大學(xué)生支教實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁(yè)大學(xué)生支教實(shí)習(xí)總結(jié)高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)1

教化實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是我們師范類(lèi)學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教化實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特別的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí)，在我們下去阿勒泰地區(qū)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)?！紶柦蚩h沖乎爾鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的班級(jí)管理和教學(xué)閱歷，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝合力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：

我于3月6號(hào)來(lái)到布爾津縣的，對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)分，也并非我們?cè)趯W(xué)校時(shí)想像的那么差，而這里也是一座漂亮的小縣城。在縣城，教化局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面，之后我們就分別到自己的學(xué)校去報(bào)到了，也正式起先了我們的實(shí)習(xí)生活。

我實(shí)習(xí)的地方是布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)，這個(gè)鄉(xiāng)是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，坐在車(chē)上，小汽車(chē)在疾馳，車(chē)的兩邊一望無(wú)際的都是白茫茫的雪，過(guò)了可能有半個(gè)小時(shí)，我們進(jìn)了山，也全都是雪，只不過(guò)不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺(jué)，山路曲曲折折，似乎汽車(chē)一不當(dāng)心就要栽進(jìn)山崖下一樣，好不簡(jiǎn)單過(guò)完了山路，我們都長(zhǎng)舒了一口氣，剛睜開(kāi)雙眼一大片紅樹(shù)林竟在我們眼前，好美??！我們不由的為此感嘆到，而這里就是我實(shí)習(xí)的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng)，一個(gè)風(fēng)景漂亮，人們充溢熱忱的地方。

來(lái)到學(xué)校，學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)來(lái)的三個(gè)實(shí)習(xí)老師極為關(guān)切。剛到學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門(mén)口來(lái)迎接我們，這讓我們每一個(gè)實(shí)習(xí)老師都很感動(dòng)，這也足以說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是非常重視的他們對(duì)我們重視，對(duì)我們的生活更是想的很周到，為我們買(mǎi)了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無(wú)聊特為我們添置了電視機(jī)，VCD。剛起先在這里吃飯我們都很不習(xí)慣，不習(xí)慣民族他們的那種習(xí)慣，每天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個(gè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地給我們買(mǎi)了大米，讓我們可以吃到大米飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么做的，我認(rèn)為是特別的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)切，還有老師們平常對(duì)我們生活的照看，我也一并謝過(guò)了。

我的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)，按高校安排我教的應(yīng)當(dāng)是初中的數(shù)學(xué)，但是由于我到的學(xué)校是一所民族學(xué)校，他們對(duì)數(shù)學(xué)，物理等課程的授課全是用哈語(yǔ)授課的，因此我被分派到中學(xué)漢語(yǔ)組擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（2）班的漢語(yǔ)，初一（1）班的體育和其他初中年紀(jì)的數(shù)學(xué)物理和化學(xué)的輔導(dǎo)。并且在剛起先的前幾個(gè)星期擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的實(shí)習(xí)漢語(yǔ)老師（有位老師請(qǐng)假幫忙代課），周課時(shí)為19節(jié)。在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我雖然作為一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、主動(dòng)的看法投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。仔細(xì)地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，依據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際狀況，實(shí)行一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的寵愛(ài)。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特殊是在教化教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣好評(píng)。

因?yàn)槲业降膶W(xué)校是一個(gè)全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來(lái)自山里、農(nóng)村，以往他們對(duì)漢語(yǔ)的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是非常的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語(yǔ)成果來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人，漢語(yǔ)及格才2個(gè)人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽(tīng)課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽(tīng)明白聽(tīng)清晰。上課的課文我要帶讀，帶讀的時(shí)候要反復(fù)幾遍，甚至幾十遍，但只要學(xué)生會(huì)讀了，他們就會(huì)變的很主動(dòng)、上課回答問(wèn)題都很主動(dòng)，一個(gè)勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒(méi)有機(jī)會(huì)似的，他們的熱忱被我調(diào)動(dòng)了起來(lái)，也使他們有愛(ài)好去學(xué)漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)。在這四個(gè)月的時(shí)間里，我明顯感覺(jué)到他們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好比我來(lái)之前要濃的多。而且他們自己給我寫(xiě)的看法中也說(shuō)到了這一點(diǎn)。

還記得我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不驚慌，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問(wèn)也都能汲取。對(duì)于教學(xué)工作，剛起先要請(qǐng)教務(wù)主任，年級(jí)組長(zhǎng)等老師聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作，但很缺憾的是我沒(méi)有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。課后，我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們請(qǐng)教，詢問(wèn)一些我講課的不足和應(yīng)當(dāng)改正的地方，領(lǐng)導(dǎo)和老師都說(shuō)講的好只是有點(diǎn)太深，他們告知我說(shuō)民族的漢語(yǔ)和漢族的語(yǔ)文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，如同一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒(méi)有什么用的。我聽(tīng)取了他們的看法，在以后的課程講授中盡量的淺顯易懂讓他們更好的接受學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在，有了近幾個(gè)月講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭實(shí)力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。在教學(xué)方法上，因?yàn)樵撔ｎI(lǐng)導(dǎo)很放心把班交給我們，并激勵(lì)我們放手干，所以我在這四個(gè)月的時(shí)間里實(shí)行了各種教學(xué)方式，實(shí)行能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。由于我?guī)У恼n程比較繁多，因此這里初中的班級(jí)我都有課，對(duì)他們每一個(gè)人我都不生疏，見(jiàn)到他們，他們都會(huì)很熱忱的和你打招呼說(shuō)聲“張老師好”，但是上課的狀況就不同了，上課他們大多數(shù)的人都不情愿學(xué)習(xí)，都想在那講話、玩，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這里初三的學(xué)生，你們現(xiàn)在準(zhǔn)備上中學(xué)的有幾個(gè)人？他們告知我說(shuō)就幾個(gè)學(xué)習(xí)好點(diǎn)的女孩子，男孩子幾乎沒(méi)有，問(wèn)他們畢業(yè)以后做什么，他們說(shuō)幫家里做活，養(yǎng)牛羊，打工賺錢(qián)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了我不知道自己是怎么了，竟然楞住了。以往曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事說(shuō)，有個(gè)記者問(wèn)一個(gè)農(nóng)村放羊的孩子，

“你放羊做什么”？

孩子回答說(shuō)：“賺錢(qián)”。

記者又問(wèn)：“賺錢(qián)了呢”？

“找老婆”。

“找老婆做什么”？

“生孩子”。

“生孩子呢”？

“養(yǎng)羊”。

看看又轉(zhuǎn)回來(lái)了，以往我只是認(rèn)為這是一個(gè)別人說(shuō)的笑話，沒(méi)有當(dāng)過(guò)真，可是現(xiàn)在當(dāng)我問(wèn)了這些上了快9年學(xué)的學(xué)生，他們的回答竟然是這樣的，這些讓我聽(tīng)到感到很哀思，感覺(jué)到這里教化的失敗。為了能變更一點(diǎn)他們的看法，我在他們上課之余給他們講很多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個(gè)美妙的憧憬，有努力學(xué)習(xí)的向往。學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是重在學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，它重在學(xué)習(xí)生活，等等全方位的學(xué)問(wèn)，我們身為身師，假如教的學(xué)生連外面是什么都不知道，我認(rèn)為那也是失敗的教化，我們做的不應(yīng)當(dāng)光是教給他們學(xué)問(wèn)，更重要的是要教給他們更多的生活之道，那才是我們每一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)，也是必需做到的。

在這里實(shí)習(xí)，除了給學(xué)生們上課，我還主要負(fù)責(zé)這里的遠(yuǎn)程教化工作。記得剛來(lái)時(shí)，學(xué)校的電腦和遠(yuǎn)程教化都是癱瘓的狀態(tài)，我們的到來(lái)給了這里很多老師新的希望。但當(dāng)他們得知我們是非電腦專(zhuān)業(yè)之后又顯得是那么的悲觀，電腦的系統(tǒng)我們的確是門(mén)外漢，以往常常上網(wǎng)、閑聊、玩但從來(lái)沒(méi)有做過(guò)系統(tǒng)，現(xiàn)在看到學(xué)校這樣的情景，我心里實(shí)在是不好受。為了不讓他們悲觀，我查一些電腦方面的書(shū)籍，由于這個(gè)學(xué)校的資源有限我便跑到3公里以外的其次初級(jí)中學(xué)（漢校）去借、去找，并且向那邊懂電腦學(xué)問(wèn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力學(xué)習(xí)這里的電腦基本都復(fù)原了正常，遠(yuǎn)程教化的那臺(tái)電腦我也把接受系統(tǒng)，調(diào)臺(tái)系統(tǒng)等都安裝好了，并且可以投入運(yùn)用。這些以往都是我們沒(méi)有接觸的東西，現(xiàn)在卻讓我們都學(xué)會(huì)了，這就是在社會(huì)中生活，社會(huì)中熬煉的結(jié)果，這些都該感謝這次的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了以往在學(xué)校都沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。

