中考復(fù)習(xí)專題二：聲現(xiàn)象

專題二：聲現(xiàn)象主題知識點要求聲現(xiàn)象噪聲的概念、危害及控制噪聲的三種途徑超聲波和次聲波，聲波能夠傳遞信息和能量骨傳聲和雙耳效應(yīng)認識聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音的傳播速度及其簡單計算理解聲產(chǎn)生和傳播的條件聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色探究振動介質(zhì)波>>溫度340m/s骨頻率高高振幅大大2020000無規(guī)律聲源傳播過程20回聲定位人耳20000一、聲音的產(chǎn)生和傳播振動1．產(chǎn)生條件：聲音是由物體的________產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動．介質(zhì)種類溫度2．傳播條件：聲音的傳播需要________，真空不能傳聲．3．傳播速度：跟介質(zhì)的________和________有關(guān)．(1)聲音在固體、液體、氣體中傳播速度的大小關(guān)系是：____________________.v固>v液>v氣快(2)溫度越高，聲音的傳播速度越________．(3)15℃時，聲音在空氣中的速度為________m/s.340

4．人類聽到聲音的過程：外界傳來的聲音引起________振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音．鼓膜二、聲音的特性高低高1．音調(diào)：指聲音的________．音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越______．超聲波次聲波

人能聽到聲音的頻率范圍是20～20000Hz，高于20000Hz的聲音叫____________，低于20Hz的聲音叫____________．2．響度：指聲音的__________．響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越______．大小(或強弱)大3．音色：指聲音的__________．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色________．特色不同三、噪聲的危害和控制1．噪聲的兩種定義：(1)從物理學(xué)角度看，噪聲是發(fā)聲體做________________發(fā)出的聲音．無規(guī)則振動(2)從環(huán)保角度看，凡是干擾人們的聲音都屬于噪聲．

2．噪聲的等級和危害：噪聲的等級用________(符號dB)來劃分，噪聲污染輕則影響正常工作、生活，重則引發(fā)疾病甚至死亡．分貝產(chǎn)生傳播進入耳朵

3．控制噪聲的途徑：防止噪聲__________；阻斷噪聲________；防止噪聲________________．

四、聲音的利用1．聲音可以傳遞________．信息

(1)回聲定位：聲波在傳播的過程中遇到障礙物會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標(biāo)的位置和距離．①根據(jù)回聲定位原理，科學(xué)家發(fā)明了________．聲吶

(2)“B超”原理：利用超聲波準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息．

(3)通過監(jiān)測次聲波，可以預(yù)報地震、海嘯、臺風(fēng)等．

2．聲音可以傳遞________．如：利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表、除人體內(nèi)結(jié)石等．能量考點1聲音的產(chǎn)生和傳播[例1]關(guān)于聲音，下列說法正確的是()C

A．聲音在氣體中傳播速度最快

B．聲音能夠在真空中傳播

C．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

D．發(fā)聲體振動越快，音調(diào)越低

思路點撥：聲音在固體、液體、氣體中傳播速度的大小關(guān)系為v固>v液>v氣，A錯；聲音不能在真空中傳播，B錯；聲音由物體的振動產(chǎn)生，C對；發(fā)聲體振動越快，音調(diào)越高，D錯．

學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．

(1)悠揚的笛聲是空氣________________產(chǎn)生的．

(2)聲音在水中的傳播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度．

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是________________________________________.振動大于真空不能傳遞聲音或搶分P7變式訓(xùn)練：1考點2樂音的特性1．重點掌握：判別聲音特性的依據(jù)．(1)分辨聲音：音色．(2)聲音的大?。喉懚?，由發(fā)聲時“用力的大小”決定．(3)聲音的尖銳：音調(diào)，由頻率決定．2．判斷音調(diào)高低的方法：

(1)一般情況下，女性音調(diào)比男性的高，高音比低音音調(diào)高．

(2)弦樂器是通過改變弦的粗細、長短、松緊來改變音調(diào)．弦越短、越細、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低．

(3)管樂器是靠改變空氣柱的長度來改變音調(diào)．空氣柱越長，音調(diào)越低；空氣柱越短，音調(diào)越高．[例2](2012年廣東)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，下列說法正確的是()BA．音色一定不同C．響度一定不同B．音調(diào)一定不同D．音調(diào)、音色和響度都不同

思路點撥：同一架鋼琴的音色相同，若用力的大小相同，則響度也相同；彈不同的鍵，音調(diào)不同．2011年清遠)古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時的()A．振幅B．響度C．音色D．音調(diào)

思維點撥：古箏發(fā)聲的頻率是由弦的長短、粗細、松緊程度來決定的，弦越短、越細，張得越緊，發(fā)出聲音的頻率就越高．“演奏者一只手不斷地變換按弦的位置”就是改變弦的振動長度，從而改變弦振動的頻率，達到改變音調(diào)的目的．

我的答案：D或搶分P7變式訓(xùn)練：2考點3控制噪聲的途徑[例3](2012年天津)下列措施屬于在傳播過程中阻斷噪聲的是()C

A．摩托車安裝消聲器

B．紡織工人戴防噪聲耳罩

C．城市道路旁安裝隔聲板

D．放鞭炮時捂耳朵

思路點撥：摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲；紡織工人戴防噪聲耳罩和放鞭炮時捂耳朵是在人耳處減弱噪聲．[](2011年株洲)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課)B免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理( A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置

B．在教室周圍植樹

C．每個學(xué)生都戴個防噪聲的耳罩

D．將教室的窗戶打開或搶分P8變式訓(xùn)練：4考點4聲的利用[例4](2012年寧夏)聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”．)A下列事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是( A．用超聲波碎石

B．用聲吶探海深

C．利用B超做體檢

D．利用回聲定位

思路點撥：“能量”能改變物體的結(jié)構(gòu)，“信息”不會改變物體的結(jié)構(gòu)．“B超”、聲吶和回聲定位都不改變物體的結(jié)構(gòu)，是利用聲音傳遞信息．或搶分P8變式訓(xùn)練：31．(2012年廣州)小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的()CA．音調(diào)B．頻率C．響度D．音調(diào)及響度

2．(2012年梅州)當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在)C演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同歌手聲音的( A．音調(diào)不同

B．響度不同 C．音色不同

D．聲速不同

3．(2011年肇慶)用二胡、吉他、笛子三種樂器演奏同一首曲子，我們在隔壁房間仍能分辨出是哪種樂器演奏的，這主)要是依據(jù)聲音的( A．音調(diào)

C．音速

B．音色D．響度

4．(2011年廣東)以下四個措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機動車鳴喇叭；③馬路兩旁植樹；④高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻．對控制噪聲污染有作用的是()DA．①②B．②④C．①②④D．①②③④B5．(2011年廣州)城市里部分道路設(shè)計成如圖1－1所示，)D這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是(

圖1－1 A．防止車輛產(chǎn)生噪聲

B．在聲源處減弱噪聲

C．在人耳處減弱噪聲

D．在傳播過程中減弱噪聲)6．(2011年湛江)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同DB．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音C．聲音只能傳遞信息D．高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播7．(2010年肇慶)用大小不同的力先后兩次