【公開課課件】第三單元師長(zhǎng)情誼

導(dǎo)入新課專題三：師長(zhǎng)情誼考點(diǎn)要求單元內(nèi)容考點(diǎn)要求師長(zhǎng)情誼1.了解教師的職業(yè)。（識(shí)記）2.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（應(yīng)用）3.師生交往的良好狀態(tài)。（理解）4.家的功能。（識(shí)記）5.孝親敬長(zhǎng)。（評(píng)價(jià)）6.愛的沖突。（應(yīng)用）師長(zhǎng)情誼師生親情教師職業(yè)特點(diǎn)了解師生交往交往良好師生關(guān)系是什么建立良好師生關(guān)系怎樣做家的功能認(rèn)識(shí)孝親敬長(zhǎng)原因做法愛的沖突體味原因做法危害知識(shí)梳理，建構(gòu)體系考點(diǎn)解讀第六課：師生之間1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？P61一、二2.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出哪些更高的要求？P623.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？P674.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（亦師亦友師生關(guān)系的表現(xiàn)？）P68一5.如何與老師建立良好的關(guān)系？P68二—P69

6.與老師發(fā)生矛盾該怎么辦？

P69第三單元師長(zhǎng)情誼（問題呈現(xiàn)）考點(diǎn)解讀第七課：情親之愛7.家的特點(diǎn)？P73

8.家對(duì)我們有什么意義？P72—P749.家庭具有哪些功能？P75（補(bǔ)）10為什么要孝親敬長(zhǎng)？（孝敬父母原因）

P74二、P72第二行11.如何孝親敬長(zhǎng)？P74三—P7512.愛的沖突（愛的碰撞）的原因是什么？有什么影響（危害）？應(yīng)該如何化解？

P79—P81一13和父母溝通的技巧有哪些？P82第三單元師長(zhǎng)情誼（問題呈現(xiàn)）考點(diǎn)解讀考點(diǎn)1：了解教師的職業(yè)。(識(shí)記)

（1）教師職業(yè)的特點(diǎn)？P61一、二①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命

（2）時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出哪些更高的要求？（心目中的好老師是怎樣的？）P62有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心……第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間考點(diǎn)2：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。(應(yīng)用)

怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。②老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。④對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

考點(diǎn)3：師生交往的良好狀態(tài)。(理解)

（1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（亦師亦友師生關(guān)系的表現(xiàn)？）P68一學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

（2）如何與老師建立良好的關(guān)系？（如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？師生之間應(yīng)如何正確交往？）P68二—P69①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②平等相待，相互促進(jìn)的師生交往中，主動(dòng)關(guān)心、理解老師，可以和老師成為朋友。③主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。考點(diǎn)3：師生交往的良好狀態(tài)。(理解)

（3）與老師發(fā)生矛盾該怎么辦？

P69

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動(dòng)關(guān)心?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)4：家的功能。(識(shí)記)（1）家的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情P73（2）家對(duì)我們有什么意義？P72—P74

①家是我們身心的寄居之所。②家是我們的心靈的港灣。③在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（3）家庭具有哪些功能？P75（補(bǔ)）

①經(jīng)濟(jì)功能

②情感交流功能

③生育功能

④贍養(yǎng)和撫養(yǎng)功能……第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛考點(diǎn)5：孝親敬長(zhǎng)。(評(píng)價(jià))

（1）為什么要孝親敬長(zhǎng)？（孝敬父母原因）

P74二、P72第二行

①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。②是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。③父母給予我們生命，撫育我們成長(zhǎng)。（2）如何孝親敬長(zhǎng)？P74三—P75①盡孝在當(dāng)下，要用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)（尊敬）。③與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲（傾聽）。④感恩長(zhǎng)輩并付諸行動(dòng)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)、體諒他們的辛勞，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)（感恩）。

隨堂幫P9：5.對(duì)下圖中的“食客”,最恰當(dāng)?shù)膭窀媸?

)A.孝敬父母最重要的是敬重B.孝敬父母不能只是?；丶铱纯碈.孝敬父母應(yīng)落實(shí)到具體行動(dòng)上D.孝敬父母要付出時(shí)間和感情【解析】

漫畫中的晚輩坐在餐桌旁等著吃飯,而母親則在爐灶前做飯,啟示我們孝敬父母不只是口頭上說說而已,更應(yīng)該落實(shí)到具體行動(dòng)上,C符合題意。C考點(diǎn)6：愛的沖突。(應(yīng)用)（1）愛的沖突（愛的碰撞）的原因是什么？有什么影響（危害）？應(yīng)該如何化解？

P79—P81一原因：①希望父母不要過多干涉我們的生活，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)）②開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)。③我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大。影響：如果處理不好，會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦?；夥椒ǎ孩儆行У鼗鉀_突，需要我們的努力。②用溝通來呵護(hù)愛，接納和理解父母。③掌握溝通的技巧與應(yīng)對(duì)沖突的智慧。④讓父母了解我們的變化和需要，用父母能接受的方式表達(dá)我們的愛。（2）和父母溝通的技巧有哪些？P82關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境典例分析考點(diǎn)1：了解教師的職業(yè)。(識(shí)記)我國(guó)唐代著名文學(xué)家韓愈曾說:“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)感?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！边@句話說明教師()①是人類文明的主要傳承者之一

