大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會集合15篇

第頁大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會集合15篇高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會1

過九周的學(xué)習(xí)，高校生就業(yè)指導(dǎo)課程給實(shí)在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采納了別出心裁的教學(xué)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓我們在實(shí)際操作中真正學(xué)到了東西。

作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的高校生供應(yīng)了珍貴的信息。從整個(gè)指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

第一，我們現(xiàn)在面臨的是一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢，今年將有630萬應(yīng)屆高校生畢業(yè)亟需就業(yè)，并且在金融危機(jī)的影響下我國經(jīng)濟(jì)并未完全復(fù)蘇，社會對勞動(dòng)力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的將來，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)就是來給我們的將來有一個(gè)好的基礎(chǔ)，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢都是一個(gè)特別嚴(yán)峻的考驗(yàn)，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應(yīng)這樣的競爭。

其次，面對當(dāng)前的就業(yè)難、社會需求、畢業(yè)時(shí)的相關(guān)手續(xù)等多項(xiàng)，畢業(yè)生比較關(guān)注的問題。對于當(dāng)前的就業(yè)形勢，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念進(jìn)行，就像老師講的“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念，要拓寬自己觀測人生道路的眼界，公務(wù)員、考研也不是為應(yīng)對就業(yè)問題的一條出路，有這方面準(zhǔn)備的同學(xué)要再最終的一學(xué)年里要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息，同時(shí)對于應(yīng)屆高校生，政府也設(shè)有特地的“實(shí)惠”政策：當(dāng)村官，社區(qū)工作者，農(nóng)村支教，都是不錯(cuò)的職業(yè)，大家要結(jié)合自身的狀況支配自己的發(fā)展路途。

第三，高校生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是高校生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們高校生怎樣才能勝利求職呢?主要有以下兩個(gè)方面。首先自己是合格的高校畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：有無過硬的專業(yè)學(xué)問和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。2是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。其次，能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、學(xué)問、實(shí)力、特長、愛好、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用高校畢業(yè)生的安排、指標(biāo)。若要能夠比較精確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，仔細(xì)搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加勝利機(jī)率。

從我個(gè)人方面來說，我在第三組xxx組分到的工作主要有制作簡歷和參與面試。在制作簡歷過程中我查詢到許多簡歷、自薦信等方面的學(xué)問，但細(xì)心制作出來的簡歷還是有許多不足。在老師的點(diǎn)評后，讓我深刻地了解到自己的錯(cuò)誤之處。首先要細(xì)致檢查已成文的個(gè)人簡歷，肯定不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語法和標(biāo)點(diǎn)符號方面的低級錯(cuò)誤。個(gè)人簡歷必需突出重點(diǎn)，它不是個(gè)人自傳，與申請的工作無關(guān)的事情要盡量不寫，而對申請的工作有意義的經(jīng)驗(yàn)和閱歷絕不能漏掉。要保證簡歷會使聘請者在30秒之內(nèi)，即可推斷出你的價(jià)值，并且確定是否聘用你。并且肯定要用主動(dòng)的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個(gè)人簡歷，不能憑空編造你的經(jīng)驗(yàn)，但也沒有必要寫出全部你真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，對求職不利的經(jīng)驗(yàn)可忽視不寫。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)依次應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起先倒過去敘訴，這樣可使聘請單位在最短的時(shí)間內(nèi)了解你最近的經(jīng)驗(yàn)。其次，簡歷要有自己的風(fēng)格，公司應(yīng)聘人員除了要在上邊閱讀信息，簡歷也能反映出一個(gè)人的工作看法，特性和考察邏輯實(shí)力，條理性是第一評判標(biāo)準(zhǔn)。在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯拢箓€(gè)人簡歷富有創(chuàng)建性，使閱讀者能產(chǎn)生很強(qiáng)的閱讀愛好。遣詞造句要精雕細(xì)磨，惜墨如金，盡量用簡練又簡練的語言。公司在閱讀案頭上的諸多簡歷，一個(gè)有自己風(fēng)格的簡歷比較能讓公司方留下深刻印象，要適當(dāng)?shù)耐怀鲎约旱膭e出心裁。最終，簡歷上的一寸照片也至關(guān)重要，老師說，最好是要一張一寸的穿正裝的，發(fā)型成熟，面容整齊的照片。服裝的選擇則是要依據(jù)面試公司性質(zhì)，應(yīng)聘職位等多個(gè)因素判定的。

參與面試時(shí)，我學(xué)到了不少面試禮儀。參與面試是一次重要的人際交往。得體的言談舉止及儀表是非常重要的。因此，面試時(shí)應(yīng)留意基本的禮儀。(一)早點(diǎn)出門，不要遲到。最好是提前分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以示求職的誠意，給對方以信任感。面試前，有必要先到用人單位去看一下，記住面試的時(shí)間和地點(diǎn)，假如實(shí)在因故遲到了，要致歉并說明緣由，以征得對方的諒解。(二)要修飾儀表。頭發(fā)要梳整齊，領(lǐng)帶要系正，皮鞋要擦亮，著裝要整齊、大方、得體，女生化妝不要太濃，忌穿金戴銀。(三)留意主試人的面部表情。對方講話時(shí)要仔細(xì)傾聽，并用點(diǎn)頭表示同意，不要隨意插話。(四)回答問題要留意吐詞和聲調(diào)。回答主試人的問題，吐詞要清晰，聲音不要太大或太小，答語要簡練、完整，忌用口頭語回答問題。(五)談話時(shí)留意力要集中。談話時(shí)，眼睛要適時(shí)的凝視對方，不要東張西望。(六)面試勝利與否，都要禮貌告退。主試人當(dāng)場表態(tài)可以接受你，面試勝利，當(dāng)然要向?qū)Ψ奖硎靖兄x，并表示今后將好好工作。主試人當(dāng)場沒表態(tài)，說明對方還要進(jìn)一步考查，不要急于逼對方表態(tài);面試不勝利，也不要做出過激行為。

