【課件】2022屆高三生物一輪復(fù)習(xí)課件第10講細(xì)胞的增殖

第10講細(xì)胞的增殖2022年高中生物一輪復(fù)習(xí)2第10講-細(xì)胞的增殖1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂3第10講-細(xì)胞的增殖1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期41.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1．細(xì)胞增殖(1)概念：細(xì)胞通過___________增加細(xì)胞數(shù)量的過程。(2)過程：包括__________和___________兩個(gè)相連續(xù)的過程。(3)意義：是生物體___________________________的基礎(chǔ)。物質(zhì)準(zhǔn)備細(xì)胞分裂生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳細(xì)胞分裂2．圖示細(xì)胞周期考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期51.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)2．圖示細(xì)胞周期下一次分裂完成時(shí)連續(xù)分裂蛋白質(zhì)DNA蛋白質(zhì)有絲分裂細(xì)胞周期分裂間期AB61．細(xì)胞周期4種常用表示方法1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期有絲分裂細(xì)胞周期分裂間期AB72．常和細(xì)胞周期聯(lián)系的5個(gè)“熱點(diǎn)”1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期有絲分裂細(xì)胞周期分裂間期AB8總結(jié)：細(xì)胞增殖及細(xì)胞周期1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期①只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，如植物形成層細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞、動(dòng)物皮膚生發(fā)層細(xì)胞。②高度分化的細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞等沒有細(xì)胞周期。③發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞無細(xì)胞周期。G1期：又稱DNA合成前期，主要進(jìn)行RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)(如DNA聚合酶等)的合成，為S期DNA的復(fù)制做準(zhǔn)備。S期：又稱DNA合成期，主要進(jìn)行DNA的復(fù)制。G2期：又稱DNA合成后期，主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的合成，特別是微管蛋白的合成，為分裂期做準(zhǔn)備?？键c(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)利用DNA合成抑制劑實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期的同步化

細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。假設(shè)一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)＝G1＋S＋G2＋M＝10＋7＋3.5＋1.5＝22(h)。