國(guó)家重視教化，給各個(gè)學(xué)校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，但是在這里沒(méi)有老師用到他們，這個(gè)讓我感覺(jué)到有點(diǎn)奢侈資源，于是我便領(lǐng)先上了一堂多媒體的漢語(yǔ)課，課程進(jìn)行的很勝利，得到了很多老師的贊揚(yáng)，在我的帶動(dòng)下，很多的老師都有了制作課件，用多媒體來(lái)上課的念頭，或許剛起先是老師們不太好意思問(wèn)我們一些問(wèn)題，所以他們做課件做的很是不好，效果很差。沒(méi)有方法，我只好在看他們做課件的時(shí)候自己主動(dòng)過(guò)去給他們一些指引，經(jīng)過(guò)那么幾天，老師們制作的水平有了很大的提高，并且很多老師也沒(méi)有了以往的不好意思，主動(dòng)上來(lái)問(wèn)我一些課件方面的問(wèn)題，我都一一給他們細(xì)心的講解，這個(gè)很讓老師們感動(dòng)，都在那夸贊的說(shuō)，有了張老師我們的許多水平都比以前有了很大的提高，我們感謝你啊！現(xiàn)在老師們都找到了課件上課的樂(lè)趣，一有時(shí)間便做自己的課件，間或也來(lái)向我詢問(wèn)一些問(wèn)題或是請(qǐng)我?guī)退麄儾檎乙恍┵Y料，但我自己認(rèn)為我已經(jīng)帶動(dòng)了學(xué)校老師們利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的愛(ài)好，信任他們以后會(huì)做的更好的。

但不好的一點(diǎn)是，因?yàn)槲宜诘倪@個(gè)學(xué)校只有幾個(gè)漢語(yǔ)老師，而好幾個(gè)還是非專(zhuān)業(yè)出身的，所以我來(lái)了之后，他們常向我請(qǐng)教，而我是來(lái)這里實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的，這樣的話，我的上課實(shí)力和水平就受到了局限，但我的指導(dǎo)老師很好，她是一位有著28年教齡的老師了，閱歷是非常的豐富，她長(zhǎng)長(zhǎng)給我提一些小看法，讓我可以知道自己那些地方做的不好而改正。

總之，經(jīng)驗(yàn)了四個(gè)月的實(shí)習(xí)，從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師這種經(jīng)驗(yàn)是讓我終身難忘的?；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些珍貴閱歷，也了解到鄉(xiāng)村老師的困乏，但是要成為一名優(yōu)秀的老師，還須要今后的不懈努力。

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)2

直幻想著有一天可以站上講臺(tái)，在高山，我的這個(gè)縈繞已久的幻想最終成真了。

XX年7月23日，我作為西北師范高校“三農(nóng)”問(wèn)題探討社心海波濤的一名志愿者和我的15名隊(duì)友一起向高山動(dòng)身，起先了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——支教。

初到高山，看到的是一個(gè)遠(yuǎn)離外界的小山村，或許因?yàn)槁返膯?wèn)題，村子里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是很好。到學(xué)校一看，也覺(jué)得壓力很大，簡(jiǎn)陋的教室，殘舊的課桌，沒(méi)有操場(chǎng)，有的只是一片長(zhǎng)著雜草的地。其次天一早，就起先招生工作，剛起先還擔(dān)憂學(xué)生們的家長(zhǎng)會(huì)不支持我們的工作，可是沒(méi)想到到學(xué)生家里去招生的時(shí)候，家長(zhǎng)們都很熱忱，擔(dān)憂的念頭瞬間打消了，同時(shí)也對(duì)支教有了更強(qiáng)的信念。

招生、清掃學(xué)校、分班，上課前的各項(xiàng)打算就緒之后便起先了正式的上課。因?yàn)榍捌谂嘤?xùn)的時(shí)間較長(zhǎng)，教案也都是提前打算好的，上課過(guò)程中一切還算順當(dāng)。還記得第一節(jié)課是給一年級(jí)的學(xué)生們上體育課，要把那么小的孩子聚集在一起上室外課課真不簡(jiǎn)單，不過(guò)還好，對(duì)他們多一些耐性，問(wèn)題也還不大。

作為二年級(jí)的班主任，每天和這個(gè)班的學(xué)生在一起的時(shí)間會(huì)相對(duì)多一些，和他們也越來(lái)越親切。14個(gè)孩子每個(gè)都很可愛(ài)，每個(gè)都很優(yōu)秀。雖然他們的學(xué)習(xí)條件不是很好，但他們對(duì)學(xué)習(xí)依舊那么仔細(xì)。印象最深的是班上的一個(gè)小女孩，那天早上下雨，她很早就到學(xué)校了，我問(wèn)她幾點(diǎn)起床的，她說(shuō)5:30就起了。她上學(xué)的那條路后來(lái)去家訪我走過(guò)，從村子里到學(xué)校，一路上坡，兩手空空的我都走的氣喘息息，那么小的孩子，下雨天要走那么遠(yuǎn)的路上學(xué)，很危急，但他們還是來(lái)了，他們上學(xué)真的不簡(jiǎn)單。

支教過(guò)程中，孩子們給我的感動(dòng)許多，他們的純真可愛(ài)，他們的和善無(wú)邪，他們對(duì)學(xué)習(xí)的仔細(xì)與堅(jiān)持。一幕幕回憶起來(lái)，那么遙遠(yuǎn)而又那么清楚，摔倒了笑著站起來(lái)又因?yàn)樘鄱蘖说奈呐d強(qiáng)，總是喜愛(ài)哭但成果卻很好的李秀梅，字寫(xiě)得比我還好看的李玉芳，把《愛(ài)我你就抱抱我》這首兒歌頌得比原唱還好聽(tīng)的、懂事聰慧的包遼珍，上課總喜愛(ài)站起來(lái)、活波可愛(ài)頑皮的李艷強(qiáng)，遲到了而不敢來(lái)學(xué)校的李小健……想起這些暖暖的畫(huà)面，很心疼、很不舍，這一刻，很惦念那些孩子。

除了來(lái)自孩子們的感動(dòng)，隊(duì)友之間的也有著許多好玩的事，在高山我們就是一家人，一起吃飯，一起睡覺(jué)，做22個(gè)人的飯是一件大工程。大家都會(huì)搶著去分擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、壓面。炒菜是我們最喜愛(ài)的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)炒菜的都是大廚，收了許多徒弟教他們做飯，不會(huì)炒菜的也都抓住機(jī)會(huì)學(xué)一手。雖然我們吃的菜很簡(jiǎn)潔，每天都是土豆白菜，但隊(duì)友們都說(shuō)在這吃飯吃的很快樂(lè)。

在高山，下雨對(duì)我們而言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，一下雨路就變得泥濘不堪，擔(dān)憂著滑到，所以走路很當(dāng)心，可是在看看我們的學(xué)生，他們照舊跑著跳著就回家了，不在乎鞋是否臟了，不顧慮是否會(huì)摔跤，或許這就是所謂的顧慮少了，束縛也就少了。雖然這么想，但由于摔臟了衣服洗起來(lái)不便利，所以我們還是得當(dāng)心翼翼的用10分鐘去走平常3分鐘的路程。而這泥濘的路也見(jiàn)證者著我們隊(duì)員之間的關(guān)切，路太滑，我們便相互攙扶著行走，手拉手，緊握出我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)深深地凝合力。

在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐支教過(guò)程中，我們16個(gè)隊(duì)員來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，各善其長(zhǎng)，教學(xué)中遇到的問(wèn)題，只要大家一商議，很快問(wèn)題就解決了。給初中的同學(xué)輔導(dǎo)的過(guò)程中，學(xué)生們遇到的數(shù)學(xué)難題、歷史疑問(wèn)、地理盲區(qū)、生物難點(diǎn)……也沒(méi)有難倒我們，各個(gè)老師一起上陣，各盡所學(xué)，一一為學(xué)生們化解問(wèn)題。

在高山過(guò)的很歡樂(lè)，然而時(shí)間過(guò)的也很快，不知不覺(jué)中，離別的日子就接近了，孩子們舍不得和我們道別。臨走的前一天，我們一起到山谷里去玩，中午返回的時(shí)候和我們班一個(gè)孩子說(shuō)：“快回家吃飯吧，以后要好好學(xué)習(xí)!”他轉(zhuǎn)身的一瞬間，我看到他哭了，自己的心一下就脆弱了，9歲的孩子，也懂離別，不得不讓人心疼。然而該離別中還是要離開(kāi)，高山的孩子們，我們只是你們身邊的一個(gè)過(guò)客，老師希望你們好好學(xué)習(xí)。離別不要哭，或許你們的淚水能簡(jiǎn)潔的證明著我們此行是有意義的，不過(guò)老師更希望你們過(guò)得歡樂(lè)，過(guò)得快樂(lè)，將來(lái)的路還很長(zhǎng)。以后的日子，老師和你們一樣，一起在不同的地方努力，信任我們的明天都會(huì)更好，高山的孩子們?cè)僖?jiàn)了，我們學(xué)生們?cè)僖?jiàn)!離開(kāi)高山我們依舊又作回學(xué)生，和你們一樣，好好學(xué)習(xí)，歡樂(lè)生活!