每次就業(yè)指導(dǎo)都持續(xù)接近兩個(gè)小時(shí)，中間也沒有休息，但是大家都在仔細(xì)地聽各組的講解，專心領(lǐng)悟老師的點(diǎn)評，而且老師采納的分組打分制，激發(fā)了我們的競爭意識，讓我們真正的融入進(jìn)課堂當(dāng)中。每一次的就業(yè)指導(dǎo)課都是收獲頗豐、獲益良多。特別感謝老師對我們就業(yè)的關(guān)切與指導(dǎo)。

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會2

隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的綻開，高校生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)覺，高校生好像沒有過去那么搶手了，他們也起先掙不到錢，也起先為找不到工作而發(fā)愁。今年浩大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份平穩(wěn)工作而焦急上火的時(shí)候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，如同一場剛好雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的高校生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感受良多！從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）制定好近幾年的職業(yè)安排，并擬定階段性目標(biāo)

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在相識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求動(dòng)身，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實(shí)踐安排，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

（二）寫謀職信，自薦信簡歷時(shí)應(yīng)留意的問題

1.寫謀職信時(shí)盡量運(yùn)用簡潔明白的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2.寫自薦書信時(shí)，盡量揚(yáng)長避短，突出重點(diǎn)，簡明扼要，措辭奇妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3.在簡歷中真實(shí)的寫明自己的專業(yè)特長。

（三）利用各種途徑求職

1.校內(nèi)途徑

a、參與校內(nèi)聘請會，這是最常見，最有效的途徑。

b、學(xué)校舉薦，這種途徑的求職勝利率很高，但選擇的余地不大。

2.社會途徑

a、參與綜合性人才聘請會，其規(guī)模浩大，聘請單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作閱歷的人才為主，且其在組織管理、平安保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系非常重要，廣交摯友建立關(guān)系。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng)，很多用人單位也喜愛錄用經(jīng)人介紹和舉薦進(jìn)來的求職者。

c、電話求職。

d、干脆登門自薦，勝利率高達(dá)47%。

e、中介機(jī)構(gòu)代理。

4.綜合求職

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上聘請信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機(jī)會，這以是高校畢業(yè)生非常重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，勝利率86%。

（四）面試時(shí)要留意的幾點(diǎn)

1、舉止大方，虛心熱忱

進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門；主動(dòng)和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應(yīng)道謝，整個(gè)過程要保持良好儀態(tài)。

2、對方介紹狀況時(shí)

要面帶笑容、仔細(xì)傾聽，并適時(shí)點(diǎn)頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答；交談時(shí)要輕松自如目光對接；回答問題時(shí)要口齒清晰聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清晰，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀色，留意對方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的留意。

3、自信，坦率懇切

在回答問題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃耀其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂，應(yīng)當(dāng)懇切的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時(shí)想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人擔(dān)心分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威逼。4、會說話

面對聘用單位人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當(dāng)中能給人以誠懇、虛心、穩(wěn)重和成熟之感等。

（五）珍惜每一次次面試的機(jī)會

抓住時(shí)機(jī)充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。

（六）在各種方式應(yīng)聘中，要留意各種欺瞞手段

必要時(shí)利用法律手段愛護(hù)自己的權(quán)利。

（七）職場如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事

不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應(yīng)當(dāng)清晰的意識到，收到回絕信在今日已經(jīng)是很一般的事。越是有競爭，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應(yīng)化困難為動(dòng)力！作為一位應(yīng)做好心理打算，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方路在腳下！

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會3

每次上門走訪小區(qū)內(nèi)無業(yè)，失業(yè)人員家庭，我都是一次次不厭其煩地為他們舉薦就業(yè)崗位。同時(shí)我嘗到了自己工作的艱辛，也嘗到了勝利的喜悅。每當(dāng)小區(qū)內(nèi)就業(yè)“老大難”人員被我歷盡艱辛地舉薦到工作崗位上時(shí)，比我自己的孩子找到工作還要感到勸慰和驕傲，并為他們感到興奮。這時(shí)我就覺得自己的工作特殊重要，也特殊有價(jià)值。x歲的xx中專畢業(yè)以后始終閑散在家，無所事事，成天圍著電腦。每每夜深人靜、萬籟俱寂時(shí)，他馳騁在網(wǎng)絡(luò)的天地里；而當(dāng)陽光明媚、每個(gè)人都在為生存辛勤勞作時(shí)，他卻沉醉在夢鄉(xiāng)里。荒廢學(xué)業(yè)、虛度青春。日夜顛倒的生活，使他的父母很焦急，我看了心里也很難受。我為他舉薦過幾次工作，他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去，他真的要“報(bào)廢”了，我看在眼里，急在心里。于是我一次次的上門和xx溝通和閑聊，先從拉家常說起，讓他先融入社會，找到自己在社會的立足點(diǎn)，漸漸來，這樣才不會被社會所淘汰，要有地位，先要有作為。聽了我的一席話，他最終情愿“嘗試”去找份工作。看到他心有所動(dòng)，我趁熱打鐵，到處奔波，與用人單位聯(lián)系。經(jīng)過我多處的奔跑，好不簡單為xx找到一份在加油站為車子加油的工作，他有工作我也很快樂?？墒菦]料到，才做了兩天，他就不情愿做了，說是工作太吃力，做不動(dòng)，就這樣他又失業(yè)回家了。

