語文組教研工作計劃

語文組教研工作計劃時間過得太快，讓人猝不及防，而做好方案可是讓你提高工作效率的方法!那么大家知道怎么制定工作方案嗎?下面是給大家整理的語文組教研工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

語文組教研工作方案篇1

一、指導思想

本學期，我們六班級語文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，樂觀落實學校的教學方案，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學為中心，關(guān)注同學，喜愛同學，進展同學、仔細學習先進的訓練思想和新的課程標準，全面深化素養(yǎng)訓練，以科研促教研，減負增效，以提高課堂教學效率為重點，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高教學質(zhì)量

二、工作要點

(一)仔細研討課堂教學

課堂是教學討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道、我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)

本學期將連續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備、充分利用每周四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動、備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參加教學過程，獲得最大可能的進展、注意教學反思的實效性

2、注意課堂教學的實效性

每堂課落實好六項標準：面對全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標達成，課后反思、仔細處理好學、教、練三者的關(guān)系、培育同學學習愛好、提高學習力量

(1)抓預習，培育同學良好的預習習慣

(2)整體入手，長文短教，提高實效

(3)教給方法，培育同學的自學力量

要提高同學獨立閱讀的力量，必需教給同學“學會閱讀”的方法

(二)加強語文學科活動

樹立進展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量、既注意同學基礎(chǔ)學問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學特長的進展和培育，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色進展

1、注意習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平常的練習入手，連續(xù)加強同學的寫字姿態(tài)訂正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平常要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為同學創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高同學的口語交際力量

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平常要加強朗讀指導，提高朗讀水平

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，指導同學每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累，老師定期或不定期的批閱，講評、對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展現(xiàn)，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習作中敏捷運用并賜予嘉獎

2、樂觀開發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，進展自我

3、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課

4、以科研課題帶教研，連續(xù)加強校本教研課題的討論工作，溝通、研討教學反思、教學成果，提高老師的教研力量

5、把日常的教學閱歷、教學感悟加以梳理，樂觀撰寫學科論文，在學期末參與論文評比

6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合，討論整合的有效策略

語文組教研工作方案篇2

一、現(xiàn)狀分析

同學學習語文的習慣不佳，學習比較盲目，目標x不強，學習的主動x、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，同學積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學，不斷提高語文老師備課的質(zhì)量，更好地為同學服務(wù)，依據(jù)同學的狀況和班級組的實際，八班級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的方案。

二、指導思想

為全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，有目的、有方案、有組織地提高本班級語文教學工作，樂觀推動課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質(zhì)量。

三、工作目標

重視教學常規(guī)工作：充分熟悉八班級中堅階段基礎(chǔ)教學的重要x，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，細心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、細心設(shè)計作業(yè)，合理支配同學的作業(yè)量，的確做到減負增效。

3、做好周清工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。

4、時刻x學進度。

5、本學期要求同學閱讀課外文學作品2本，完成名著閱讀任務(wù)。

6、提高合格率，力爭優(yōu)秀率，全面提高同學的語文素養(yǎng)。

7、充分利用現(xiàn)代訓練技術(shù)，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代訓練技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學服務(wù)。

四、詳細措施

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力氣，加強集體備課。

2、定期集體備課，爭論教材及教學中的問題，溝通教學心得。x學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課力量在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。

3、同學作業(yè)做到細心設(shè)計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高同學學習語文的愛好。

5、堅持仔細批閱作業(yè)。

6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保x每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

總之，我們竭盡所能，想方設(shè)法提高課堂教學效率，提高八班級全體同學的語文成果，提升全體同學的語文基本力量和基本素養(yǎng)。

語文組教研工作方案篇3

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作方案為核心，以《學校語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高同學的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，訓練教學有實效。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進同學學習樂觀性與語文力量的提高。

4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。

5、連續(xù)深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。

(1)仔細抓好理論學習，更新老師的訓練教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為同學服務(wù)。

(2)堅持集體學習討論和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓練教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學的接受力量，支配好教學方案，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。

(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學的口頭表達力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學的寫字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、樂觀開展教學討論活動，提高教研水平

(1)依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項討論”工作。

(2)教研組依據(jù)學校教學方案要求，樂觀開展教學實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行討論、爭論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。

(4)樂觀發(fā)揮名骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師制造學習和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高訓練教學質(zhì)量。青年老師要將磨課當作自己成長的舞臺。

(5)師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

本學期，將連續(xù)以骨干老師為指導，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向?！皫熗浇Y(jié)對，同伴互助”始終以來是我校的教研特色。但由于學校活動多，教學任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

