家庭教育專題講座

交流人：楊建紅家庭教育高級(jí)講師家庭教育優(yōu)秀志愿者第九小學(xué)家庭教育大講堂交流父母改變孩子進(jìn)步12歲熊孩子成中國(guó)最小黑客時(shí)間：2014-09-272014中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)安全大會(huì)，12歲熊孩子汪正揚(yáng)，成了中國(guó)最小的黑客。還在清華附中讀初一的他：為了不做作業(yè)，入侵了學(xué)校的在線答題系統(tǒng);他利用黑客“抓包技術(shù)”，花1分錢(qián)買(mǎi)了2500元的東西…除了這些糗事，他還修復(fù)計(jì)算機(jī)漏洞100多個(gè)。你12歲的時(shí)候在做什么呢?玻璃孩子點(diǎn)評(píng):“玻璃孩子”從內(nèi)（心理）到外（體格）都弱，現(xiàn)在有些孩子，表面看似堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)則承受力極差，如同玻璃一碰就碎。據(jù)青少年研究專家分析，孩子們從體質(zhì)到心理呈現(xiàn)“玻璃化”的一個(gè)重要原因，是家庭“溫室”的過(guò)分寵溺給他們建起了一座盲目自信的“理想國(guó)”。一旦遭遇失敗，他們便一蹶不振，甚至做出極端行為。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該以客觀、理性、科學(xué)的方式教育孩子，而不是一味地贊美和夸耀。升旗儀式之時(shí)多名學(xué)生癱倒演講比賽失利好學(xué)生跳樓一句話不滿捅死同學(xué)

說(shuō)到家庭教育，很多家庭都是有了孩子之后，被動(dòng)、倉(cāng)促上馬的！孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手上。教育孩子要比任何工作都難。

[法]蒙田：“教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問(wèn)?！?/p>

[德]康德：人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。

[蘇]高爾基：“單單愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事情，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。”

各位家長(zhǎng)：是否感覺(jué)現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教、難管了！是否感覺(jué)教育孩子是一件苦差事！是否感覺(jué)孩子離自己設(shè)定的教育目標(biāo)差距越來(lái)越大！▲孩子的問(wèn)題是家長(zhǎng)或家庭出了問(wèn)題！很多父母在家中是被動(dòng)狀態(tài)，做消防員，而不是確定目標(biāo)、預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題主動(dòng)進(jìn)行安排。思考李雙江之子案：星二代緣何頻頻“坑爹”新華網(wǎng)2013-02-2321:21情緒化教育孩子，簡(jiǎn)單粗暴，認(rèn)為孩子是“私有財(cái)產(chǎn)”，不打不成才！1、家長(zhǎng)作風(fēng)專制武斷走出家庭教育五個(gè)誤區(qū)，

和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)！2、嬌慣溺愛(ài)，輕易滿足過(guò)度寵愛(ài)孩子，造成孩子自私自利自我中心，容易成為“啃老族”；古語(yǔ)：嬌兒無(wú)孝子隔代教育問(wèn)題，保姆的影響。富二代問(wèn)題：嬌慣溺愛(ài)代替包辦特殊待遇、輕易滿足、害怕哭鬧、當(dāng)面袒護(hù)、包辦代替、大驚小怪、過(guò)分注意、生活懶散、祈求央告、剝奪獨(dú)立、許愿哄騙、姑息遷就。根據(jù)中國(guó)老齡科研中心的調(diào)查，中國(guó)有65%以上的家庭存在啃老族（老養(yǎng)?。┈F(xiàn)象。有30％左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)，這些早該自立卻因種種原因依然“吃定”父母的人，被媒體稱為“啃老族”。有學(xué)者認(rèn)為，隨著就業(yè)壓力增大，以及獨(dú)生子女逐漸成年，中國(guó)“啃老族”的隊(duì)伍還將擴(kuò)大。而中國(guó)將在10多年后進(jìn)入老齡化社會(huì)，“啃老族”很可能成為影響未來(lái)中國(guó)家庭生活的“第一殺手”。啃老族口頭禪：“我要寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間做家務(wù)”！“考學(xué)的我，心安理得由父母養(yǎng)活”“找不到理想的工作，我就不上班”“工資這么低，還不如在家待著”啃老族與過(guò)度寵愛(ài)、剝奪獨(dú)立、代替包辦、縱容袒護(hù)、依賴、好吃懶做、好逸惡勞、好高騖遠(yuǎn)、花錢(qián)如水、生活不能自理、沒(méi)有信心、只會(huì)學(xué)習(xí)、死讀書(shū)有關(guān)聯(lián)。生活上有兩樣不會(huì)，“這”也不會(huì)，“那”也不會(huì)啃老族普遍責(zé)任心差、缺乏社會(huì)責(zé)任感忠告家長(zhǎng)：自己的事情自己干、主動(dòng)做家務(wù)、體諒父母不留遺產(chǎn)、獨(dú)立自主3、盲目攀比，只看缺點(diǎn)總拿自己孩子缺點(diǎn)和其他孩子優(yōu)點(diǎn)比，經(jīng)常嘮叨埋怨孩子；（考50分時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度；用優(yōu)秀作文選對(duì)比）約有60%—70%的家長(zhǎng)會(huì)有意或無(wú)意識(shí)的攀比只要孩子學(xué)習(xí)好家里什么事也不讓干。造成孩子高智無(wú)德，高分低能。4、忽視德行，只看分?jǐn)?shù)男子大學(xué)畢業(yè)后14年不愿工作餓死家中