得知狀況后，我剛好去和xx溝通。我告知他，剛剛工作確定很辛苦，堅(jiān)持下來就好了，要腳踏實(shí)地，路是自己走出來的，一份耕耘、一份收獲。一步登天和坐享其成都是不切實(shí)際的。xx心里起先有點(diǎn)動(dòng)搖了。趁熱打鐵，很巧世博園區(qū)急需招一批秩序維護(hù)員，各方面的要求他都很符合。于是我激勵(lì)他，舉薦他去面試，最終他被錄用了。經(jīng)過兩個(gè)多月的工作，xx漸漸適應(yīng)了工作的環(huán)境，并且整個(gè)人都變得容光煥發(fā)了，生活也變得很有規(guī)律，每次在路上碰見我，他都會說：“xx阿姨，我很感謝你，現(xiàn)在的工作我很喜愛。”他父母望見他“最終”走出了家門，心里特別興奮。望見他離我遠(yuǎn)去的背影，我的心里有說不出來的歡樂。是啊，解決了一個(gè)人的就業(yè)，等于挽救了一個(gè)家庭。這也是平安社區(qū)、和諧社會的基礎(chǔ)。

像這樣的故事許多，也很平凡。每次為小區(qū)內(nèi)失業(yè)、無業(yè)人員舉薦工作勝利，我就特殊興奮，也覺得自己的工作特殊的有意義。正像我對xx說得那樣：一份耕耘、一份收獲。

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會4

大三了，慢慢褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒起先漸漸沉淀，也起先認(rèn)仔細(xì)真的替自己的將來考慮了。那些不著邊際的志向、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)切的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

高校，一個(gè)從志向世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在志向之中，又可以目睹社會現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。聽了《高校生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感受。原先的天真爛漫的想法從腦海中出現(xiàn)，又消逝，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深化，綜合國力競爭日益激烈，高校畢業(yè)生就業(yè)制度改改革不斷深化。因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

1就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容

1、1就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過詳細(xì)的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟國家關(guān)于畢業(yè)生安排的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；要讓高校畢業(yè)生加強(qiáng)對國家就業(yè)激勵(lì)與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，完成畢業(yè)生資源合理配置。

1、2就業(yè)心理教化心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受實(shí)力相互作用，學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對高校生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素養(yǎng)，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素養(yǎng)和特性特征，樹立正確面對現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增加心理調(diào)適實(shí)力和擇業(yè)的自信念。

1、3就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指高校生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的駕馭對高校生求職勝利與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生駕馭應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機(jī)遇，順當(dāng)就業(yè)。通過對寫求職信，參與供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的打算等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

駕馭自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，駕馭與人交談時(shí)有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地熬煉自己的表達(dá)實(shí)力、交往實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力，使學(xué)生避開由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位。

1、4就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲得是高校生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲得信息量的多少，標(biāo)記著選擇就業(yè)機(jī)會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和駕馭用人單位對人才素養(yǎng)的要求，并剛好將這些信息傳遞給學(xué)生，為高校生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)高校生學(xué)會主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法，駕馭信息渠道，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選擇。

一、自我定位是關(guān)鍵

影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“走一步，算一步”的想法，沒有仔細(xì)想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合實(shí)力，可四周的親友一有反對之聲，自己就起先動(dòng)搖了。其四是心理素養(yǎng)不過硬。一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，都會對自考畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實(shí)際狀況，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要依據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合實(shí)力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要解除各種外界干擾，假如自己和用人單位彼此都很滿足，就應(yīng)當(dāng)早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個(gè)困難的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培育良好的心理承受實(shí)力，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰(zhàn)。

二、精確把握自身優(yōu)勢

假如你運(yùn)用語言詞匯的實(shí)力較強(qiáng)，在語法、造句、閱讀實(shí)力等方面表現(xiàn)精彩，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教化、接待洽談等工作。假如你在形象思維實(shí)力以及思索問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。假如你學(xué)問較全面，并能廣泛聽取各方面的看法，又擅長與他人合作共事，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。假如你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐性長久，看法仔細(xì)，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

三、努力克服心理弱點(diǎn)

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說．能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，干脆影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的志氣和獲勝的信念。二是依靠心理。一些畢業(yè)生平常養(yǎng)成了對父母親友的依靠心理，面臨職業(yè)選擇，也簡單產(chǎn)生“反正父母會給我想方法”的依靠思想。試想。一個(gè)缺乏獨(dú)立、自主、自強(qiáng)意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢？三是遲疑不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時(shí)機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、遲疑不決的心理弱點(diǎn)往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過高心理。―些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成果好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的實(shí)力強(qiáng)、具有肯定的競爭實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時(shí)，過高地估計(jì)自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必需做好各種思想打算、心理打算，增加心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)當(dāng)把挫折看成是熬煉意志、增加實(shí)力的機(jī)會，放下思想包袱，仔細(xì)找尋失敗的緣由。作為一名畢業(yè)生，要堅(jiān)持自尊、自信、獨(dú)立。要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時(shí)期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)酬勞，勞動(dòng)者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。

