八年級（上冊）物理同步練習(xí)(全)-人教版

...wd......wd......wd...八年級上冊物理同步練習(xí)〔全〕-人教版第一章機(jī)械運(yùn)動第1節(jié)長度和時間的測量學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．測量物體的長度用，首先要觀察它的、和零刻線，讀數(shù)時，視線要刻度線，記錄數(shù)值必須注明。2．在國際單位制中，長度的基本單位是，時間的基本單位是。3．測量值與被測物體的真實值總會有些差異，這種差異叫做，可以采用的方法來減小它，這種測量值是可以被使用的；錯誤是由于測量方法不正確、操作不認(rèn)真、讀數(shù)不正確而得到錯誤的結(jié)果，其測量值是不能被使用的。是可以防止的，而只能減小，不可防止。4．在下面的空格中填上長度的單位?！?〕手掌寬度約1〔2〕成人腰帶處高度約1〔3〕細(xì)菌直徑約1〔4〕指甲寬度約1〔5〕鉛筆芯直徑約15.“用納米技術(shù)制成的布料能防水防污，具有很強(qiáng)的自潔性能。〞“仙女座大星云距離我們約有220萬光年。〞這里說到的“納米〞、“光年〞都是的單位。6．如右圖所示，該刻度尺的最小分度值是mm,被測物體的長度是mm。7．如以下列圖，測得一枚紐扣的直徑是cm；秒表的讀數(shù)為s。8．以下關(guān)于誤差與錯誤的說法正確的選項是〔〕A．誤差是實驗中的錯誤B．只要態(tài)度認(rèn)真，誤差完全可以防止C．選用精細(xì)度儀器，改進(jìn)測量方法，可以減小誤差D．隨著科技的開展和社會的進(jìn)步，測量工具會非常準(zhǔn)確，人的科學(xué)素質(zhì)也會很高，所以將來測量誤差完全可能防止9．形容彩色電視機(jī)的大小一般用“吋〞，25吋彩電中的“25吋〞是指〔〕〔25吋=64cm〕A．彩電屏幕的寬度是64cmB．彩電屏幕的面積是64cm2C．彩電屏幕的對角線長是64cmD．彩電屏幕的長度是64cm10．用一把厚刻度尺測量一個長方體的長度，以以下列圖中測量方法正確的選項是〔〕課時達(dá)標(biāo)11．有四位同學(xué)分別用同一把毫米刻度尺測量同一物塊的長度，記錄數(shù)據(jù)如下，這些記錄數(shù)據(jù)中錯誤的選項是〔〕A．25.21mmB．25.2mmC．2.52cmD．2.51cm12．我國科學(xué)工作者利用多種測量技術(shù)，測得珠穆朗瑪峰的最新高度是8844.43m。由此可知，這次測量中所使用儀器的測量精度〔最小分度值〕是〔〕A．1mB．1dmC．1cmD．1mm13．以下過程中，經(jīng)歷的時間最接近1s的是〔〕A.通常情況下人體心臟跳動一次

B.人正常呼吸一次C.人打一次哈欠

D.人正常步行10m所需時間14．關(guān)于誤差的概念，以下說法中正確的選項是〔〕A.誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤B.認(rèn)真測量可以防止誤差C.實驗中誤差不可防止，只能采取措施盡量減小誤差D．采用精細(xì)測量儀器，改進(jìn)測量方法可以防止誤差15．為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用以下哪種尺最適宜〔

