【公開(kāi)課課件】《 四個(gè)太陽(yáng)》課件

太陽(yáng)

聽(tīng)老師讀課文，想想：課文有幾個(gè)自然段？這四個(gè)太陽(yáng)是怎么來(lái)的？

請(qǐng)小朋友自由的讀讀課文，努力把每個(gè)生字的字音讀準(zhǔn)確了，把每一句話讀通順了。想想：這四個(gè)太陽(yáng)是什么樣的？

yángsòngmángchángchangxiāng

tiánwēnnuǎnyányīn

太陽(yáng)

送給忙著嘗嘗清香

香甜

溫暖

顏色因?yàn)?/p>

gāidào

不該街道

生字我會(huì)認(rèn)太陽(yáng)香甜溫暖道送嘗忙該顏因太陽(yáng)一照禾苗壯。香甜嘗品嘗

綠綠的太陽(yáng)

金黃的太陽(yáng)

紅紅的太陽(yáng)

彩色的太陽(yáng)這四個(gè)太陽(yáng)是什么樣的呢？

我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。

我畫(huà)了個(gè)/綠綠的太陽(yáng)，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處/一片清涼。高山ɡāoshān田野tiányě街道jiēdào校園xiàoyuán到處一片清涼dàochùyípiànqīnɡliánɡ

我畫(huà)了個(gè)/綠綠的太陽(yáng)，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處/一片清涼。R·一年級(jí)下冊(cè)4四個(gè)太陽(yáng)整體感知四個(gè)太陽(yáng)sìɡètàiyánɡ用心傾聽(tīng)，找一找：小作者分別畫(huà)了四個(gè)怎樣的太陽(yáng)？

綠綠的太陽(yáng)

金黃的太陽(yáng)

紅紅的太陽(yáng)

彩色的太陽(yáng)課文解讀夏天好熱我畫(huà)了個(gè)綠綠

的太陽(yáng)，掛在夏

天

的天空。

wǒ

huàleɡè

lǜ

lǜ

detài

yánɡ

ɡuà

zài

xià

tiān

detiān

kōnɡ高山ɡāoshān田野tiányě街道jiēdào校園xiàoyuán到處一片清涼dàochùyípiànqīnɡliánɡ秋天是豐收的季節(jié)我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。

wǒ

huàleɡè

jīn

huánɡ

detài

yánɡ

sònɡɡěi

qiū

tiān

jīn

huánɡdeluò

yè

mánɡ

zhe

yāo

qǐnɡ

xiǎo

huǒ

bàn

qǐnɡ

tāmenchánɡ

chɑnɡ

shuǐ

ɡuǒdexiānɡ

tián金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。金黃太陽(yáng)照射過(guò)的水果更加香甜xiānɡ

tián冬天來(lái)了

wǒ

huàleɡè

hónɡ

hónɡ

detài

yánɡ

sònɡɡěi

dōnɡ

tiān

我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

yánɡ

ɡuānɡ

wēn

nuǎn

zhe

xiǎo

pénɡyoudònɡ

jiānɡdeshǒu

hé

liǎn我畫(huà)了（）的太陽(yáng)，送給（），因?yàn)椋ǎ┪耶?huà)了（）的太陽(yáng)，送給（），因?yàn)椋ǎ┪耶?huà)了（）的太陽(yáng)，送給（），因?yàn)椋ǎ┪視?huì)填綠綠夏天夏天太熱了，綠綠的太陽(yáng)給高山、田野、街道、校園帶來(lái)一片清涼。金黃秋天秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，讓我們嘗到了果子的香甜。紅紅冬天冬天寒冷，紅紅的太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)溫暖。

哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？òhuà

ɡè

cǎi

sèdeyīn

wèi

chūn

tiān

shì

ɡè

duō

cǎidejì

jié雪白的梨花lí大紅的杜鵑花dùjuān粉紅的桃花fěn金黃的油菜花藍(lán)藍(lán)的天空清涼溫暖四個(gè)太陽(yáng)結(jié)構(gòu)梳理香甜（美好心愿）多彩主旨概括本文講“我”為四季畫(huà)了不同顏色的太陽(yáng)，表達(dá)了“我”期望人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都能快樂(lè)幸福的愿望。拓展延伸太陽(yáng)周圍為什么會(huì)出現(xiàn)彩色的光環(huán)？

太陽(yáng)周圍出現(xiàn)的光環(huán)稱為日暈，日暈是陽(yáng)光照射到高層大氣中微小的冰以后形成的。在地球上數(shù)千米的高空，氣溫很容易降到可以形成冰晶的冰點(diǎn)以下。透過(guò)冰晶的日光被折射，在太陽(yáng)的周圍形成日暈。課后作業(yè)我也來(lái)畫(huà)：

我想畫(huà)個(gè)（）的太陽(yáng)，送給（），讓他（）。畫(huà)太陽(yáng)寫(xiě)愿望課后習(xí)題參考答案朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“我”為每個(gè)季節(jié)畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng)。朗讀指導(dǎo)：這篇課文可以在體會(huì)文中小主人公畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)后，太陽(yáng)給我們帶來(lái)清涼、豐收、溫暖、多彩的基礎(chǔ)上，帶著喜悅的心情朗讀。參考答案：“我”給春天畫(huà)了彩色的太陽(yáng)，給夏天畫(huà)了綠綠的太陽(yáng)，給秋天畫(huà)了金黃的太陽(yáng)，給冬天畫(huà)了紅紅的太陽(yáng)。讀一讀，記一記。老師指導(dǎo)：這些詞語(yǔ)是課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，我們可以采用多種形式讀，熟記它們。高山果園