求職時(shí)應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱，依據(jù)就業(yè)指導(dǎo)做出自己正確的選擇：一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都須要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場經(jīng)濟(jì)中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際動(dòng)身，客觀地分析、評估自己的文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美妙前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時(shí)間的推移，社會、經(jīng)濟(jì)需求的改變，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，老師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因?yàn)槔蠋熯@一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)肯定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在很多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時(shí)候，不妨選擇有發(fā)展前景的短暫處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也簡單獲得求職的勝利。

總的來說，做為當(dāng)代高校生，相識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)決信念不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)！

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會5

首先就是讓我們正確的相識自己，不因?yàn)楝F(xiàn)在的成果而傲慢，從各個(gè)方面去評估自我，主動(dòng)的去適應(yīng)社會，在選擇自己今后的職業(yè)要考慮多方面的因素，自己現(xiàn)在駕馭的學(xué)問，擁有的技能以及有什么樣的愛好愛好這些方面來選擇職業(yè)，而不是憑借固執(zhí)的想法和自己的一廂情愿去就業(yè)。通過了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)來擇業(yè)，不要有過高的期望，同時(shí)做好失敗的心理打算。

其次在應(yīng)聘的過程中要理性的分析出對自己幫助最大的是什么樣的職業(yè)，確定好自己的職業(yè)方向之后再去投遞簡歷。在投簡歷之前首先了解這家公司的真實(shí)性，以及通過基本狀況的查詢確定是否符合自己選擇，在這過程中不要人云亦云，而是依據(jù)自己的推斷，抓住機(jī)會。

然后就是在面試時(shí)留意自己的儀表和禮貌，落落大方的談吐，得體的姿態(tài)會加深面試官對我們的印象，當(dāng)然要想被錄用還是須要過硬的專業(yè)素養(yǎng)。

除此之外就是簡歷的制作，針對不同的公司職位有不同的簡歷，制作簡歷時(shí)，要簡潔和精致并存，同時(shí)也要揚(yáng)長避短，但也不能弄虛作假。

最終就是在工作中不要眼高手低，踏入社會學(xué)習(xí)也是我們不能拋下的事情，在工作中還要多聽、多看、多學(xué)習(xí)，就是少說，明確知道自己究竟是在干什么，而不是在工作之后就起先懈怠。

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會6

這一學(xué)期我們學(xué)校為我們開了一門高校生就業(yè)指導(dǎo)課，或許知道我們立刻就要畢業(yè)，給我們供應(yīng)一個(gè)更好的就業(yè)環(huán)境吧。通過這們就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了怎樣寫一個(gè)創(chuàng)業(yè)的安排書、怎樣去分析你你當(dāng)前創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前景，還有就是你在拉投資的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要怎樣去打動(dòng)你的投資者等等。我不知道自己在學(xué)?；蛘弋厴I(yè)后是否會自己創(chuàng)業(yè)，但是我知道這些課堂上面學(xué)習(xí)到的學(xué)問點(diǎn)肯定是能夠賜予我?guī)椭?，因?yàn)樗屛医佑|到了新的東西，也讓我有了更加全面的相識，這是眼界方面的東西，在任何地方都是有用武之處的。

上課的時(shí)候老師具體的跟我們介紹了創(chuàng)業(yè)的定義以及什么樣的才屬于創(chuàng)業(yè)，這方面我們之前都是只有模糊的概念，但是老師講課讓我們對這個(gè)有了更加清楚的相識，老師還通過詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)案例告知我們創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的道路，現(xiàn)在社會上面那些出名的創(chuàng)業(yè)者之前基本都有過很多的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)驗(yàn)的，甚至有的人還有好幾次的失敗經(jīng)驗(yàn)，這就讓我們知道了創(chuàng)業(yè)的勝利與失敗都是一個(gè)正常的事情，我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閯倮源?，更不?yīng)當(dāng)面對失敗而自暴自棄，勝利與失敗在某種意義上是相對的，雖然創(chuàng)業(yè)失敗了，但是積累了閱歷可以為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)出須要留意的點(diǎn)，這也可以說是一種勝利。面對創(chuàng)業(yè)中的勝利與失敗，我們最應(yīng)當(dāng)要具備的是能夠從中學(xué)習(xí)到東西，知道自己勝利的緣由在哪里，知道自己這次失敗是出現(xiàn)在哪個(gè)方面，這些都是可以為自己供應(yīng)借鑒的。

創(chuàng)業(yè)課中我們不僅僅是聽老師給我們講課，還有很多事我們一季去實(shí)踐，在生了第一周的時(shí)候老師就跟我們說過這次課程的期末考試是讓我們分組做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目安排書，所以在平常上課的時(shí)候老師也始終都在熬煉我們這一塊，會讓我們自己寫一寫某個(gè)創(chuàng)業(yè)案例中的條件分析和勝利或者失敗的問題分析，所以通過這種實(shí)踐活動(dòng)，讓我們都駕馭了肯定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，知道了我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必需要有詳細(xì)的方向，并且要去調(diào)研了解清晰我們?nèi)吭O(shè)計(jì)行業(yè)的前景，我們產(chǎn)品目前的用戶渴望度，還有就是當(dāng)前我們周邊的人和政策能夠給我們帶來哪些幫助等等。

