![五年級上冊科學教案-3.3 巖石會改變模樣嗎|教科版_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/cf9fbd0178377060926991ab90f3957e/cf9fbd0178377060926991ab90f3957e1.gif)
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![五年級上冊科學教案-3.3 巖石會改變模樣嗎|教科版_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/cf9fbd0178377060926991ab90f3957e/cf9fbd0178377060926991ab90f3957e3.gif)
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巖石會改變模樣嗎【教學目標】1.巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風化現(xiàn)象;風化作用會改變地球上的地形地貌,這種變化是緩慢的過程。2.做冷熱變化、流水、植物等對巖石影響的模擬實驗來驗證風化作用,想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因;描述實驗中的現(xiàn)象,用流程圖或圖畫表示巖石風化的過程。3.課堂上經(jīng)歷提出問題—作出假設—設計實驗—自主驗證—應用解釋的探究過程?!窘虒W重點】模擬實驗,驗證流水等對巖石的影響?!窘虒W難點】根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象,想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因?!窘虒W準備】學生準備:帶蓋塑料瓶。教師準備:實物投影、自制課件,巖石、錘子、水瓶、水、碎磚塊,實驗記錄表。【教學過程】一、導入:1、師:(擺出一塊大石頭)這是什么?(板書“巖石”)能介紹一下它的模樣嗎?2、師:那你覺得巖石會改變模樣嗎?(會)我們今天就來探索巖石變化的原因。(板書完課題)二、動物的活動:1、師:現(xiàn)在,老師想把這塊大巖石分給大家做研究,有哪些方法?(敲、打、砸)2、師:它能把巖石推下山崖嗎?我們?nèi)撕网B都屬于什么?(板書“動物”)那你來說說誰的活動可以讓巖石發(fā)生變化?(板書“的活動”)三、討論:1、師:只有動物才能讓巖石發(fā)生變化嗎?(學生思考)2、師:大家猜猜還有什么力量可能使巖石發(fā)生變化了?小組討論一下(師指導)師:誰來說說?(師對學生猜測予以板書。)3、師:這些都只是我們的猜測,用什么辦法驗證你的說法?(觀察、查找資料。。。)這些都是我們解決問題的好方法。四、植物的作用:1、師:老師在山上旅游的時候,拍了一些關于巖石的照片,請大家欣賞下。(PPT播放植物的作用讓巖石破裂)大家猜猜是什么作用讓它發(fā)生的變化?你推測一下原來它是什么樣的?2、師總結:可以看出,植物的生長可以使巖石發(fā)生變化。(板書植物的作用)五、流水的作用:1、師:(展示出鵝卵石)大家看,這是什么?哦,它也是一種巖石,那同學們猜猜,它原來是什么樣子的?2、可能會是什么原因讓它變得這么漂亮?(摩擦)誰與誰之間的摩擦?(板書“流水的作用”)3、設計實驗:師:你能不能設計模擬實驗來驗證一下你的說法。(學生說)師:今天老師給大家準備了一條洶涌澎湃的河流,(師拿出裝有水的礦泉水瓶搖晃)師:接下來你準備怎么做?為什么要這么做?師:接下來就請同學們開始做實驗吧,(要求)請認真比較巖石和水在實驗前后發(fā)生的變化,并詳細記錄。(學生實驗、教師指導)4、匯報實驗發(fā)現(xiàn):師:誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?(生描述)你認為流水對巖石的變化有影響嗎?有沒有組把巖石變成了鵝卵石?(沒有)想想這是為什么呢?總結:是啊,要想變成鵝卵石是需要一個漫長的過程的。六、總結:1、師:其實巖石的變化有可能是受到水、生物、大氣、風等一個因素的影響,但大多數(shù)情況都是同時受到了兩種以上因素的影響。我們把巖石碎裂的這種變化現(xiàn)象叫做風化。2、請問,巖石在它的一生中只風化一次嗎?巖石會不斷風化,最終會變成什么呢?七、拓展:溫度的變化1、師:大家請看,這巖石可憐的被剝蝕開了,想想,這可能與什么有關系?(溫度)2、請大家課后設計模擬實驗
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