五年級上冊科學教案-2.5 光與熱｜教科版

小學五年級科學上冊《光與熱》教學設計教學目標科學概念1、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。2、太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源。3、光強溫度就高，光弱溫度就低。過程與方法1、對光和熱的關系作出推測。2、通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關系。情感、態(tài)度、價值觀1、認識到自然事物之間是有聯系的，自然事物的變化是有規(guī)律的。2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產和生活。學情分析學生對光的科學知識還是比較感興趣的，對于放大鏡有所了解，但對于凸透鏡和凹面鏡的工作原理是不懂的。教學準備1、教具一面凸透鏡、四面小鏡子、一個溫度計、一盒火柴、一個排插、兩個燈座、一個100瓦和一個15瓦燈泡，相關課件等。2、實驗組織一部分學生測量一面鏡子和多面鏡子反射光的亮度和溫度。教學重、難點認識陽光的強弱和溫度的關系，以及怎樣才能得到更多的光和熱。課時安排1課時教學過程一、前節(jié)回顧。（復習提問）談話：同學們，我知道大家都喜愛科學。在我們的身邊科學無處不在，科學與我們的生活息息相關。就拿光這種物質來說吧，這里面就有許多科學，好，現在就之前學過的內容考考大家。出示課件（考考你）1、光是怎樣傳播的？（光是以直線傳播的。）2、光傳播的速度是多少？（光傳播的速度是30萬千米每秒。）3、光從太陽到達地球需要幾分鐘？（光從太陽發(fā)出到達地球需要8分鐘。）4、什么叫反光？（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫反射，也叫反光。）5、反射光是怎樣傳播的？（反射光也是直線傳播的。）二、講故事，激趣導入。下面我給大家講一個故事，這里面也有科學，看看誰能發(fā)現里面的科學。（師講述如下故事）（課件出示圖）一支探險隊到雪山上去探險，在經歷了雪崩等困難之后，隊員們都幸運地活了下來，卻被困在了雪山上，上不去也下不來，面臨極其危險的境地。最可怕的是，他們沒有了引火之物，打火機、火柴都已丟失，當時已是零下30度的低溫。寒冷、饑餓再次給他們的生存帶來了威脅……一個探險隊員忽然想出了一個辦法，他找到了一塊冰塊，磨成個凸透鏡的樣子，放在太陽下，慢慢地干草燃燒起來了。數天后，他們成功獲救了。想一想：故事中，干草是怎么燃燒起來的呢？這里邊就有科學。今天，我們學習的內容就可以幫助我們了解干草是怎么燃燒起來的。出示課題——光與熱三、講授新課。1、再考考你們（出示課件）：光是怎么來的呢？（光是由光源發(fā)出來的。）2、介紹熱光源和冷光源熱光源在發(fā)光的同時發(fā)出熱量光源（陽光、蠟燭等）冷光源在發(fā)光的同時不發(fā)出熱量（螢火蟲、水銀燈）3、引入本課主題許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽帶給我們光明的同時，也給我們帶來了溫暖。那么，光的多少與強弱和溫度的高低有什么關系呢？學生自由說說自己的看法。4、我們都有過這樣的經歷：（課件出示）1）中午陽光強，溫度就……2）陽光下熱，背陰處就涼快。3）發(fā)光很亮的電燈泡，靠近它……5、再次思考：（課件出示）光的強度與溫度究竟會有什么樣的關系呢？我們可以用什么辦法來證明？（做實驗）6、實驗一點亮兩個不同功率的燈泡，一個大功率100瓦，一小個功率15瓦。把手靠近兩個燈泡，看看兩個燈泡是不是一樣熱。得出什么結論？（燈泡越亮，發(fā)出的光越強，手靠近時感覺越熱。）7、實驗二（組織學生課前實驗，記錄結果，課堂上匯報。）用鏡子將陽光反射到紙上，觀察，比較用一面鏡子和用多面鏡子，反射光的強弱有什么不同？用溫度計測量紙上的光斑處的溫度，比較一下用一面鏡子和多面鏡子，溫度計顯示的溫度有什么不同？學生匯報觀察結果并填寫下表。鏡子數1234光的強弱弱較強強很強溫度23242526根據上述數據繪制柱狀圖從數據中分析，光的強弱與溫度的高低有什么關系？這個實驗結果能證明我們之前的想法嗎？8、小結。光的強度越大，溫度就越高。四、介紹凹面鏡和凸透鏡太陽是地球上最干凈最環(huán)保最大的光源，如果能把太陽光會聚起來，那將是一個巨大的熱源。有什么辦法可以使光聚集起來嗎？人們很早就發(fā)現凹面鏡和凸透鏡能把光會聚起來，形成強光和高溫。1、介紹凸透鏡聚光原理2、介紹凹面鏡聚光原理在一開始時講的故事中，干草是怎么燃燒起來的呢？這里邊有什么科學原理？現在大家知道了嗎？（利用凸透鏡把太陽光會聚起來，形成強光和高溫，從而使干草燃燒起來了。）五、介紹凹面鏡和凸透鏡的應用學生閱讀教材最后一部分，看看鏡和凸透鏡的應用課本里介紹了哪些？（課件出示圖片）1、太陽灶應用。2、用凹面鏡取得奧運會圣火火種。3、科學家普里斯特列用凸透鏡會聚光線獲得高溫去加熱一種化學物質從而發(fā)現了氧氣。六、課堂總結。這節(jié)課我們學到了什么？1、懂得了光越強，溫度越高。2、知道了凹面鏡和凸透鏡可以聚光形成高溫。3、還知道了太陽灶的工作原理。七、拓展延伸太陽能是地球上最干凈最環(huán)保最多的能源。太陽能的利用在我們的日常生活和工作中越來越廣泛。大家都知道太陽能的哪些用途呢？（學生回答，老師課件出示）1、太陽灶2、太陽能熱水器3、太陽能制冷空調4、太陽能熱電站、太陽能干燥器、太陽能熔爐、太陽能海水淡化器等利用教具演示“太陽能電機”（微型）工作原理。八、鞏固練習（課件出示）（一）判斷1、向陽的一面比背陽的一面溫度高。（）2、所有的光源在發(fā)光的同時也在產生熱。（）3、可以用放大鏡和望遠鏡對著太陽看。（）4、太陽是地球上最大的光源和熱源。（）5、在我國，人們很早就會用凹面鏡取火。（）6、太陽灶是利用凸透鏡的原理制成的。（）7、只能用凹面鏡來取火，凸透鏡不可以用來取火。（）8、強光攜帶的熱量比弱光攜帶的熱量多。（）（二）選擇填空1、18世紀英國科學家普里斯特列用凸透鏡發(fā)現了（）。A、空氣B、氧氣C、二氧化碳2、奧運會的圣火火種是利用（）取得的。A、平面鏡B、凹透鏡C、凹面鏡3、下面利用凸透鏡原理制成的是（）。A、放大鏡B、太陽灶C、哈哈鏡4、用鏡子將陽光投射在紙上，用的鏡子越多，紙的溫度（）。A、越高B、越低C、不變5、強光與弱光的熱量相比較（）。A、強光攜帶熱量多B、弱光攜帶熱量多C、一樣多6、（）能把太陽光會聚起來，形成強光和高溫。A、凹透鏡和凸透鏡B、凹面鏡和凸面鏡C、凹面鏡和凸透鏡（三）填一填1、能把陽光會聚起