在期末考試的項(xiàng)目安排書中，我們六個(gè)人一個(gè)小組，完成了一個(gè)項(xiàng)目的安排書，做這個(gè)工作的時(shí)候我們是體驗(yàn)到了很多的困難的，我們要去搜集資料了解我們產(chǎn)品的可能性，我們還在校內(nèi)里面隨機(jī)詢問進(jìn)行調(diào)研，始終到最終的項(xiàng)目書完成，我們總共用了兩周多的時(shí)間，我們這還是小打小鬧就用了這么長時(shí)間，他們企業(yè)正式的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書可憐難度有多大了。在后來課程答辯中，我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，介紹好了我們的項(xiàng)目，并且在老師的各種問題下都能夠順暢的回答下來，所以表現(xiàn)分還是拿到了班級第一的。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課或許并不是激勵(lì)我們每一個(gè)同學(xué)都去創(chuàng)業(yè)，而是為我們供應(yīng)更多的學(xué)問，讓我們具備肯定的創(chuàng)業(yè)條件，并且讓我們知道假如我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)要做哪些打算，讓我們清楚眼前的路，這樣以后在走這邊路的時(shí)候可以少走一些彎路，少遇到一些荊棘。

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會7

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深化，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的沖突，使得就業(yè)特別的困難，這就要求我們必需以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是特別必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在參與了學(xué)院組織的就業(yè)講座后，我受益匪淺。講座培育學(xué)生畢業(yè)時(shí)能依據(jù)社會須要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的實(shí)力。在國家就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的狀況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，駕馭求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

為此，我們須要在高校階段做好就業(yè)打算

1、（目標(biāo)的確定）心理預(yù)期度的打算

即期望自己能有個(gè)什么樣的工作，達(dá)到什么樣的層次。許多單位反應(yīng)，高校生的沖勁很足，但往往不夠踏實(shí)。高校生從“校內(nèi)人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變有一個(gè)適應(yīng)過程，應(yīng)盡快認(rèn)清自己的實(shí)力，聯(lián)系自己的實(shí)際狀況，以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中，求中得下”，意思是說無論什么事情，期望值都不要太高。而且，我們應(yīng)從思想上認(rèn)清當(dāng)前金融危機(jī)的形勢，端正求職看法。在就業(yè)處于嚴(yán)冬時(shí)刻，工作相當(dāng)難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標(biāo)。先做好，肯定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜愛的工作了，去追求自己喜愛的工作。

2、學(xué)問技能的打算

金融危機(jī)下，企業(yè)聘請職位嚴(yán)峻壓縮，然而應(yīng)聘的優(yōu)秀高校生卻有增無減，企業(yè)選擇的余地也就比往年更大，所以，如何能在優(yōu)秀的人才中脫穎而出，最終還是肯定程度上依靠你的專業(yè)技能。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，走到哪里都有用。我們要時(shí)刻遵循“活到老，學(xué)到老”的古訓(xùn)，不斷更新自己的學(xué)問。同時(shí)，作為高素養(yǎng)的綜合性人才，我們還應(yīng)當(dāng)培育自己的溝通實(shí)力，團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)實(shí)力，管理實(shí)力等。

3、閱歷熬煉的打算

通過在網(wǎng)上做的調(diào)研，超過90%的公司會更看重高校生在校期間的一些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。或許和你同去應(yīng)聘的人其他方面都和你實(shí)力相當(dāng)甚至沒你有優(yōu)勢，但他高校四年有許多實(shí)習(xí)閱歷，或者說相關(guān)工作閱歷豐富，你可能就因此被淘汰。因?yàn)槠刚堄虚啔v的人才，就意味著企業(yè)可以節(jié)約很大一筆培訓(xùn)費(fèi)用，哪個(gè)企業(yè)會拒絕呢？

4、心態(tài)很重要，心態(tài)確定人生，在現(xiàn)實(shí)職場上許多時(shí)候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)！正如我在《對社團(tuán)管理的感悟》這篇文章中最終一段所說的：心態(tài)確定人生，性格確定人生，許多時(shí)候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯(cuò)誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅(jiān)持與奮斗的激情！

5、這一點(diǎn)也是我們大家最簡單忽視的，我也始終堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)，學(xué)歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應(yīng)當(dāng)是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的實(shí)力。但實(shí)力只是一個(gè)很抽象的概念，什么是實(shí)力，我想凡是能創(chuàng)建出人生價(jià)值的人都是有實(shí)力的人。

6、學(xué)校、社會和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的，但也有不小的區(qū)分，你在高?；斓煤?，今后在現(xiàn)實(shí)職場中就不肯定也一樣的精彩！但你假如在高校中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極！關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應(yīng)始終樹立一種開放、高遠(yuǎn)、不為學(xué)校所局限的主動(dòng)感悟及體驗(yàn)并適應(yīng)社會的心態(tài)！融會貫穿、主動(dòng)感悟、主動(dòng)實(shí)踐、不斷提高！

7、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會漸漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進(jìn)你的騰飛！

8、不要攀比，這時(shí)我想到了初中看到的一句話—“你再強(qiáng)也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強(qiáng)！”說得很好！

9、這一句話也頗有道理—富人有富人的苦惱，窮人有窮人的歡樂！有錢了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會責(zé)任，雖然沒有錢，但假如家庭美滿、愛情美滿，同樣會很華蜜！但不論富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活華蜜的基礎(chǔ)！誰都不行否認(rèn)！

10、注意禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，漸漸體會、積累閱歷！

講座中還就我們要如何學(xué)好專業(yè)學(xué)問及選定方向做出了明確指導(dǎo)。整場講座的最大的亮點(diǎn)就是對高校生的就業(yè)指明白很清楚的方向。讓我們更加清晰我們要如何去努力。自己得到的啟示許多。

“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生精確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，駕馭肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教化，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實(shí)力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會8