(1)向細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制。(2)再培養(yǎng)G2＋M＋G1＝3.5＋1.5＋10＝15(h)，則處于G2、M、G1期的細(xì)胞都將被抑制在G1/S期交界處。(3)除去抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行，運(yùn)行時(shí)間既要保證處于G1/S期交界處的細(xì)胞經(jīng)過S期(7h)進(jìn)入G2期，又要保證處于S期的細(xì)胞不能再次進(jìn)入S期，即運(yùn)行時(shí)間應(yīng)控制在7～15h。(4)再加入DNA合成抑制劑，則可實(shí)現(xiàn)全部細(xì)胞都被阻斷在G1/S期交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。101.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期1.如圖為細(xì)胞周期的不同表示形式,圖甲中G1期、S期、G2期分別表示有絲分裂間期的三個(gè)階段,M期表示有絲分裂的分裂期。下列據(jù)圖描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法中,正確的是()A.誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法,作用于甲的S期或丙的A→B段B.一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指圖乙的a+b段或b+c段C.用秋水仙素處理細(xì)胞可作用于丙細(xì)胞的A→B段D.細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d段誘導(dǎo)基因突變使用物理方法或化學(xué)方法作用于丙的B→A階段;乙圖中細(xì)胞周期只能用a+b表示,不能用b+c表示;秋水仙素作用于有絲分裂前期,丙細(xì)胞的A→B段;含有染色單體的時(shí)間段為G2和M中的前期、中期,b、d的部分段。解題分析10C111.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期2.(2016·海南高考)下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述，正確的是()A．等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期B．在植物細(xì)胞的細(xì)胞周期中紡錘絲出現(xiàn)在分裂間期C．細(xì)胞周期中染色質(zhì)DNA比染色體DNA更容易復(fù)制D．肝細(xì)胞的細(xì)胞周期中染色體存在的時(shí)間比染色質(zhì)的長(zhǎng)等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期；紡錘絲出現(xiàn)在有絲分裂前期；DNA復(fù)制需要解螺旋，染色體高度螺旋化，難以解旋；染色體存在于分裂期，分裂期的時(shí)間遠(yuǎn)小于分裂間期。解題分析11C121.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期3．(2021·武侯區(qū)模擬)下列關(guān)于細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期的敘述，正確的是()A．除成熟紅細(xì)胞外，人體細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞增殖，都具有細(xì)胞周期B．動(dòng)物細(xì)胞分裂間期有蛋白質(zhì)的合成和細(xì)胞器的產(chǎn)生C．細(xì)胞分裂期是決定細(xì)胞增殖快慢的最關(guān)鍵時(shí)期D．有絲分裂是所有細(xì)胞生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式解析：B人體細(xì)胞不是都能進(jìn)行細(xì)胞增殖，如神經(jīng)細(xì)胞不能進(jìn)行增殖，只有能進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞分裂間期有相關(guān)蛋白質(zhì)的合成和細(xì)胞器(如中心體)的產(chǎn)生，B正確；細(xì)胞分裂間期是決定細(xì)胞增殖快慢的最關(guān)鍵時(shí)期，C錯(cuò)誤；有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，D錯(cuò)誤。解題分析12B131.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期4．如圖是關(guān)于細(xì)胞周期的示意圖。G0期是具有分裂能力的細(xì)胞反復(fù)分裂數(shù)次之后處于停止分裂狀態(tài)的時(shí)期，M期為分裂期，G1期主要進(jìn)行RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，S期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制，G2期為有絲分裂的準(zhǔn)備期，還有一些RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．一個(gè)完整的細(xì)胞周期為G1期→S期→G2期→M期B．相同抗原再次入侵時(shí)會(huì)將處于G0期的記憶細(xì)胞激活C．S期DNA復(fù)制后染色體數(shù)目加倍，為M期的進(jìn)行提供所需物質(zhì)D．處于G1期的細(xì)胞數(shù)量遠(yuǎn)多于處于(M＋G2)期的細(xì)胞數(shù)量解析：CS期主要進(jìn)行DNA復(fù)制，但染色體數(shù)目此時(shí)期不加倍，C錯(cuò)誤。解題分析13C141.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期5．(2021·肥城市模擬)細(xì)胞周期包括DNA合成前期(G1期)、DNA合成期(S期)、DNA合成后期(G2期)和分裂期(M期)，若某動(dòng)物細(xì)胞的G1、S、G2、M期經(jīng)歷的時(shí)間依次為10h、7h、3h、1h。研究人員利用DNA合成阻斷劑3H-TdR(只影響DNA合成，不影響其他生命活動(dòng)，可使細(xì)胞周期同步化，即利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段)進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)：用含3H-TdR的培養(yǎng)液培養(yǎng)該動(dòng)物細(xì)胞群，經(jīng)X小時(shí)后獲得細(xì)胞群甲；隨后將3H-TdR洗脫，轉(zhuǎn)移至不含3H-TdR的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)得到細(xì)胞群乙，Y小時(shí)后，加入3H-TdR可獲得細(xì)胞周期同步化的細(xì)胞群丙。下列敘述正確的是()A．X必須大于或等于7hB．細(xì)胞群甲均停留在S期C．Y應(yīng)大于14hD．細(xì)胞群丙均停留在G1/S交界處解析：D第一次用含3H-TdR的培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞群，可使細(xì)胞停留在S期或G1/S交界處，所以X應(yīng)大于(G1＋M＋G2)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，即X大于14h，A、B錯(cuò)誤；對(duì)細(xì)胞群乙進(jìn)行處理時(shí)，應(yīng)使原來處于S期的細(xì)胞度過S期且不進(jìn)入下一個(gè)S期，同時(shí)使原來處于G1/S交界處的細(xì)胞度過S期，故Y應(yīng)該大于S期對(duì)應(yīng)的時(shí)間但小于(M＋G1＋G2)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，即大于7h小于14h，C錯(cuò)誤；DNA合成阻斷劑3H-TdR只影響DNA合成，不影響其他生命活動(dòng)，所以第二次加入阻斷劑后，所有細(xì)胞均停留在G1/S交界處，D正確。解題分析14D考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂15第10講-細(xì)胞的增殖1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1．染色體、染色單體和核DNA的關(guān)系

①當(dāng)有染色單體(有絲分裂前、中期)時(shí)，染色體∶染色單體∶DNA＝_________②當(dāng)無染色單體(有絲分裂后、末期)時(shí)，染色體∶DNA＝________1:2:21:1考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)2．有絲分裂各時(shí)期主要特點(diǎn)(以高等植物細(xì)胞為例)考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)2．有絲分裂各時(shí)期主要特點(diǎn)(以高等植物細(xì)胞為例)時(shí)期主要變化

前期①染色質(zhì)絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為_______；②從細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲，形成一個(gè)梭形的________；③核仁逐漸解體，______逐漸消失；④________散亂分布于紡錘體中央

中期紡錘絲牽引著_______運(yùn)動(dòng)，使每條染色體的著絲粒排列在_________上染色體紡錘體核膜染色體染色體赤道板考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)2．有絲分裂各時(shí)期主要特點(diǎn)(以高等植物細(xì)胞為例)時(shí)期主要變化