〕A.量程3m，分度值1mm

B.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mm

D.量程15cm，分度值0.5mm16．如以下列圖，正確測量圓柱體直徑的方法是〔〕17．同一長度的五次測量記錄是：25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm。其中一次明顯是錯誤的，它是______；其他四組結(jié)果的尾數(shù)不一樣，這屬于測量中的〔選填“誤差〞或“錯誤〞〕，根據(jù)以上測量記錄，這一物體的長度應(yīng)記作______。18．小剛是一位八年級的學(xué)生，身高約為1.65，他平時走路的步幅約為60，上體育課時他跑100m所需時間約為16。(填上適宜的物理量單位)。19．李陽同學(xué)為了測某一品牌導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的方法．剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線嚴(yán)密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈〔單層〕，形成一個導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測量這導(dǎo)線圈的長度，測量情況如以下列圖。那么這把刻度尺的分度值是mm。這個導(dǎo)線圈的長度是cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑是mm(結(jié)果保存1位有效數(shù)字)。20.麗麗想知道學(xué)校操場跑道的長度，于是她推著一個半徑為30cm的輪子繞操場跑道一周，從起點到終點共轉(zhuǎn)過186圈，求操場跑道的長度是多少第2節(jié)運(yùn)動的描述學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．把物體隨時間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動，通常簡稱為運(yùn)動。2．要描述一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要先選定一個標(biāo)準(zhǔn)物體作參照，這個被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做。相對于該標(biāo)準(zhǔn)物體，某物體的位置改變了，我們就說它是的；位置沒有改變，我們就說它是的。3．經(jīng)過的路線是的運(yùn)動叫做直線運(yùn)動；經(jīng)過的路線是的運(yùn)動叫做曲線運(yùn)動。4．如右圖所示是一次國慶節(jié)閱兵儀式上的飛行編隊表演，飛行中，飛機(jī)的隊形始終保持不變。假設(shè)以為參照物，那么飛機(jī)A是運(yùn)動的；假設(shè)以為參照物，那么飛機(jī)A是靜止的。可見，對同一物體運(yùn)動的描述是的。5．在火箭推動飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，相對以下哪個參照物航天員是靜止的〔〕A．太陽B．地球C．月球D．飛船6．通常情況下，我們說汽車在公路上行駛，這里觀察者選取的參照物是〔〕A．地面B．汽車C．在公路上運(yùn)動的其他物體D．任意物體均可7．坐在逆流而上的船中的乘客，我們說他是靜止的，那么所選取的參照物是〔〕A．河岸上的樹B．河水C．船艙D．迎面駛來的船8．以下關(guān)于參照物的說法中，正確的選項是〔〕A．參照物只能是大的物體B．參照物只能是小的物體C．參照物只能是靜止的物體D．參照物可以是任意的物體9．一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個人在該公路的人行道上向東散步，如果以汽車為參照物，那么人〔〕A．向東運(yùn)動B．向西運(yùn)動C．靜止不動D．無法確定10．第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000m的高空駕機(jī)飛行時〔如右圖〕，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只“小蟲〞在跟著，于是用手一抓，竟抓到一顆德國子彈。據(jù)你分析，這顆子彈射來的方向是在飛機(jī)的〔〕A．前方B．前方C．上方D．下方11．以下現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動的是〔

〕A．一江春水向東流

B．星光閃閃

C．海水奔騰

D．春風(fēng)拂面12．在勻速運(yùn)動的火車中，某乘客說車廂小桌上的茶杯是靜止的。那么他選擇的參照物是〔〕A．從乘客旁走過的乘務(wù)員B．車廂中放茶杯的小桌C．鐵路旁的樹木D．鐵路邊的建筑物13．“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行。〞其中，以船為參照物的一句是〔〕A.．滿眼風(fēng)光多閃爍

B．看山恰似走來迎

C．仔細(xì)看山山不動

D．是船行14．乘客站在觀光電梯上從一樓上升到十樓的過程中，以下說法正確的選項是〔〕A.相對于電梯來說，乘客是運(yùn)動的

B.相對于乘客來說，樓房是靜止的C.以電梯為參照物，乘客是靜止的D.以電梯為參照物，樓房是靜止的課時達(dá)標(biāo)15．在空中加油過程中，乘客以加油機(jī)為參照物，看受油機(jī)是的，以受油機(jī)為參照物，看到大地是的。〔均選填“運(yùn)動〞或“靜止〞〕16．如以下列圖的是我國“神舟十號〞航天器與“天宮一號〞太空實驗室對接后的飛行狀態(tài)。對接后“神舟十號〞航天器相對于“天宮一號〞是的，相對于地球是的。〔均選填“運(yùn)動〞或“靜止〞〕17.如右圖所示是關(guān)于地球和太陽的運(yùn)動。甲同學(xué)說：“地球繞著太陽轉(zhuǎn)動〞，乙同學(xué)說：“太陽繞著地球轉(zhuǎn)動〞。根據(jù)運(yùn)動的相對性，你認(rèn)為上述兩位同學(xué)的說法〔〕A.甲、乙均可以B.甲可以，乙不可以C.甲不可以，乙可以D.甲、乙均不可以18．戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界限〞，當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界限〞如圖乙所示時，飛機(jī)可能在〔〕A.斜向上爬升

