六年級-病句十大類型修改 帶答案

講義：句十大類型改--六級

帶答案如果給學(xué)生，打印時不勾選黑白打印，那答案就不會打印出來課前訓(xùn)一、拼積累（1）王家莊有l(wèi)ǎn（懶）漢，別gēngzhòng（耕種）時他在家睡覺，所jīfū（乎）養(yǎng)得白嫩嫩的，秋天，大家的dàosuì（稻穗豐收在望，可他的田里卻是雜草叢生。

）金黃一片，chéndiāndiān（沉甸甸

）的，（2）春運(yùn)期間，在南寧至廣州的公路上發(fā)生了huò（禍和一hèsè（褐色）的摩托車撞在一起。二、字積累請用怠”“帶”“待”“代”“戴”填空。1．漫長的等（待）。2．她（戴）了一頂漂亮的帽子。3．今天，我們都（帶）了老師布置的作業(yè)。

），一輛jú（橘

）黃色的小轎車4．她的精神有些懈（

怠

）。5．紅是我們的（代）理班長。三、成積累請寫出4帶動物的成語：

狐假虎威

守株待兔

虎頭蛇尾

畫蛇添足

畫龍點(diǎn)睛再括號里填上意思相反的詞，將成語補(bǔ)充完整：七（上）八（下

）

積（少

）成（

多）

舍（近

）求（

遠(yuǎn)

）四、病修改1、爺爺對我是那么的愛戴我爺爺是那么的愛戴2、《紅樓夢》是我國的四大名。3、

在課堂上刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了好成績。頁碼1知識要鞏固由受語習(xí)的響在句和作時出很的句，響達(dá)其，要們析病句各類與決法修病是難。一、修改病的步驟．一，讀通句子弄清原的本意。意是指原句所要表達(dá)的主要意思。．二找確定句子的癥。一般我們可根據(jù)一會所學(xué)幾種病句的常見原因，幫助查找病。3．三改，證下藥。據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。4．檢查改完后還得重讀一兩遍看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)否保持了句子的愿意。二、病句類成分殘