進(jìn)入高校都一年多了，感覺在高校一年級的時(shí)候，都沒怎么學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個(gè)專業(yè)也不是很了解，所以對自己的將來也沒怎么考慮過，只知道一個(gè)大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己原委喜愛什么，擅長什么。確的確實(shí)，對自己的將來，我一點(diǎn)都沒怎么考慮過，不是沒有時(shí)間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點(diǎn)麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點(diǎn)慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極。

上了這個(gè)課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們的確應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好自己的將來，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了許多學(xué)問，了解到了許多東西。

首先，什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認(rèn)的。

職業(yè)生涯又稱職業(yè)安排或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。高校生在校期間是打算參與工作的準(zhǔn)職業(yè)人，參與了工作，就意味著職業(yè)生涯的起先。職業(yè)生涯是漫長的，從參與工作始終到退休，占據(jù)了人一生大部分的時(shí)間。

從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)驗(yàn)的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教化以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。

職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和改變，工作業(yè)績的評價(jià)，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，以滿意需求為目標(biāo)的工作經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價(jià)值起著確定性作用。

職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)驗(yàn)，并不包含在職業(yè)上勝利與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說，不論職位凹凸，不論勝利與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。

職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)驗(yàn)，特殊是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作志向?qū)崿F(xiàn)的整個(gè)過程。

其次，什么是性格?

性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的看法和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心愿義的特性心理特征，是一種與社會相關(guān)最親密的人格特征，在性格中包含有很多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和四周世界的看法，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的看法和所實(shí)行的言行上。

對此，我們進(jìn)行了自我性格的探究，MBTI，通過測試，我是INFP哲學(xué)家：沉穩(wěn)的視察者、志向主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價(jià)值的一樣。有求知欲，能快速發(fā)覺各種可能性，經(jīng)常起到促進(jìn)實(shí)行一些主見的作用。只要某種價(jià)值觀不受到威逼，他們都善應(yīng)變、敏捷地接受;情愿諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財(cái)寶和四周的事物不太關(guān)切。

再者，實(shí)力與發(fā)展的關(guān)系原委是什么呢?自不待言，你的實(shí)力越好，那么你的的將來發(fā)展就會越好，實(shí)力的好壞與自己將來發(fā)展的好壞有著親密的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的實(shí)力，學(xué)問都是其次。

此次的高校生生涯人物訪談活動(dòng)是我們對將來擬定職業(yè)生涯的一次探究性活動(dòng)，更是學(xué)生對自我的設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，自我成就的探究性活動(dòng)。對于這次的生涯人物訪談?lì)H有感受，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。

也上過學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程;也主動(dòng)關(guān)注高校生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;也非常清晰地了解如今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)驗(yàn)，就無法清晰地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況，就只能讓自己接著隔絕于社會之外。社會的困難多樣，變化莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是金融專業(yè)，假如沒有對自己所憧憬的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有肯定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及、困難重重。

總之，上了高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地相識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最珍貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而懊悔，也不會因?yàn)闊o所作為而慚愧?！?/p>

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會9

原來以為是一個(gè)平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課，不過，一起先王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的味道，領(lǐng)會眼前出現(xiàn)的雄偉壯麗的“學(xué)問”，因?yàn)檎娴檬芤娣藴\。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，因?yàn)閯倮麑⒆约和其N出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時(shí)證明你的實(shí)力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的實(shí)力。

早上的培訓(xùn)課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)或再說出自己的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢？這些深層面的問題，當(dāng)然須要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點(diǎn)兒打算，老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢？以終為起先可以將自己的動(dòng)力提升一個(gè)層面，將自己的要做的十步清楚明白，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，須要自己的一步步走過，只有經(jīng)驗(yàn)過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。相識就業(yè)形勢，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，須要更新技巧應(yīng)對面試，如今作為一名高校生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢，可以說是找尋合適自己崗位的資本要求，在積累學(xué)問的同時(shí)，也要汲取面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過在面試前，思索自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時(shí)也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在知己知彼的狀況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最終自己就要細(xì)致寫好大約150左右的自我介紹，是面試時(shí)必不行缺的一環(huán)。

下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的不只是多，還在實(shí)踐中懂得更多更深刻。首先安排好隊(duì)伍，不過要給自己隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)名、口號和代表自己隊(duì)伍的姿態(tài)，主要是相互相識自己的隊(duì)員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯(cuò)了，理解規(guī)則、隊(duì)員協(xié)作方面，以致有幾次的機(jī)會失敗和完成時(shí)間過長，不過信任團(tuán)隊(duì)的力氣，最終我們通過合理策略、協(xié)作在遵守規(guī)則之下以完備的時(shí)間完成，在活動(dòng)中懂得“避開犯錯(cuò)”。無敵風(fēng)火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣，就是在合理的策略下協(xié)作好自己隊(duì)員，每一個(gè)元件、機(jī)械帶動(dòng)輪船在海浪上“奔馳”。輕功繩上漂就是要我們信任大家。團(tuán)結(jié)，明白和遵守規(guī)則，合理的策略，相互信任·······

今日下午聽了兩個(gè)讓我印象特別深刻的講座，一個(gè)是點(diǎn)石老師的“企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長”專題輔導(dǎo)，另一個(gè)是佰鴻電子廠劉俊弟廠長和富崎塑膠廠林郁坤總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去，到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題報(bào)告會。講座結(jié)束后，留給了我許多的思索……

