【公開課】詩歌鑒賞之形象

詩。綺美，瑰奇。明月夜，落花時。能助歡笑，亦傷別離。調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只應(yīng)我愛，世間惟有君知。自從都尉別蘇句，便到司空送白辭。白居易《一字至七詩》2006年考試說明：

1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧

2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

鑒賞包括三個方面的內(nèi)容：1、鑒賞其形象；2、鑒賞其語言；3、鑒賞其表達技巧。

高考專題輔導(dǎo)古代詩歌鑒賞一形象鑒賞其形象

人物形象：A、作品中人物形象；B、詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己。意象（自然景象或物象）：意,就是詩人的思想、情感、意念；“象”，就是自然景象或物象?！耙庀蟆本褪菨B透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。鑒賞人物形象靜女靜女其姝靜女其孌美麗肖像愛而不見___活潑調(diào)皮行為貽我彤管自牧歸荑深情行為女子形象搔首踟躕___憨厚純樸行為

彤管有煒，

說懌女美。匪女之為美,美人之貽。真摯癡情心理男子形象雨霖鈴

柳永

失意落魄的文人風(fēng)流倜儻的才子兒女情長的詞人奉旨填詞柳三變兒女情長的詞人失意落魄的文人風(fēng)流倜儻的才子抒情主人公1、豪放灑脫的形象李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”（《將進酒》），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負的性格。

2、憂國憂民、青衫淚沾的形象杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱對外歡顏。······吾廬獨受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），詩人并不僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，其憂國憂民的精神可見一斑；白居易的“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”（《瑟琶行》），著一“泣”字與“濕”字大大拓寬了詩的意境。

3、歸隱田園、鐘情山水的形象陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山······此中有真意，欲辯已忘言”

（《飲酒》），寫的就是悠游自在的隱居生活，說明詩人安貧樂道的思想；王維的“故人具雞黍，邀我至田家······待到重陽日，還來就菊花”（《過故人莊》），詩中描寫了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場面，像一幅田園風(fēng)景畫，使人見了，樂而忘返。

4、愛民人才的形象龔自珍的“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才”（《己亥雜詩》），其對人才的渴求，毫無遮攔地表現(xiàn)在字里行間。

5、兒女情長的形象李商隱的“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（《無題》），詩歌寫了暮春時節(jié)與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達的是對忠貞不渝的愛情的歌頌。

提問方式變體分析某人的藝術(shù)形象。

1．詩歌塑造了（描述了）什么形象。2．形象的基本特征（如何展現(xiàn)的）。3．形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。鑒賞作品形象

如何鑒賞詩歌中的人物形象1、概括形象特征（品質(zhì)、追求+身份類別）2、分析詩句，論證這個特征。（1）描寫人物的方法（肖像、神態(tài)、語言、行為、心理、細節(jié)、）（2）環(huán)境描寫，側(cè)面烘托。（3）用情節(jié)來展示。3、知人論世，體會形象所包含的意義（作者的情感、理想、追求、品性）。技巧點撥，規(guī)律提取

．1、請從環(huán)境、心理描寫等角度評析詩中的李凝形象。

題李凝幽居

賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負言。

【參考答案】李凝是一個過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。首聯(lián)“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧靜。尾聯(lián)的作者心理活動彰顯主旨，表現(xiàn)作者對這種隱逸生活的追求和向往

2、簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情

陸游當年萬里覓封侯，匹馬戊梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂?胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山?！緟⒖即鸢浮吭姼杳鑼懥艘粋€被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。2知識拓展，能力遷移

3、試分析詩中所塑造的人物形象。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

[注釋]幽州臺：即薊北樓、燕臺，為戰(zhàn)國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招納賢才之地。

【參考答案】本詩在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨的懷才不遇的封建士大夫形象?？梢?，詩歌表達的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。4、試簡系析這首詩中魚翁的藝術(shù)形象。

江雪

柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

【解析】初看是寫雪景，大雪之中，一葉扁舟，一個老漁翁，獨釣寒江之上。描寫了在寒冷的環(huán)境中，那個老漁翁竟然不怕天寒地凍，大雪飄飛，忘掉一切，專心地釣魚，形體孤獨，性格卻顯得孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。這個被幻化了的、美化了的漁翁形象，正是詩人那種擺脫世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和寫照。

5、簡析抒情主人公形象，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。參考答案：“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)