五年級上冊數(shù)學教案-6.4組合圖形的面積-運用學過的知識解決面積 ▎冀教版

教案紙年級：五年級科目：數(shù)學執(zhí)教人：劉姣姣課題組合圖形的面積課時1類型新授教學目標知識目標經(jīng)歷嘗試計算組合圖形的面積，交流不同計算方法的過程。能力目標能運用學過的面積公式計算組合圖形的面積，體驗算法的多樣化。情感目標能夠探索出計算組合圖形面積的有效方法，獲得運用數(shù)學知識解決問題的成功體驗。教學重點能運用學過的知識解決面積問題，并探索出多樣化的解決方法。教學難點能運用學過的知識解決面積問題，并探索出多樣化的解決方法。教學方法小組合作教具多媒體課件教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖老師板書課題：《組合圖形的面積》，同時請同學解釋課題。一、回顧舊知（一）回憶面積公式（2分鐘）老師和學生一起回憶面積公式。（二）復習分割圖形（5分鐘）老師課件出示分割的圖形及要求。（老師巡視）老師請學生匯報分割結果。老師提問：這些分割方法，哪種最簡單？為什么？老師提問：如果計算這個組合圖形的面積，大家會選用哪種分割方法？二、新課講解（一）分割圖形（5分鐘）老師課件出示例題，讓學生分割例題的組合圖形。（老師巡視）請學生展示自己的分割方法。老師做總結，并要求分割方法一樣的學生組成新的小組。（二）計算組合圖形的面積（15分鐘）要求小組合作計算組合圖形的面積。（老師巡視）請每個小組派代表匯報計算結果。對于匯報的結果，老師做總結。學生解釋課題。學生舉手回答面積公式。學生分割圖形。學生展示自己的分割結果。學生舉手回答。學生動手分割組合圖形。學生展示分割方法。小組討論并且計算。小組代表匯報計算結果。解釋課題，明白學習內(nèi)容?；貞浢娣e公式，為新課做鋪墊。復習組合圖形的分割，為新課做鋪墊。引入正題。分割組合圖形，為求面積做鋪墊。小組合作，培養(yǎng)學生的合作能力。培養(yǎng)學生的表達能力，體驗算法的多樣化。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖（三）總結計算組合圖形面積的方法（5分鐘）要求小組討論如何計算組合圖形的面積。（老師巡視）請學生回答如何計算組合圖形的面積。老師課件出示計算組合圖形面積的方法。三、課堂練習（6分鐘）請學生完成作業(yè)紙上的練習題。（老師巡視）請學生匯報自己的計算結果。四、課后作業(yè)（2分鐘）課后作業(yè)：把作業(yè)紙上的那個組合圖形各邊量出來然后計算它的面積。小組討論。學生回答。學生補充自己的方法。學生自己動手做題。學生回答。培養(yǎng)學生總結歸納的能力。檢驗學習成果。檢驗學習成果。教學板書組合圖形的面積教學反思對于本節(jié)課反思以下幾點：1、課堂氣氛不夠活躍，有些學生的積極性，沒有調(diào)動起來；2、學生對于語言的應用不夠嚴密、謹慎；3、學生之間的互動、相互的配合不夠充分。