后期①每個(gè)著絲粒分裂成兩個(gè)，_____________分開，成為兩條染色體，由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)；②結(jié)果：___________加倍，細(xì)胞的兩極各有一套___________完全相同的染色體

末期①染色體變成_________，紡錘絲消失；②出現(xiàn)新的____、_____，形成兩個(gè)新的細(xì)胞核；③_______的位置出現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞板，細(xì)胞板逐漸擴(kuò)展，形成新的_______姐妹染色單體染色體數(shù)目形態(tài)和數(shù)目染色質(zhì)絲核膜核仁赤道板細(xì)胞壁考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)3．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)3．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別紡錘絲中心體細(xì)胞板縊裂考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)3．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)有絲分裂過程中的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)有絲分裂全過程均存在同源染色體,但不聯(lián)會(huì)、不分離。(2)姐妹染色單體在間期就已形成,只是呈染色質(zhì)形態(tài),而染色體形態(tài)出現(xiàn)于前期。(3)后期著絲點(diǎn)分裂是一種受遺傳物質(zhì)控制的自動(dòng)分裂,與紡錘絲的牽引無關(guān)。若用秋水仙素抑制紡錘體的形成,沒有紡錘絲的牽引,細(xì)胞中染色體的數(shù)目仍可加倍。(4)赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu),是一假想平面,在光學(xué)顯微鏡下看不到;細(xì)胞板是一真實(shí)結(jié)構(gòu),光學(xué)顯微鏡下能看到,出現(xiàn)在植物細(xì)胞有絲分裂的末期?？键c(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1.分裂間期特點(diǎn)：_______________________________________

結(jié)果：每個(gè)染色體都形成

，呈

形態(tài)2.前期特點(diǎn)：①出現(xiàn)

、出現(xiàn)____________________②

消失染色體特點(diǎn)：1、染色體

地分布在細(xì)胞中心附近。2、每個(gè)染色體都有____________3.中期特點(diǎn)：①所有染色體的

都排列在

上

②染色體的

最清晰染色體特點(diǎn)：染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰。中期是進(jìn)行染色體觀察及計(jì)數(shù)的最佳時(shí)機(jī)。4.后期特點(diǎn)：①

一分為二，

分開，成為兩條子染色體。并分別向兩極移動(dòng)。②紡錘絲牽引著子染色體分別向

移動(dòng)。這時(shí)細(xì)胞核內(nèi)的全部染色體就平均分配到了細(xì)胞兩極染色體特點(diǎn)：

消失，

加倍。5.末期特點(diǎn)：①染色體變成

，

消失。②

重現(xiàn)。③在赤道板位置出現(xiàn)

，并擴(kuò)展成分隔兩個(gè)子細(xì)胞的

分裂期特點(diǎn)歸納：前期：膜仁消失顯兩體。中期：形定數(shù)晰赤道齊。后期：點(diǎn)裂數(shù)加均兩極。末期：膜仁重現(xiàn)失兩體?？键c(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)4．無絲分裂紡錘絲染色體細(xì)胞核蛙的紅細(xì)胞考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1．細(xì)胞周期中核DNA、染色體、染色單體含量變化曲線分析(1)曲線模型(2)曲線解讀項(xiàng)目上升段的變化原因下降段的變化原因核DNA間期(S期)DNA復(fù)制，核DNA數(shù)目加倍末期細(xì)胞一分為二，核DNA數(shù)目減半染色體后期著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍末期細(xì)胞一分為二，染色體數(shù)目減半染色單體間期(S期)DNA復(fù)制，染色單體形成后期著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，染色單體消失考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)2．進(jìn)行有絲分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期中染色