太多的感動(dòng)且不言，就讓它恒久珍藏心中，留作最美的回憶。此行，沒(méi)有懊悔，只有深深的祝福，愿高山的孩子們成長(zhǎng)的一路歡樂(lè)安好，愿你們心中的幻想能有一天在高山的天空下華麗綻放!

那片蔚藍(lán)透澈的藍(lán)天下，一切都很美!

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)3

根據(jù)學(xué)校的支配，我榮幸地來(lái)到xx市其次外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的熬煉，不僅駕馭了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的實(shí)力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。

在工作上，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂學(xué)問(wèn)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中，主動(dòng)去解決工作中遇到的困難。

首先，在教學(xué)工作方面，我可以仔細(xì)獨(dú)立地完成備課和教學(xué)設(shè)計(jì)工作，虛心聽(tīng)取支教同學(xué)和指導(dǎo)老師的看法，不斷完善和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。并且常常去聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧，并仔細(xì)做好了聽(tīng)評(píng)課記錄，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，觀摩了班主任的課堂和班級(jí)管理工作。我仔細(xì)地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，我會(huì)在課下仔細(xì)批改作業(yè)，并且要求每一個(gè)學(xué)生都要做最終的訂正。我所教的兩個(gè)班級(jí)也在期中考試中取得不錯(cuò)的成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我在教態(tài)、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面都有了極大的提高，但同時(shí)也還存在一些問(wèn)題，如臨場(chǎng)應(yīng)變實(shí)力較差。我會(huì)虛心向其他老師請(qǐng)教，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。

其次，在班主任工作方面，我能虛心向班主任——肖老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法，主動(dòng)主動(dòng)地幫助肖老師工作，管理班級(jí)的實(shí)力有所提高。我能仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，在學(xué)生大課間、體育熬煉、做眼保健操、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)到場(chǎng)，管理好班級(jí)；在學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中，我也主動(dòng)做好班主任工作。此外，我還常常去女生宿舍，了解她們的作息狀況；我還依據(jù)班內(nèi)的實(shí)際狀況召開(kāi)了主題班會(huì)。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)始終以來(lái)表現(xiàn)都不錯(cuò)，在藝術(shù)節(jié)的歌頌競(jìng)賽中也獲得了初一級(jí)組的第一名。

最終，在團(tuán)委工作方面，我很榮幸能夠在團(tuán)委工作，負(fù)責(zé)廣播臺(tái)和校道展板的工作。跟進(jìn)廣播臺(tái)的相關(guān)工作，收集相關(guān)資料；檢查要做成展板的資料和展板設(shè)計(jì)者溝通，這些工作熬煉了我的溝通實(shí)力，也讓我更細(xì)心。

在生活上，我待人懇切，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起實(shí)習(xí)支教的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤的現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和諧相處，溝通融洽。

面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來(lái)打拼出一片精彩。

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)4

短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要落下帷幕了，突然要到了分別的時(shí)候，心中難免有不舍，我就要離開(kāi)這個(gè)開(kāi)啟我老師幻想的地方了。實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，體會(huì)生活，收獲感悟。教學(xué)成長(zhǎng)記四個(gè)月的教學(xué)生涯，一百零一零一余日的老師經(jīng)驗(yàn)，備課、上課、反思的三點(diǎn)一線，教過(guò)的課本，寫(xiě)過(guò)的教案，登記的反思，它們作為文本記錄著我的老師成長(zhǎng)生活。

還記得初上講臺(tái)的講臺(tái)，還記得說(shuō)話時(shí)的磕磕巴巴的表情，一切都在眼前。隨著時(shí)間的消逝，經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我已能夠站在講臺(tái)上針對(duì)某個(gè)問(wèn)題具體講解，能夠視察學(xué)生表情在肯定程度上掌控課堂。這證明白實(shí)踐出真知，只有把理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，才能真的理解。經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)，自我感覺(jué)到在語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、備課、調(diào)控課堂等實(shí)力得到提高，這也進(jìn)一步拉近了我與將來(lái)老師職業(yè)的距離。交際提高記在定崗之前，我是一個(gè)不太會(huì)處理人際關(guān)系的人，來(lái)實(shí)習(xí)之后，我能體會(huì)到交際的歡樂(lè)。

師生篇

我教的高二、高三的學(xué)生，年齡差距較小，課上是師生，課下是摯友。學(xué)生們都有可愛(ài)調(diào)皮的一面，上課愛(ài)走神、跟同桌竊竊私語(yǔ)，要不與周會(huì)約會(huì)，課上我會(huì)嚴(yán)厲要求他們，只有這樣愛(ài)中有嚴(yán)，才能真正對(duì)得起那些花一般的少年。

課下我們一起閑聊，談將來(lái)，談生活，溝通生活閱歷，談家人，一起共享生活經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中遇到幾位記憶很深的學(xué)生，他們或許會(huì)成為一輩子的好摯友。還記得我錄課時(shí)的情景，當(dāng)時(shí)可調(diào)不開(kāi)，我很發(fā)愁。為了解決這種狀況，我找到了七班班主任，經(jīng)過(guò)老師的幫忙，我最終可以錄課了。來(lái)到七班，交代了幾句，錄課時(shí)同學(xué)們都很協(xié)作，主動(dòng)回答問(wèn)題，主動(dòng)回答問(wèn)題，展示了良好的精神風(fēng)貌。使得我錄課很順當(dāng)，對(duì)此我始終心存感謝，感謝那些懂事的學(xué)生，使我完成了錄課任務(wù)。作為他們“姐姐”似的老師，我也主動(dòng)關(guān)切他們。

還記得三年級(jí)六班有兩位同學(xué)先后生病，我很焦急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們，這對(duì)于他們康復(fù)有肯定幫助。有時(shí)我還會(huì)扮演“選購(gòu) 員”的角色，我去縣城的時(shí)候，順便幫他們捐一些生活用品，與學(xué)生在一起我會(huì)感到很充溢也很歡樂(lè)。

同事篇

我們寧晉三中的老師都很熱忱，我們來(lái)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校狀況，對(duì)于我們適應(yīng)學(xué)校生活有很大幫助。我也力所能及地幫助老師們，例如老師實(shí)在忙的沒(méi)時(shí)間上晚自習(xí)，我或和老師換，或替老師上課。當(dāng)然老師也在調(diào)課、指導(dǎo)方面賜予我己所能及的幫助。我指導(dǎo)老師是河南師范高校的高材生，除了人長(zhǎng)得很美麗外，性格也很溫柔，學(xué)問(wèn)也很淵博，在我上講臺(tái)之前，我聽(tīng)過(guò)她的幾次課，特地知道過(guò)我備課、上課，感受到教學(xué)閱歷對(duì)于老師的重要性。

友情篇

實(shí)習(xí)的重要收獲是一群好摯友，性格豪爽的孫楠、“大姐大”的玥汶、溫順的“獅子座”宇峰、還有一貫可愛(ài)我們家的“苗兒”、我們的學(xué)問(wèn)淵博的組長(zhǎng)李智，溫順美麗的曉紅、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)特性顯明的人，能夠相識(shí)、在一起工作、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了許多東西，在一起的日子很歡樂(lè)。和舍友一起吃飯、打水、學(xué)習(xí)、消遣，有“家”的暖和，宿舍成為實(shí)習(xí)的暖和后方，在一起的日子感覺(jué)真好!簡(jiǎn)潔歡樂(lè)生活記實(shí)習(xí)的四個(gè)月，天氣越來(lái)越溫煦，溫度越來(lái)越高，去了的春寒料峭的寒，舒適了一段時(shí)間的暖，迎來(lái)了烈日的炎。天氣在改變，我在成長(zhǎng)，在生活。

清掃衛(wèi)生篇

來(lái)到宿舍的第一天，就是我們大掃除時(shí)間，擦玻璃、清櫥子，搬桌子、掃擦地，一系列的工作，最終宿舍換新顏，宿舍有了我們的味道。實(shí)習(xí)四個(gè)月我們像在家一樣，每天洗碗、掃地，保持衛(wèi)生，我感到這方面我們生活的意識(shí)在提高。

做飯篇

由于學(xué)生每?jī)芍芊乓淮渭?，食堂沒(méi)飯吃，我們只得硬著頭皮自己做，從一起先做飯丟三落四，漸漸學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的飯菜，西紅柿炒雞蛋、土豆絲、炒餅、炸醬面，生活的技能提高了，由以前啥也不會(huì)最終可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面啊。

