小學(xué)心理健康情緒管理《當(dāng)害怕來(lái)敲門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)害怕來(lái)敲門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)【理論背景】喜怒哀懼是人的四大基本情緒，情緒沒(méi)有好壞之分。每個(gè)人都有自己應(yīng)對(duì)情緒方式。害怕是小學(xué)中低段學(xué)生中比較困擾他們的一種情緒，這個(gè)年齡段的學(xué)生，接觸的事物越來(lái)越多，但沒(méi)辦法做到正確客觀地認(rèn)知，因此需要及時(shí)引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)創(chuàng)造安全的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出內(nèi)心的恐懼。2.通過(guò)繪本故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己害怕的情緒。3.通過(guò)繪本故事讓學(xué)生感受到害怕是一種保護(hù)機(jī)制?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)繪本故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己害怕的情緒。難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受到害怕也是人體的一種保護(hù)機(jī)制，不需要為自己的害怕感覺(jué)到傷心難過(guò)，也不需要克服所有的害怕?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入活動(dòng)情境導(dǎo)入；害怕大聲說(shuō)出來(lái)師說(shuō)：有一天，有一個(gè)小朋友跟我說(shuō)，老師我不敢一個(gè)人睡覺(jué),我總覺(jué)得有所以我感覺(jué)很害怕。同學(xué)們，你們有類(lèi)似的苦惱嗎？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情吧！同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起來(lái)討論一下，當(dāng)害怕來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k吧！設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生把自己的內(nèi)心的恐懼通過(guò)表達(dá)宣泄出來(lái)，同時(shí)引出本課的主題，當(dāng)害怕來(lái)敲門(mén)。（二）主題活動(dòng)1.繪本故事《當(dāng)害怕來(lái)敲門(mén)》害怕來(lái)敲門(mén)。七七八八的都在家。但誰(shuí)也不敢去開(kāi)門(mén)。生氣大吼：“他來(lái)干什么！”美麗呀，你去吧。大家都喜歡你。"經(jīng)驗(yàn)說(shuō)?！拔也挪蝗ツ?，害怕會(huì)吃了我的。”“實(shí)在實(shí)在，你去吧你去吧，我們相信你?！苯苹f(shuō)?！靶?！既然大伙兒相信我，我去就我去。不過(guò) 我 害怕?！薄爸腔垩剑闳グ?，數(shù)你想法多，有危險(xiǎn)你肯定能化解。”經(jīng)驗(yàn)說(shuō)?！爸x謝您夸我，但是我太小了，您見(jiàn)過(guò)的世面多，還是您去最合適?！薄袄潇o呀，要不你去吧。問(wèn)問(wèn)害怕想干什么，我們?cè)僮鱿乱徊酱蛩恪！苯?jīng)驗(yàn)又說(shuō)?！班拧拧屛蚁胂搿薄柏?cái)富呀，我們真沒(méi)辦法了，你去把他買(mǎi)了吧。這樣以后大家都是一家人，就誰(shuí)也不害怕了?！苯?jīng)驗(yàn)又說(shuō)?！百I(mǎi)下害怕沒(méi)問(wèn)題。只是，誰(shuí)去開(kāi)門(mén)？”這時(shí)候，害怕又?jǐn)z了一下門(mén)鈴?！吧鷼狻北ё×恕皩?shí)在"0“他到底來(lái)干嗎！”生氣又吼起來(lái)?！澳恪銊e生氣，你一生氣我就……就更緊張了。”緊張說(shuō)。我們總要想個(gè)辦法，不然以后每天都會(huì)來(lái)敲門(mén)的。”夸張說(shuō)。害怕又據(jù)了一下門(mén)鈴。又撼了一下?！耙?，我去吧。"勇氣站起來(lái)說(shuō)?！澳悖磕氵€沒(méi)長(zhǎng)大呢。"“你不害怕嗎？”“你想清楚了？”大家七七八八地說(shuō)。“畢竟，我是勇氣啊?！庇職膺呎f(shuō)邊走。大家都看著他。勇氣走到門(mén)口。打開(kāi)門(mén)，探頭看……門(mén)外什么都沒(méi)有。繪本通過(guò)簡(jiǎn)單的文字和富有想象力的抽象畫(huà)風(fēng)介紹了當(dāng)有一天,“害怕"來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，“經(jīng)驗(yàn)"、“狡猾”等都不敢去開(kāi)門(mén)，而最后當(dāng)“勇氣"終于鼓起勇氣去打開(kāi)門(mén)的時(shí)候……門(mén)外誰(shuí)都沒(méi)有。這個(gè)繪本非常富有哲理，給讀者留下了無(wú)限思考空間的同時(shí)，也讓讀者感覺(jué)到故事中的“美麗”、“智慧"、“財(cái)富"等就像是生活中的自己，“害怕"是自己心里制造出來(lái)的，只要“勇氣"來(lái)了害怕便悄悄離開(kāi)To師提問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感受想跟大家分享的嗎？生：當(dāng)我害怕的時(shí)候，我需要勇氣。生：害怕有時(shí)候只是自己嚇自己。師：那么我們是不是一定要做到一切都不害怕呢？讓我們一起來(lái)欣賞下一個(gè)繪本故事《Tiger》。有一個(gè)名字叫tiger的貓咪，它長(zhǎng)的很大也很強(qiáng)壯，但是它害怕卡車(chē)、害怕真空吸塵器、害怕黑暗、他甚至害怕房間里的老鼠。它真是一只膽小的貓咪呀！Tiger因?yàn)樘ε驴ㄜ?chē)了，所以它從來(lái)不會(huì)去大馬路亂跑，因此貓媽媽很放心，它絕對(duì)不會(huì)被車(chē)子裝的。Tiger因?yàn)楹ε挛鼔m器，所以家里的吸塵器很開(kāi)心，tiger永遠(yuǎn)不會(huì)靠近它搞破壞，媽媽也不擔(dān)心打掃的時(shí)候把tiger吸進(jìn)去，因?yàn)閠iger怕老鼠，家里的老鼠也很開(kāi)心，沒(méi)有生命威脅。因?yàn)閠iger怕黑，所以主人永遠(yuǎn)都不擔(dān)心晚上的時(shí)候找不到tiger。有一天，tiger在家里一個(gè)安靜的地方打盹的時(shí)候，突然出現(xiàn)了幾只老鼠，這幾只老鼠找不到媽媽請(qǐng)tiger幫忙，為了幫助老鼠找到媽媽,它穿過(guò)馬路遇到了卡車(chē)，它穿過(guò)房間碰到了吸塵器，它碰到了小狗，它不得不在黑夜里行走，tiger發(fā)現(xiàn)它居然戰(zhàn)勝了恐懼，它變成了勇敢的tiger。師提問(wèn)：同學(xué)們大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)害怕也是有好處的？害怕給Tiger帶來(lái)什么好處了呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你的害怕會(huì)給你帶來(lái)什么好處？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受到害怕是自己想象出來(lái)的怪獸，有時(shí)害怕又會(huì)很好地保護(hù)好我們，所以要正確看待和應(yīng)對(duì)害怕。（三）活動(dòng)總結(jié)分享師：請(qǐng)大家用畫(huà)畫(huà)或者文字記錄下這節(jié)課，讓你觸動(dòng)或有收獲的東西。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的收獲，總結(jié)本節(jié)