【公開課課件】高考語文復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞專題：詩歌表現(xiàn)手法

課題詩歌表現(xiàn)手法

解題方法古代詩歌鑒賞一、鑒賞語言二、鑒賞形象三、賞析表達(dá)技巧四、分析思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、回憶古詩詞中常見的表達(dá)技巧，和賞析表達(dá)技巧類題型的答題思路。2、強(qiáng)化解題方法、規(guī)范作答。表達(dá)技巧1修辭方法2表現(xiàn)手法3表達(dá)方式4結(jié)構(gòu)技巧知識回顧：古詩詞中常見的表達(dá)技巧有哪些？古詩詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對偶夸張借代設(shè)問用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明賦比興，抑揚(yáng)，對比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情其他手法：判斷下列詩句的修辭手法⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問夸張雙關(guān)對偶擬人設(shè)問擬人借代，對比夸張說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？2．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏3．孔雀東南飛，五里一徘徊……4．楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還6．檣櫓灰飛煙滅。7．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。8．寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。

《詠鷹》直抒胸臆借景抒情起興用典借代互文白描襯托借壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無畏、志存高遠(yuǎn)（勇猛、矯健也可）的形象。解題方法指導(dǎo)1、了解詩歌內(nèi)容。2、根據(jù)題干要求，聯(lián)想表達(dá)技巧。3、針對詩歌內(nèi)容，明確表達(dá)技巧，

規(guī)范落實(shí)答案。近七年全國卷詩歌考查情況：2009101112131415藝術(shù)手法及思想感情，解題詩句內(nèi)容及思想感情藝術(shù)手法及分析：情景關(guān)系詩句內(nèi)容分析思想感情及分析思想感情及分析思想感情2009101112131415對詩句描寫內(nèi)容的分析：景物描寫對詩句描寫內(nèi)容的分析：環(huán)境描寫對詩句思想感情的分析思想感情及藝術(shù)手法藝術(shù)手法及分析藝術(shù)手法及感情分析分析作品的藝術(shù)手法5分6分2015年全國卷Ⅰ：閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（5分）

本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。9．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）

表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱。使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷，也提升了全詩的格調(diào)。2014年全國卷Ⅰ：閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分)

末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動(dòng)作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。2014年全國卷Ⅱ：閱讀下面兩首詩，完成8~9題。

含山店夢覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836~910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。8.韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分）詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)盛情的。詩人雖然到處漂泊，但好象對此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。9.兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）2013年全國卷Ⅰ：閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。8．上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么意思的情感？（5分）9．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（6分）

用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我于閑散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，有何必要你皇帝的恩賜？再說，天地之大，何處容不下我一個(gè)閑散之人？誰又稀罕你皇帝的恩賜。2013年全國卷Ⅱ：閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰，沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。8.這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析（5分）

運(yùn)用烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的描述，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。9詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6分）

表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨(dú)自離開。2012年年全國新課標(biāo)卷閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。8.這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用？（5分）這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無色”的原因是什么？請簡要分析。（6分）

關(guān)系：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因：紅箋被淚水浸濕。情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去顏色。2012年全國大綱卷閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。落葉修睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同。［注］修睦：晚唐詩人。（１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同時(shí)如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。以松“王”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比，采表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對落葉飄零的感慨。2011年全國新課標(biāo)卷：閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分）表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。廣東卷近年藝術(shù)手法考查（5次）（2005廣東卷）請寫出這首詩頸聯(lián)中一組對仗的詞語。（2008廣東卷）這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（2分）（2010廣東卷）請從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）（2012廣東卷）詩的頷聯(lián)在寫景上多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。（3分）（2013廣東卷）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）2012年廣東卷

余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意①繁。朱櫻②青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)③。[注]

①生意：生機(jī)盎然。②朱櫻：櫻桃的一種。③晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。

余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意①繁。朱櫻②青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)③。詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。[注]

①生意：生機(jī)盎然。②朱櫻：櫻桃的一種。③晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

1、頷聯(lián)運(yùn)用了色彩對比的表現(xiàn)手法；色彩對比：朱與綠，青與白構(gòu)成對比，顏色明麗喜人，描寫出一幅清新的四月鄉(xiāng)間生機(jī)盎然的風(fēng)景，表達(dá)了詩人愉悅而閑適的心情。