過(guò)集體生活篇

集體生活是生活的一種狀態(tài)，在集體中須要和多數(shù)成員打成一片，我感覺(jué)基本可以適應(yīng)這種生活，在集體中可以找到摯友，遇到知己，很歡樂(lè)。后記：我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了老師的志向，既然致力于教化，就只想耕耘，不計(jì)較收獲。

希望可以通過(guò)半年的實(shí)習(xí)生活，圓我的老師夢(mèng)。感謝河北師大，我的母校，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝寧晉三中，為我供應(yīng)實(shí)習(xí)的平臺(tái);感謝我的同學(xué)，陪我度過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間;感謝我的學(xué)生，成為我的“試驗(yàn)品”。我會(huì)在以后的高校生活，多看書(shū)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的老師!我會(huì)為此而努力的。

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)5

來(lái)到xx師范學(xué)校，我才真正理解了“支教”這個(gè)詞。我以前從很多故事中學(xué)到了這個(gè)詞?；蛟S只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué)，渴望獲得學(xué)問(wèn)，渴望獲得愛(ài)?；蛟S沒(méi)有親身經(jīng)驗(yàn)，我們感受不到那種心情。但是，有這樣一群人，一群致力于教化的好老師。他們帶著期盼和愛(ài)來(lái)到那些貧困的山區(qū)，來(lái)到那些渴望學(xué)問(wèn)的孩子身邊。這是高校生的教學(xué)活動(dòng)。支教是一個(gè)值得敬重和關(guān)注的群體，高校生支教是一項(xiàng)值得關(guān)注的重大活動(dòng)。是一個(gè)須要關(guān)注和支持的群體。他們?cè)谧钇D難的環(huán)境里，用年復(fù)一年最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)的教化，在三尺講臺(tái)上揮灑汗水，用學(xué)問(wèn)打開(kāi)孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師，更讓人佩服的應(yīng)當(dāng)是教書(shū)。看到那些支援貧困山區(qū)的老師，表?yè)P(yáng)他們的可嘉精神沒(méi)有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，而我們沒(méi)有。我們只能給他們一些支持，支持高校生去教書(shū)。

每次看到災(zāi)區(qū)艱苦生活的孩子的照片，我的記憶都會(huì)不自覺(jué)的選擇這句話。作為一個(gè)人，不能遺忘自己的本質(zhì)?；蛟S你我今日的生活已經(jīng)脫離了貧困，走向了小康，甚至稱之為“奢侈”。然而，我們不能遺忘對(duì)弱勢(shì)群體最原始的愛(ài)。雖然我不能下去當(dāng)老師，但我必需盡自己的一份力氣。

高校生的教學(xué)就是用我們微薄的力氣去幫助那些孩子，讓那些山里的孩子學(xué)得更好，變更自己的命運(yùn)。支持貧困地區(qū)發(fā)展教化文化事業(yè)。許多人可能想當(dāng)老師教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人來(lái)參加當(dāng)老師教。即使我不能參加，我們也應(yīng)當(dāng)激勵(lì)將要教書(shū)的學(xué)生的信念。他們不準(zhǔn)備去爬山，他們不準(zhǔn)備去探究極地，他們不僅在教化別人，而且在磨練自己。這樣的高校生教學(xué)活動(dòng)，給人一個(gè)賜予愛(ài)的機(jī)會(huì)。世界是巨大的，有多少人須要我們?nèi)リP(guān)切他們，高校生去教書(shū)，他們把我們的愛(ài)傳遞給山里的孩子。對(duì)于這些可愛(ài)又有意義的高校生的教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么嗎？或許只是鼠標(biāo)一點(diǎn)，或許只是靜默點(diǎn)頭，或許只是豎起大拇指的夸獎(jiǎng)，那么多或許，我們只須要把這些激勵(lì)傳達(dá)給一線的老師。

支持教化具有特別意義。當(dāng)你看到一雙渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，穿過(guò)破舊的教室窗戶，穿透貧瘠的土地，讓人擔(dān)憂的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得教學(xué)活動(dòng)對(duì)于幫助更多的孩子獲得學(xué)問(wèn)是必要的。雖然農(nóng)村義務(wù)教化迎來(lái)了曙光，但仍有很多問(wèn)題須要留意。沒(méi)有很好的硬件設(shè)施，但有全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒(méi)有很好的生源，但有吃苦耐勞、持之以恒的精神，這須要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué)。在學(xué)生的生活中，你就像一顆流星在那一刻擦肩而過(guò)。還沒(méi)等我們看清你的樣子，你就消逝在中學(xué)生活的終點(diǎn)，留下一盞讓我們恒久暖和的燈。

為了祖國(guó)可愛(ài)的花朵，讓我們祝愿這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們。有愛(ài)，就有愛(ài)，就有期盼！

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)6

在業(yè)余時(shí)間做一些有意義的事情。這是我上高校之前對(duì)自己的期望。正好蒲公英中學(xué)有個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我就報(bào)名了。3月14日，我們四人一組，和我的同學(xué)帥xx，賈xx，還有一位學(xué)長(zhǎng)一起去了蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的顛簸，我們最終在下午一點(diǎn)鐘到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京第一所特地為農(nóng)夫工子弟設(shè)立的中學(xué)，致力于解決農(nóng)夫工子弟難以上中學(xué)的問(wèn)題。來(lái)學(xué)校的第一個(gè)個(gè)人感覺(jué)就是學(xué)校環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校四周還是學(xué)校內(nèi)部的自然環(huán)境，還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新。老師領(lǐng)著這些同學(xué)到門(mén)口迎接我們之后，老師的熱忱和同學(xué)們真誠(chéng)的目光在我們腦海里印了很久。很平淡，很純粹，是一種感動(dòng)我們的真誠(chéng)。

這次我們負(fù)責(zé)九年級(jí)的答題，四個(gè)學(xué)生，一個(gè)導(dǎo)師。首先，我了解了他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和主要的糾結(jié)問(wèn)題。都一一回答了。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)上，他們每堂課都有一個(gè)自我相識(shí)，引導(dǎo)他們正確的思索解決問(wèn)題。然后依據(jù)我多年做題的閱歷，幫助他們理清思路，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)以致用。我很興奮和他們?cè)谝黄稹８杏X(jué)時(shí)間快了，立刻就要離開(kāi)他們了。分別后，他們寫(xiě)下了自己的心愿和幻想?；厝サ穆飞?，我陷入了深思，想起了初中。那時(shí)我剛離開(kāi)家。作為住院醫(yī)生，我半個(gè)月回家一次。當(dāng)時(shí)我的愿望是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母帶到城里來(lái)。那個(gè)時(shí)候的自我充溢了活力，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，屬于班里中下段。我自卑，心煩，不想上學(xué)。各種想法糾纏在一起。我最終確定努力，沖，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)的回答老師的問(wèn)題，在課堂上多和老師互動(dòng)。經(jīng)過(guò)一步一步的努力，畢業(yè)的時(shí)候提前考上了。

除了學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們還具體詢問(wèn)了中學(xué)和高校的生活，對(duì)將來(lái)充溢了期盼。經(jīng)過(guò)努力，我信任他們肯定能實(shí)現(xiàn)自己的幻想。有了幻想，我們才有了為幻想奮斗的動(dòng)力?？粗麄儫崆械难凵?，我一一回答了他們的問(wèn)題，告知他們，將來(lái)駕馭在自己手中。我們必需利用好目前的資源，用我們的成果證明自己。雖然都是農(nóng)夫的孩子，但我信任，他們肯定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，讓家人在努力后過(guò)上好日子。

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)7

時(shí)間荏苒，進(jìn)入同和中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了?；仡欉^(guò)去的一個(gè)月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和班主任的幫助下，我起先聽(tīng)課、教課、管理班主任。每天，我都通過(guò)學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思來(lái)提高。

在實(shí)踐學(xué)校，不再有高校那樣的老師、作業(yè)、考試、工作，都是支配好的，可以一步一步走下去的。那里沒(méi)人告知你做什么，怎么提升自己，什么事情都要怎么主動(dòng)。我們就像新生的小牛，失去了資本，嘗試，無(wú)論我們勝利還是失敗，我們獲得的都是閱歷。一個(gè)月來(lái)，我始終在學(xué)習(xí)，努力做到最好。此外，我還幫助老師管理其他事務(wù)。我的頭腦是我的自我感覺(jué)和收獲：

