淚潸潸了。（）在默里算，八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里沒有聲音沒有影不禁頭涔涔而淚潸潸了句話作者運(yùn)用了_______“________”比作“________，把“比作________，樣描寫使本來無形的時間變得形。“溜，沒聲音，沒有影”可以理解________?！拔医^涔涔而淚潸潸”，從這句話體會到作者什么？閱下面的一個文段，完成練習(xí)。光明趙麗宏他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動正是由他精指揮著。他按時撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠(yuǎn)的歷。他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。你權(quán)如山、腰纏萬貫________一布衣、兩袖清風(fēng)，他一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。你珍惜他，_在身長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這________他把腳印深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。（）文中橫處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.即…或是就由于盡管盡管便因

B.不管還是便因即即使就由于請用四個詞語概光陰的特點(diǎn)。用一句話概括第1自段的大意。（不超過10個）讀了這個片段，你有什么感想？你每天的時間是如何安排的？你認(rèn)為有沒有需要改進(jìn)的地方？請選擇其中一個方面寫一寫。閱下文，回答問題匆匆燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢是有人偷了他們罷：那時誰？又藏cángzàng在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給jǐg）我多少日子；但我的手確乎是漸漸空ōngkóng）了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲，也沒有影子。我不禁（īnjìn）頭涔涔而淚潸潸了。（）出括號正確的讀音。藏（zàng）空（ōngkóng）虛

給（ěi了不禁_（īnn（）中運(yùn)用大量疊詞，仿例子寫詞。匆匆：、、頭涔涔：、________、在原文中找出排比句，然后也仿寫一句排比句。寫出兩句你最熟悉的有關(guān)珍惜時間的名言，警句。10.課外閱讀，回答問題。我不能忘掉祖國1908年宋慶齡15歲就進(jìn)了佐治洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜；收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)。在討論會上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說“認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這…”這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。那同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和；和）的聲調(diào)說：歷確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞獅的吼聲將（震動；振動）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅；艱）苦卓絕的斗爭”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊“說好，以理服人”這些話多么有力量”宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學(xué)說我能忘掉祖國，我對祖充滿了理想和希望?。ǎ裎闹刑柪镎_的字和詞。（搜；收）集（溫和；柔和）的調(diào)（震動；振動）________全界（堅；________苦卓絕（）系上下解釋劃線的詞語在文中的意思。估計：。交口稱贊：。（）細(xì)閱讀文，回答問題。為什么宋慶齡說中沒有被淘汰，也不可能被淘”？大家為什么對宋慶齡的發(fā)“交口稱”？11.閱讀短文，完成練習(xí)。做時間的主人卡爾華德是我的鋼琴教師。有一，他在給我上課的時候，忽然問我天練琴要花多少時間”我說：大三四個小時你次練習(xí)，時都很長嗎？是不是有個把鐘頭”我想這樣才好”不，不要這樣。他，你大之后，每天是不會有長時間的空閑的。你要養(yǎng)成習(xí)慣，一有空就彈幾分鐘，比如你上學(xué)以前，或在午飯后，或在工作疲勞的短暫休息時間。五分鐘、十分鐘也練習(xí)，把你的練時間分散在一天里面。這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分了”當(dāng)我在大學(xué)教書的時候，也搞一些創(chuàng)作。可是上課、看卷子、開會等事情把白天晚上的時間全滿了。差不多有兩年多我沒寫什么東西。我的理由是沒有時間。后來，我想起了卡華德先生對我講的話。到了下一個星期，我就照著他的話實(shí)驗(yàn)起來。只要有三五分鐘的空閑時間，我就坐下來寫上幾。出乎我的意料，在那個周末，我竟寫出了許多頁稿子。后來我同樣用積少成多的辦法創(chuàng)作長篇小說的教學(xué)工作雖然一天比一天繁重但是每天仍有些可以利用的短暫的時間。利用短暫的時間，其中有一個訣竅：你要把工作進(jìn)行得迅速。如果只有五分鐘時間給你寫作，切不可把四分鐘消磨在咬筆桿上去。事前要有所準(zhǔn)備，一旦開始做這項(xiàng)工作，就要立即把思想集中到作中去。卡爾華德對我的一生有重大的影。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時間也有價值，使我學(xué)會充分利用一點(diǎn)滴的閑暇時間。（）出下列語的反義詞。短暫________迅速________

繁重_______集中_______卡爾華德對于我的生有什么重大的響？聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓幼鰰r間的主人。（）集有關(guān)惜時間的名言或諺語。參答（）——，；，；，。排比；洗臉；臉盆邊過去；睡覺；枕頭邊悄悄溜過跨；飛；溜；閃；時間在無聲無息中快速流逝他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。日子來去匆匆，稍縱即逝（）覺得母親騙了他，他等待了一天都沒有出去玩母親意識到她忽略了孩子的感受，心里感到內(nèi)疚；一把把孩子拉進(jìn)懷里，并不停地對起對不起?！睂懗隽斯饩€荒涼的特點(diǎn)，襯托了作者盼望無法實(shí)現(xiàn)的悲傷心情（）DB；；AA,C描寫了以下生活細(xì):洗、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜開眼睛、掩面嘆息。體日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆而們卻無所察覺。（）子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。無論對誰時間都是一去不復(fù)返的，每個人都應(yīng)該好好珍惜。惋惜、后悔、茫然、痛苦或無奈。（）；再；āo從加點(diǎn)的詞句中我會到英子為、害怕的心情。自卑；害怕；為難；自信兩次次掌聲代著同學(xué)們對英子的期待與支第次掌聲代著同學(xué)們對英子的贊美與鼓勵。英子永不會忘記那掌聲是為那掌聲代表贊賞理支持鼓傳遞了同學(xué)們對英子的關(guān)愛。英子從那掌聲中懂得同們沒有歧視掌聲給了她極大的鼓,使她鼓起勇氣微笑著面對生,從改變了她的人生。（）次，前兩次。2）略（）（）們不能白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒，什么貢獻(xiàn)也沒有。（）喻；逝去的時間；針尖上的一滴水；時間的流；大海（）間無聲息的流逝，非?？欤ǎκ湃ト兆?，覺得自己光陰虛度而無所作為，不禁流淚落汗。由此可見者是十分在意時間的，因?yàn)橹挥姓湎r間的人才能感到時間的無情流逝會覺得時間不夠用會一日一日的計算時間。（）神奇，無情，