【公開課課件】老人與海

人類有很多情感，會哭，會笑。每一種情感，都可以記載下來，形成文字。但是，哪一種最值得人們?nèi)タ茨?？是失戀后的痛苦，還是為整個人類命運的擔憂？這里，沒有小男人的眼淚；沒有怨婦的思念。有的是絕望中的風度；盛怒中的微笑。我理解的海明威并不單單只是一個作家，英雄，他還是一個極為敏感的人?！逗Ｃ魍凰赖挠⑿邸防先伺c海海明威讀準下列詞語的音:攮進兩顎啐

鯖鯊脊鰭吞噬

舵柄船梢

蹂躪

拽掉榫頭桅桿殘骸

撬開攥住嗜殺黏液戳進嘎吱

鰩魚(nǎng)(è)(cuì)(qīng)(qí)(shì)(duò)(shāo)(róu)(lìn)(zhuài)(sǔn)(wéi)(hái)(qiào)(zuàn)(shì)(nián)(chuō)(gā)(zhī)(yáo)請大家快速閱讀課文，填寫下表。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)局鯖鯊星鯊一條魚叉殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅兩條綁著刀子的槳殺死兩條星鯊，大魚被吃掉四分之一犁頭鯊一條綁著刀子的槳殺死犁頭鯊，刀子被折斷星鯊兩條短棍兩條星鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了鯊魚成群結(jié)隊短棍舵把老人被打敗了，大魚只剩下殘骸。欣賞《老人與?！防先松５貋喐鐦酚^、善良、聰明，并堅強、剛毅、勇敢、無畏地面對痛苦和死亡，在困難面前，不膽怯、勇于挑戰(zhàn)、自信、自強、決不屈服。分析人物形象：

我試圖塑造一位真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的大海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實，他們將意味著許多東西。海明威《談創(chuàng)作》

他始終抱著一個信念：捕到魚，并順利返回，他充滿自信，雖沒有達到目的，卻戰(zhàn)勝了自己。

老人在精神的掙扎中體現(xiàn)了自我的人格尊嚴和魅力。海明威在他的作品中，塑造了一系列著名的“硬漢”形象，他們大都是斗牛士、拳擊家、漁夫和獵人。這些人在面臨困難與絕境時，都表現(xiàn)得無所畏懼，不拼搏到底，絕不罷休。而《老人與?！分械纳Ｌ醽喐缱顬榈湫?。請大家在課文中找出一句話，它可以用來概括這類硬漢的性格特點。

“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

課堂小結(jié)：

這部小說以攝像機般的寫實手法記錄了桑地亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個在重壓下仍然保持幽雅風度，精神上永遠不可戰(zhàn)勝的老人形象。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。布置作業(yè)：

老人和鯊魚經(jīng)過一番搏斗，結(jié)局是老人拖著一副巨大的魚骨架回到了家，在你看來，老人是成功了還是失敗了？為什么？人生的成敗到底應該如何衡量?

有人用“現(xiàn)代英雄神話”來概括海明威傳奇的一生。他癡迷拳擊而永久傷害了一只眼睛；他兩次參加世界大戰(zhàn)，獲過十字軍功章、銀質(zhì)獎章、勇敢獎章和銅星獎章。他因膝蓋被打碎而開過12次刀，取出237塊碎彈片；他擅長釣魚，曾釣過7米多長的大魚；他喜歡冒險，斗牛、打獵樣樣在行，去非洲打獵時飛機失事，成為生前能讀到自己訃告的極少數(shù)作家之一；他塑造了一系列打不垮的硬漢英雄，自己卻用心愛的雙管獵槍打飛了下巴自殺。這就是海明威的人生和個性。他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”的含義。青年時代的海明威參戰(zhàn)的海明威捕獲馬林魚寫作時的海明威獲諾貝爾獎時歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威（1899—1961），美國小說家。他于1899年生于芝加哥附近的一個醫(yī)生家庭，1954年獲諾貝爾文學獎。曾參加第一次世界大戰(zhàn)，后擔任駐歐洲記者，并以記者身份參加了第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。晚年患多種疾病，精神抑郁，1961年自殺。他的早期長篇小說《太陽照樣升起》（1927）、《永別了，武器》（1927）成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代，他塑造了擺脫迷惘、悲觀，為人民利益英勇戰(zhàn)斗和無畏犧牲的反法西斯戰(zhàn)士形象《第五縱隊》，長篇小說《喪鐘為誰而鳴》。50年代，塑造了以桑地亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢形象”（代表作《老人與海》1950）。海明威是美利堅民族的精神豐碑。

海明威與作品

海明威以文筆簡潔、明快著稱。他大刀闊斧地削去一切花花綠綠的比喻，不用或少用形容詞，寫短句，愛用日