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的行為會(huì)干脆影響到每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為要成為一名好的班主任，我們必需在眼睛、腿和嘴巴上勤奮。勤學(xué)就是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)課堂上存在的各種問(wèn)題或隱患，并剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q。每次要求自己被表?yè)P(yáng)，都是詳細(xì)到人，在班里各方面都做出突出的榜樣；指責(zé)的時(shí)候?qū)θ瞬粚?duì)，起到了廣泛的警示作用。先做人，再做事，從課堂上最基本的敬重起先。腿勤意味著班主任要有足夠的時(shí)間和精力跑進(jìn)教室。例外是剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生溝通，在演講中滲透教化理念。勤口就是常常和學(xué)生溝通，做好他們的思想工作。例外的是每次作業(yè)和單元測(cè)試后，剛好找到學(xué)生理解自己的想法。比如周一，我發(fā)覺(jué)一個(gè)班有十三個(gè)學(xué)生沒(méi)交作業(yè)，我就讓部門(mén)代表一個(gè)一個(gè)督促。其次天，還有五個(gè)學(xué)生沒(méi)有交作業(yè)。我利用休息時(shí)間和他們閑聊，了解狀況。對(duì)于特殊懶的同學(xué)，我讓他們寫(xiě)一封保證書(shū)。對(duì)于技能差的同學(xué)，我讓他們先試著打開(kāi)自己的書(shū)，試著記住書(shū)上的觀點(diǎn)，然后拿出卷子起先做選擇題，仔細(xì)記住。

此刻，我完全記不住他們的名字，所以有時(shí)工作不便利。我確定我要努力記住名字，仔細(xì)記住名字和學(xué)生——，這樣我才能更好的了解他們。9月10日老師節(jié)，收到第一份——朵康乃馨的老師節(jié)禮物。禮物小，親情重。

時(shí)間，地點(diǎn)，人，我覺(jué)得人和人最重要。我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐閱歷會(huì)讓我受益終生，并在以后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，教學(xué)實(shí)踐不僅僅是為了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，彌補(bǔ)自己的不足，更重要的是，它是人生中恒久無(wú)法享受的珍貴財(cái)寶。希望把高校里學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)自我愿望。我會(huì)接著堅(jiān)持虛心好學(xué)的看法，不斷總結(jié)、反思、提高！

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)8

車(chē)子沿著曲曲折折的馬路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飄舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車(chē)窗，眼前的景色溶化了我的緘默，卻在我心里漾起一股激烈和新穎 之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。

人生第一次支教就這樣起先了。然而它對(duì)于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)潔。

村子給我的第一印象是寧?kù)o的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它平穩(wěn)地睡在大山的懷里。

我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷?。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上經(jīng)常翻來(lái)覆去才好不簡(jiǎn)單睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì)了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿足，我心里偷偷地興奮。當(dāng)然，最讓我苦惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每一天多數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

波波騎電瓶車(chē)載著師姐去買(mǎi)菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎樣開(kāi)車(chē)，便推著電瓶車(chē)，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了很多。

天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告知我能夠上天臺(tái)去欣賞風(fēng)景的。也許僅有我一個(gè)人明白這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌，在天臺(tái)上仰視繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寧?kù)o，心里很空，很空。

當(dāng)然爬靈山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽(tīng)著瀑布奔騰的嘹亮聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，僅有自我找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最終力倦神疲。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。非常滿意。

講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子淘氣愛(ài)吵自然讓我非常頭疼，然而上課我依舊熱忱十足。孩子們還是挺喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。他們會(huì)親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的激勵(lì)下也情愿起先自我動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是非常的趣味。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候盡然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信念倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做嬉戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)山村里的孩子單純得可愛(ài)、和善得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的消遣場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純凈的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。

有個(gè)小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”

傍晚送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)覺(jué)兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊淘氣地嬉笑，所以我很簡(jiǎn)單就發(fā)覺(jué)了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著……而自我也不想離開(kāi)。突然發(fā)覺(jué)，原先自我已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。

灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一向帶著我給她的風(fēng)油精。期望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。

追風(fēng)小子展航告知我，他常常騎著自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著我也能夠騎車(chē)到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。

離開(kāi)的那天早上，我又推起電瓶車(chē)，在這片漂亮的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，悲傷地向大山告辭。我想恒久記住它。

車(chē)靜靜地開(kāi)走了。我會(huì)牢記著車(chē)窗外，孩子們注視的眼睛和揮動(dòng)的手。多謝你們!

再見(jiàn)!

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)9

當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著的“我們愛(ài)你們，老師!”天明白那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣冋娴哪?，全部的乏累都消逝了。我不舍，我舍不得離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子，突然發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢確定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我高校新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”動(dòng)身前的打算，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想將來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號(hào)午時(shí)五點(diǎn)半。最終到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異樣貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常美麗，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。那里的荷花正在盛開(kāi)。那里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。

七月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生。看著那里的人似乎不是許多，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算勝利了。經(jīng)過(guò)我們逐戶下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬷^(guò)他們假如今日沒(méi)時(shí)間，能夠明天來(lái)學(xué)校登記干脆上課就行了。預(yù)料有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。午時(shí)有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做嬉戲，告知他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開(kāi)會(huì)確定。還是實(shí)行一個(gè)比較正式的開(kāi)學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。

七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了許多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)：老師，我六點(diǎn)就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動(dòng)了。實(shí)行了開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課，我擔(dān)當(dāng)由四到六年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫(xiě)下了上課時(shí)間。講了課程支配，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和平安問(wèn)題。發(fā)覺(jué)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽(tīng)話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓全部人悲觀。

接下來(lái)這幾天就是上午上課，午時(shí)走訪發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣揚(yáng)資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)夫?qū)W習(xí)農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)，晚上開(kāi)會(huì)，打算其次天的活動(dòng)。

早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，午時(shí)走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉，并告知她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和和善的農(nóng)夫阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動(dòng)力吧。

十七號(hào)午時(shí)在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。

十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今日午時(shí)三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，許多同學(xué)都留下來(lái)和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。

因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō)：老師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō)：老師那是我們寫(xiě)的——“我們恒久愛(ài)你們，老師!”突然舍不得離開(kāi)了，我愛(ài)這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是興奮，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。

就要離開(kāi)了，但我的心恒久在那里，敬愛(ài)的孩子，恒久祝愿你們。20__三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開(kāi)了第一步，我明白這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力?！昂憔酶h走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我信任，紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)10

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，在學(xué)生們的主動(dòng)協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個(gè)學(xué)期的班主任實(shí)習(xí)工作，我們老師的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用，所以，在工作中我始終嚴(yán)格遵守原則，做好學(xué)生的榜樣。一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)如何管理?一個(gè)班級(jí)又如何管理好?老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣相處?經(jīng)過(guò)在七5班這段時(shí)間的.摸索，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)這樣做一個(gè)班主任。

首先，在班委的任命上，對(duì)于選什么樣的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班委，我們應(yīng)當(dāng)以全面的眼光看待。對(duì)于班長(zhǎng)，一個(gè)班長(zhǎng)不肯定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但肯定得是有威信的學(xué)生，而且學(xué)生也都能信服他;對(duì)于紀(jì)律班長(zhǎng)，肯定要嚴(yán)厲，肯定要能鎮(zhèn)得住學(xué)生;對(duì)于學(xué)習(xí)委員，那就更須要責(zé)任心，須要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為班級(jí)營(yíng)造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛等。

其次，在組長(zhǎng)的安排上，可以把前二十名的學(xué)生平均安排到各組，讓他們幫助本組學(xué)生，督促他們學(xué)習(xí)，幫助他們解決難題，以自己好的行為習(xí)慣影響組員。

然后，在特別的支配上，對(duì)于班上淘氣搗蛋的孩子，我們不能對(duì)他們束之高閣，要讓他們?cè)诎嗉?jí)里擔(dān)當(dāng)職務(wù)，明白自己的使命，擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，約束自己不好的行為。另外，在他們表現(xiàn)好的時(shí)候，肯定要?jiǎng)偤玫目洫?jiǎng)他們。

最終，在老師的信任上，身為班主任，我們不僅須要選擇合適的學(xué)生管理不同的方面，更要賜予他們信任。另外，身為班主任，就要了解學(xué)生，就要拉近與學(xué)生的距離。可以找他們閑聊，可以去家里訪問(wèn)等。夏天來(lái)臨，天氣較熱，可以在上課前買(mǎi)些雪糕、冷飲等，與孩子們一塊食用，大家熱喧鬧鬧，高興奮興，讓孩子們心情開(kāi)心的去學(xué)習(xí)。

學(xué)校管理方面

實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加學(xué)校的點(diǎn)名，不遲到、不早退。學(xué)校每個(gè)老師在教學(xué)外另有任務(wù)，因此，我在主動(dòng)完成屬于自己的工作的同時(shí)，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會(huì)兒自習(xí)，幫他們值會(huì)兒班等等。主動(dòng)的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，考試時(shí)，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)批卷;活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)參加，從不懈擔(dān)在工作中，把自己當(dāng)成一名正式的人民老師，到處以一名人民老師的要求做，不求自己做的最好，但求自己能夠做的更好，主動(dòng)主動(dòng)的參加學(xué)校的常規(guī)檢查，并受到表?yè)P(yáng)等。

