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文檔簡介

散步作者莫懷戚★寫了一家三代四口人在初春的田野散步的經(jīng)歷。寫了一件什么事？1、整體感知課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。2、學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的小事中挖掘深意的寫法。3、學(xué)會尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命。

學(xué)習(xí)目標(biāo)讀課文，思考：用一個詞概括本文事件？

讀課文，思考：

本文記敘了一件什么事？提示：什么人在什么時候、在哪里、做了什么事情朗讀課文請大家大聲朗讀課文，找出文中你最喜歡的一句話，并說說喜歡它的理由。（小組內(nèi)討論）自學(xué)提示（小組討論）：1、通過研讀語句，想一想我為什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？2、閱讀6、7自然段，思考我是如何對待這個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？3、矛盾因“我”的決定而解決了嗎？4、從（句子）中，我感受到了（誰）的（性格/品質(zhì)）。5、通過對課文的了解，說一說你想用什么詞語來形容這個家庭。匯報(bào)自學(xué)效果：1、通過研讀語句，想一想我為什么要母親出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？分歧：

母親：走大路（平順）兒子：走小路（有意思）2、閱讀6、7自然段，思考我是如何對待這個矛盾的？我為什么會有這樣的決定？3、矛盾因“我”的決定而解決了嗎？說一說：

2、我想用

（詞語）來形容這個家庭。分歧散步母親：溫和慈祥兒子：聰明伶俐我：孝順溫和妻子：溫柔賢惠和睦幸福

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成?！拔摇焙推拮蛹缲?fù)著承前啟后的責(zé)任，所以作者說背起的是整個世界。

品讀語句：談一談：1、在你的家里，誰的擔(dān)子最重，為什么？2、作為年幼的一代，你又該怎么做呢？假如你有一束鮮花，你最想送給文中哪一位？為什么？讓我們的家

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