點(diǎn)石老師風(fēng)趣幽默的講話方式使課堂的氣氛特別的熱情內(nèi)容也很精彩，特殊是他的案例讓我聽得很入神，特別有感受。老師主要講解并描述了一些高校生的思想誤區(qū)；什么叫素養(yǎng)；工作看法怎樣表現(xiàn)；中國人執(zhí)行力不夠的緣由；成為宏大具備的因素等等。每一個(gè)問題，每一個(gè)案例都讓我感覺似乎在講我自己似的，因?yàn)樗v得特別的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應(yīng)當(dāng)要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時(shí)，不僅要按時(shí)按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時(shí)還要自動(dòng)地發(fā)覺問題，自動(dòng)地解決問題，這是特別重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。

而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番味道，他們主要結(jié)合自己的個(gè)人閱歷和一些故事，對我們做出了許多忠告，告知我們：要強(qiáng)化學(xué)問儲備，積累工作閱歷，為成就幻想奠定基礎(chǔ)；要用于應(yīng)對挑戰(zhàn)，擅長抓住機(jī)遇，為成就志向而不懈努力。還提出了許多對高校生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地特別的廣袤，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探究別出心裁的領(lǐng)域，在當(dāng)今社會，自信自重必能勝利，對于將來，我要始終充溢信念！

通過老師的講解，我意識到將來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在起先去行動(dòng)，去親自締造自己的將來和人生。大千社會，無奇不有，作為高校生，我應(yīng)做好心理打算，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

聽了今日的講座后，覺得自己特別幸運(yùn)，能有這樣一個(gè)機(jī)會，來學(xué)習(xí)這么多東西，遇到那么多仔細(xì)負(fù)責(zé)，滿腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來指引我，我信任為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所變更，期盼著……

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會10

這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程學(xué)生的參加度還是不錯(cuò)，也覺得很有用，終歸就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具，雖然我們此刻已經(jīng)大三了，但是我們大部分學(xué)生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自我挺遠(yuǎn)的，對自我的人生規(guī)劃并還不是很清楚，對于就業(yè)打算等還不是充分了解，透過本門課程，堅(jiān)決了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是勝利的。

我覺得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的'。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特性簡潔，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因?yàn)楹啙?。然后其次群人：是能將想法寫下來自我去思索的，這部人比第一群人少一些，終歸有些人喜愛停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自我掙扎過或仔細(xì)思索過。第三群人：是能去執(zhí)行自我寫下來目標(biāo)和想法的人，終歸許多人都是停留在未起先的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會少一些，終歸有一些會拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放下了。第五群人：是堅(jiān)持做了，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整，直至最終的勝利，這部分人又會少之又少。終歸這就是高校里既有自我思想，又有行動(dòng)，同時(shí)有很好調(diào)整方向潛力的人，最終就會與眾不一樣!

不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論，是對現(xiàn)實(shí)有用的東西，透過輔導(dǎo)員的授課，自我深有體會，深有感受。此刻高校已經(jīng)過去了近四分之三，有時(shí)候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會有懊悔。假如再選取一次，我必需會多參與社會實(shí)踐;假如再選取一次，我必需去做一回深化的實(shí)習(xí);假如再選取一次，我必需換個(gè)專業(yè)好好讀;假如再選取一次，我必需熬煉好試驗(yàn)技能和操作潛力……這就是對高校如何過思索的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自我對高校最有思索的一階段，是在不斷與自我斗爭中成長的。

透過就業(yè)指導(dǎo)課，我們明白了簡歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷資料特性多?為什么有的簡歷特性消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎樣解決的餓?如何去定位?如何平衡自我和家庭的選取?每一種選取后面都有對高校的思索，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選取。

的確，這樣做和不做的效果肯定不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽別人說就應(yīng)怎樣怎樣，很少主動(dòng)去自我了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的這天，許多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書能夠看看，還有就是一些職場人力資源或者相關(guān)崗位的人也會寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價(jià)值，另外就是聘請廣告了，無價(jià)的，免費(fèi)的，能夠多看看，甚至不一樣級別相同職位的聘請廣告，也能夠了解一下發(fā)展須要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺得假如從今刻起先，每周探討一份聘請信息，少閱讀一個(gè)別人的空間，我信任今后必需會出類拔萃的。

其實(shí)高校里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是的人脈資源，特性對于我們在校高校生而言。說不定自我將來的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫忙下找到的志向工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立堅(jiān)固關(guān)系。須要指出的有兩點(diǎn)，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你起先求職的時(shí)候，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你?多和師兄師姐溝通，互幫互助，能夠帶給一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐閱讀聘請廣告，我覺得只用我們專心去做，就必需會贏得信任的。

在職場里恒久要面臨的問題就是你能做什么?一般自我具備比較好的潛力，一般都是長期積累的結(jié)果。假如還沒發(fā)覺自我有什么了不得的潛力，那就要好好參與一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，須要英勇的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒有人一輩子能挽救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“專心向上”的人嗎?反正，假如墮落，能挽救你的人就是將來，很將來的將來!

就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以遇到我們喜愛的風(fēng)景。因此，要做的就是專心地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比完備的風(fēng)景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清楚，你首先能夠做到專心向上，在充溢的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自我!假如選取低調(diào)甚至墮落，別說相識自我，別人都可能不理你!

趁年輕，不要讓自我懊悔。心中有夢，敢于追求!