2012年3月18日長(zhǎng)江商報(bào)：他曾是村里第一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后放棄工作，不做事甚至不愿做飯，最終被人發(fā)現(xiàn)“餓”死家中。退休教師劉老師是王小林的啟蒙老師。他回憶，小學(xué)時(shí)他非常聰明很有悟性，成績(jī)一直很好，數(shù)學(xué)競(jìng)賽考過(guò)全縣第三名。一年級(jí)到六年級(jí)一直當(dāng)班長(zhǎng)，年年被評(píng)為三好學(xué)生。鄰居劉雄厚介紹，王小林小時(shí)候很聽(tīng)話，讀書(shū)很用功。姐姐為了他早早輟學(xué)。1995年王小林從荊州師范學(xué)院畢業(yè)后被分配到鄖縣一所中專教書(shū)。由于不滿學(xué)校的安排，沒(méi)多久，他就不干了。回家王小林很少幫助母親干農(nóng)活。有一次，因?yàn)楦苫畹氖?，他與母親發(fā)生爭(zhēng)吵將母親打成骨折。母親失望了住到了女兒家，一住就是14年。男子大學(xué)畢業(yè)后14年不愿工作餓死家中31頁(yè)5、嚴(yán)慈錯(cuò)位，父教缺失“嚴(yán)父慈母”逐漸演變成“嚴(yán)母慈父”，懲罰責(zé)罵孩子多是母親，爸爸事后再補(bǔ)償“孩子”。甚至媒體報(bào)道出現(xiàn)：“親生后母現(xiàn)象”，很多母親打傷孩子！母親之愛(ài)和父親之愛(ài)，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。如果父母都選擇了事業(yè)，則可以考慮付出較高的代價(jià)，為孩子尋找受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的“家庭教師”，而不是簡(jiǎn)單地把教育孩子的責(zé)任推給“保姆”。母親之愛(ài)：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。父親之愛(ài)：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。警惕中國(guó)父愛(ài)缺失現(xiàn)象《無(wú)父人生》（孩子易早戀，沒(méi)有安全感）重新認(rèn)識(shí)母親之愛(ài)和父親之愛(ài)嬰幼兒階段：母親之愛(ài)80%，父親之愛(ài)20%（重要他人是父母）小學(xué)低年級(jí)：母親之愛(ài)70%，父親之愛(ài)30%（重要他人是老師）小學(xué)中年級(jí)：母親之愛(ài)60%，父親之愛(ài)40%