2、頷聯(lián)運(yùn)用了列錦的表現(xiàn)手法：巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃、青豆、綠草、白鵝疊加在一起，勾勒出一幅鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，表達(dá)了詩人的閑適而愉悅的心情。謹(jǐn)記：表達(dá)效果是為內(nèi)容、結(jié)構(gòu)服務(wù)的。1、為形象服務(wù)。寫出形象的特點(diǎn)，使他(她它)生動(dòng)逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?、為意境服務(wù)。能營造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界。3、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。設(shè)題方式：1、詩詞中運(yùn)用了那些表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）？2、賞析詩詞中表達(dá)技巧的作用。

詩詞中的表達(dá)技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的,要圍繞表情作用來答題。鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（定手法）（如借景抒情，白描，虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合等）2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。（析手法）（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述）3、分析該手法所達(dá)到的描寫景物的效果。指出詩中所蘊(yùn)含的詩人情感。（明效果）（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等）表達(dá)技巧型題的答題模式：

1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析

。

2、提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)，詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？（05福建卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。問：對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。

注：759年（乾元二年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽，秋季作這首詩。

1.確定手法：2.結(jié)合詩句：3.表達(dá)感情：第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法

寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間“下榻”，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。襯托出作者遇赦之后輕松高興的心情。規(guī)范答題示例1規(guī)范答題示例2

早

行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？主要用了反襯手法（步驟一）?！胺滞饷鳌?天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）。除夜旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。第三句采用對寫/虛寫的寫法(步驟一)。詩句不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，這其實(shí)正是寫詩人自己思念故鄉(xiāng)和親人（步驟二）。這樣寫，把深摯的思?xì)w情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深（步驟三）。第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請作簡要分析。規(guī)范答題示例3鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（定手法）（如借景抒情，白描，虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合等）2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。（析手法）（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述）3、分析該手法所達(dá)到的描寫景物的效果。指出詩中所蘊(yùn)含的詩人情感。（明效果）（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等）表達(dá)技巧型題的答題模式：

1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析

。

2、提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)，詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？我來查卷

蝶戀花·重游晉祠題壁（清）朱彝尊十里浮嵐山近遠(yuǎn)。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨(dú)上溪橋畔。詞中畫線的句子是如何運(yùn)用襯托手法的？請簡要說明。（3分）試題

遠(yuǎn)近一代的山間都飄浮著霧氣。小雨剛剛停歇以后，我最喜歡就是春天里那種踏上去軟軟的泥沙。又到了芳草遍天涯的時(shí)節(jié)，而自己身滯塞北，年夏一年，只能目送汾水上空的雁群南去。去年拴馬的松樹依然在眼前。如今又一次來到了這片名勝之地，讓我暗自記住了美好時(shí)光的消逝。清涼的月光依然和去年一樣遍灑在地上，照著孤獨(dú)的離人在溪橋上徘徊。

蝶戀花·重游晉祠題壁（清）朱彝尊十里浮嵐山近遠(yuǎn)。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨(dú)上溪橋畔。詞中畫線的句子是如何運(yùn)用襯托手法的？請簡要說明。（3分）蝶戀花·重游晉祠①題壁（清）朱彝尊②十里浮嵐山近遠(yuǎn)。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨(dú)上溪橋畔。詞中畫線的句子是如何運(yùn)用襯托手法的？請簡要說明。（3分）【參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】以月之“涼”襯托人的感傷悲涼；以月之“滿”襯托（反襯）人的孤獨(dú)。[3分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。]【補(bǔ)充細(xì)則】1.要具體指出是用月亮之“涼”（1分）、“滿”（1分）來襯托人之感傷孤獨(dú)之情（1分）。（感傷悲涼孤獨(dú)之情合起來給1分。）2.如果只答感情不給分。3.“感傷、悲涼、孤獨(dú)”之情如果表述為“孤單寂寞”、“孤單悲涼”亦可得分。4.分析時(shí)，將襯托手法表述為對比、烘托、借景抒情等題干以外的表現(xiàn)手法的，不得分。蝶戀花·重游晉祠①題壁（清）朱彝尊②十里浮嵐山近遠(yuǎn)。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨(dú)上溪橋畔。詞中畫線的句子是如何運(yùn)用襯托手法的？請簡要說明。（3分）