教化調(diào)查和探討方面

實(shí)習(xí)期間，堅(jiān)持參與校內(nèi)文科組的教學(xué)研討活動(dòng)，在聽(tīng)評(píng)課中學(xué)習(xí)其他老師的珍貴閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的成果，我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查活動(dòng)，在調(diào)查過(guò)程中，從調(diào)查問(wèn)卷的編寫(xiě)、刊英下發(fā)、分析、總結(jié)等，事事親力親為，并在最終為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議，受到全校師生的一樣認(rèn)可。

黨團(tuán)活動(dòng)方面

在實(shí)習(xí)期間，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的五位實(shí)習(xí)生組成了小分隊(duì)，常常實(shí)行活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我主動(dòng)參與小組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)之后仔細(xì)反思，相互之間不斷的溝通實(shí)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，相互之間進(jìn)行督促，不斷進(jìn)步。

時(shí)間如流水般匆忙而逝，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了。從第一次登上講臺(tái)時(shí)的忐忑擔(dān)心，到現(xiàn)在的夸夸其談;從第一次組織班會(huì)活動(dòng)時(shí)的驚慌擔(dān)心，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)，那么多的閱歷都是在實(shí)習(xí)中獲得?？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。感謝四中給了我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我可以帶著這份自信與實(shí)力走得更遠(yuǎn)!

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)11

來(lái)到上化學(xué)校這四個(gè)月留下的感情不是時(shí)間長(zhǎng)短所能承載得了的。一群乖巧可愛(ài)的孩子，讓我也充溢了對(duì)童年的回憶，對(duì)童趣的追尋，對(duì)純真和善的探求。

今日期末考試了，今年三年級(jí)在陳家?guī)X考試，我的一大半孩子都在我所監(jiān)考的教室的隔壁。發(fā)下題后，我快速的看了一遍，比平常做的題要簡(jiǎn)潔好多，也沒(méi)有出現(xiàn)那種敏捷的題，全部的學(xué)問(wèn)都在他們的駕馭范圍內(nèi)，作文也有背過(guò)能通用的范文，一切都很天時(shí)地利，我的心卻為他們緊緊提著。題簡(jiǎn)潔了最怕的就是他們馬虎，不仔細(xì)?？傊?，這一個(gè)半小時(shí)我都在向上天祈禱，祝福我的孩子們能不負(fù)我望。

想想令人頭疼的楊瑞鑫、陰康宏，一字錯(cuò)百遍的的楊富森，字跡潦草又很愛(ài)撒謊的楊洋，純真不懂事但很乖的柴孟琪，美麗活潑不好好學(xué)習(xí)的劉娜，思維靈敏的楊林剛，好學(xué)聽(tīng)話的李夢(mèng)琪，博學(xué)踏實(shí)的楊嘉培，仔細(xì)穩(wěn)重的楊夢(mèng)星，傲慢聰慧的柴馨，才華橫溢的薛鴻暉，小巧害羞的楊康寧，漂亮和善的梁嘉憶，乖巧可愛(ài)我的班長(zhǎng)耿王寧，俠膽仗義我的副班長(zhǎng)龍承亮，愛(ài)玩愛(ài)鬧的王輝，英雄虎膽愛(ài)耍將軍威嚴(yán)我的得力助手梁搏，想想他們給我?guī)?lái)的快樂(lè)，好多次的感動(dòng)，我就萬(wàn)分不舍。這是我用了整整四個(gè)月不遺余力盡職盡責(zé)培育出來(lái)的花蕾，好想看到他們成才的那一天。說(shuō)了這么多，只是想讓下一位接管四年級(jí)的老師能盡心盡責(zé)，仔細(xì)的把他們教好，做人方面的教化還須要再拓展。

為了讓四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活可以更進(jìn)一步，現(xiàn)在我簡(jiǎn)潔介紹一下我在上化學(xué)校的教學(xué)閱歷教訓(xùn)和生活方面的心得。

百事教化為先，下化聯(lián)區(qū)尤其重視學(xué)生的教化，每年的期中期末考試都要排名，所以在教學(xué)上容不得半點(diǎn)大意。本學(xué)期我?guī)У娜昙?jí)語(yǔ)文，用的是人教版的教材。這本教材的特點(diǎn)是共分八個(gè)單元，八個(gè)語(yǔ)文園地，每個(gè)單元有三篇精讀課文，一片閱讀課文。為了協(xié)作嚴(yán)格的教學(xué)安排，最好以周能講三篇課文，這樣才能為以后反復(fù)復(fù)習(xí)留下更多的時(shí)間，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是肯定要把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在每個(gè)學(xué)生身上落實(shí)到位，對(duì)他們要不停的檢測(cè)驗(yàn)收，老師心里要清晰每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)。為了協(xié)作教學(xué)工作，可以實(shí)行日日清、周周測(cè)、月月考的方針，使學(xué)生真正的學(xué)到學(xué)問(wèn)才是目的。

在教學(xué)中可以嘗試各種教學(xué)方法。新老師剛到的時(shí)候，要謹(jǐn)記一點(diǎn)：上第一節(jié)課千萬(wàn)不要給學(xué)生笑臉，不然以后再班級(jí)管理上會(huì)沒(méi)有什么太大的進(jìn)步，我們這一批實(shí)習(xí)老師都在這上面吃了虧，所以肯定肯定要謹(jǐn)記！在開(kāi)學(xué)一周后，學(xué)校會(huì)組織全校范圍內(nèi)的講課、聽(tīng)課活動(dòng)，所以肯定要好好打算，好好摸索方法，這是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師留下好印象的第一步。在4、5、6月份，聯(lián)區(qū)都會(huì)在南桑峪學(xué)校組織聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)，尤其是在6月份的一次老師技能大賽，我很榮幸的代表學(xué)校的語(yǔ)文組出賽，同臺(tái)競(jìng)技的老師教齡少則兩三年，多則十幾二十年，而我，只有兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，初生牛犢不怕虎，這種場(chǎng)合就是發(fā)揮你潛力的最佳時(shí)候了。假如你也有幸被派去參賽，肯定記得要好好打算哦。通過(guò)這幾次的教研活動(dòng)，我也進(jìn)步了不少，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。

在生活方面，記得3月日晚上來(lái)到上化學(xué)校后，這里的宿舍基本上是兩個(gè)人住一間，辦公住宿集一體，但是來(lái)了之后要先把分到的宿舍清掃一遍，然后去找生活老師楊老師去領(lǐng)床上用品、吃飯用品，找阮老師領(lǐng)日常用品（毛巾、香皂、肥皂、臉盆等）。學(xué)校會(huì)依據(jù)時(shí)令調(diào)整時(shí)間，所以吃飯時(shí)間也會(huì)跟著改變，我記得早飯時(shí)間就是從10點(diǎn)變到9點(diǎn)30再變到8點(diǎn)三十，所以適應(yīng)時(shí)間調(diào)整的速度要快。學(xué)校有特地給老師做法的阿姨，一天三餐，頓頓有米湯，菜的味道也還可以，以辣為主；每周三改善伙食，有時(shí)候吃包子，有時(shí)候吃油餅，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)校的飯菜的確不賴，平常想吃什么也可以干脆去找楊老師說(shuō)，老師會(huì)盡量滿意的。吃飯是要扣飯錢(qián)的，平常要去楊老師那里拿飯票，到最終發(fā)工資的時(shí)候吃多少扣多少，正常狀況下一天三餐都吃，四個(gè)月下來(lái)也就三百多塊錢(qián)，挺劃算的。學(xué)校到了春天就不再供熱水了，即使有熱水也不是很熱，所以來(lái)了要先去上面的商店買(mǎi)一個(gè)熱水器。山上的夜晚比較黑，也比較冷，所以晚上出門(mén)記得帶手電、加衣服。出門(mén)的時(shí)候記得鎖門(mén)，鑰匙隨身帶著，不要放在窗臺(tái)上或是其他地方，我們有過(guò)被盜的親身經(jīng)驗(yàn)，所以自己的東西肯定要在下點(diǎn)前，依據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件，參照往期駐縣管理的好閱歷，我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提示實(shí)習(xí)生自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的看法，確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，并明確了組長(zhǎng)職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部，小組內(nèi)部分工明確，責(zé)任到人，有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日?qǐng)?bào)制度，將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的狀況記錄在案，并剛好解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月安排和月總結(jié)制度也漸漸規(guī)范化，使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的安排性和條理性都加強(qiáng)了。

我分隊(duì)下點(diǎn)后快速召開(kāi)了全體團(tuán)員大會(huì)，選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支，支配和部署了今后的詳細(xì)工作。隨著山東聊城高校幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣揚(yáng)部，負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》，采納圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)剛好記錄報(bào)道，該報(bào)得到了兩縣教化局的贊揚(yáng)和激勵(lì)，在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了肯定影響力。