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會11

高校生就業(yè)指導(dǎo)課體會心得

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

開設(shè)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的

“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教化，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實(shí)力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展根據(jù)國家的教化方針、培育目標(biāo)、培育規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、實(shí)力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教化，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)親密相關(guān)，因此，很有必要通過高校生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；激勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最須要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟識國家、省市相關(guān)高校生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成肯定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的須要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將依據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的改變而不斷調(diào)整；各地，各部分也依據(jù)國家產(chǎn)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的

實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順當(dāng)就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校內(nèi)的第一步，面對著社會上形形色色的聘請會和用人單位，他們必需做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，起先職業(yè)生活，社會閱歷的不足，在面臨求職選擇是，他們常常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。高校生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生供應(yīng)了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和方法，從而為幫助畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)創(chuàng)建條件。

激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)接著學(xué)習(xí)，走向勝利目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握學(xué)問將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時(shí)尚。

高校生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教化教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也激勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向勝利。

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會12

對于這次20xx年高埗鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)大會，我深有感受，同時(shí)我也非常認(rèn)同李柏林書記語重心長的講話。

目前的就業(yè)狀況實(shí)在不容樂觀，尤其經(jīng)驗(yàn)過金融危機(jī)的沖擊，使得不少企業(yè)無法支撐，這更加使得就業(yè)崗位大大削減，薪金福利等都受到影響。而且，隨著時(shí)間的推移，東莞的失業(yè)人數(shù)起先漸漸上升，加上新莞人不斷增加，使得本地人就業(yè)問題面臨更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。尤其對于高校生而言，由于對社會的相識不足，工作閱歷的缺乏，對就業(yè)形勢的不了解，以及不正確的就業(yè)心態(tài)等問題，使得高校生就業(yè)問題更是雪上加霜。因此正如李書記所說的一樣，必需有明確的奮斗目標(biāo)，樹立良好的品德，更加刻苦學(xué)習(xí)、積累閱歷、做到刻苦耐勞。對于高校生，我也認(rèn)同李書記的說法，不能妄想一步登天，也不能一曝十寒，必需持之以恒，從基層漸漸積累，提升自我思想與工作實(shí)力，方可磨練自己，成就有用之才。

如今的高校生須要的是學(xué)好學(xué)問的同時(shí)，可以有空余時(shí)間到社會實(shí)踐熬煉，譬如暑期工、兼職之類，不要嫌苦嫌工錢低，其實(shí)這正是磨礪意志與工作水平的好機(jī)會。對于我來說，急須要做的是好好調(diào)整自身的心態(tài)，不要拈輕怕重，要有目標(biāo)地去熬煉自己，同時(shí)在兼職工作中更要好好地相識自己所存在的問題，并加以改正，為將來邁向勝利作鋪墊。一步一步來，信任以后能夠闖出一片屬于自己的天地!

高校生就業(yè)指導(dǎo)心得體會13

近幾周，我們上完了“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”，這門課主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過對本課程的學(xué)習(xí)，我了解了更多高校生就業(yè)程序，駕馭了肯定的就業(yè)技巧，為將來更好地就業(yè)供應(yīng)了幫助。下面，我就談?wù)勔恍┳约旱男牡皿w會。

一、高校生要加強(qiáng)自身的素養(yǎng)建設(shè)

隨著高校生教化的大眾化，高校生人數(shù)越來越多，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象。要想在這殘酷的社會競爭中勝出，我們就必需要先提高自己的綜合素養(yǎng)，而綜合素養(yǎng)主要體現(xiàn)在有無過硬的專業(yè)學(xué)問和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計(jì)、律師等任職資格證書獲獎(jiǎng)證書。是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是三好學(xué)生等。這些也是我們勝出的根本因素。

二、樹立正確的就業(yè)觀

我們在擇業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀，既要看到特長的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特別素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。不少高校生在擇業(yè)時(shí)極簡單出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，其主要緣由無非是自我期望值過高、過多的物質(zhì)要求、癡迷大型企業(yè)、追求熱門職業(yè)等等。

三、認(rèn)清搜集、分析和利用聘用信息

同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加勝利機(jī)率。但要避開社會上的一些干擾因素，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。

四、要具備肯定的求職技能

盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)中困難，但對高校生而言，最常見和最主要的技能就是“三會”：一是會寫簡歷。簡歷是職業(yè)設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)力，也是一塊敲門磚。在職業(yè)設(shè)計(jì)中，你為打算簡歷所付出努力程度將會對你發(fā)起的這場運(yùn)動(dòng)所能取得的最終結(jié)果起到至關(guān)重要的作用。我們在設(shè)計(jì)簡歷時(shí)格式要規(guī)范，內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是。二會說話，也可以說是面試，面對聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、具體說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠懇、虛心、穩(wěn)重和成熟之感等。三會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，措辭奇妙、精辟，能引起閱讀者的重視等。

五、要有良好的心態(tài)

今年，我國的高校畢業(yè)生已有xx多萬，可以預(yù)見，在將來相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)高校生就業(yè)壓力不會減弱。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力而產(chǎn)生心理問題的高校生越來越多，就業(yè)壓力給高校生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)，假如過度焦慮而產(chǎn)生懊喪不能化解這些心情的話，就會影響人的心理健康，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給高校生許多的限制，許多的學(xué)生都因?yàn)檫@樣那樣的緣由產(chǎn)生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。要克服這些心理問題，就必需打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增加競爭意識，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，更不要膽怯 失敗，正視現(xiàn)實(shí)，正視社會，正視自我。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越簡單擇業(yè)失敗，而失敗也會強(qiáng)化懊喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去宣泄，或者找方法進(jìn)行自我的放松。

六、我們肯定要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益

畢業(yè)生應(yīng)了解目前國家關(guān)于畢業(yè)