體數(shù)與核DNA數(shù)比值的變化曲線圖中EF(BC)段表示S期DNA的復(fù)制，染色單體形成；FG(CD)段表示含有姐妹染色單體的時(shí)期，即分裂間期G2期、有絲分裂前期和中期；GH(DE)段表示有絲分裂后期著絲粒分裂，染色單體消失?？键c(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)3．根據(jù)柱狀圖判斷細(xì)胞分裂時(shí)期的規(guī)律(以二倍體生物為例)(1)根據(jù)染色單體變化判斷各時(shí)期(2)根據(jù)比例關(guān)系判斷各時(shí)期考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)4.有絲分裂過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化(1)紡錘體的變化：形成為前期→解體為末期。(2)核膜、核仁的變化：解體為前期→重建為末期。(3)中心體變化(動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞)：復(fù)制為間期→分開移向細(xì)胞兩極為前期。(4)染色單體變化：形成為間期，出現(xiàn)為前期，消失為后期(5)染色體形態(tài)變化：染色質(zhì)絲狀(間期、末期)，染色體圓柱狀或桿狀(前期、中期、后期)考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)關(guān)注細(xì)胞周期中的“加倍”考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及其生理作用名稱生物類型作用時(shí)期生理作用核糖體動(dòng)物、植物主要是間期合成相關(guān)蛋白質(zhì)線粒體動(dòng)物、植物整個(gè)細(xì)胞周期提供能量高爾基體植物末期與細(xì)胞壁(板)的形成有關(guān)中心體動(dòng)物、低等植物前期與紡錘體的形成有關(guān)6.有絲分裂是真核生物細(xì)胞增殖的主要方式，有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是()A．植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，動(dòng)物細(xì)胞則無此現(xiàn)象B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、中心體、線粒體、高爾基體C．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)中心體在間期進(jìn)行復(fù)制，并于分裂期進(jìn)行均勻分配D．高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成方式是不同的解題分析植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，動(dòng)物細(xì)胞則無此現(xiàn)象，A正確；洋蔥屬于高等植物，其細(xì)胞中不含中心體，并且核糖體無膜結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)中心體在間期進(jìn)行復(fù)制，并于分裂期進(jìn)行均勻分配，C正確；高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成方式是不同的，高等植物細(xì)胞通過細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，而動(dòng)物細(xì)胞由中心體發(fā)出放射狀的星射線形成紡錘體，D正確。B考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)7.在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是()A.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B.染色體復(fù)制和中心體復(fù)制C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D.染色體數(shù)目加倍和染色單體形成解題分析著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在分裂后期,細(xì)胞質(zhì)的分裂發(fā)生在分裂末期;染色體復(fù)制和中心體復(fù)制均發(fā)生在分裂間期;細(xì)胞板出現(xiàn)發(fā)生在分裂末期,紡錘體出現(xiàn)發(fā)生在分裂前期;染色體數(shù)目加倍在分裂后期,染色單體形成在分裂間期。B考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)8.下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，對(duì)圖像的描述正確的是()A．該生物可能是低等植物B．甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體D．甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期解題分析圖中細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、含有中心體，應(yīng)是動(dòng)物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；圖乙中沒有染色單體，B錯(cuò)誤；甲細(xì)胞中中心體已經(jīng)完成了復(fù)制，C錯(cuò)誤；圖甲中染色體散亂排布，是有絲分裂前期，圖乙中著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，是有絲分裂后期，圖丙中染色體的著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上，是有絲分裂中期，D正確。D考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)9.如圖1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1的CD段B．圖1中DE段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變C．圖2中a對(duì)應(yīng)圖1中的AB段，c對(duì)應(yīng)圖1中的EF段D．有絲分裂過程不會(huì)出現(xiàn)圖2中d所示的情況解題分析圖1中的CD段包括有絲分裂G2期、前期和中期，中期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期；圖1中DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變；圖2中a表示有絲分裂后期、末期，對(duì)應(yīng)圖1中的EF段，c時(shí)期染色體與核DNA的量比a時(shí)期減少一半，對(duì)應(yīng)圖1中的AB段；圖2中d表示染色體∶DNA＝2∶1，有絲分裂過程中不存在這種情況。C考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)10.如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。下列相關(guān)說法不正確的是()A.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細(xì)胞中DNA含量不變B.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變D.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變解題分析若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程為有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,但該過程細(xì)胞中DNA含量不變;若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同;若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程中著絲點(diǎn)沒有分裂,所以染色體數(shù)目不變;若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過程包括有絲分裂后期,其中有絲分裂后期時(shí)染色體數(shù)目加倍。D考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期考點(diǎn)二細(xì)胞有絲分裂和無絲分裂考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂38第10講-細(xì)胞的增殖1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂1．