以月之“涼”襯托人的感傷悲涼；以月之“滿”襯托（反襯）人的孤獨(dú)。[3分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。]【補(bǔ)充細(xì)則】1.要具體指出是用月亮之“涼”（1分）“滿”（1分）來襯托人之感傷孤獨(dú)之情（1分）。2.如果只答感情不給分。3.“感傷、悲涼、孤獨(dú)”之情如果表述為“孤單寂寞”“孤單悲涼”亦可得分。4.分析時(shí)，將襯托手法表述為對比、烘托、借景抒情等題干以外的表現(xiàn)手法的，不得分。示例一：詩人描繪了明月當(dāng)空的溪橋畔畫面，渲染了凄清的氣氛，來襯托詩人內(nèi)心的孤獨(dú)悲傷。示例二：用“涼月滿”來襯托“獨(dú)上溪橋畔”，寫出美景依舊，卻物是人非。示例三：用清涼的滿月襯托獨(dú)上溪橋的人，營造出清幽淡雅的氛圍，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的安寧和平靜。（1分）（1分）（1分）（感情判斷錯(cuò)誤）（沒有點(diǎn)出感情）（沒有具體指出是用“涼月”渲染了凄清氣氛，只給感情分）蝶戀花·重游晉祠①題壁（清）朱彝尊②十里浮嵐山近遠(yuǎn)。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨(dú)上溪橋畔。詞中畫線的句子是如何運(yùn)用襯托手法的？請簡要說明。（3分）

以月之“涼”襯托人的感傷悲涼；以月之“滿”襯托（反襯）人的孤獨(dú)。[3分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。]【補(bǔ)充細(xì)則】1.要具體指出是用月亮之“涼”（1分）“滿”（1分）來襯托人之感傷孤獨(dú)之情（1分）。2.如果只答感情不給分。3.“感傷、悲涼、孤獨(dú)”之情如果表述為“孤單寂寞”“孤單悲涼”亦可得分。4.分析時(shí)，將襯托手法表述為對比、烘托、借景抒情等題干以外的表現(xiàn)手法的，不得分。示例一：用“滿月”襯托作者的凄涼心情，用“小溪”襯托作者的孤獨(dú)。示例二：用圓圓的滿月襯人獨(dú)自登橋的孤獨(dú)，用清涼的環(huán)境襯人的孤獨(dú)。示例三：運(yùn)用反襯手法，用涼月與人的孤獨(dú)做對比，表現(xiàn)了人的凄涼。（1分）（1分）（1分）（1分）（1分）（1分）蝶戀花·重游晉祠①題壁（清）朱彝尊②十里浮嵐山近遠(yuǎn)。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨(dú)上溪橋畔。詞中畫線的句子是如何運(yùn)用襯托手法的？請簡要說明。（3分）

以月之“涼”襯托人的感傷悲涼；以月之“滿”襯托（反襯）人的孤獨(dú)。[3分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。]【補(bǔ)充細(xì)則】1.要具體指出是用月亮之“涼”（1分）“滿”（1分）來襯托人之感傷孤獨(dú)之情（1分）。2.如果只答感情不給分。3.“感傷、悲涼、孤獨(dú)”之情如果表述為“孤單寂寞”“孤單悲涼”亦可得分。4.分析時(shí)，將襯托手法表述為對比、烘托、借景抒情等題干以外的表現(xiàn)手法的，不得分。

示例一：襯托了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)感傷之情。示例二：用涼月與人的孤獨(dú)做對比，表現(xiàn)了人的凄涼。（0分）（沒有具體指出如何使用了襯托手法）

（答非所問，表現(xiàn)手法錯(cuò)誤）蝶戀花·重游晉祠①題壁（清）朱彝尊②十里浮嵐山近遠(yuǎn)。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨(dú)上溪橋畔。詞中畫線的句子是如何運(yùn)用襯托手法的？請簡要說明。（3分）

