5年級(jí)跨越式跳高說(shuō)課稿

5年級(jí)跨越式跳高說(shuō)課稿(水平三)

新村小學(xué)體育組：張永祥

2008年11月20日說(shuō)教材：跨越式跳高（一）指導(dǎo)思想：跨越式跳高是五年級(jí)第一學(xué)期教材，它把“健康第一”和“學(xué)生發(fā)展為本”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生終身體育的潛意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力作為主要目標(biāo)，為學(xué)生提供較大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)主動(dòng)參與并獲得成功的樂(lè)趣。教材分析：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是跨越式跳高，要求學(xué)生學(xué)會(huì)助跑3～5步起跳，逐漸加速，借助沖力，迅速騰空，兩腿依次跨越過(guò)桿。跨越式跳高是最簡(jiǎn)單的跳高技術(shù)，接近生活中跑與跨越的自然動(dòng)作，具有一定的實(shí)用價(jià)值，它不僅可以健體強(qiáng)身，還可以提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性、柔韌性，使人輕盈嬌健，既健身又健美。我把跨越跳高定為主教材，并將游戲引入課堂，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅和諧的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，創(chuàng)新體育鍛煉方式，實(shí)現(xiàn)身體健康、心理健康、社會(huì)健康的同時(shí)，提高學(xué)生的體育技能，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。（二）、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握助跑3～5步起跳，及兩腿依次過(guò)桿的技術(shù)動(dòng)作。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、探究力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新力，和勇敢頑強(qiáng)的精神。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和彈跳能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：起跳時(shí)要求腿邁步要快，腳跟先著地，踝、膝、髖三關(guān)節(jié)超越肩關(guān)節(jié)，并充分蹬直，擺動(dòng)的兩臂和腿要積極配合起跳，腿的蹬地動(dòng)作迅速有力，上下擺起，同時(shí)提肩，拔腰。學(xué)生在起跳時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題是起跳后身體往往向前沖而不是向上騰起，嚴(yán)重影響著跨越的高度，尤其以初學(xué)者為甚。根據(jù)以上的分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是起跳，難點(diǎn)是助跑與起跳的相結(jié)合。說(shuō)教法和學(xué)法：學(xué)習(xí)分析:五年級(jí)學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過(guò)多種方式的跳，具有了一定的跳躍能力。小學(xué)生善于模仿，對(duì)新生事物接受能力強(qiáng)，對(duì)跳高項(xiàng)目較有興趣，這對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極為有利。但小學(xué)生安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力差，容易出現(xiàn)傷害事故。教師要加強(qiáng)安全教育，采取切實(shí)可行的安全防范措施，鋪好墊子。教法、學(xué)法：根據(jù)教材的特點(diǎn)及五年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，我準(zhǔn)備用橡筋繩，引導(dǎo)探索，教師點(diǎn)撥示范，師生共同評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生則通過(guò)觀察圖片，內(nèi)化圖意，嘗試探索，實(shí)踐體驗(yàn)，小組交流的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)：分4個(gè)大組練習(xí)，又分4個(gè)不同的高度，根據(jù)不同的能力自己選擇高度，依次跳過(guò)3次就可以升入下一個(gè)高度，如3次都沒(méi)有跳過(guò)就降一個(gè)高度，并坐在草地上壓腿30次。教師可以隨時(shí)調(diào)整高度。讓95%的學(xué)生都學(xué)會(huì)掌握助跑、踏跳和落地技術(shù)這樣的教學(xué)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生始終以濃厚的興趣，極大的熱情主動(dòng)參與體育活動(dòng)，能有效地革除教師講解示范，學(xué)生模仿操練的傳統(tǒng)教法的憋端，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新力。說(shuō)場(chǎng)地器材：這節(jié)課所用場(chǎng)地器材為：跳高架4付，體操墊8塊。內(nèi)容1、快樂(lè)練習(xí)：跳橡皮筋2、助跑幾步跳躍橫繩跳高架4付橡筋繩6根目標(biāo)進(jìn)一步掌握助跑、踏跳和落地技術(shù)。發(fā)展學(xué)生身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力作為主要目標(biāo)。順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織與教法學(xué)法與要求一3課常規(guī)：組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：明確目標(biāo)要求：快、靜、齊二6`準(zhǔn)備活動(dòng)：（4X8）呼徒手操《自編》1-8節(jié)組織：自主成八個(gè)小組進(jìn)行教法：教師巡回指導(dǎo)學(xué)法：分組練習(xí)要求：認(rèn)真做操三8`20`1、快樂(lè)練習(xí)：跳橡皮筋2、助跑幾步跳躍橫繩重難點(diǎn)：助跑和起跳結(jié)合好過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn)。組織：1、教師提示動(dòng)作要求2、學(xué)生以友為伴自主練習(xí)3、教師巡視并參與游戲要求：輕松、愉快組織：集體與分散相結(jié)合教法：1、教師講解、示范動(dòng)作2、自主成小組進(jìn)行練習(xí)。（1）助跑幾步、單腳起跳。（2）助跑幾步跳躍橫繩（3）教師巡視指導(dǎo)。（4）各小組展示動(dòng)作，集體評(píng)價(jià)。要求：聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，積級(jí)認(rèn)真完成練習(xí)學(xué)法：分6個(gè)小組學(xué)法：分4個(gè)小組1、集體與分散