實(shí)驗(yàn)原理1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)堿性著色考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂2．方法步驟1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)2~3相互分離開來藥液0.01g/ml或0.02g/ml使染色體著色蓋玻片分散分生區(qū)不同時(shí)期④③②①導(dǎo)管考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂[問題探究]1．解離和染色時(shí)間要嚴(yán)格控制的原因是什么？提示：①若解離時(shí)間太短，則壓片時(shí)細(xì)胞不易分散開；時(shí)間過長(zhǎng)，則細(xì)胞分離過度、過于酥軟，無法取出根尖進(jìn)行染色和制片。②若染色時(shí)間太短，則染色體不能完全著色；若染色時(shí)間過長(zhǎng)，則染色體及周圍結(jié)構(gòu)均被著色，無法分辨染色體。2．為什么不能對(duì)細(xì)胞有絲分裂過程進(jìn)行連續(xù)觀察？如何才能找到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞？提示：①解離過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡，觀察到的只是一個(gè)固定時(shí)期。②如果要找到各個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞，要不斷移動(dòng)裝片，在不同的視野中尋找。1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂1．實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)材料的選擇類型選取分裂期占細(xì)胞周期比例相對(duì)較大的材料部位選取細(xì)胞分裂旺盛的部位，如根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞解離時(shí)間太短壓片時(shí)細(xì)胞不易分散過長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞解離過度、根尖過于酥軟，影響染色漂洗時(shí)間適宜洗去多余的解離液，防止解離過度而影響染色染色時(shí)間太短染色體或染色質(zhì)不能完全著色過長(zhǎng)使其他部分也被染成深色，無法分辨染色體壓片力度過輕細(xì)胞未分散開過重將組織壓爛2．細(xì)胞分裂時(shí)期與所觀察細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系及計(jì)算1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象的原因分析考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂11.如圖是關(guān)于觀察洋蔥有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作，下列敘述合理的是()A．剪取洋蔥根尖2～3mm，因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細(xì)胞有絲分裂旺盛B．該實(shí)驗(yàn)步驟中唯一的錯(cuò)誤是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)C．在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞，細(xì)胞已死亡D．若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯解題分析根尖2～3mm的區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)；在②和③之間應(yīng)增加清水漂洗這一環(huán)節(jié)，而③和⑤之間的清水漂洗環(huán)節(jié)應(yīng)刪除；分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形，細(xì)胞經(jīng)解離已死亡；b區(qū)域的細(xì)胞屬于分生區(qū)細(xì)胞，其液泡較小，滲透作用不明顯，若用來觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)不明顯。C考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)12.某同學(xué)在用光學(xué)顯微鏡“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,以下說法正確的是()A.絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體B.分裂中期的細(xì)胞中赤道板清晰可見C.觀察到細(xì)胞分裂末期細(xì)胞板逐漸形成新的細(xì)胞壁D.用堿性染料龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液對(duì)染色體染色解題分析根尖分生組織中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期,染色體存在于細(xì)胞分裂的分裂期,因此絕大多數(shù)細(xì)胞觀察不到染色體;赤道板只是一個(gè)假想的位置,無法觀察到;經(jīng)過解離后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,故不能觀察到末期細(xì)胞板逐漸形成新的細(xì)胞壁。D考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)13.下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述正確的是()A.觀察有絲分裂后期的圖像,可見紡錘絲牽引著染色體平均分成兩組向兩極緩慢移動(dòng)B.該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后先染色再用清水漂洗C.f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片,目的是防止蓋玻片滑動(dòng)D.為節(jié)省時(shí)間可直接用高倍顯微鏡找出分裂中期的細(xì)胞并觀察解題分析解離時(shí)洋蔥根尖細(xì)胞死亡,在顯微鏡下不能觀察到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程;進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:解離、漂洗、染色、制片;f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止在壓片過程中將蓋玻片壓破;利用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂時(shí)必須先用低倍鏡后再轉(zhuǎn)換成高倍鏡。B考點(diǎn)三觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1．(2021·浙江6月選考)“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，觀察到的一個(gè)視野如圖所示。下列屬于箭頭所指細(xì)胞分裂期的上一時(shí)期的特點(diǎn)是()A．出現(xiàn)染色體，核膜開始解體B．著絲粒分裂，姐妹染色單體分離C．染色體凝聚，著絲粒排列在赤道板上D．紡錘體消失，細(xì)胞板擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁解題分析解析：C圖中箭頭所指細(xì)胞處于有絲分裂后期，其上一個(gè)時(shí)期是有絲分裂中期，該時(shí)期染色體凝聚，著絲粒排列在赤道板上。C1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)第10講-細(xì)胞的增殖2．(2020·浙江1月選考)下列關(guān)于用不同方法處理與培養(yǎng)小鼠骨髓細(xì)胞的敘述，正確的是()A．用缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液培養(yǎng)，會(huì)使M期細(xì)胞減少B．用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理，不影響G1期細(xì)胞進(jìn)入S期C．用促進(jìn)細(xì)胞分裂的試劑處理，G2期細(xì)胞中染色體數(shù)目增加D．用僅含適量3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)，S期細(xì)胞的數(shù)量增加解題分析