（重要他人是老師）小學(xué)高年級(jí)：母親之愛(ài)50%，父親之愛(ài)50%（重要他人是老師）初中階段：母親之愛(ài)40%，父親之愛(ài)60%（重要他人是同伴）高中階段：母親之愛(ài)30%，父親之愛(ài)70%（重要他人是戀人）大學(xué)階段：母親之愛(ài)20%，父親之愛(ài)80%（重要他人是戀人）規(guī)律：孩子成長(zhǎng)，需要的母親之愛(ài)呈遞減趨勢(shì)，父親之愛(ài)呈遞增趨勢(shì)。三年級(jí)以前媽媽最重要給現(xiàn)代家長(zhǎng)五個(gè)建議（做好）家長(zhǎng)修身，提高家庭教育素養(yǎng)！家校共育，親師合作！五個(gè)做好：1、做好學(xué)生各行各業(yè)都要培訓(xùn)上崗，（會(huì)計(jì)師需要《會(huì)計(jì)師證》、教書(shū)需要《教師資格證》、開(kāi)車需要培訓(xùn)考核發(fā)《駕駛證》違章還可能會(huì)被吊銷、燒鍋爐也要《上崗證》）有個(gè)重要的崗位，影響家族和社會(huì)，居然不用培訓(xùn)就可以上崗，而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，就是做家長(zhǎng)，只要能生，不會(huì)養(yǎng)也不會(huì)下崗。家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)孩子才能天天向上！孩子的問(wèn)題背后是家長(zhǎng)或家庭出了問(wèn)題！1、上網(wǎng)學(xué)習(xí)：百度搜索關(guān)鍵詞，各類家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站2、買(mǎi)書(shū)學(xué)習(xí)：十幾元錢(qián)買(mǎi)來(lái)別人10年的教子經(jīng)驗(yàn)。成功家長(zhǎng)都看了幾百本書(shū)（學(xué)習(xí)狀元和差生家庭環(huán)境的差異）3、向老師學(xué)習(xí)；向成功家長(zhǎng)學(xué)習(xí)；向孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)如何學(xué)習(xí)？二、做好助教為什么要做助教？很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就把教育孩子的責(zé)任全部推給了學(xué)校，有問(wèn)題就只會(huì)抱怨。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，影響學(xué)校教育，甚至孩子一生。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和教育效果的三個(gè)因素：班風(fēng)、老師教學(xué)方式、家庭教育。

“5+2=0”現(xiàn)象，“160工程”反思：孩子回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你在干嘛？（打麻將？看電視？輔導(dǎo)？）（拿雞毛禪子、拿刀子逼著孩子寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)）（家校共育，親師合作）

