個人知識管理PKMm

個人知識管理PKMm我們能夠從成千上萬張臉中認出一個人的臉，但是在通常的情況下，我們卻說不出我們是怎樣認出這張臉的。We

know

more

than

we

can

tell.第二頁，共42頁。第三頁，共42頁。13PKM概述主要內容

2方法和原則

4個人感悟第四頁，共42頁。工業(yè)時代勞力知識土地農業(yè)時代21世紀什么最貴?人才！ 資金

知識時代第五頁，共42頁。第六頁，共42頁。生成獲取分享應用組織管理目標

商業(yè)戰(zhàn)略

組織知識管理的生命周期第七頁，共42頁。技能經驗方法論知生識理，需信要息數生據理，需資要料知識管理的核心是創(chuàng)造價值!第八頁，共42頁。個人知識管理(PKM)-是將知識管理思想應用到個人，形成經驗和方法論，為個人創(chuàng)造最大的價值!應用生成獲取

積累共享知識個人目標自我價值第九頁，共42頁。13PKM概述主要內容

2方法和原則

4個人感悟第十頁，共42頁。目標驅動－帶著問題去實踐實現價值－知識為我所用并創(chuàng)造價值系統(tǒng)思考－形成知識結構和知識體系持續(xù)改進－顯性和隱性的相互轉化個人知識管理的核心思想第十一頁，共42頁。方法-目標驅動第十二頁，共42頁。

WHY

WHO

WHERE

WHICH

WHEN

HOW------------------為什么做？誰懂？誰有好辦法？到哪里找信息？哪個數據是有關的？什么時候做？優(yōu)先順序是什么？如何做？最佳路徑是什么？方法-5W+1H第十三頁，共42頁。方法-個人PDCA持續(xù)改進循環(huán)人們永遠不可能通過思考而養(yǎng)成一種新的實踐習慣，而只能通過實踐來學會一種新的思考方式。第十四頁，共42頁。13PKM概述主要內容

2方法和原則

4個人感悟第十五頁，共42頁。應用生成獲取知識

積累

共享圖書或其它知識媒介搜索引擎學徒實踐后的反省1.獲取-知識獲取的方法和途徑第十六頁，共42頁。核心-關鍵字的選擇解決問題VS系統(tǒng)思維過渡依賴第十七頁，共42頁。系統(tǒng)規(guī)劃知識體系結構第十八頁，共42頁。應用生成獲取知識

積累

共享個人知識庫的建立資料的整理和分類輔助工具的使用廣度和深度的平衡2.積累-目標驅動的去繁取精第十九頁，共42頁。COTA文件夾包含的信息內容1.Client客戶你的團隊內部或外部客戶2.Output成果你的團隊產品或服務3.Teams團隊你的團隊4.Admin管理你的非核心工作任務吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆己。一生二，二生三，三生萬物。物以類聚，人以群分。分類-識別事物的關鍵屬性第二十頁，共42頁。知識地圖-分類后實現知識的串聯知識目錄知識群聚和聚合知識關聯依賴知識地圖第二十一頁，共42頁。橫向和縱向需求架構設計編碼測試

性能

安全易用性

通過MECE原則分解后的事物仍然存在關聯關系

打破階段壁壘對事物的關鍵要素進行改進第二十二頁，共42頁。應用生成獲取知識

積累

共享個人知識管理不能脫離團隊和群體分享的過程是雙贏3.共享-分享過程是自我鞏固完善第二十三頁，共42頁。Web2.0

–

分享和群體創(chuàng)造第二十四頁，共42頁?；ヂ摼W時代-學習的互聯法則學習就是優(yōu)化自己的內外網絡溝通和對話防火墻-取其精華，去其糟粕學習是全身心的活動通過網絡分享知識第二十五頁，共42頁。最可怕-不知道自己不知道

知道

自己知道

不知道自己不知道

知道自己不知道

不知道

自己知道定位轉化存儲社區(qū)第二十六頁，共42頁。應用生成獲取知識

積累

共享時間管理和GTD知識到技能(KnowHow)經驗和方法論(KnowWhy)知道的多，能說的少；會說的多，能寫的少。4.應用-知識到技能和經驗轉移第二十七頁，共42頁。應用生成獲取知識

積累

共享知識庫到資產庫的轉移隱性知識再到顯性知識的轉移–升華到方法論個人核心競爭力提升方法論和最佳實踐5.生成-個人資產庫第二十八頁，共42頁。個人品牌是個人外在形象和內在修養(yǎng)傳遞的獨特的，鮮明的，確定的，易被感知的信息。而這些信息足以影響到群體消費認知。自我是個人品牌最大受益者內在品德修養(yǎng)比外在形象更重要持續(xù)學習和終身學習個人核心競爭力第二十九頁，共42頁。專業(yè)能力跨領域能力專業(yè)技能學習能力創(chuàng)新能力

解決問題能力

思維能力溝通能力學習閱讀思考個人核心競爭力組成性格要素

堅持和專注

吾日三省吾身自信和謙卑第三十頁，共42頁。13PKM概述主要內容

2方法和原則

4個人感悟第三十一頁，共42頁。1.基礎-學習積累知識 2.核心-積極思考提問3.方法-分類無處不在 6.深入-背后的背后5.提升-思維路徑

4.任務-發(fā)掘事物本質知識管理背后是思維能力的提升第三十二頁，共42頁。漸修和頓悟量變帶來質變漸是頓的實踐，頓是漸的啟發(fā)頓悟僅僅是開始聞修悟目標和過程第三十三頁，共42頁。把一件事情做到極致堅韌一停頓不代表停止自我驅動來源是興趣各位同行,今天非常殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是絕大部分人死在明天晚上。堅持和專注第三十四頁，共42頁。工具和結果渡河棄筏和上岸拽筏執(zhí)指為月和棄指求月工欲善其事，必先利其器工具僅僅是加速器不要沉迷于工具而迷失方向第三十五頁，共42頁。增量和迭代一葉障目，不見泰山-增量是堆砌，迭代是雕琢學習過程是迭代過程第三十六頁，共42頁。整體和局部關注局部，忽視整體落入細節(jié)，管中窺豹不分粒度，囫圇吞棗第三十七頁，共42頁。Google路徑和回溯ABCDEGHFA到E=>過渡依賴搜索引擎知道要通過B->C->D才能夠到達E知道有多條路徑可以達到E知道在什么場景下選擇什么模式第三十八頁，共42頁。高瞻遠矚和腳踏實地愛麗斯：請你告訴我，我應該走哪條路呢？小貓咪：這在很大程度上看你要去什么地方。愛麗斯：去哪我都無所謂。小貓咪：那么你走哪條路都可以。第三十九頁，共42頁。個人知識管理工具箱資料整理時間管理日志管理文章訂閱思維訓練－－－－－ConflunceMyDocumentsOutLook，Project，oneNotesGoogle筆記本，EdiaryGoogleReader，抓蝦MindManager，易圖，Visio,Jude第四十頁，共42頁。第四十一頁，共42頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