中招數(shù)學(xué)講座

中招數(shù)學(xué)講座初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于學(xué)生穩(wěn)固、消化、歸納數(shù)學(xué)根底知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力，也給后續(xù)高中的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)根底，同時(shí)對(duì)根底較差的學(xué)生到達(dá)查缺補(bǔ)漏、掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此，復(fù)習(xí)前教師一定要精心制定出復(fù)習(xí)方案。方案的制定一要緊扣?課程標(biāo)準(zhǔn)?和?中招說明與檢測(cè)?；二要切合自己所教學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

第一輪復(fù)習(xí)重視課本：這個(gè)階段以課本為主進(jìn)展復(fù)習(xí)，因?yàn)檎n本的例題和習(xí)題是教材的重要組成局部，是數(shù)學(xué)知識(shí)的主要載體。吃透課本上的例題、習(xí)題，才能有利于全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)根底知識(shí)，熟練數(shù)學(xué)根本方法，以不變應(yīng)萬變。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)多方位、多角度審視課本上的例題習(xí)題，從中進(jìn)一步清晰地掌握根底知識(shí)，重溫思維過程，穩(wěn)固各類解法，感悟數(shù)學(xué)思想方法*。重視“雙基〞：在歷年的數(shù)學(xué)中考試題中，根底分值占的最多，再加上局部中檔題及較難題中的根底分值，因此所占分值的比例就更大。我們必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)到達(dá)“理解〞和“掌握〞的要求，在應(yīng)用根底知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。時(shí)間緊任務(wù)重，一定要注重復(fù)習(xí)效率。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：八周〔3月1日—4月30日〕一輪復(fù)習(xí)原那么：重“雙基〞〔根底知識(shí)、根本技能〕清“雙點(diǎn)〞〔知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)〕抓“雙典〞〔典型問題、典型方法〕促“雙規(guī)〞〔答題標(biāo)準(zhǔn)、書寫標(biāo)準(zhǔn)〕一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：科學(xué)訓(xùn)練、高效提分1、課前：知識(shí)框架圖〔提前印好發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)，如果所用資料上有，一定要提前布置給學(xué)生課前完成〕2、課內(nèi)：⑴知識(shí)要點(diǎn)指導(dǎo)，考點(diǎn)解析〔教師要研究穩(wěn)定不變的考點(diǎn)、新變化的考點(diǎn)〕；⑵熱點(diǎn)問題解析，教師要把握近三年的常考題型，精選例題(重視課本上的練習(xí)題〕，不要貪多，要多做一題多解的變式訓(xùn)練；⑶典型方法歸納，有針對(duì)性的穩(wěn)固練習(xí)〔快、準(zhǔn)〕

2．如下圖的幾何體的俯視圖是 〔〕 21〔10分〕某游泳館普通票價(jià)20元／張，暑期為了促銷，新推出兩種優(yōu)惠卡：①金卡售價(jià)600元／張，每次憑卡不再收費(fèi)；②銀卡售價(jià)150元／張，每次憑卡另收10元．暑期普通票正常出售，兩種優(yōu)惠卡僅限暑期使用，不限次數(shù)．設(shè)游泳x次時(shí)，所需總費(fèi)用為y元．〔1〕分別寫出選擇銀卡、普通票消費(fèi)時(shí)，y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；〔2〕在同一個(gè)坐標(biāo)系中，假設(shè)三種消費(fèi)方式對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖象如下圖，請(qǐng)求出點(diǎn)A，B，C的坐標(biāo)；〔3〕請(qǐng)根據(jù)函數(shù)圖象，直接寫出選擇哪種消費(fèi)方式更合算．17．〔9分〕如圖，AB是半圓O的直徑，點(diǎn)P是半圓上不與點(diǎn)A，B重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，延長BP到點(diǎn)C，使PC＝PB，D是AC的中點(diǎn)，連接PD，PO．〔1〕求證：△CDP≌△POB;〔2〕填空：①假設(shè)AB＝4，那么四邊形AOPD的最大面積為____;②連接OD，當(dāng)∠PBA的度數(shù)為________時(shí)，四邊形BPDO是菱形．3、課后：目標(biāo)檢測(cè)要從資料中精挑細(xì)選，不適宜的替換，要從易到難有梯度，符合?中招說明與檢測(cè)?對(duì)該局部知識(shí)的要求，不要偏題怪題。4、周測(cè)：一周知識(shí)組合階段測(cè)試〔檢查、反思，提高解綜合題的能力〕5、雙周真題練：做一套難度適中的中招原題。范例：數(shù)與式板塊§1實(shí)數(shù)的有關(guān)概念——相反數(shù)、絕對(duì)值、科學(xué)記數(shù)法、數(shù)軸§2實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較——符號(hào)問題、零次冪、負(fù)指數(shù)冪§3整式的運(yùn)算——根本運(yùn)算法那么、冪運(yùn)算公式、多項(xiàng)式乘法公式§4因式分解與分式運(yùn)算——因式分解簡化計(jì)算的作用、分式的化簡求值§5數(shù)的開方及根式——平方根與算術(shù)平方根的區(qū)別、二次根式有意義的條件1、重視審題審題是獲取信息量和思考的過程，是解題的開場(chǎng)，也是解題的關(guān)鍵，平時(shí)做練習(xí)時(shí)一定要養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣。審題要做到“一咬、二抓、三挖〞咬文嚼字、抓關(guān)鍵詞、挖隱含條件。審題要慢，做題要快。2、重視學(xué)生計(jì)算能力,切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)〞的問題：對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的要求大致以下幾個(gè)層次：①計(jì)算的準(zhǔn)確性——根本要求②計(jì)算的合理、簡捷、迅速——較高要求③計(jì)算的技巧性、靈活性——高標(biāo)準(zhǔn)要求。運(yùn)算技能上升到能力的層次，就能把運(yùn)算的技巧與開展思維融合在一起。計(jì)算能力的好壞直接影響著答卷時(shí)的節(jié)奏和情緒，所以在復(fù)習(xí)當(dāng)中我們需要加強(qiáng)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度。運(yùn)算的簡捷是運(yùn)算合理性的標(biāo)志，是運(yùn)算速度的要求，它是對(duì)學(xué)生思維深刻性和靈活性的考察。計(jì)算是有“計(jì)策〞的運(yùn)算，平時(shí)的訓(xùn)練要注重運(yùn)算的目的性〔清楚理解運(yùn)算的目標(biāo)〕，重點(diǎn)放在算理、運(yùn)算途徑的判斷、選擇、設(shè)計(jì)及相關(guān)的字母和代數(shù)式、方程的變形等運(yùn)算上3嚴(yán)格要求學(xué)生書寫清晰工整、答題標(biāo)準(zhǔn)符合中招要求〔自評(píng)卷、各類題的得分點(diǎn)〕，解決“對(duì)而不全〞的問題；標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)是指答題要有邏輯性和條理性，要符合中招閱卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。除了解題的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫要標(biāo)準(zhǔn)清晰好識(shí)別外，更重要的是步驟要完整有效，要有清晰的解題思路脈絡(luò)，要能在最短時(shí)間內(nèi)讓評(píng)卷教師認(rèn)可你的解題思路，給你一個(gè)最高的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，這個(gè)硬功夫要靠平時(shí)教師的嚴(yán)格要求指導(dǎo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的訓(xùn)練才能取得。4、重視平時(shí)做題時(shí)的動(dòng)手操作：〔數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的數(shù)學(xué)體驗(yàn)〕，特別是圖形變換中的動(dòng)手操作〔15年15題、22題〕是防止漏失情況的好方法。另外，還有重視培養(yǎng)學(xué)生的幾何繪圖能力，善于使用圖形語言。15．如圖，正方形ABCD的邊長是16，點(diǎn)E在邊AB上，AE＝3，點(diǎn)F是邊BC上不與點(diǎn)B，C重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，把△EBF沿EF折疊，點(diǎn)B落在B'處．假設(shè)△CDB'恰為等腰三角形，那么DB'的長為.FCADEB'BBFCDAEB'22．如圖1，在Rt△ABC中，∠B＝90°，BC＝2AB＝8，點(diǎn)D，E分別是邊BC，AC的中點(diǎn)，連接DE．將△EDC繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，記旋轉(zhuǎn)角為α。〔3〕問題解決當(dāng)△EDC旋轉(zhuǎn)至A，D，E三點(diǎn)共線時(shí)，直接寫出線段BD的長．EDCBA5、對(duì)錯(cuò)題三問：一問出錯(cuò)的成因〔問責(zé)〕，主觀〔知識(shí)不清、方法不當(dāng)〕客觀〔審題錯(cuò)誤、馬虎慌張、不負(fù)責(zé)任〕；二問制約再次出錯(cuò)的措施方法〔監(jiān)管〕；三問此類錯(cuò)誤杜絕了沒有〔回頭監(jiān)管〕，要有記錄。6、科學(xué)合理利用有限的時(shí)間。既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集少可以成多，復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球〞的方法更有利于知識(shí)的消化吸收。二、第二輪復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：四周〔5月1日—5月31日〕二輪復(fù)習(xí)的形式：如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進(jìn)展拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。二輪復(fù)習(xí)注意的問題1、專題的劃分要科學(xué)合理，符合?課程標(biāo)準(zhǔn)?和?中招說明與檢測(cè)?。2、專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)〞時(shí)間，舍得投入精力。3、以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了根底知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代知識(shí)，注重解題后的反思。4、適當(dāng)拔高專題復(fù)習(xí)的難度。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。5、不急不躁防止題海戰(zhàn)術(shù)。專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提醒思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣〞的主要原因。