B.斜向下俯沖

C.豎直向上爬升

D.豎直向下俯沖19.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況，以下說法中正確的選項是〔〕A.甲乙兩車一定向左運(yùn)動B.甲乙兩車一定向右運(yùn)動C.甲車可能運(yùn)動，乙車向右運(yùn)動D.甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動20．如右圖所示，船在霧氣籠罩的海面上行駛時，船上的乘客經(jīng)常覺察不出船是在行駛的；而當(dāng)太陽升起后，霧氣消散，天空一片晴朗，這時就很容易看出船是在行駛的，這是什么原因第3節(jié)運(yùn)動的快慢學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．通常在比較物體運(yùn)動的快慢時，可通過比較時間或路程來判斷其快慢?！?〕路程可用來測量，國際單位是；時間可用來測量，國際單位是。〔2〕通過的路程一樣時，所用時間長的物體，其運(yùn)動得。〔3〕運(yùn)動時間一樣時，通過的路程長的物體，其運(yùn)動得。〔4〕路程和時間均不同時，可比較物體在內(nèi)通過的。2．物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做。在物理學(xué)上，路程用字母表示，時間用字母表示，速度用字母表示，那么速度的公式為，速度的國際單位是。3．人正常步行的速度約為1．2m/s，讀做，其意義是。4．如果物體沿運(yùn)動，并且速度大小，那么我們稱這種運(yùn)動為勻速直線運(yùn)動。勻速直線運(yùn)動在現(xiàn)實生活中很少存在，它是一種理想模式。5．我們通常用來反映物體在整個運(yùn)動過程中的快慢程度，用來反映物體在運(yùn)動過程中的某一時刻或某一位置時的快慢程度。〔選填“瞬時速度〞或“平均速度〞〕6．通常情況下，一架客機(jī)在空中飛行的速度約為250m/s，一顆子彈出膛時的速度約為900m/s。這兩個速度中，前者是指速度，后者是指速度。7．如以以下列圖〔1〕、〔2〕是比較運(yùn)動快慢的兩種方法，其中圖〔1〕的方法是；圖〔2〕的方法是。8．一座學(xué)校毗鄰一條公路，為了保障學(xué)生的交通安全，交警要在校門口斑馬線兩側(cè)安裝紅綠燈指示牌，如右圖。人步行的速度約為1．2m/s，且測得公路寬為24m，那么綠燈持續(xù)發(fā)亮的時間應(yīng)設(shè)置在s以上，才能保證學(xué)生在綠燈發(fā)亮的這段時間內(nèi)安全通過公路。9．對一個做勻速直線運(yùn)動的物體，下面說法中正確的選項是〔〕A．路程s增大到原來的2倍，速度v也增大到原來的2倍B．運(yùn)動時間t增大到原來的2倍，速度v就減小到原來的1/2C．運(yùn)動時間t和路程s都增大到原來的2倍，速度v就增大到原來的4倍D．速度不隨運(yùn)動時間t和路程s的變化而變化，它始終保持不變10．某次軍事演習(xí)中，兩艘潛水艇同時同地向同一目的地駛?cè)?，假設(shè)它們都做勻速直線運(yùn)動，且它們的路程s隨時間t的變化關(guān)系如右圖所示。由該圖可知它們的速度大小關(guān)系是〔〕A．va>vbB．va=vbC．va<vbD．無法確定11．甲、乙兩輛大巴沿同一路線從莆田開往福州，假設(shè)它們從莆田到福州的平均速度相等，那么它們〔〕A．從莆田到福州的行車時間一定相等B．在途中的行車速度一定保持不變C．在行駛途中兩車之間的距離保持不變D．在途中任何一段路程上行駛的快慢程度都一樣12．寓言?龜兔賽跑?大家都很熟悉。寓言中的白兔驕傲自大，在比賽途中睡了一大覺，醒來后發(fā)現(xiàn)烏龜已快到終點了。而烏龜在整個比賽過程中始終堅持不懈，即使在落后的情況下也毫不氣餒，最終取得了勝利，那么在整個過程中〔〕A．白兔始終跑得比烏龜快B．烏龜始終跑得比白兔快C．白兔的平均速度大D．烏龜?shù)钠骄俣却?3．在物體運(yùn)動的某一過程中，平均速度與瞬時速度的關(guān)系是〔〕A．平均速度一定大于瞬時速度B．平均速度一定等于瞬時速度C．平均速度一定小于瞬時速度D．平均速度可能大于、等于或小于瞬時速度課時達(dá)標(biāo)14．李新騎自行車沿平直的公路行駛，第1s內(nèi)通過的路程是2m，第2s內(nèi)通過的路程是3m，第3s內(nèi)通過的路程是4m，那么〔〕A．前2s內(nèi)的平均速度是3m/sB．前2s內(nèi)的平均速度是2m/sC．3s內(nèi)的平均速度是3m/sD．后2s內(nèi)的平均速度是3m/s15．在校春季田徑運(yùn)動會400m決賽中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速沖刺超過了小王領(lǐng)先到達(dá)終點，關(guān)于這次決賽，以下說法正確的選項是〔〕A．