五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.4 研究磁鐵｜蘇教版

小學(xué)科學(xué)《研究磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)單位教者科目科學(xué)課題研究磁鐵課型新授課時(shí)1活動(dòng)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：知道不同形狀磁鐵的名稱。能通過(guò)實(shí)際操作探究磁鐵有磁性、磁性傳遞以及磁鐵上不同部位的磁力有大有小等一些基本性質(zhì)?？茖W(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。難點(diǎn)探究磁鐵不同部位的磁力大小。教法講授法、演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法學(xué)法小組合作探究法活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件及動(dòng)畫實(shí)物展臺(tái)各種不同形狀的磁鐵，實(shí)驗(yàn)記錄單，鐵板，里面裝有磁鐵的乒乓球等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激情導(dǎo)入（魔術(shù)表演）二、學(xué)習(xí)新知三、總結(jié)延伸師：同學(xué)們，看，這是什么？（教師出示圓形磁鐵，邊說(shuō)邊演示）師：同學(xué)們，神奇嗎？你也想試試嗎？生：想?。ㄉ蓪?shí)驗(yàn)）師：同學(xué)們老師今天帶來(lái)了一個(gè)視頻你們想看嗎？生：想！師：好的！下面我們一起來(lái)欣賞一下吧！（播放視頻）師：同學(xué)們，剛剛你通過(guò)視頻都看到了什么？猜猜視頻中玩的是什么東西呢？生：（齊說(shuō)）磁鐵！師：太棒了！你們猜對(duì)了，那么磁鐵為什么會(huì)有這么多的變化呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)《研究磁鐵》（板書）（一）磁鐵的形狀師：同學(xué)們，在我們小的時(shí)候，在日常生活中，都接觸過(guò)磁鐵是嗎？生：是！師：那么要想研究磁鐵我們就要認(rèn)識(shí)磁鐵，你們都見過(guò)那些形狀的磁鐵呢，誰(shuí)能給大家介紹一下！生：圓形的正方形的師：同學(xué)們的見識(shí)可真多啊，說(shuō)了這么多磁鐵的形狀，人們一般根據(jù)磁鐵的形狀給它取名字，老師手上拿的這個(gè)長(zhǎng)條形的磁鐵，叫條形磁鐵，還有幾個(gè)看看同學(xué)門能回答出他們的名字嗎？生：U型N型師：回答非常好，接下來(lái)我們一起來(lái)看看你們給取的名字正確嗎？第一種條形磁鐵馬蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵等。（二）磁鐵的性質(zhì)師：同學(xué)們，我們對(duì)磁鐵有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮?lái)看一看視頻，好嗎？看看通過(guò)視頻，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：好?。ㄓ^看視頻）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：1.磁鐵都連在一起2.有傳遞性3.相互吸引著師：回答的非常好，這些都是磁鐵的性質(zhì)，磁鐵還有哪些性質(zhì)呢？接下來(lái)我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下，是否具有這些性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)一：師：請(qǐng)各組拿出實(shí)驗(yàn)材料，組長(zhǎng)驗(yàn)證，其他同學(xué)觀察，并做好記錄，開始。（生實(shí)驗(yàn)）師：同學(xué)們，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)哪些物體能被磁鐵吸住，哪個(gè)組先說(shuō)？生：我們組發(fā)現(xiàn)能被磁鐵吸住的有：鐵片、訂書針。師：（你們組呢？）哪些和預(yù)測(cè)的不一樣？記住：學(xué)科學(xué)不光要?jiǎng)幽X，更加要?jiǎng)邮峙?！師：同學(xué)們思考一下，能被磁鐵吸引的物體是什么材料做成的。生：是用鐵做成的師：真的是這樣嗎？老師也來(lái)試試！（師實(shí)驗(yàn)）師：是真的啊，這說(shuō)明磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)。也就是說(shuō)磁鐵有磁性。（師板書：磁鐵有磁性）誰(shuí)來(lái)把這個(gè)發(fā)現(xiàn)在大聲說(shuō)一下。（出示課件，生大聲朗讀）實(shí)驗(yàn)二：師：除了這些之外，它還有什么性質(zhì)呢？大家想不想繼續(xù)研究？生：想！師：在研究之前老師給大家一個(gè)提示：用磁鐵一個(gè)接一個(gè)的吸大頭針，看看最多連吸起多少個(gè)？（開始）師：好，同學(xué)們，大頭針本身有磁性嗎？那下面為什么連續(xù)吸起好幾個(gè)大頭針？生：我認(rèn)為是下面的大頭針也有了磁性。（有可能）師：它的磁性從哪里來(lái)的呢？生：它的磁性是從磁鐵那里傳來(lái)的。