三、做好朋友很多家長(zhǎng)高高在上，家長(zhǎng)作風(fēng)，專制主義，從來(lái)不聽(tīng)孩子說(shuō)話。見(jiàn)面溝通幾乎都是父母在嘮叨、指責(zé)、批評(píng)、打擊。家長(zhǎng)聽(tīng)不到孩子的心里話，就不是一個(gè)合格的家長(zhǎng)。孩子有了學(xué)習(xí)的煩惱，青春期的煩惱，老師的批評(píng)，同學(xué)的傷害，沒(méi)有人傾訴、安慰、鼓勵(lì)，心理療傷。以前兄弟姐妹多時(shí)可以相互促進(jìn)消除成長(zhǎng)的各種危機(jī)，現(xiàn)在獨(dú)生子女，每家都一個(gè)，孩子孤獨(dú)、寂寞、缺少玩伴，同學(xué)關(guān)系因排名次而變得緊張（捅死同學(xué)案例多發(fā)，數(shù)學(xué)老師的女兒）家長(zhǎng)停在一個(gè)高度上，孩子頂撞了家長(zhǎng)，說(shuō)明家長(zhǎng)該提升了，頂撞的是家長(zhǎng)的權(quán)威。先做父母，再做朋友幼兒、少年期多做父母，規(guī)范孩子。青春期、逆反期多做朋友。同一件事情處理時(shí)，先忠告再安慰。做朋友，走進(jìn)孩子心靈，少反對(duì)，少批評(píng)，少打擊；孩子就像小皮球，越拍就跳的越高；又像小烏龜，老打擊，頭就會(huì)縮回去。平等的對(duì)話，就事論事，人生、未來(lái)；（提前備課給孩子談話的家長(zhǎng)）做朋友，守承諾，說(shuō)到做到如何做朋友？四、做好榜樣孩子就像一面鏡子，總能折射出家長(zhǎng)的影子孩子有什么問(wèn)題，在家里都能找出“教練”。（脾氣大的孩子）家長(zhǎng)言傳身教很重要，不要總是要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻從不學(xué)習(xí)；要求孩子好好看書(shū)，自己從來(lái)不摸書(shū)；要求孩子有禮貌，自己總罵人。古語(yǔ)：“己所不欲勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”家庭教育是潛教育，無(wú)聲的教育《教育是沒(méi)有用的》啟示：教育只有用生命影響生命（沒(méi)文化的媽媽陪孩子讀書(shū)進(jìn)名校）孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也讀書(shū)和孩子一起制定生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，也有家長(zhǎng)的，一起執(zhí)行，互相督促，定期修改，完成了一段時(shí)間要慶祝一下，方式由孩子定，家長(zhǎng)提建議，如：買(mǎi)衣服、旅游、玩具孝敬老人，影響孩子（孝為人之本）有孝心的孩子不會(huì)讓父母擔(dān)心學(xué)習(xí)。和孩子一起探討如何盡孝，回報(bào)父母。關(guān)心老人；回顧往事（高興地）調(diào)養(yǎng)身體、按摩、洗腳、常打電話；樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待！如何做榜樣？五、做好研究家長(zhǎng)不了解孩子，不知道孩子的需求，總是按自己的想法給孩子最好的家長(zhǎng)不了解教育，逼著孩子成長(zhǎng)（孩子就像進(jìn)口汽車，現(xiàn)狀是老師在前面拉，家長(zhǎng)在后面推，汽車自身不動(dòng)）家庭教育要因材施教，個(gè)性化學(xué)校做不到（特別是青春期教育，要拜托家長(zhǎng)）有的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)上吃不飽，有的吃不完有的是“聽(tīng)覺(jué)型”，有的是“視覺(jué)型”，有的是“觸覺(jué)型”對(duì)孩子的評(píng)價(jià)很多家長(zhǎng)只看缺點(diǎn)，一開(kāi)口就能講出20多，就象介紹系列產(chǎn)品一樣，只將缺點(diǎn)，盲目攀比，拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比（哪壺不開(kāi)提哪壺）41頁(yè)認(rèn)真分析孩子，制定培養(yǎng)計(jì)劃找到孩子的天賦和愛(ài)好，強(qiáng)項(xiàng)帶動(dòng)弱項(xiàng)，藝術(shù)體育促進(jìn)智育；生涯教育建議（大學(xué)畢業(yè)的馬路歌手，中大女研究生要開(kāi)花店）研究孩子的考試狀態(tài)和拉分原因?qū)W習(xí)方法、心理、生理如何研究？孩子可能是我們最大的財(cái)富，也可能是最大的心痛。（孩子教不好就是討債鬼）生了孩子，你就不能“退貨”。教育孩子是父母的“命業(yè)”。父母是孩子永不退休的班主任,懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。當(dāng)父母就是一日為父，終身為父，無(wú)論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒(méi)辦法反悔或者“退貨”。“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在家長(zhǎng)的手中?！?/p>

無(wú)論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。無(wú)論國(guó)家多么發(fā)達(dá)，家庭教育失敗，整個(gè)國(guó)家就陷入衰敗。世界各國(guó)教育的競(jìng)爭(zhēng)，與其看作是學(xué)校教育的競(jìng)爭(zhēng)，不如看作是家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)。家庭教育的成敗，同樣決定學(xué)校教育的成敗。把天才孩子培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒(méi)有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。家庭是人成長(zhǎng)的根部和根本，是為孩子的成長(zhǎng)墊底的典籍的教育，家庭教育是“培根教育”。孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手上蘇霍姆林斯基在《家長(zhǎng)教育學(xué)》中指出：所有的人在拿結(jié)婚證前必須學(xué)習(xí)家長(zhǎng)教育學(xué)，否則不應(yīng)該發(fā)結(jié)婚證。沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)教育科學(xué)訓(xùn)練的父母，正如一個(gè)沒(méi)有領(lǐng)到駕駛執(zhí)照的司機(jī)一樣，如果匆匆上路，必然會(huì)產(chǎn)生不良的后果。家庭教育是