五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.3 光是怎樣傳播的｜教科版

教科版五年級(jí)上冊(cè)二單元第3課《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道光是沿直線傳播的，并知道光的這一特性能應(yīng)用到生活中解決實(shí)際問(wèn)題。2、能有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑，并根據(jù)現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)，嘗試?yán)霉獾膫鞑ヒ?guī)律解釋為什么會(huì)有影子。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考的良好習(xí)慣，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、能根據(jù)現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)光傳播實(shí)驗(yàn)。2、會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師演示：有關(guān)光是直線傳播的CAI課件及視頻分組實(shí)驗(yàn)：裝水（混入粉筆灰）的礦泉水瓶、手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L(zhǎng)方形卡紙、屏、鳳尾夾、塑料管、透明杯子、蚊香、打火機(jī)【教學(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入(3分鐘)1、上課前我們先來(lái)玩一個(gè)手影游戲（4個(gè)學(xué)生）。2、這個(gè)表演很有趣，那你們知道這個(gè)表演是利用什么來(lái)表演的嗎？情況①：（預(yù)設(shè)：人）我們看到了人嗎？看到的是什么？（是人的影子）情況②：（預(yù)設(shè)：影子）3、為什么會(huì)有影子呢？（預(yù)設(shè)：光）光為什么能使物體產(chǎn)生影子呢？這節(jié)課我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。4、我們先來(lái)看幾幅美麗的圖片，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞?。–AI出示圖片）陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙；陽(yáng)光透過(guò)云霧的云層；奔馳汽車(chē)耀眼的燈光；絢麗多彩的舞臺(tái)燈光；寧?kù)o夜晚梅溪湖射燈5、觀察了這幾幅圖片中的光線，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？這些光線有些什么共同特點(diǎn)？問(wèn)題①：那這一束束光線是怎樣傳播出來(lái)的？問(wèn)題②：是沿什么路線傳播出來(lái)的？學(xué)生回答（預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)所有的光線都是直的。）6、板書(shū)：光是怎樣傳播的二、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)1、猜測(cè)（1分鐘）①光是沿直線傳播的嗎？還是會(huì)拐彎的呢？（板書(shū)：直線傳播？）②那怎樣證明光是沿直線傳播的？2、認(rèn)識(shí)材料（2分鐘）今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了4套材料(CAI展示,師一邊介紹-語(yǔ)速放慢點(diǎn))，等一會(huì)請(qǐng)各小組選擇其中一套材料，然后討論，怎樣用這些材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待會(huì)我會(huì)抽查你們討論的方法。3、小組討論，簡(jiǎn)單交流（5分鐘）①我來(lái)調(diào)查，請(qǐng)打算用第N套材料的組舉手來(lái)。（一一板書(shū)學(xué)生選材情況）②怎樣使用第N套材料來(lái)驗(yàn)證光是沿直線傳播的？哪個(gè)組愿意接受抽查？有沒(méi)有補(bǔ)充幫助補(bǔ)充的同學(xué)？老師補(bǔ)充。4、提出注意事項(xiàng)（5分鐘）在實(shí)驗(yàn)前，請(qǐng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。CAI提示：①各小組根據(jù)自己組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（手指著選材情況），選取一套實(shí)驗(yàn)材料；②實(shí)驗(yàn)成功后，記錄組長(zhǎng)在黑板上相應(yīng)的位置給自己組畫(huà)上星星，然后小組長(zhǎng)再換另一套材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但是選擇的材料一定要實(shí)驗(yàn)成功、一定要實(shí)事求是，你們組做成功了老師會(huì)抽查的，如果弄虛作假，我就會(huì)扣分；③星由記錄組長(zhǎng)來(lái)完成，領(lǐng)取材料、換取材料都由小組長(zhǎng)單獨(dú)來(lái)完成加。這些注意事項(xiàng)你們都能夠做好嗎？那我要看哪一組是做得好的！5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（10分鐘）領(lǐng)取器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)6、學(xué)生交流匯報(bào)(5分鐘)①現(xiàn)在文老師來(lái)抽查，你們組是怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的？②通過(guò)實(shí)驗(yàn)看到了什么現(xiàn)象？③你們知道了什么？實(shí)驗(yàn)一：將軟管折彎，用手電筒去照射其中一端，將另一端對(duì)準(zhǔn)遮光屏，屏上沒(méi)有光斑點(diǎn)，說(shuō)明光沒(méi)有通過(guò)彎管，光是不能拐彎的。將金屬軟管拉直，用手電筒去照射其中一端，將另一端對(duì)準(zhǔn)遮光屏，屏上有光斑點(diǎn)，說(shuō)明光通過(guò)了直管，光是直線傳播的。實(shí)驗(yàn)二：將3張?jiān)谕晃恢糜锌椎拈L(zhǎng)方形卡紙，排成整齊的一列，使卡紙的小孔在同一直線上，在一端放上遮光屏，用手電筒從另外一端照過(guò)去，屏上有光點(diǎn)，說(shuō)明光是直線傳播的；當(dāng)我們沒(méi)有使卡紙的小孔在同一直線上時(shí)，用手電筒從另外一端照過(guò)去，屏上沒(méi)有光點(diǎn)，光點(diǎn)落在了這個(gè)沒(méi)有排整齊的有孔的紙上面，說(shuō)明了光是不能轉(zhuǎn)彎的。實(shí)驗(yàn)三：將塑料杯蓋住的點(diǎn)燃蚊香，聚集一定濃度的煙霧，用電筒從杯壁照射過(guò)去，我們就能看到手電筒發(fā)出的光是直線傳播的。提問(wèn)：當(dāng)杯中沒(méi)有蚊香煙霧時(shí)，能不能看到穿過(guò)杯中的光線是直的？（預(yù)設(shè)：不能）講述：哦！原來(lái)我們借助煙霧就能夠幫我們看到光線是直線傳播的。實(shí)驗(yàn)四：用手電筒從裝滿水的礦泉水瓶的瓶壁照過(guò)去，我們可以看得到光是直線傳播的，所以也可以證明光是直線傳播的。④教師根據(jù)學(xué)生回答情況，其他組有沒(méi)有用到不同方法的？教師伺機(jī)評(píng)價(jià)。7、總結(jié)（1分鐘）通過(guò)今天的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們證明了什么？（完整板書(shū)：光是沿直線傳播的）三、拓展應(yīng)用（4分鐘）1、你們能不能用今天所學(xué)的知識(shí)，解釋剛才的影子表演（停頓2秒），光為什么能使物體產(chǎn)生影子呢？情況①：你們會(huì)做影子游戲嗎（提供大燈光，請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)表演）？光為什么能使手留下影子呢？如果光會(huì)拐彎會(huì)怎樣呢？情況②：如果光會(huì)拐彎還會(huì)有影子嗎？講述：這個(gè)影子戲其實(shí)就是光沿直線傳播的應(yīng)用。2、光沿直線傳播可以表演節(jié)目，在生活中的應(yīng)用很廣，我們一起來(lái)看一個(gè)視頻來(lái)進(jìn)一步了解它？播放視頻：光沿直線傳播的應(yīng)用3、那同學(xué)們思考一下，光沿直線傳播還可以做哪些事情呢？（學(xué)生回答）【板書(shū)設(shè)計(jì)】第①步光是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組12345678實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)秩序第②步光是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組12345678實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)秩序?qū)嶒?yàn)1：1實(shí)驗(yàn)2：234實(shí)驗(yàn)3：56實(shí)驗(yàn)4：78第③步光是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組12345678實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3