(6)連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(7)鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確?????、生動、形象，為同學示范。

(8)連續(xù)開展語文小課題的討論。強化小課題的討論與管理，準時總結(jié)、溝通、推廣小課題討論成果;圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使老師的反思力量、討論水平在討論的過程中得到進一步的提升。

四、工作支配：

三月：

1、制訂、落實教研組工作方案

2、開展集體備課、上課活動

3、業(yè)務(wù)學習

4、月常規(guī)檢查

四月：

1、開展公開課溝通活動

2、業(yè)務(wù)學習、課題溝通

3、月常規(guī)檢查

五月：

1、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研

2、教研組常規(guī)性教研活動

4、業(yè)務(wù)學習

5。月常規(guī)檢查

六月：

1、

溝通、制定復習方案

2、

業(yè)務(wù)學習、檢查常規(guī)資料

3、期末復習迎考

4、資料整理、歸檔

語文組教研工作方案篇4

本學期語文教研組將連續(xù)堅持以新的訓練理論為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高訓練質(zhì)量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新力量為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓練方針，實施素養(yǎng)訓練，樂觀推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，再創(chuàng)佳績。這一學期，我們組實行的主要教學措施如下：

一、圍繞中心，加強教學過程管理。

堅持教學工作五仔細，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

仔細備課：

⑴做到四個細心。每位語文老師都能細心制訂教學方案，細心設(shè)計教學過程，細心選擇教學方法，細心設(shè)計題型訓練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。教學目標包括學問目標、力量目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動同學學習語文的愛好，發(fā)揮同學的制造力量和實際動用力量。

⑶做好各課組的組織工作，樂觀參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

仔細上課：我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

⑴做到四為主：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。

⑵為了保證教學目標的完成，我們樹立以學為本的新觀念，推行先學后教，當堂訓練的教學模式，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、討論教法與學法，著力調(diào)動同學主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的現(xiàn)象，實現(xiàn)課上高效益，課后輕負擔的目標。

⑶我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化訓練設(shè)施設(shè)備的作用。

⑷平常，我們都能事先候課，決不拖課。

仔細布置及批改作業(yè)：我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)同學的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化;平常發(fā)給同學的講義仔細批改，并在此基礎(chǔ)上準時講評，準時反饋。

仔細輔導，做好提優(yōu)補差工作：我們既注意同學的整體進展，又注意同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同共性得到充分的展現(xiàn)。

本學期，我們的詳細做法是：依據(jù)同學的力量和學習態(tài)度把同學分為四類進行教學訓練：

⑴學習態(tài)度端正和學習力量強且學習成果優(yōu)異的同學，我們賜予激勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?/p>

⑵學習力量強但學習態(tài)度不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學，我們賜予關(guān)懷、關(guān)心，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增加地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

⑶學習力量差但學習態(tài)度端正的同學，我們關(guān)心他查找適當?shù)膶W習方法，提高其學習力量，當成果稍有提高時便賜予準時的鼓舞，同時賜予明確的和更高的期望

⑷學習力量差而且學習態(tài)度也差的同學，我們主動關(guān)懷他們，決不卑視他們，仔細做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成果。

二、加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)水平。

我們?nèi)w語文老師在本學期連續(xù)仔細學習課堂訓練理論，樂觀探究適合同學實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變觀念，提高對素養(yǎng)訓練的熟悉。這一學期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法，擅長指導同學的學法，調(diào)動同學的樂觀性、主動性，在詳細的教學工作中，從同學實際狀況動身，以同學為主體，針對教材及班級同學的特點，實行敏捷多樣的教學方法，把以升學為中心的應試訓練轉(zhuǎn)到以提高素養(yǎng)為核心的訓練的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，學問與力量、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學過程中，以提高同學正確理解和運用語言文學的力量為動身點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓同學的視野，進展同學的思維，培育健康的審美情趣，著力培育同學的特長，使同學德、智、體、美、勞全面進展。

貫徹落實學校常規(guī)管理細則，加強以五仔細為重點的教學過程管理，特殊是加強對課堂教學過程的管理。

樂觀開展其次課堂活動，利用果余，;協(xié)作學校開展各類的證文競賽活動，成果突出。這樣，我們豐富了同學的課余生活，開拓了同學的視野，陶冶了同學的情操，使有特長的同學有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多同學學習語文的愛好。

三、加強教改與教學科研

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們將在學校教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

堅持理論學習，重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術(shù)、說課議課及課題討論和模式探討為主，以不斷提高老師課堂教學力量和教研水平。

