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“探究氫氣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)邵陽(yáng)市北塔區(qū)陳家橋?qū)W校曾芳艷一、實(shí)驗(yàn)在教材中所處的地位和作用

1.地位

初中氧氣、氫氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)是整個(gè)中學(xué)階段氣體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)。研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)水組成的開(kāi)始；另外“探究氫氣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生后續(xù)對(duì)二氧化碳、甲烷、乙炔等氣體的學(xué)習(xí)做參考。氫氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一直是中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn)之一，也是中考命題的重點(diǎn)。2．作用

通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白可燃性氣體點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純的重要性；讓學(xué)生經(jīng)歷探究的全過(guò)程，熟悉探究的方法和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，客觀具體，學(xué)生容易接受，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處

第一，氫氣的性質(zhì)是直接由文字介紹，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得死記硬背、枯燥無(wú)味；第二，課本中氫氣燃燒的演示實(shí)驗(yàn)：在帶尖嘴的玻璃導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰顏色。但在實(shí)際的演示實(shí)驗(yàn)中，看到火焰呈現(xiàn)的是淡黃色而不是淡藍(lán)色，這樣使學(xué)生看不到氫氣火焰的實(shí)際顏色而對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生懷疑，影響實(shí)驗(yàn)效果的可信度。

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