前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大B．前300m，小明的平均速度與小王的平均速度相等C．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大D．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小16．以下各種運(yùn)動中，速度最大的是〔〕A．奔跑著的獵豹的速度可達(dá)40m/sB．在水中游動的旗魚的速度可達(dá)108km/hC．飛行的褐海燕1分鐘能前進(jìn)5kmD．百米賽跑某一著名運(yùn)發(fā)動的成績是9.96s17．如圖甲是某物體運(yùn)動的v-t圖像，那么圖乙中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動的s-t圖像的是()18．如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度勻速駛向目的地，假設(shè)總路程約為3.2×105m，那么〔〕A．該汽車的行駛速度是80m/sB．該汽車的行駛速度是80m/hC．該汽車的行駛速度是80km/sD．該汽車只要4小時就可到目的地19．甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運(yùn)動，它們運(yùn)動的圖象如以下列圖，由圖象可知：運(yùn)動速度一樣的小車是和；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是______。20．如以下列圖是用頻閃照相機(jī)給兩個運(yùn)動的小球A和B拍攝的頻閃照片，閃光時間間隔1s，圖上數(shù)字為閃光時刻小球位置的編號，圖中每一個小格的長度為0.2m．根據(jù)照片答復(fù)以下問題：〔1〕小球A在編號1至編號3這段路程中的平均速度是______m/s，小球A在編號3至編號7這段路程中的平均速度是______m/s；〔2〕小球B做___運(yùn)動。21.右表是福州至廈門D6201次列車沿途局部站點的到站、發(fā)車時刻表。車站里程/Km到站、發(fā)車時刻福州07：12莆田1057：547：56泉州1748：178：19廈門2769：02請根據(jù)該表答復(fù)以下問題：(1)列車從福州到莆田的平均速度為多少千米每小時?(2)列車在7：55的瞬時速度多大?第4節(jié)測量平均速度學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．如果測出了物體運(yùn)動的和通過這段路程所用的，根據(jù)公式就可以算出這段時間內(nèi)運(yùn)動的平均速度。2．測量小車運(yùn)動的平均速度需要的測量工具有__________、____________。如以下列圖的是測平均速度時的某次實驗過程。圖中秒表的設(shè)置是“時：分：秒〞，甲、乙、丙分別對應(yīng)了小車在起點、路程中點、終點位置的時間。小車通過全過程的平均速度_______，的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度_____________。3．在一次測量平均速度的實驗中，記錄的數(shù)據(jù)如下表。請將表中的空格局部填完整。路程s/m時間t/s速度v/m·s-14860.650.84．劉東和羅西準(zhǔn)備測量步行街的長度。一天，劉東先測出羅西平均每步的距離是0.6m，然后測出羅西從步行街一端到另一端共走了600步，用時5min，那么步行街全長約為m，羅西走路的平均速度約為m/s。5．敏敏在一次測量錄音機(jī)磁帶放音的平均速度時，用停表測得某一段磁帶放音的時間如以以下列圖所示，那么該圖中表示的時間是〔〕A．10．8sB．40．8sC．70．8sD．100．8s6．在測物體平均速度的實驗中，如果測出物體的運(yùn)動時間比實際值偏大，那么測量出的物體的平均速度()A．跟實際值一樣B．比實際值偏大C．比實際值偏小D．不能確定課時達(dá)標(biāo)7．如以以下列圖所示是一次測量遙控玩具小車運(yùn)動平均速度的實驗：〔1〕小車運(yùn)動的路程用測量，運(yùn)動的時間用測量，實驗依據(jù)的原理是。〔2〕實驗得到的數(shù)據(jù)：AB全程長4m，通過全程的時間為8s，通過前半程的時間為3s。那么小車在后半程的平均速度是m/s，全程的平均速度是m/s?！?〕由實驗結(jié)果可知，小車做勻速直線運(yùn)動?！策x填“是〞或“不是〞〕8．如以下列圖，是一小球從A點沿直線運(yùn)動到F點的頻閃照片，假設(shè)頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次。