五年級上冊科學教案-3.4 土壤中有什么｜教科版

累計課時數(shù)___科目科學班級教師日期課題土壤中有什么主備人課時1教學目標科學概念：外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：通過觀察和實驗尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。情感、態(tài)度、價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。教學重點通過觀察和實驗尋找土壤的成分。教學難點認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。教學準備分組器材：為學生準備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、放大鏡、透明一次性杯子（或者燒杯）、水、玻璃棒、白紙。教師演示：酒精燈、玻片、鑷子課時安排1第1課時日期月日教學目標科學概念：外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：通過觀察和實驗尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。情感、態(tài)度、價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。教學過程教學札記復習導入：同學們還記得種子發(fā)芽實驗（二）的課后作業(yè)嗎？（把發(fā)了芽的綠豆種在土壤里）我們發(fā)現(xiàn)種在土壤里的綠豆芽比養(yǎng)在水里的綠豆芽長的更？（健康）？那你有沒有思考過，土壤里有哪些成分？這節(jié)課我們就一起來尋找土壤中有什么。（板書：土壤中有什么）（1MIN）二、尋找土壤的成分：1．你認為土壤中有什么？(板書，成分，注意分類，并且打上問號)（3MIN）2．土壤中到底有沒有這些東西？除了這些，土壤中有木有其他的東西？下面就讓我們一起來觀察吧！老師給大家準備了三份土壤，第一份是新鮮的土壤，第二份是老師已經(jīng)研磨好的土壤，第三份是小土塊，請大家4人一組，先借助玻璃棒（同時示范）用肉眼仔細觀察老師給大家準備的新鮮的土壤，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上。用肉眼觀察好的小組可以用放大鏡進行更細致的觀察，給大家5分鐘的時間。(5MIN)4．交流觀察新鮮土壤的收獲。（板書：水、根、動物、石子、沙子）(2MIN)剛剛有同學說有顆粒（石子/沙子），為了方便觀察，老師把土壤研磨好了，請你觀察這些顆粒都是一樣大嗎？我們能按顆粒大小進行分類嗎？6．地質(zhì)學家對這些顆粒按照直徑大小進行分類：直徑大于2毫米的顆粒稱為沙礫（也就是我們平時說的小石子）；直徑小于2毫米大于1/16毫米的稱之為沙；直徑小于1/16毫米大于1/256毫米的稱之為粉沙；直徑小于1/256毫米的稱之為黏土。(2min)（板書：沙礫、沙、黏土）7．這是地質(zhì)學家區(qū)分顆粒的方法，但是它們都太小了，那我們怎么把它們區(qū)分開來呢？老師教你們一個方法：如果把土壤倒入水中，攪拌水中的土壤，（攪拌聲音不能太大）讓土壤顆粒隨水運動，然后靜置在一邊，你會看到什么現(xiàn)象？（閱讀實驗步驟和注意事項）(3MIN）。8.學生動手操作（3min）9.靜置的時間有點久，我們把杯子放在桌子上靜置一段時間，注意不要亂動杯子哦。土壤里還有我們看不見的物質(zhì)嗎？再來看老師做兩個實驗。（1min)10.（1）加熱浸泡土壤的液體。(注意用外焰加熱)請學生觀察在銅勺上留下了什么？解釋：就是土壤溶解在水中的礦物質(zhì)，叫做鹽分。（板書：鹽分）(2MIN）（2）加熱土壤。找?guī)讉€學生聞一聞氣味（注意聞的方式），解釋：剛剛同學們在土壤中有看到一些動物植物，這些動植物的殘體目前還不是土壤的成分，如果它們腐爛之后，就變成了土壤中的一種成分，叫做腐殖質(zhì)（板書：腐殖質(zhì)）(3min)，腐殖質(zhì)和鹽分都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。11.我們現(xiàn)在再來看看燒杯中的土壤怎么樣了？（沉淀了，水面上漂浮著一層植物殘體，土壤顆粒都沉在了水底）請你仔細觀察沉淀物，沉積物中的顆粒有什么順序，把你看到的畫在記錄單上。（4min）誰知道為什么會有這樣的順序嗎？（土壤按顆粒大小先后沉積下來，最上面一層是黏土。其次是沙粒。越是底下，顆粒越來越粗。漂浮在水面上的是植物的殘體。）（1MIN）12.我們再做最后一個實驗，把桌上的小土塊輕輕的放入水中，看看有什么現(xiàn)象？（實驗注意事項）（板書：空氣）（2min）13.現(xiàn)在請小組同學整理你們的實驗記錄，想一想土壤中有什么？（教師板書）（空氣、水、腐殖質(zhì)、沙、黏土、小石子、鹽分）（2min）所以說土壤是一種混合物三、土壤和生命：1、有人說：土壤是地球上最有價值的資源。我們怎么解釋這一觀點？說說自己的理由，和同學交流自己的看法。2．想一想：土壤為他們提供了什么？它們又為土壤做了什么？3．那么土壤和我們?nèi)祟愑钟性鯓拥年P(guān)系呢?用放大鏡觀察與用肉眼觀察的結(jié)果并無多大差異，在表格填