6、完善思維聚合思維、發(fā)散思維、逆向思維是數(shù)學(xué)中常用的思維方式。通過聚合思維將概念、公式、原理重新組合成一個(gè)有序的系統(tǒng)，從而掌握知識(shí)的一般規(guī)律；發(fā)散思維和逆向思維可以將單項(xiàng)輸入的信息變成綜合輸出信息，向外擴(kuò)散和延展，使分散學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法構(gòu)造化，能幫助我們進(jìn)一步理清知識(shí)構(gòu)造，提高解題能力。教師要注意展示解題的思維過程，要求學(xué)生多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做〞和“大題小做〞的解題方法，即對(duì)客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神;對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大〞拆“小〞，以“退〞為“進(jìn)〞，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。7、抓“實(shí)效性〞，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測(cè)試，找出自己的“病根〞，找出產(chǎn)生“病根〞的原因，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對(duì)性地練習(xí))。抓“實(shí)效性〞還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到“龍頭〞的作用，抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。三、第三輪復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間：三周〔6月1號(hào)—6月20號(hào))三輪復(fù)習(xí)的形式：第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，考前練兵，再次查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練考試技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)?45套中考真題?、?中考模擬試題?。三輪復(fù)習(xí)注意的問題1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要新穎于中考。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，處理好講評(píng)與考試的關(guān)系，評(píng)分要狠。切忌連考兩份。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。3、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)中等學(xué)生的失分情況，歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，中等生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是中等生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。為再次的查漏補(bǔ)缺積累素材。4、選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性，立足一個(gè)“透〞字。選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。一般有三分之一的中等生出錯(cuò)的題課堂上才能講。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。也可以“以辯代講〞。5、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的根底知識(shí)要再記憶再穩(wěn)固。兩次模擬考試間隔2天。6、適當(dāng)?shù)摹敖夥浓晫W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。7、教學(xué)生學(xué)會(huì)“舍〞中招數(shù)學(xué)考試，總分值畢竟是少數(shù)，而這里的問題在于不敢取舍，比方一般情況下23題的最后一個(gè)問通常都是多個(gè)答案，而每個(gè)答案也就占一、兩分，而這幾分想得全的話，花費(fèi)的時(shí)間會(huì)比較多，所以根據(jù)自身的情況，沒有必要為了這幾分而占據(jù)自己較多的時(shí)間。所以這種能夠在考場(chǎng)上明白如何取舍，需要在平時(shí)的訓(xùn)練中強(qiáng)化這種意識(shí)8、調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，對(duì)學(xué)生的心態(tài)和信心進(jìn)展調(diào)整。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合?？记皩?duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻教師的贊許和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生提升信心作用最大。堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起，準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精心挑好每一道練習(xí)題，認(rèn)真出好每一份測(cè)試卷，總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個(gè)勁頭下來，那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)師生來說就微缺乏道了。自信心就是要求在復(fù)習(xí)中不斷鼓勵(lì)自己的學(xué)生，不管遇到什么“驚濤駭浪〞都能做到相信自己的能力，相信最后的勝利非我莫屬也許在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能