課題一分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

第三單元分?jǐn)?shù)除法

課題一分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)執(zhí)教：安徽省蕪湖市戈江區(qū)延安小學(xué)王明芳人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁以美啟真-----欣賞美麗的折紙作品激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

復(fù)習(xí)鋪墊2、說一說整數(shù)3和4的的倒數(shù)各是多少。3、結(jié)合36÷2=18說一說整數(shù)除法的意義。激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

124我們要準(zhǔn)備的材料激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁理解分?jǐn)?shù)除法的意義（教學(xué)例1）3瓶膠水，每瓶重100克100×3=300（克）激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁1、每瓶膠水100克，3瓶共重多少克？

100×3=300（克）3、有300克膠水，每瓶裝100克，可以裝幾瓶？300÷100=3（瓶）2、有3瓶膠水共重300克，每瓶膠水有多重？300÷3=100（克）改編成兩道用除法解決的問題并列式計(jì)算。激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁理解分?jǐn)?shù)除法的意義（教學(xué)例1）300克1、每瓶膠水

，3瓶共重多少千克？3、有300克膠水，每瓶裝100克，可以裝幾瓶？2、有3瓶膠水共

，每瓶有多重？用千克作為單位，解決下面三個(gè)問題100克0.1千克0.3千克0.1×3=0.3（千克）0.3÷3=0.1（千克）0.3÷0.1=3（瓶）

3、有0.3千克膠水，每瓶裝0.1千克，可以裝幾瓶？由此發(fā)現(xiàn)，小數(shù)除法意義與整數(shù)除法意義相同。激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁300克1、每瓶膠水

，3瓶共重多少千克？3、有300克膠水，每瓶裝100克，可以裝幾瓶？2、有3瓶膠水共重

，每瓶有多重？用千克作為單位，解決下面三個(gè)問題100克

由此發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)除法意義與整數(shù)除法意義相同。激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

與整數(shù)（小數(shù)）除法的意義相同，都是乘法的逆運(yùn)算。它們都表示已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。分?jǐn)?shù)除法的意義:激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

操思結(jié)合、探究算法（教學(xué)例2第一小題）1515151545的12激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

操思結(jié)合、探究算法（教學(xué)例2第二小題）45的13

比一比，哪種方法更簡便？激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律(1)根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。

激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功。

××激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

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激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

拓展開放如果正好是16只小紙鶴，每只紙鶴用這張紙的幾分之幾？激趣復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)體驗(yàn)交流整理探究算法理解意義下一頁

概括交流，全課小結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是