二．平安保障放首位

八月底初到實(shí)習(xí)基地，兩個(gè)縣的教化局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的打算工作，實(shí)習(xí)生即刻被支配到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)

支教實(shí)習(xí)總結(jié)(2)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)號(hào)，第一時(shí)間送到了他們手中，并快速建立了我分隊(duì)的通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，保證信息暢通。在本次轉(zhuǎn)點(diǎn)過(guò)程中，我仔細(xì)查看了實(shí)習(xí)生在各實(shí)習(xí)學(xué)校的住宿、吃飯、日常平安等生活狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題的立刻找學(xué)校溝通協(xié)商，保障我實(shí)習(xí)生在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的基本生活保障，解除各種平安隱患。

在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)，我又多次到各個(gè)學(xué)校探望實(shí)習(xí)生，用以前頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的典型事務(wù)提示教化學(xué)生，讓學(xué)生堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一”的思想意識(shí)，時(shí)刻不放松警惕性。有的學(xué)校打熱水的鍋爐擔(dān)心全，我就建議他們自己坐水；有的學(xué)校廁所離住宿處較遠(yuǎn)，我就讓女同學(xué)晚上肯定要做著伴一起去；有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類(lèi)小電器，我一再向他們強(qiáng)調(diào)要留意用電平安，降低平安隱患；有的學(xué)校位置偏僻或者門(mén)口過(guò)往車(chē)輛多，我就特殊加強(qiáng)了請(qǐng)假出校門(mén)的紀(jì)律性……

對(duì)于一個(gè)駐縣老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的平安是第一位的，要時(shí)刻繃緊這根弦，及其肅穆仔細(xì)對(duì)待這項(xiàng)工作。中秋佳節(jié)，縣城里的大部分學(xué)校都放了假，有個(gè)別學(xué)生離家遠(yuǎn)未回家，我搬到未回家的實(shí)習(xí)生處同住，給他們激勵(lì)和暖和，也保障假期學(xué)生的平安。國(guó)慶節(jié)，支配好實(shí)習(xí)生離校和平安保障后，我在家待了兩天又回到了實(shí)習(xí)基地。駐縣老師是學(xué)生的定心丸、主心骨，多費(fèi)心，多動(dòng)身，多用腦是老師的職責(zé)和良心所在。要時(shí)刻牢記做好平安工作，是頂崗實(shí)習(xí)支教順當(dāng)實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。

三．教學(xué)工作很重要

到點(diǎn)兩周左右后，大部分學(xué)校都已經(jīng)起先支配實(shí)習(xí)生試講和上課，但因?yàn)楦鲗W(xué)校師資力氣不同，有的實(shí)習(xí)生課時(shí)較多，有的較少。這期間，學(xué)生們出現(xiàn)了急躁等心情。我得知狀況后，下到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解我校學(xué)生試講上課的狀況，這些學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)支配等；同時(shí)安撫實(shí)習(xí)生的各種心情，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和激勵(lì)，也找機(jī)會(huì)向校方表達(dá)了希望可以多給實(shí)習(xí)生試講和上課機(jī)會(huì)，多支持我們的頂崗實(shí)習(xí)工作這樣的愿望。經(jīng)過(guò)這次跟實(shí)習(xí)學(xué)校的接觸協(xié)商，實(shí)習(xí)生上課得到了落實(shí)，教學(xué)工作漸漸步入正軌。

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)12

__年夏天，__師范學(xué)院又迎來(lái)了新一年的高校生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校校團(tuán)委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”作為一支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實(shí)踐的資料是開(kāi)展義務(wù)支教和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。開(kāi)展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培育和熬煉我們的社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)，增加師范技能，也是想經(jīng)過(guò)假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的一份力氣。

7月12日上午，“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸后，我們順當(dāng)?shù)氐诌_(dá)了目的地。在那里，22名志愿者起先了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，老師的指?dǎo)、幫忙和學(xué)生的進(jìn)取協(xié)作下，我們的實(shí)踐活動(dòng)資料豐富多彩，實(shí)踐效果非常明顯。

羅泉鎮(zhèn)是__省出名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，到處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸高雅、涵蘊(yùn)十足。12日午時(shí)，我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下對(duì)羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀和了解并經(jīng)過(guò)與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn)。13日上午，依據(jù)安排和支配，我和另外三名志愿者被支配在了幼兒園教室外設(shè)立宣揚(yáng)點(diǎn)，宣揚(yáng)義務(wù)支教活動(dòng)并布置授課教室和對(duì)當(dāng)天到來(lái)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通和授課。

義務(wù)支教宣揚(yáng)的當(dāng)天就有許多家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)報(bào)名。他們相當(dāng)踴躍、進(jìn)取，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)學(xué)習(xí)的劇烈渴望，家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)切和對(duì)教化的重視。對(duì)到來(lái)的學(xué)生，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的溝通。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學(xué)們的進(jìn)取參加，然后我作了自我介紹，并表達(dá)了全部志愿者的來(lái)意，期望經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有所幫忙。之后，我和全體同學(xué)進(jìn)行了溝通和相識(shí)，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)了他們的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題并針對(duì)性地予以了解答。第一堂課，主要是相識(shí)和溝通，讓大家彼此熟識(shí)而不生疏，在相識(shí)和溝通的過(guò)程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動(dòng)了我。

支教的其次天，前來(lái)報(bào)名的學(xué)生越來(lái)越多，有小學(xué)生，初中生，還有中學(xué)生。小小的幼兒園教室已無(wú)法滿意不一樣年級(jí)的太多的學(xué)生一齊上課，但令我們感動(dòng)的是，街上的一位阿姨明白情景后主動(dòng)提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過(guò)我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級(jí)同學(xué)上課的地方，而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課。

接下來(lái)的幾天，我起先了正式地給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的資料主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長(zhǎng)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。整個(gè)過(guò)程主要實(shí)行學(xué)習(xí)方法講授和疑難問(wèn)題解答的方式進(jìn)行，每一天上午8：00—8：45為英語(yǔ)輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語(yǔ)課上，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語(yǔ)法學(xué)問(wèn)講解我都非常細(xì)心，力爭(zhēng)精確，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，教育他們平常上課要仔細(xì)聽(tīng)老師的講解，熟識(shí)甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí)。

在15天的教學(xué)過(guò)程中，志愿者們不僅僅對(duì)學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了答疑，還教授了書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)、塑身操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們愛(ài)好的藝術(shù)類(lèi)課程。針對(duì)中學(xué)年級(jí)同學(xué)強(qiáng)大的高考?jí)毫?，志愿者們不僅僅與中學(xué)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)溝通還對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作，增加了他們應(yīng)考的信念。

整個(gè)支教過(guò)程簡(jiǎn)便而愉悅，學(xué)生們不但學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興趣盎然，全部的人都仔細(xì)、進(jìn)取地跟著志愿者仿照、學(xué)習(xí)。書(shū)法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫(huà)、筆順、運(yùn)筆等方面一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育和訂正，經(jīng)過(guò)練習(xí)，許多學(xué)生的字都有明顯的提高。音樂(lè)課上，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識(shí)譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精致的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致昂揚(yáng)，跟著志愿者仔細(xì)地學(xué)習(xí)，最終完成了不少不錯(cuò)的作品。塑身操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡(jiǎn)潔的動(dòng)作起先一遍遍地耐性地進(jìn)行教育，學(xué)生們也一遍遍地跟著老師仿照，他們覺(jué)得很新穎 ，并且也適合他們好動(dòng)的天性，學(xué)起來(lái)相當(dāng)賣(mài)勁，提高也神速，幾天下來(lái)他們基本上就能完整地完成一套動(dòng)作?？粗⒆觽兊奶岣?，志愿者們心里都非常興奮。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐還有另外一個(gè)非常重的工作：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。志愿者們分成三個(gè)小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)出名的歷史古跡、民俗文化、獨(dú)特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教化問(wèn)題等綻開(kāi)了深化而細(xì)致的實(shí)地走訪、參觀調(diào)查。

我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會(huì)議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過(guò)程中經(jīng)過(guò)訪問(wèn)、詢問(wèn)等獲得了許多的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。

之后我們參觀了羅泉出名的自然溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說(shuō)它就像一個(gè)自然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個(gè)溶洞很大，溶洞里有各種各樣的自然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，漂亮極了。奇妙的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的新奇。

然后，我們還對(duì)羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐非常出名，但原委它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過(guò)對(duì)羅泉豆腐的品嘗、對(duì)當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行詢問(wèn)、以及對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)覺(jué)，羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過(guò)濾、煮漿、加鹽(點(diǎn)水)，待其凝固后以專(zhuān)用的模板成型.，并且制作豆腐的水為自然的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì)、白、嫩、綿四大特點(diǎn)，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚(yú)豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的寵愛(ài)。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè)，商賈云集，五里長(zhǎng)街晝夜為市，羅泉豆腐不僅僅旺盛了地方經(jīng)濟(jì)，并且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì)議同時(shí)彪炳史冊(cè)，光耀古今。

