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《識表說稿一教、情析一今天我所講的這節(jié)課是第一節(jié)課對鐘表和整時7點6的89做89時，去年9月也發(fā)回答教目12，時針三重難四說法激發(fā)五教設(shè)第環(huán)：謎入誘發(fā)趣引發(fā)學生強第環(huán)：主究合交引導題步先我然比我說時刻你撥針”后的個說個數(shù)在設(shè)我就告訴121-12首尾相連這里顯得有些不順暢我想如，6、9、12。這12第一個孩子說反思自己我當時1-60下“時12顯得有些唐突。最對“鐘面識個圖9時）？兩語點是9點9是9就時得出分針指12指99是7然后全班說然而課的4個時刻，察4你發(fā)現(xiàn)了一開始小組于是我進此時孩子12，沒我相但是、7時、、1時12，課后想想，孩子那么說“我說時1，是，上5上時使學示9時。第環(huán)：固展判斷是我沒你知道誰在和所以以出示調(diào)出示給學生一定的時間和空間來思考。指12是12者的6指12，是12時，再結(jié)還有一個時12在老師的三第環(huán)：測結(jié)學生flas
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