【課件】高二語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《捉不住的鼬鼠-時(shí)間片論》課件

捉不住的鼬鼠周濤——時(shí)間片論時(shí)間

不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

時(shí)間是不等人的。

想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

無(wú)論迎著多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。走進(jìn)作者周濤，1946年生，詩(shī)人、散文家。祖籍山西，少年隨父遷徙新疆。1969年畢業(yè)于新疆大學(xué)中文系，現(xiàn)為新疆軍區(qū)創(chuàng)作室主任。出有詩(shī)集、散文集二十余種，曾獲全國(guó)詩(shī)集獎(jiǎng)，第一屆魯迅（散文）獎(jiǎng)和全軍八一獎(jiǎng)等。

曾經(jīng)以寫(xiě)邊塞詩(shī)而出名的周濤，如今卻成為了一位名符其實(shí)的散文家，其散文的成就已經(jīng)超越了他的詩(shī)歌。周濤棄詩(shī)而寫(xiě)散文，但其前身畢竟是詩(shī)人，因此詩(shī)人的氣質(zhì)使他的散文難免不受詩(shī)的影響，其散文創(chuàng)作題材與詩(shī)有所聯(lián)系。

整體感知，分析結(jié)構(gòu)通讀全文，作者認(rèn)為時(shí)間有怎樣的特點(diǎn)？

時(shí)間無(wú)影無(wú)形、變換多端，無(wú)處不可超越，無(wú)處不可逃遁，給人的打擊迅速而有力。把握文章脈絡(luò)文章可以分為幾個(gè)層次？并概括各層的主要意思。第一層：開(kāi)篇到“它不愿拆穿這種幼稚的錯(cuò)覺(jué)”。──時(shí)間是什么。

第二層：“人們經(jīng)常愛(ài)問(wèn)的一句話(huà)就是”到“但我們經(jīng)常向別人曲背彎腰、脅肩諂笑”。──我們?cè)鯓訉?duì)時(shí)間。

第三層：“這些，當(dāng)然你都看見(jiàn)了”到文末，這部分是描寫(xiě)時(shí)間本身。──時(shí)間怎樣對(duì)我們。鑒賞第一層

1、作者是怎樣來(lái)描摹“時(shí)間”這個(gè)抽象的對(duì)象的？所用的手法有什么特點(diǎn)？

運(yùn)用大量的比喻手法，將時(shí)間人格化、神化，化抽象為有形。特點(diǎn)：靈活自由，表現(xiàn)時(shí)間的不同側(cè)面、不同特點(diǎn)；未必有科學(xué)性、準(zhǔn)確性，卻有其形象性、審美性。

2、在這一層，作者表達(dá)了什么樣的情感？

表達(dá)對(duì)時(shí)間的神秘感和崇拜心理。

3、從這些繁復(fù)的比喻手法的使用上，你對(duì)聯(lián)想與想象有什么新的理解？

多樣性。可以從不同的角度去展開(kāi)聯(lián)想和想象。豐富性。生動(dòng)的比喻可以從各個(gè)角度展開(kāi)，用于描摹復(fù)雜的事物。鑒賞第二層（1）時(shí)間對(duì)待人類(lèi)的態(tài)度如何？

仁慈、慷慨，“給了我們那么多時(shí)日”耐心。（2）人類(lèi)如何對(duì)待時(shí)間？

不珍惜時(shí)間，不珍惜生命，任性、惰性、自私、空虛、無(wú)聊，無(wú)所事事。（3）這一部分，主要采用什么寫(xiě)法？

主要采用對(duì)比襯托的寫(xiě)法。用世人的劣根性來(lái)反襯時(shí)間的靈性和神圣。（4）這一部分，作者表達(dá)了什么“情”？

對(duì)世人不珍惜生命的種種表現(xiàn)的深刻批評(píng)和嘲諷，表達(dá)了痛心、憂(yōu)心之情。鑒賞第三層

（1）本部分寫(xiě)出了時(shí)間的哪些特性？

伸縮性、殘酷性、不公正性。

（2）本部分主要運(yùn)用什么手法來(lái)表達(dá)時(shí)間的這些特性？

還是運(yùn)用大量的比喻。但卻是對(duì)時(shí)間的形象和特點(diǎn)作更深入的探討。

（3）本部分與前一部分存在什么樣的邏輯關(guān)系？

因果關(guān)系。（4）“鼬鼠”“皮筋”這兩個(gè)比喻是本部分最重要的比喻。它們好在哪里？

形象、深刻。前者不可捉摸，難以掌控；后者凸顯靈活與伸縮性，是對(duì)“時(shí)間是最公正的”這個(gè)命題的反對(duì)，表現(xiàn)了作者深沉的思考，閃爍著創(chuàng)新的光輝。探究文章為什么要以“捉不住的鼬鼠”為標(biāo)題？而這又說(shuō)明了時(shí)間哪方面的特點(diǎn)？

