2016春季學(xué)前幼兒教育第一期簡(jiǎn)報(bào)

2016春季學(xué)前.幼兒教育

第一期簡(jiǎn)報(bào)一、優(yōu)秀課件展示二、工作坊精彩話(huà)題三、工作坊研討活動(dòng)健康課：蔬菜品種多課件/user/train/personal/viewHomework.tc?projectid=1278&hwid=3999843&pj=1&key=e70c02e77210390641766b8248524f5e朱朝紅老師的這節(jié)課，老師準(zhǔn)備得很充分，對(duì)蔬菜水果按形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和味道進(jìn)行了分類(lèi)，而這樣的分類(lèi)比較能引導(dǎo)幼兒自主學(xué)心。優(yōu)秀課件展示：課件一朱朝紅老師《蔬菜品種多》優(yōu)秀課件展示：課件二

白瑞琴老師《想飛的小象》《想飛的小象》/user/train/personal/viewHomework.tc?projectid=1278&hwid=4618526&pj=1&key=2ce99c970235b1d59788ea79c4cfc16e看得出來(lái)白老師對(duì)這節(jié)語(yǔ)言課非常用心，這節(jié)課是大班級(jí)的語(yǔ)言活動(dòng)，教學(xué)目的是要讓幼兒完整的說(shuō)一句轉(zhuǎn)折句。說(shuō)轉(zhuǎn)折句對(duì)于大人來(lái)說(shuō)不難，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一節(jié)不太好掌控的課程。但白老師不但在理論上有充分的準(zhǔn)備，而且對(duì)于課件的準(zhǔn)備也比較充足。在教學(xué)反思中也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題就是引導(dǎo)不足，可以多舉例引導(dǎo)相信這節(jié)課會(huì)更好。優(yōu)秀課件展示：課件三郭遠(yuǎn)玉老師《誰(shuí)來(lái)了》小班語(yǔ)言《誰(shuí)來(lái)了》活動(dòng)設(shè)計(jì)/user/train/personal/viewHomework.tc?projectid=1278&hwid=3064498&pj=1&key=4a0250a5d79820fa8fc63461f735d463郭老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)很有層次，有合理的運(yùn)用信息技術(shù)吸引幼兒。而且對(duì)教學(xué)后的反思也注意到了具體教學(xué)時(shí)不足的地方：特別是幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，當(dāng)猜出小白兔時(shí)就和小白兔一樣蹦起來(lái)了。這里郭老師自己注意到了，活動(dòng)設(shè)計(jì)沒(méi)有靈活處理。希望再次看到郭老師精彩的課件或微課！優(yōu)秀課件展示：課件四張晶老師《音樂(lè)活動(dòng)買(mǎi)菜》張老師在音樂(lè)活動(dòng)《買(mǎi)菜》的教學(xué)活動(dòng)中，課程設(shè)計(jì)層次分明，活動(dòng)目標(biāo)明確，開(kāi)展過(guò)程合理引導(dǎo)。通過(guò)一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，不但讓幼兒學(xué)會(huì)了歌曲，還認(rèn)識(shí)到了各種蔬菜及蔬菜的顏色和營(yíng)養(yǎng)，將主題畫(huà)龍點(diǎn)睛的凸顯出來(lái)。優(yōu)秀課件展示：課件五章甍瀟老師《圖形變變變》教學(xué)活動(dòng)圖形變變變/user/train/personal/viewHomework.tc?projectid=1381&hwid=2995141&pj=1&key=2fb400476c789b7707532a186ce0ac30章老師的教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，非常適合中班級(jí)的小朋友，達(dá)到了用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)要求。期望能看到章老師更多的優(yōu)質(zhì)課件和微課！熱聊話(huà)題：一偷東西的幼兒怎么教？-話(huà)題-2015學(xué)前幼兒教育專(zhuān)家工作

這個(gè)話(huà)題里，我注意到老師們大都能夠理性對(duì)待，都在盡量避免采用粗暴的手段糾正幼兒的不良習(xí)慣。在幼兒心里還沒(méi)有“偷”這個(gè)概念，只是想當(dāng)然的認(rèn)為他喜歡的東西他就可以“拿”回去，這也是很多幼兒比較普遍的問(wèn)題。老師首先應(yīng)該否定他的這種行為，再告訴他應(yīng)該怎么做。注意與家長(zhǎng)溝通時(shí)不要傷害孩子和家長(zhǎng)的自尊，注意家長(zhǎng)不要對(duì)孩子打罵解釋問(wèn)題。循循善誘、讓幼兒自己意識(shí)到這樣的行為是錯(cuò)誤的。熱聊話(huà)題：二孩子太內(nèi)向了，怎么辦？-話(huà)題-2015學(xué)前幼兒教育專(zhuān)家工作坊-研修網(wǎng)|/club/f.tc?tid=503361603809297&isNew=1&bid=1984758&page=1###熱聊話(huà)題：三幼兒挑食怎么辦-話(huà)題-2015學(xué)前幼兒教育專(zhuān)家工作坊-研修網(wǎng)/club/f.tc?tid=251692032291304&isNew=1&bid=1984758&page=1###工作坊研討活動(dòng)研修活動(dòng)--談?wù)動(dòng)變簣@工作新規(guī)程/ya/queryActive.tc?aid=176347學(xué)員參與工作坊研討活動(dòng)學(xué)員參與工作坊研討活動(dòng)學(xué)員參與工作坊研討活動(dòng)學(xué)員參與工作坊研討活動(dòng)學(xué)員參與工作坊研討活動(dòng)

有老