以月之“涼”襯托人的感傷悲涼；以月之“滿”襯托（反襯）人的孤獨(dú)。[3分。答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。]【補(bǔ)充細(xì)則】1.要具體指出是用月亮之“涼”（1分）“滿”（1分）來襯托人之感傷孤獨(dú)之情（1分）。2.如果只答感情不給分。3.“感傷、悲涼、孤獨(dú)”之情如果表述為“孤單寂寞”“孤單悲涼”亦可得分。4.分析時(shí)，將襯托手法表述為對比、烘托、借景抒情等題干以外的表現(xiàn)手法的，不得分。示例一：用“涼月”襯托人的孤獨(dú)，一個(gè)涼字表達(dá)了作者寂寞的心情；圓月應(yīng)是團(tuán)圓的日子，襯托出作者的孤獨(dú)。示例二：通過滿月高懸，涼涼的月光，襯托了詩人的孤獨(dú)寂寞與凄涼。（1分）（1分）（1分）（1分）（1分）（1分）我來答題

1、閱讀下面的宋詞，完成8～9題。

茶瓶兒宋·李元膺去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金縷》①。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無數(shù)。今歲重尋攜手處，空物是人非春暮。回首青門②路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去。注：①《金縷》即《金縷衣》，是一首曲調(diào)柔媚的歌曲。②青門：古長安城門名。（8．這首詞上片塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？請結(jié)合詩句分析。（5分）（9．請從虛實(shí)的角度對全詞進(jìn)行賞析。（6分）

上片勾勒了一個(gè)嫻靜嫵媚而善歌的女性形象（2分）。春深時(shí)節(jié)，海棠花下，女子輕歌慢吟，曲調(diào)柔美，歌罷落紅點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴在翠衣上（2分）。春景的美麗烘托了女子的美好（1分）。（補(bǔ)充說明：形象特點(diǎn)答“善歌”1分，嫻靜、嫵媚、沉靜、嫻雅、柔美、靜美等意思相近的詞均可得1分）附：

這首詞為悼亡詞，含蓄不露。詞的上片寫去年此時(shí)，深幽清寂的庭院中，詞人遇到了一位女子。正值春深似海，海棠花開，姿影綽約。那位女子花下，淺吟低唱，其風(fēng)韻體態(tài)，與海棠花融為一體，艷麗非凡。上片勾勒出一個(gè)嫻靜嫵媚而善歌的女性形象。下片寫今日此時(shí)重尋去年蹤跡，同是那庭院深處，海棠花下，飛花片片，然而那位脈脈含情，風(fēng)姿飄逸的佳人卻已“人面不知何處去”了。“攜手處”即是去年相會(huì)的地方，如今物是人非，美妙的春光只能使詞人感到無限悵惘。接下寫眼前景物?；乜赐ㄏ蚨汲堑拇蟮?，紅英亂落，飛絮滿天，象是要追逐著駘蕩的東風(fēng)遠(yuǎn)去?！皝y紅飛絮”，令人聯(lián)想一去不返的青春歲月，連同那夢一般溫馨的回憶，都隨著春光遠(yuǎn)去了。關(guān)于這首詞的主旨，歷來眾說紛紜。有說：李元膺喪妻，作《茶瓶兒》詞，尋亦卒。詞寄寓了對亡妻的悼念與人去樓空的哀怨。

1、閱讀下面的宋詞，完成8～9題。

茶瓶兒宋·李元膺去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金縷》①。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無數(shù)。今歲重尋攜手處，空物是人非春暮。回首青門②路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去。（9．請從虛實(shí)的角度對全詞進(jìn)行賞析。（6分）

①上片是虛寫（1分）。寫去年此時(shí)在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡（1分）。②下片是實(shí)寫（1分）。詞人寫眼前景物，感嘆物是人非，回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風(fēng)遠(yuǎn)去（1分）。③本詞虛實(shí)結(jié)合（1分），委婉含蓄地表達(dá)了對昔日情人的懷念和對美好生活逝去的嘆惋（1分）。

（分析語句意思相近即可）溫馨提醒——表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。結(jié)合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析?？偨Y(jié)概括要力求準(zhǔn)確，反復(fù)篩選用詞。2、閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。千秋歲①秦觀水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲醉。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池②會(huì)，鹓鷺同飛蓋③。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海。[注]①千秋歲：詞牌名。此詞作于