分析照片可知：小球從A點到F點是作〔填“勻速〞或“變速〞〕直線運(yùn)動；共運(yùn)動了cm的路程；小球從A點運(yùn)動到F點的平均速度為m/s。9．校運(yùn)動會上，小明同學(xué)參加百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優(yōu)異成績獲得冠軍。那么小明同學(xué)〔〕A．前50m一定用了6.25sB．每秒鐘通過的路程都是8mC．平均速度是8m/sD．平均速度是8km/h10．甲、乙兩小車運(yùn)動的s-t圖像如右圖所示，由圖像可知〔〕A．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動B．甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/sC．經(jīng)過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10mD．經(jīng)過6s，甲、乙兩車相距2m11．在一次探究小車運(yùn)動的路程隨時間變化關(guān)系的活動中，王鵬同學(xué)記錄了一些數(shù)據(jù)，如下表所示。時間/s02.04.06.08.010.0路程/m00.300.580.911.191.50〔1〕請在右圖中畫出小車運(yùn)動的路程—時間圖像。〔2〕請簡單說明小車的運(yùn)動情況。12．右圖是某汽車上的速度計在某一時刻指針?biāo)傅奈恢谩！?〕該速度為多少千米每小時合多少米每秒〔保存1位小數(shù)〕是瞬時速度還是平均速度〔2〕福州距廈門約300km，假設(shè)保持該速度大小不變，從福州到廈門需多長時間13．下表是簡化了的北京到上海T13次特快列車時刻表。假設(shè)列車在各站都準(zhǔn)時到站、準(zhǔn)時發(fā)車，請分別計算T13次列車：站名公里數(shù)到站時間發(fā)車時間北京018：08濟(jì)南49522：3822：47蚌埠9793：343：42上海14698：12〔1〕從北京到濟(jì)南的平均速度?！?〕從蚌埠到上海的平均速度?！灿嬎憬Y(jié)果保存整數(shù)〕〔3〕列車在3：40時的瞬時速度。14.一列車做勻速直線運(yùn)動，下表表示行駛時間t和對應(yīng)的路程s。試在以以下列圖中作出s-t圖象及v-t圖象，并求出該列車的運(yùn)行速度。路程s/m0150300450600750時間t/s051015202515．王浩同學(xué)為了測定在一段平直公路上行駛的汽車速度，他是通過數(shù)與公路平行的電桿數(shù)及測量運(yùn)動的時間來計算的。他從數(shù)第1根電桿時開場計時，數(shù)到第16根時所用的時間是1min15s。相鄰電桿之間的距離都是50m，請你幫王浩算出汽車的平均速度。章末測評學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔60分鐘內(nèi)〕一、選擇題1.如以下列圖，用刻度尺測量鉛筆的長度，測量方法正確的選項是〔〕2．坐在行駛的汽車上的乘客看到公路兩旁的樹木疾速向后運(yùn)動。對于乘客看到的這一現(xiàn)象，他所選取的參照物是〔〕A.汽車B.公路C.樹木D.路上行人3．噴氣式飛機(jī)的速度為300m/s，應(yīng)讀作〔〕A.每秒300米B.1秒300米C.300米每秒D.300秒每米4．甲物體的速度比乙物體的速度大，這表示〔〕A.甲物體通過的路程比乙物體的長B.甲物體運(yùn)動的時間比乙物體的短C.在一樣的路程內(nèi)，甲物體運(yùn)動的時間比乙物體的長D.甲物體比乙物體運(yùn)動得快5．一物體做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)速度公式v=s/t，以下說法中正確的選項是〔〕A.物體的運(yùn)動速度與路程成正比B.物體的運(yùn)動速度與時間成反比C.物體的運(yùn)動速度與路程成正比，與時間成反比D.物體的運(yùn)動速度與路程、時間無關(guān)6．人步行的速度約為1.5m/s，這是指〔〕A.人做勻速直線運(yùn)動時的速度約為1.5m/sB.人在步行過程中的平均速度約為1.5m/sC.人在步行過程中的最快速度約為1.5m/sD.人在步行過程中某一時刻的速度約為1.5m/s7．以下物體的速度中，為瞬時速度的是〔〕A.汽車從福州到廈門的速度為80km/hB.飛機(jī)飛行的速度為800km/hC.通常人步行的速度為1.2m/sD.汽車速度表上顯示的速度為60km/h8．判斷物體是運(yùn)動還是靜止的方法是〔〕A.看參照物的選取B.看速度的大小C.看路程的長短D.看運(yùn)動時間的多少9.以下對一些常見物體的估測最恰當(dāng)?shù)氖恰病矨．中學(xué)生課桌高度約80cm

