《我設計的自行車》教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《我設計的自行車》教課設計教課目的：1、經(jīng)過對自行車構(gòu)造、功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，利用繪畫的方式創(chuàng)作自行車。2、指引學生富饒創(chuàng)意的運用繪畫來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)立性的構(gòu)思。3、培育學生的察看能力和想像能力，激發(fā)學生的創(chuàng)立性思想形成創(chuàng)立性構(gòu)思。4、經(jīng)過議論交流，互相啟示，培育學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。5、指引學生富饒創(chuàng)意的設計自行車，在創(chuàng)作中學會鑒賞美，提升審美能力。激發(fā)學生對生活的熱愛之情。教課重難點：要點：掌握自行車的基本構(gòu)造，設計一輛擁有更多功能的自行車。難點：學生創(chuàng)新思想的拓展和將來自行車的設計及表現(xiàn)。課前準備：教師：各種種類自行車的圖片資料、課件。學生：收集自行車的有關知識、繪畫器具。教課過程：一、斬釘截鐵，導出課題二、發(fā)展階段（一）發(fā)言：自行車是我們生活中最常有的交通工具，在我們中國幾乎家家都有自行車，下邊我們就先從我們自己家的自行車談起聊一聊有關自行車的話題。同學們對自行車都有哪些認識呢？（在與學生的交流中，老師穿插出示自己收集的資料，出示圖片介紹。）大家認識的可真多，老師這里也有一些關于自行車發(fā)展史的圖片資料，下邊我們來共同認識一下自行車的發(fā)展歷程。課件介紹：這是世界上第一輛自行車的雛形，剛剛給大家介紹過了，大家想，若是我們騎上這樣的自行車，你感覺會怎樣？隨著時間的不段推移，自行車又進行了改進，現(xiàn)在又有育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan了更舒坦的躺著的自行車。那大家說自行車給我們的平常生活都帶來了哪些方便、好處呢？（娛樂、交通代步、輕巧運輸、旅游健身、環(huán)保、交通工具）（二）察看自行車圖片1、下邊我們就來走進我們現(xiàn)代的自行車，，認真的察看一下現(xiàn)代的自行車。1）我們先從整體下手，你以為自行車由哪幾大部分組成？看誰察看的最認真？大構(gòu)造：由車把、車輪、車座、車梁、腳踏板組成。教師總結(jié)板畫。還有哪些小部件？小構(gòu)造：鏈條、齒輪、鏈合、車筐、車后座、鈴鐺、車閘線等組成。大家察看的真認真，只要大家專心去察看，你就會在生活中有很多新的發(fā)現(xiàn)。教師添畫。師：這樣作品不單表現(xiàn)了大構(gòu)造，還表現(xiàn)出了小細節(jié)，整個畫面就有了線條的疏密比較，作品才更加的生動，才會有生命力。（2）既然大家對自行車的構(gòu)造已經(jīng)很認識了，下邊老師就要請大家來接受個小小的自我挑戰(zhàn)了。隨著人們生活水平的不停提升，人們對自行車的要求也愈來愈高，大家依據(jù)我們平常對自行車的認識，思慮一下我們現(xiàn)在的自行車在造型和功能上還有哪些不盡人意的地方需要完美？若是你是一位自行車設計師，你想怎樣改進它？小組交流，各小組報告。（3）大家的想法很好，充滿了豐富的想像力。大家看，這就是我設計的三人騎的自行車。有了它，我就可以和親人、朋友一起騎著去郊游了。大家感覺怎么樣？老師這里正好還有一些設計師的作品，我們來共同賞識一下看大家能不能夠從中碰到一些啟示。（4）剛剛我們賞識的是大師的作品，現(xiàn)在我們來賞識一下我們同齡小朋友的作品。你以為他們設計的怎樣？誰來評論一下？三、作業(yè)評論階段分小組展現(xiàn)作品，進行集體評論，評選最正確創(chuàng)意小組。四、課后拓展大家設計的自行車真得很棒，我們都能辦車展了！瞧，老師還帶來兩輛相同有創(chuàng)意的自行車。它們用什么資料制作的呢？是啊！生活中的廢舊資料很多，只要你擅長發(fā)現(xiàn)，巧于著手，它們都能變廢為寶！你不育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課