另外，志愿者們還對(duì)羅泉農(nóng)村教化現(xiàn)狀進(jìn)行了深化的調(diào)查。經(jīng)過(guò)走訪農(nóng)村家庭，訪問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)以及對(duì)當(dāng)?shù)氐慕袒虒W(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)覺(jué)農(nóng)村教化還是存在許多突出性的問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教化方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和老師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對(duì)我們當(dāng)代高校生應(yīng)對(duì)我國(guó)農(nóng)村教化問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題有很大的啟發(fā)和思索。

最終，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)肖映貴先生，經(jīng)過(guò)與他兩個(gè)多小時(shí)的溝通，我們獲得了更多、更具體的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順當(dāng)完成。

在支教的過(guò)程中，我還有一項(xiàng)工作，那就是新聞報(bào)道，每一天的支教動(dòng)態(tài)要?jiǎng)偤蒙蟼鞯綄W(xué)校團(tuán)委。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)不然，要把有價(jià)值的支教新聞寫(xiě)好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道，不僅僅提高了我的文字功底、視察本領(lǐng)，還增加了我的感悟本領(lǐng)，使我對(duì)這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的相識(shí)和理解：

一、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不行少的前提條件?？崾钇咴?，因?yàn)橛辛藷岢溃覀儾挥X(jué)天氣的燥熱。我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下組成小隊(duì)，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過(guò)許多困難，比如路途問(wèn)題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎?wèn)題等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體，我們?cè)趹?yīng)對(duì)困難時(shí)總是能夠英勇向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

二、對(duì)于任何工作的看法都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)取向上的。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中，應(yīng)對(duì)乏累，應(yīng)對(duì)煩瑣的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，我們應(yīng)保有進(jìn)取向上的看法，而不是一味躲避和頹廢。無(wú)論是對(duì)待何種工作，我信任這都非常重要。

三、在與人溝通中，學(xué)會(huì)了許多技巧和方法。在此次的活動(dòng)中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有干脆的接觸，與小摯友也有許多溝通，這些都給了我在人際溝通技巧上的熬煉和閱歷。

四、在共同生活中培育自身對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感非常重要。我想在這相對(duì)較長(zhǎng)的半個(gè)多月中支持我一路走過(guò)來(lái)的就是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，這點(diǎn)對(duì)于我而言非常重要。

五、在支教的過(guò)程中讓我了解自身的很多不足，要加強(qiáng)自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。在活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)覺(jué)了自身存在的許多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對(duì)于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別非常地不舍，孩子們是可愛(ài)的，他們的堅(jiān)毅的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)他們那樣的苦日子，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò)，這次我們看到了，我們聽(tīng)到了，我們也感受到了。

雖然我們的力氣是微弱的，但我信任，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱忱，有著去傳遞學(xué)問(wèn)的渴望。如今，我們又回到了學(xué)校，我們還是平凡的高校生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)!

支教工作是愛(ài)心的傳遞，是學(xué)問(wèn)的傳遞，其中的樂(lè)趣是妙不行言的。我已經(jīng)深深地酷愛(ài)上了這個(gè)事業(yè)，就如泰戈?duì)査f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是受人敬重的，花的事業(yè)是甜蜜的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地用心地垂著綠蔭的。”

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)13

短期支教能開(kāi)拓學(xué)生視野、帶給孩子新的課堂模式，但它更像是一次假期實(shí)踐，主要受益人還是高校生自我。在長(zhǎng)期支教中，專(zhuān)心教書(shū)，才能更大程度地幫忙學(xué)生。”20xx年7月，經(jīng)驗(yàn)了短期支教后，我感到了自我意識(shí)上得到了新的提升。

我想條件艱苦的地方更須要我們，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊(duì)伍里，很多名隊(duì)員都是廣東人，適應(yīng)昌都的氣候條件，要克服許多困難。加上工作強(qiáng)度大，身體吃不消，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊(duì)員，到了貴州也接連“中招兒”。

生病、想家、飲食不習(xí)慣。但我覺(jué)得，這些都不算什么，生活條件與原先差異越大，支教想法反而越堅(jiān)決。

支教更是“支心”，支教前，我想象中的畫(huà)面，是泥濘不堪的操場(chǎng)、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們，但開(kāi)學(xué)后，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀、等一應(yīng)俱全，趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思索支教的意義。

而經(jīng)過(guò)縝密的視察和探訪，我認(rèn)為我們支教的意義，是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在我看來(lái)，除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè)，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣袤天空”。

村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。我和同伴“張羅”“試驗(yàn)課”、“講座”等活動(dòng)，將一個(gè)孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域，學(xué)生家庭情景困難，留守兒童、單親家庭的比例較高，一些父母對(duì)孩子的要求，是“做一個(gè)好人、不無(wú)事生非即可”。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時(shí)“小電摩”，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長(zhǎng)共享自我的成長(zhǎng)心得，變更他們對(duì)子女的教化觀念。

在我看來(lái)，自我所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在清源村第一次上課感覺(jué)還行，但自我評(píng)價(jià)僅有60分。主要是有些東西沒(méi)有講出來(lái)，課上有些驚慌會(huì)不自覺(jué)地落掉一些東西。還有打算的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段，以后實(shí)行的形式要更加直觀，互動(dòng)性更強(qiáng)。

我真的很愛(ài)他們，想方方面應(yīng)對(duì)他們好。我打心底里心疼自我的學(xué)生們。我不知多少次被孩子們的熱忱所打動(dòng)。有一次，我正走在操場(chǎng)上，一名小學(xué)生跑來(lái)遞給我一塊糖：“老師，給你吃。”我說(shuō)不吃，小摯友卻非要給我。于是我就一邊小跑一邊拒絕，小摯友也追著我在操場(chǎng)跑了一圈。收下糖后，我提出要給他拍一張照片，那個(gè)小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場(chǎng)上互追了一圈。此刻，我手機(jī)相冊(cè)里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下，我看不清晰孩子的臉上是驚慌還是快樂(lè)。

“力的作用都是相互的”有人說(shuō)，從清源回來(lái)之后，我像是變了個(gè)人。我也評(píng)價(jià)以前的自我是個(gè)“莽撞少年”，而經(jīng)驗(yàn)支教之后，我成長(zhǎng)了。

從清源回來(lái)后，受學(xué)生的感染，我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也堅(jiān)決了接著深造的想法。此刻，我還堅(jiān)持跟學(xué)生互通微信，回復(fù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑，間或也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。

高校生支教實(shí)習(xí)總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充溢，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的相識(shí)，而且平常在指導(dǎo)老師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)老師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)閱歷都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我支配的三、四、五、六年級(jí)哈班和漢班的體育工作，學(xué)校的籃球隊(duì)愛(ài)好小組和一年級(jí)的心理健康，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒(méi)有壓力無(wú)存動(dòng)力。在指導(dǎo)老師金老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教化實(shí)習(xí)的，在思想上要我重視起來(lái)，熟識(shí)我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本狀況、體育工作及班級(jí)的教學(xué)狀況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)等工作做具體的了解，為做好前期的打算工作。

在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書(shū)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)指導(dǎo)溝通，為我一學(xué)期的教化工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師親密聯(lián)系、溝通，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)閱歷、聽(tīng)課、組織學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，仔細(xì)記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。

在學(xué)問(wèn)方面：支教實(shí)習(xí)中深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為老師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，作為體育老師不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、運(yùn)動(dòng)技能的提高外，還要科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，豐富教化和心靈里科學(xué)學(xué)問(wèn)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)學(xué)問(wèn)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為老師要有扎實(shí)的老師基本功，駕馭本學(xué)科的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧，熟識(shí)本學(xué)科的教學(xué)方法和探討方法，同時(shí)還要具備肯定的相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)覺(jué)自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和其他學(xué)科學(xué)問(wèn)很欠缺，雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課的確不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的學(xué)問(wèn)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，駕馭的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。

在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距嫻熟操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的狀況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，深有感受，以后肯定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作實(shí)力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

在老師素養(yǎng)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德老師素養(yǎng)方面。師者，傳授解惑也，“教書(shū)育人”確定了老師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授，實(shí)力的培育，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教化。老師素養(yǎng)道德的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何相識(shí)實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、交往實(shí)力、自控實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教實(shí)力，如課堂教學(xué)實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、溝通實(shí)力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的實(shí)力，組織管理實(shí)力、見(jiàn)機(jī)行事實(shí)力、通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我在高校的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)熬煉，對(duì)老師的素養(yǎng)基本有所了解。

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