B．物理課本長度約50cmC．學(xué)校教室的長度約20cm

D．學(xué)生用筆直徑約4cm10．百米賽跑中小麗以16s的成績獲得冠軍。測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m／s，那么全程內(nèi)的平均速度是〔〕A．6m/sB．6.25m/sC．6.75m/sD．7.5m/sABCD11．如以下列圖，是在相等時間間隔里運(yùn)動的情景，可能做勻速運(yùn)動的是〔〕ABCD12．如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內(nèi)的運(yùn)動過程。關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動情況，說法錯誤的選項是〔〕A．前10s內(nèi)甲車運(yùn)動的路程大于乙車運(yùn)動的路程B．乙車到達(dá)600m處所用時間大于甲車達(dá)此處所用時間C．乙車在做勻速直線運(yùn)動D．甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度一樣13．我們可以用物體經(jīng)過的路程來描述物體的運(yùn)動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化。如以下列圖，某物體分別沿兩條路徑從A點運(yùn)動到B點：第一次先從A到D，再從D到B；第二次直接從A到B。那么物體的兩次運(yùn)動〔〕A．路程相等，位置的變化一樣 B．路程不等，位置的變化一樣C．路程相等，位置的變化不同 D．路程不等，位置的變化不同14．課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時間變化的圖像如以下列圖，那么以下說法正確的選項是〔〕A．兩人都做勻速直線運(yùn)動B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動C．前2s內(nèi)，小華跑較快D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度二、填空題15．速度是描述物體運(yùn)動的物理量，它的國際單位是，1m/s=km/h，1km/h=m/s〔結(jié)果保存2位小數(shù)〕。自行車的速度為5m/s，它表示的意義是。16．糧食儲存?zhèn)}庫常常需要利用傾斜的傳送帶將裝滿糧食的麻袋運(yùn)送到高處，如右圖所示。某倉庫的傳送帶長度為15m，在電動機(jī)的帶動下，傳送帶以0.5m/s的速度向高處運(yùn)送麻袋。假設(shè)以為參照物，那么麻袋是靜止的；麻袋從底端被運(yùn)送到高處需min。17．運(yùn)動會上，110m跨欄比賽正在進(jìn)展當(dāng)中。突然，觀眾席上有人興奮地喊叫：“快看??！4道的同學(xué)跑在最前面，我們班的‘小劉翔’跑得最快！〞這個人是利用的方法來比較運(yùn)動快慢的；到了終點，裁判員宣布：“‘小劉翔’獲得第一名。〞裁判員是利用的方法來比較運(yùn)動快慢的。18．兩個都做勻速直線運(yùn)動的物體，速度之比為3∶5，假設(shè)通過一樣的路程，那么所用的時間之比為；假設(shè)運(yùn)動一樣的時間，那么通過的路程之比為。19．大宇騎自行車去上學(xué)，他先以4m/s的速度行駛了前一半路程，后來改以6m/s的速度行駛了后一半路程，那么：〔1〕大宇全程的平均速度m/s；〔2〕大宇前后兩段路程中速度的平均值是m/s；〔3〕通過〔1〕、〔2〕兩步的解答，你能得出的結(jié)論是。20．如右圖是甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)展百米賽跑時的路程隨時間變化的圖像，根據(jù)該圖像和例如，你能獲得的合理信息有：例如：他們都做勻速直線運(yùn)動；信息一：；信息二：。21．小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40〞表示的意思是，汽車在遵守交通規(guī)那么的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要h。如果以車為參照物，小聰同學(xué)是的，如果以路旁的樹木為參照物，小聰同學(xué)是的。〔均選填“運(yùn)動〞或“靜止〞〕22．甲、乙兩車分別從P、Q兩點同時同向運(yùn)動，它們的s-t圖象如圖〔a〕、〔b〕所示，經(jīng)過6秒甲、乙相遇。那么甲、乙的速度分別為v甲v乙，P、Q間的距離為m。三、實驗探究題23．在測量平均速度的實驗中，某同學(xué)用刻度尺測量小車通過的路程〔如圖甲所示〕，用停表測量小車通過該段路程所用時間〔如圖乙所示〕，那么小車通過的路程為cm，該段路程中小車運(yùn)動的平均速度為m/s．世紀(jì)*教育網(wǎng)24．如圖，在“測量平均速度〞的實驗中，提供的實驗器材有：木板〔長為120.0cm，底端有金屬擋板〕、小車〔長15.0cm〕、秒表、木塊?！?〕實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量〔填“路程〞或“時間〞〕時造成的誤差?！?〕斜面傾角不變時，小車由斜面頂端靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越〔填“大〞或“小〞〕；小車由靜止釋放，通過一樣路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動的平均速度越(填“大〞或“小〞)?！?〕一次實驗中,小華測得小車從靜止開場運(yùn)動兩個車長的距離所用時間為1.2s，那么小車的平均速度為m/s。25．