如以“時(shí)間片論”為標(biāo)題，抽象無(wú)味；以“捉不住的鼬鼠”為標(biāo)題，形象含蓄。文章采用主副標(biāo)題的形式，一方面形象生動(dòng)，吸引讀者；另一方面也不致讓人摸不著頭腦。放回原文便可知：時(shí)間無(wú)形，變幻多端，無(wú)處不可穿越，無(wú)處不可逃遁，給人的打擊迅速而有力。

有關(guān)時(shí)間的哲理都是抽象的，為什么這篇文章并沒(méi)有枯燥晦澀之感呢？

化虛為實(shí)（借助修辭），抽象道理形象化，產(chǎn)生此結(jié)果。如“時(shí)間如水我如魚(yú)”,形象地表現(xiàn)了“我”與時(shí)間的不可分，“我”被時(shí)間包圍的特點(diǎn)。本文的哲理性是怎樣表達(dá)的？

從全文來(lái)看，本文的表現(xiàn)是詩(shī)化的，內(nèi)涵是哲理的。即深刻的哲理思考是通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

哲理性的特點(diǎn)表現(xiàn)在本文各處：“我一出世就沉沒(méi)在時(shí)間里了，時(shí)間如水我如魚(yú)。”這種形象化的表述中包含非常深刻的哲理?！八蟮綗o(wú)邊無(wú)際，無(wú)始無(wú)終……”“它是一切生命的殺手和產(chǎn)婆”等句都富有哲理。

讀“時(shí)間啊，我們最對(duì)不起的就是你了”這句話(huà)前后的句子，思考這樣一個(gè)問(wèn)題：人稱(chēng)是如何轉(zhuǎn)換的，這樣有什么效果？

它，第三人稱(chēng)，客觀表述。你，第二人稱(chēng)，拉近距離，有利于抒情?！靶紊⑸癫簧ⅰ钡囊?guī)律適用于本文嗎？

“形散神不散”是散文寫(xiě)作的通則，適用于本文。“形散”在本文中得以充分體現(xiàn)，作者圍繞時(shí)間的話(huà)題縱橫交錯(cuò)來(lái)說(shuō)，無(wú)數(shù)的比喻一個(gè)個(gè)排開(kāi)，語(yǔ)句之間的關(guān)聯(lián)多為松散，共六十多個(gè)段落，有的段僅三個(gè)字，不可不謂為形散?！吧癫簧ⅰ保罕疚耐ㄟ^(guò)對(duì)時(shí)間的思考和感悟，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜，對(duì)人類(lèi)浪費(fèi)時(shí)間的譴責(zé)，其實(shí)就是表達(dá)了作者要珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命的感悟。品味文中的語(yǔ)言處處有它而無(wú)它，處處無(wú)它而有它。

真是存在卻難把握是由黃轉(zhuǎn)綠……是一切生命的殺手和產(chǎn)婆。

時(shí)間使得季節(jié)輪替，時(shí)間中生命消亡和誕生。在時(shí)間的盡頭……那不可洞察的創(chuàng)造萬(wàn)物之手——是什么？

“創(chuàng)造萬(wàn)物之手”不等于“時(shí)間”，給人留下想象的空間。語(yǔ)言品味

本文是周濤的一篇名文，集中體現(xiàn)了作為詩(shī)人和散文家的周濤的語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言風(fēng)格。

文章體現(xiàn)了周氏散文語(yǔ)言的“兩極分化”，一方面有著非常深刻的思想性。

另一方面又有著非常生動(dòng)的文學(xué)性，從句式來(lái)看，變化多樣，有對(duì)稱(chēng)句、排比句、獨(dú)詞句、設(shè)問(wèn)句，有的三字一句（“它是誰(shuí)”），有的六十多個(gè)字一句（結(jié)尾），如此豐富多彩的語(yǔ)句也只有作家筆下才能見(jiàn)到，學(xué)者、科學(xué)家都難能為之。

從行文來(lái)看，段落很多，像詩(shī)或散文詩(shī)一樣排列，給這篇散文增添了詩(shī)的韻律和氣勢(shì)。課外拓展時(shí)間給我們哪些啟示？名人名言

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人-------晉·陶淵明

生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺--------魯迅凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無(wú)例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人--------華羅庚

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。--------顏真卿名人名言光景不待人，須臾發(fā)成絲?！畎讜r(shí)間，就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料.－－富蘭克林放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

--朱自清《匆匆》時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽；會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他那橫掃的鐮刀。--莎士比亞

讀了本文，你對(duì)時(shí)間又有怎樣的看法呢？請(qǐng)你也寫(xiě)兩句……時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。時(shí)間好比一陣清