生：我知道了，磁鐵吸住了一個(gè)大頭針，就把磁性傳給了大頭針，它就可以吸下一個(gè)大頭針了。師：大家認(rèn)為這個(gè)解釋合理嗎？生：我也認(rèn)為是這樣。師：那我們可以說(shuō)磁鐵的磁性能怎樣？生：磁鐵的磁性能傳遞。（師板書：磁性能傳遞）（課件總結(jié)）實(shí)驗(yàn)三：師：同學(xué)們，你們覺(jué)得磁鐵的磁力有大小嗎？如果有，那么那個(gè)部分的磁力最大呢？下面我們?cè)匐y通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下，好嗎？生：好！師：好，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，哪一組能來(lái)回答老師的問(wèn)題呢？生：1、磁鐵的磁力兩頭大，中間小。2、磁鐵上的最大的磁力部位叫磁極。師：你們學(xué)的很棒，老師這還有個(gè)指南針，它上面的部分也是磁鐵，難道磁鐵還能指示方向？想不想親自來(lái)驗(yàn)證一下？生：想?。ㄖ该煟鹤尨盆F自由旋轉(zhuǎn)，觀察靜止的時(shí)候磁極的指示方向.(開始)師：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們得出結(jié)論（出示課件齊說(shuō)）：1、 磁鐵的磁力兩頭大，中間小。2、 磁鐵上磁力最大的部位叫磁極。3、 磁鐵指向北的一端師北極，用“N”表示；指向南的一端是南極，用“S”表示。實(shí)驗(yàn)四：師：同學(xué)們，剛才我們研究時(shí)，都只用到了一塊磁鐵，如果把兩塊條形磁鐵放在一起會(huì)怎樣呢？猜猜看。（有可能）我們還是用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證吧。根據(jù)表格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。（分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填表格）師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以認(rèn)為磁鐵磁極間相互作用的規(guī)律：同極相斥，異極相吸！??！師：同學(xué)們，你們知道指南針為什么總是一頭指南，一頭指北嗎？我們一起來(lái)看看了解一下。1、這節(jié)課，你有什么收獲？2、一塊沒(méi)有標(biāo)記N、S極的磁鐵，你如何想辦法把N、S極標(biāo)上？同學(xué)們課后去研究一下，把你的發(fā)現(xiàn)寫成科學(xué)小論文，讓更多的同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。（出示課件，師生小結(jié)）學(xué)生觀看視頻，感受科學(xué)奇妙的魅力，并回答問(wèn)題。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己知道的磁鐵形狀，并且知道什么是磁鐵。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，認(rèn)真觀察思考，并自己組織語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)磁鐵有哪些性質(zhì)。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案分組實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作記錄數(shù)據(jù)交流并得出結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作記錄數(shù)據(jù)交流并得出結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作記錄數(shù)據(jù)交流并得出結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作記錄數(shù)據(jù)交流并得出結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并了解生活中磁鐵的廣泛應(yīng)用，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)，能將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。板書設(shè)計(jì)研究磁鐵吸鐵磁鐵可以傳遞，兩頭大中間小磁鐵磁極同極相斥，異極相吸現(xiàn)代信息技術(shù)資源：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知三、總結(jié)延伸教師表演魔術(shù)并播放視頻教師利用PPT，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并總結(jié)。教師播放視頻以及幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。學(xué)生觀看魔術(shù)和視頻學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作記錄數(shù)據(jù)交流并得出結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并了解生活中磁鐵的廣泛應(yīng)用，用所學(xué)知識(shí)