小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示，此時汽車的行駛速度為___________，汽車行駛了半個小時后，表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時間內(nèi)汽車行駛的平均速度為___________。四、計算題26.一運(yùn)動物體在前10s內(nèi)的平均速度為4m/s，后15s內(nèi)的平均速度為5m/s，求該物體在25s內(nèi)的平均速度。27．某段鐵路由長12.5m的鐵軌鋪成，火車經(jīng)過鐵軌接縫時，由于撞擊，都會發(fā)出“哐當(dāng)〞的撞擊聲。一列火車勻速前進(jìn)，車內(nèi)一位同學(xué)要測量火車的運(yùn)動速度，他從聽到第1次撞擊聲時開場計時并數(shù)“1〞，當(dāng)聽到第31次撞擊聲時所用的時間恰好為10s，那么火車的速度是多少28．近幾年來，我國城市交通發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了地上公路、地下隧道、空中立交橋的立體式交通網(wǎng)絡(luò)。一列200m長的輕軌列車，以15m/s的速度通過1.6km的立交橋。求這列火車通過大橋所用的時間。=聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運(yùn)動，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通過傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時應(yīng)調(diào)小音量。2．“掩耳盜鈴〞是大家熟悉的成語故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的______________。3．〔1〕如以下列圖，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停頓后，不再聽到鼓聲；將擊響的音叉接觸水面，會濺起水花，這些說明聲音是由物體的產(chǎn)生的。〔2〕如以下列圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這說明，聲音的傳播需要。4．回聲傳到人耳比原聲晚0．1s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為m?！瞯聲=340m/s〕5．雷電交加的夜里，林雨同學(xué)看到閃電后約5s聽到雷聲，林雨距雷電產(chǎn)生的地方大約m。〔聲音在空氣中傳播速度約為340m/s〕6.以下事物中，不屬于聲源的是〔〕A.放在書包里的口琴B.泉水叮咚響中流動的水C.正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子D.牛叫時的聲帶7．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是〔〕A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一樣B．在真空中也可以傳播聲音C．振動的物體一定會發(fā)出聲音D．一切發(fā)聲物體都在振動8．關(guān)于聲音的傳播速度，正確的選項是〔〕A．只和聲源有關(guān)B．只和介質(zhì)有關(guān)C．只和溫度有關(guān)D．和介質(zhì)、溫度都有關(guān)9．宇航員在宇宙飛船艙外工作時必須借助電子通訊設(shè)備對話，而在飛船艙內(nèi)他們卻可以直接對話，其原因是〔〕A．太空中噪聲太大B．用通訊設(shè)備對話更方便C．太空是真空，不能傳聲D．聲音只能在地面附近傳播課時達(dá)標(biāo)10．如右圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的〞實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被屢次彈開。這樣做是為了〔〕A．使音叉的振動盡快停下來B．把音叉的微小振動放大，便于觀察C．把聲音的振動時間延遲D．使聲波被屢次反射形成回聲11．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，對此以下解釋錯誤的選項是〔〕A．馬蹄踏在土地上，使土地振動而發(fā)聲B．聲音可以沿土地傳播C．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D．土地傳播聲音的速度比空氣快12．在教室里聽不到說話的回聲，原因是〔〕A．回聲和原聲混在一起B(yǎng)．回聲被學(xué)生擋住C．教室里沒有回聲D．聲音分散傳出去，回聲太小聽不見13．2015年1月，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如以下列圖。小明在圓心A點大喊一聲，經(jīng)過6s聽到回聲．設(shè)空氣中聲速為340m/s，圓形凹坑的直徑為〔〕A．510mB．1020mC．2040mD．4080m14．某學(xué)校操場處一幢高樓離跑道起點170m。同學(xué)們在跑步訓(xùn)練時，由于回聲導(dǎo)致先后聽到兩次發(fā)令槍聲。假設(shè)聲音在空氣中的速度為340m/s，那么聽到兩次發(fā)令槍聲的時間間隔為〔〕A．0．5sB．1sC．0．5minD．1min15．如以下列圖：在線的中間拴上一面小鏡子，線的一端拴在椅子靠背上(或另一同學(xué)拉著)，在線的另一端穿著一個較大的紙盒子，將線繃緊，鏡子穩(wěn)定下來后，鏡子反射的光斑就不再晃動了.對紙盒喊一聲，觀察墻上的光斑，你將發(fā)現(xiàn)______________________，

