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文檔簡介

課桌有多長教學目標

1.經(jīng)歷用不同的工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。

2.認識厘米，體會厘米的實際意義。

3.能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。

用手比畫講臺有多長？課桌有多長？你還能用哪些方法說明課桌有多長？課桌有6拃長課桌有4只鉛筆長課桌有3個文具盒長

測量之前要有統(tǒng)一的標準，要用統(tǒng)一的測量工具：尺子。認識直尺觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？0刻度刻度線刻度豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大的順序排列的0刻度——標志著開始cm——厘米012345cm厘米可以用字母cm表示.這都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛說一說什么東西的長大約是1厘米？食指的寬大約1cm0cm123450cm123450cm123450cm123450cm12345先把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著尺上的刻度幾，物體的長就是幾厘米。0cm12345678量一量長（）cm7

先把尺的“0”刻度對準物體的一端，再看物體的另一端對著尺上的刻度幾，物體的長就是幾厘米。量一量長（）cm6量一量大約長（）cm30cm12345102345量一量大約長（）cm4長（）cm57144cm5cm×5cm5cm6cm

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