②承擔(dān)教書育人的使命③必須比學(xué)生知道得多

④是一個(gè)古老的職業(yè)A.①②B.②③C.①④D.②④解析:本題考查對(duì)教師職業(yè)的掌握情況?！耙罁?jù)所學(xué)知識(shí)，①②正確。，所以③說法錯(cuò)誤,排除。④說法正確，但不符合題意。故選A

A教師教書育人，傳承人類文明典例分析考點(diǎn)2：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。(應(yīng)用)下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的是()A.小偉:我不接受老師的任何批評(píng)，因?yàn)檫@會(huì)讓我沒面子。”B.小霞:“今天老師對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的關(guān)心、提醒和勸誡?！盋.小欣:“昨天老師冤枉了我，所以我以后不在信任老師了?！盌.小雨:“在班會(huì)課老師只表?yè)P(yáng)了我，我才是班里最棒的。解析:本題考查如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誠(chéng)。A、C、D三項(xiàng)沒有正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),只有B項(xiàng)符合題意。答案:BB做法錯(cuò)誤典例分析考點(diǎn)3：師生交往的良好狀態(tài)。(理解)老師在我們成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。與老師交往，我們應(yīng)該()

①尊重老師、理解老師，原諒老師的錯(cuò)誤

②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

③完全聽從老師的安排

④學(xué)生應(yīng)尊重老師，老師可以不必尊重學(xué)生

A.②③B.①②C.①④D.③④

解析:本題考查師生交往的良好狀態(tài)。在師生間要彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，原諒老師的錯(cuò)誤,①②符合題意;，③④說法錯(cuò)誤,排除。

太絕對(duì)B錯(cuò)誤典例分析考點(diǎn)4：家的功能。(識(shí)記)“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無(wú)論我在哪里，都懷念我的家?！痹?shī)人之所以這樣是因?yàn)?)

A.家庭成員間因血緣關(guān)系而沒有任何矛盾

B.家中有親人，家中有親情C.家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件

D.回到家中可以衣來伸手,飯來張口解析：本題考查家庭的功能。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，B項(xiàng)正確，ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤。答案B只是房子，沒有親人、親情家里有親人，有親情B太絕對(duì)片面錯(cuò)誤典例分析考點(diǎn)5：孝親敬長(zhǎng)。(評(píng)價(jià))(2017福建中考)圖中的寓意是()

①孝敬長(zhǎng)輩要從小事做起

②要模仿長(zhǎng)輩的所有行為

③對(duì)父母長(zhǎng)輩要言聽計(jì)從

④要傳承孝親敬長(zhǎng)的家風(fēng)

A.①②B.②③c.①④D.③④

C漫畫題解題技巧:1．認(rèn)真審題，讀懂漫畫——要捕捉漫畫中的關(guān)鍵信息并對(duì)其進(jìn)行分析，如從人物對(duì)話、動(dòng)作、題目等捕捉信息2、聯(lián)系教材，回歸課本——“題在書外，理在書中”要聯(lián)系教材知識(shí)，緊扣漫畫主題，簡(jiǎn)明扼要地梳理知識(shí)點(diǎn)?。3、組答案，亮觀點(diǎn)——針對(duì)漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點(diǎn)，亮出觀點(diǎn)，組織答案。盤點(diǎn)提升探究規(guī)律典例分析考點(diǎn)5：孝親敬長(zhǎng)。(評(píng)價(jià))(2017福建中考)圖中的寓意是()

①孝敬長(zhǎng)輩要從小事做起

②要模仿長(zhǎng)輩的所有行為

③對(duì)父母長(zhǎng)輩要言聽計(jì)從

④要傳承孝親敬長(zhǎng)的家風(fēng)

A.①②B.②③c.①④D.③④

解析:本題考查孝敬父母。圖中的父親在給爺爺洗腳，孩子又給父親捶肩，這是從小事做起，是孝敬父母的表現(xiàn)，啟示我們要傳承孝親敬長(zhǎng)的家風(fēng)，①④正確;②絕對(duì);③錯(cuò)誤,父母正確的言論我們可以聽從，錯(cuò)誤的我們要與父母交流溝通。太絕對(duì)錯(cuò)的要指出來，對(duì)的要聽從C父親行為是孝敬父母的表現(xiàn)，并給孩子作出榜樣典例分析考點(diǎn)6：愛的沖突。(應(yīng)用)漫畫中孩子的心理和行為()①是處理此事的最佳選擇②不利于構(gòu)建和諧的親子關(guān)系③既會(huì)傷害父母，又會(huì)傷害自己④有效地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)和形象A.①②B.②③c.①④D.③④

解析:從漫畫中可以分析出孩子與父母產(chǎn)生了沖突，這樣做就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦,是不可取的，②③正確，①④錯(cuò)誤。

B最佳說法錯(cuò)誤，只會(huì)加劇矛盾理解錯(cuò)誤，不利于與父母溝通孩子挑戰(zhàn)父母權(quán)威，與父母發(fā)生矛盾漫畫題解題技巧:1．認(rèn)真審題，讀懂漫畫——要捕捉漫畫中的關(guān)鍵信息并對(duì)其進(jìn)行分析，如從人物對(duì)話、動(dòng)作、題目等捕捉信息2、聯(lián)系教材，回歸課本——“題在書外，理在書中”要聯(lián)系教材知識(shí)，緊扣漫畫