深化課堂教學改革，我們將連續(xù)開展相互聽課活動，相互學習，溝通，取長補短。

更重要的是，向科研要質(zhì)量，我們每位語文老師將依據(jù)自己的教研課題。寫出有較高質(zhì)量的論文。

總之，我們?nèi)w語文組人員將同心協(xié)力，通力合作，使外國語中學的語文教學訓練再上了一個新的臺階。

語文組教研工作方案篇5

一、指導思想

以學校和教育處工作方案為指導，圍繞進一步提高訓練教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變訓練觀念，增加老師的力量和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、討論;深化課堂，準時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的討論氛圍

1、每月兩次的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對同學進行漢語言基礎(chǔ)學問的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

(二)加強課題討論，注意同學素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊訓練，而到著眼于培育同學應變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓練。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學的`語文素養(yǎng)。

任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展同學的認知領(lǐng)域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓舞老師們能結(jié)合教學實際，樂觀撰寫論文。

(三)連續(xù)開展課外活動及選修課，豐富校內(nèi)文化生活

1、仔細開設(shè)各類語文選修課，如：影視觀賞、文學觀賞等。

2、組織同學參與各級各類作文競賽。

3、開展一次語文競賽活動。

三、每月詳細工作

九月份：

1、爭論教研組、備課組工作方案，擬定各班級的授課內(nèi)容及進度。

2、做好新生入學考試及老生補考的各項預備工作。

3、做好五年制和高復班的月考工作。

4、做好市第三屆職業(yè)技能大賽“命題作文”選手的選拔工作。

5、做好選修課的開課預備工作。

十月份：

1、做好“命題作文”參賽選手的輔導工作。

2、05級同學星級考核的預備工作。

3、開設(shè)組內(nèi)研討課。

十一月份：

1、組織同學參與市第三屆職業(yè)技能大賽。

2、做好期中考試的命題、批改工作。

3、幫助做好校運會的宣揚工作。

4、語文“注音和改錯別字”競賽的預備工作。

十二月份：

1、半學期工作小結(jié)。

2、06級同學“注音和改錯別字”競賽。

3、05級同學星級考核。

4、幫助做好校其次屆“技能之星和技術(shù)能手”競賽的宣揚工作。

一月份：

1、期末復習及命題工作。

2、期末結(jié)束工作。

語文組教研工作方案篇6

一、明確指導思想

以20__年江蘇高考說明為指向，順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好教學和復習支配，力爭高考語文取得優(yōu)秀成果。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20__年的高考中取得抱負的成果。

二、語文工作教學目標

1、強化本班級同學意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高同學語文學習成果。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學綜合素養(yǎng)的整體推動;

3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

三、向集體備課要質(zhì)量

高三復習具有學問容量大，信息密度高，思想方法多等特點。老師集體備課是當前基礎(chǔ)訓練中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。詳細設(shè)想：

加強集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，討論高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務(wù)的老師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員肯定要關(guān)心主備人查找、搜集資料，仔細做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

四、時間、進度支配

(一)第一階段

1、時間：20__年3月份至20__年5月初。

2、目的：全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。

3、詳細支配：7大專題：

(1)語言文字運用(第1-2周)

(2)文言文閱讀(第3-4周)

(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第5-6周)

(4)論述類、有用類閱讀(第7-8周)

(5)文學類文本閱讀(第9-10周)

(6)選考內(nèi)容(第11-12周)

(7)(作文復習與訓練方案單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪番命題。)

(二)其次階段20__年5月初至6月

1、目的：鞏固提高。

2、詳細支配：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個學問點以及各種力量進行鞏固提高。

(三)第三階段

1、時間：20__年6月。

2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態(tài)調(diào)整。調(diào)整同學應試心理，提高答卷技巧，削減非學問點把握的失誤分。

語文組教研工作方案篇7

一.學期教研目標

1、仔細執(zhí)行學校和教研組教學方案，搞好校本課程、EEPO教學方式的研發(fā)，連續(xù)開展對新課程新教材的討論，把課程改革作為教研工作的中心。

2、更進一步搞好教改、教研，仔細加強本專業(yè)、學科的教學特色討論，從培育同學的語文綜合素養(yǎng)樂觀推動創(chuàng)新教學，改進傳統(tǒng)課堂教學模式和風格，形成我校學校語文學科訓練的特色。

3、保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性。

二.主要教研任務(wù)及完成措施

(一)、仔細學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促進展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題討論。本學期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程，組織學校生閱讀實

踐活動討論》課題討論活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。號召老師從開學初就樂觀收集、預備材料，爭取多出成果。

3、加強老師教學過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校及市級先進教研組。

(二)悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教