用詞不

語序不

搭配不

重復(fù)羅

表意不

不合邏概念不

關(guān)聯(lián)詞用

用錯標(biāo)1．分殘缺句子的本成分是主、謂語有的謂語不著賓語如果一句話缺少其之一，意思達(dá)就不整，不明確就是成殘缺。一般來，成殘缺有三種況①主語謂語、賓語缺；②要的修飾語缺；③聯(lián)詞殘缺。方法：于毛病，我只要按誰干什么”“什么么樣”的格去檢查就可以發(fā)現(xiàn)少什么分例題1：為了班集體，做了很多好事.（誰做了好事，表達(dá)不清楚，卻了主語）例題2：通過游覽長城，使我受到了教育。（主語是誰）例題3：課文贊揚(yáng)了默默無聞。（贊揚(yáng)誰，缺賓語）例題4：我默默地課文。（干什么？缺謂語）例題5：我不但喜歡讀書，喜歡畫畫。（缺關(guān)聯(lián)詞）2．詞不當(dāng)頁碼2我們在話寫文章時應(yīng)恰當(dāng)選用詞語，則就容在詞義范圍小、褒等方面用得當(dāng)，特是近義詞，聯(lián)詞用，造成病句。例題1：“他做事很冷靜、武斷?！保ā拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”）例題2：眼前像隔著霧，看東西不明不白。（看東西應(yīng)該說清楚例題3：要想寫好作文，就要有不怕困苦的精神。（應(yīng)該是不怕困難精神）例題4：在班會上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（揭發(fā)是貶義詞）例題5：我聽到她優(yōu)美的舞姿。（舞姿是看到，聲音才是聽到）3．序不當(dāng)在一般況下，一句里面的序是固定的詞序變，顛倒了位，句子意思就會發(fā)變化，至造成病句例題1：小麗在上學(xué)的路上，一個人向?qū)W校走去。例題2：陳春梅的樂于助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。例題3：我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。例題4：王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。例題5：李華會被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。4．配不當(dāng)句子中成分之間一詞不能配或違反語習(xí)慣就搭配不當(dāng)。例題1：王小虎下定決心，一定要培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。（應(yīng)該是養(yǎng)成好習(xí)慣）例題2：在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈（“聽到”與”優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！保╉摯a3例題3：在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。（改正錯誤，克困難）例題4：我的家鄉(xiāng)是羅定市人。（家鄉(xiāng)是人嗎？）例題5：我們戰(zhàn)勝了一個又一個艱巨的任務(wù)。（戰(zhàn)勝困難，完成任務(wù)）5．復(fù)羅嗦重復(fù)羅就是指一個子中有個或兩個以意思相或相同的詞時出現(xiàn)用。例題1：他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消（“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個）例題2：爺爺經(jīng)常向我講起他小時候過去的辛酸的往事。（小時候vs過去）例題3：在“向貧困山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”活動中，小英最早首先第一個捐款。（最早，首先）例題4：樹上結(jié)滿了許多又紅又大的蘋果。（結(jié)滿，許多）例題5：我不禁忍不住笑出聲來。（不禁，忍不住）6．意不明指代不是指句子中事物或稱交代不明，造成子意思混亂例題1：開刀的是他父親在這里“開刀”一詞表意不明。他父親是動手術(shù)的醫(yī)生，還是被開刀的病人？不能讓人確定。例題2：吳明見到李華，她對他說：“明天請你幫我請一天假。底誰幫誰請假）例題3：五㈠班和五㈡班約定，在他們的教室里舉行聯(lián)歡會。（誰教室）例題4：動物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動物，我特別喜歡它。（它是誰）例題5：黃宏和小燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓頂峰。頁碼47．合邏輯不合事理或后矛盾句子中些詞語概念清，使錯誤，或表的意思符合事理，易造成句。例題1：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時是一片金黃色例題2：在不見五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十幾米以外有一個人影。（看不清）例題3：火紅的楓葉在和煦的春風(fēng)中搖動。（楓葉是什么時候紅）例題4：學(xué)習(xí)方法正確是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。（前面直說正確，后面說高低）例題5：我上完四年級了，還有二年沒有畢業(yè)。（二年）例題6：八月十五，彎彎的月兒掛在天邊。（八月十五還有彎彎月亮嗎？）例題7：我斷定他大概會考上大學(xué)8．概不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例題1：媽媽買來了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。例題2：動物園的爬行動物館里展出了各種蛇和許多鳥。例題3：前來參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。例題4：這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。例題5：圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中國少年報(bào)》等課外書。例題6：造紙是中國的四大發(fā)明。9．聯(lián)詞誤復(fù)句中，我們一般用關(guān)聯(lián)把各分連接起來表一定的系。果不根錯用關(guān)詞語，也會成病句例題1：雖然他是班長，但是他作很負(fù)責(zé)。頁碼5

據(jù)實(shí)際況亂用，例題2：雖然他是班長，但是他民作很負(fù)責(zé)。例題3：只有社會主義就能救中國。例題4：弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。10用錯標(biāo)標(biāo)點(diǎn)、停頓，調(diào)節(jié)緩急輕等作用，如不根據(jù)際情況使用會造成句。例題1：暑假學(xué)校舉辦了文物，美術(shù)，攝影展覽。例題2：“我校明天開運(yùn)動會！”小明平淡地說。例題3：陳姨買來的食物真多：有蘋果、雪梨、花生。例題4：“你是中學(xué)生嗎?！薄拔沂恰！崩}分解病句修：．聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。．我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。．松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。．萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。．我肯定李琳大概是生病了。課堂過訓(xùn)練：頁碼61、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。街道上靜悄悄的，空無一人。電腦的作用非常廣大。電腦的作用非常大。小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。小明的學(xué)習(xí)成績好的是原因他認(rèn)真學(xué)習(xí)。菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。4、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜等。5、春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。北京的春天是一年中最美麗的季節(jié)。在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。在困難面前，我們要經(jīng)得起考驗(yàn)。張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。張老師的身體非常健康，腳步非常迅速。我們班的董輝同學(xué)，主動承擔(dān)圖書管理員。課后作：頁碼7修改以下病句1、足球比賽時，隊(duì)員們提出“不驕，敗不餒”。10、足球比賽時，隊(duì)員們提出“不驕，敗不餒”的口號。2、人民的生活環(huán)境在不斷地改和提高。人