該實驗證明________________________________。16．人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上，現(xiàn)有一根長為8.5m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端，那么敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s，你會聽到次敲打的聲音?！猜曇粼诳諝庵械膫鞑ニ俣葹?40m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s〕17．在百米賽跑中，站在終點的計時員，假設(shè)在聽到起跑槍聲才開場計時，他記錄下來的成績有多大誤差〔v聲=340m/s，結(jié)果保存一位小數(shù)〕18．某人以170m遠(yuǎn)處的玻璃瓶為目標(biāo)練習(xí)射擊，從子彈離開槍口計時，經(jīng)過0．75s，聽到玻璃瓶的破碎聲，假設(shè)空氣阻力不計，求：子彈離開槍口時的速度?！瞯聲=340m/s〕19．汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛，汽車直線向前行駛40m后，司機(jī)剛好聽到笛聲的回聲，求汽車行駛的速度是多少〔聲音在空氣中傳播速度為340m/s〕第2節(jié)聲音的特性學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．許多男生在變聲期后，說話時聲帶振動的頻率比以前低，因而聲音的會降低。2．小提琴發(fā)出的悠揚(yáng)琴聲是靠的振動而產(chǎn)生的。演奏前往往要通過擰緊或放松琴弦進(jìn)展調(diào)節(jié)，這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的。3．世界三大男高音歌唱家為支持北京奧運(yùn)會，舉行演唱會。這里的“高〞指的是，他們在演唱時都使用麥克風(fēng)，目的是為了增大聲音的，三人雖然演唱了同一首歌，但聽眾還是能夠分出他們?nèi)说穆曇簦驗槿司哂胁煌摹?．某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是________Hz，人類________(填“能〞或“不能〞)聽到該頻率的聲音。5．如以下列圖，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到聲音發(fā)生變化．這個明顯變化的特征量是，與發(fā)聲體振動的有關(guān)。6．向保溫瓶注水時，聽到的聲音是通過傳播到人耳的。隨著注水增多，聽到聲音的音調(diào)會〔選填“變高〞、“變低〞或“不變〞〕。7．如以下列圖是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個孔，其中一個是吹孔。嘴對著吹孔吹，由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生__________產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這主要改變了聲音的___________。8．小夢在探究聲音上下與物體振動快慢的關(guān)系時，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如以下列圖。改變，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察，傾聽并區(qū)分鋼尺振動時發(fā)出聲音的上下有無變化。9．“教室外狂風(fēng)暴雨，雷聲大作〞，這里的“雷聲大作〞指的是聲音特征中的〔〕A． 響度 B． 音調(diào) C． 音色 D． 回聲10．以下關(guān)于聲音的說法中不正確的選項是〔〕A．“響鼓也要重錘敲〞，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B．“震耳欲聾〞說明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲知其人〞，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D．“隔墻有耳〞，說明固體可以傳聲課時達(dá)標(biāo)11．如圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，以下實驗現(xiàn)象中不正確的選項是()A．音叉振動時，乒乓球被彈開B．聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)C．敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高D．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的12．一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認(rèn)為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了〔〕A．減弱聲波的反射B．增強(qiáng)聲波的反射C．增強(qiáng)聲音的響度D．裝飾得美觀些13．如以下列圖聲波的波形圖，以下說法正確的選項是〔〕A．甲、乙的音調(diào)和響度一樣B．甲、丙的音調(diào)和音色一樣C．乙、丁的音調(diào)和音色一樣D．丙、丁的音色和響度一樣14．根據(jù)如圖所給信息，判斷以下說法正確的選項是()A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C．人的聽覺頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍要大D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的15．小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片〔如以下列圖〕．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音．對不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的。16．四個一樣的玻璃瓶里裝著水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“duo〔1〕〞、“re(2)〞、“mi〔3〕〞、“fa〔4〕〞四個音階，通過實際操作，可知與這四個音階相對應(yīng)的瓶子序號是。17．拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動車輪，就會聽到紙片振動發(fā)出的聲音，加快或減慢車輪的轉(zhuǎn)速，你能聽到聲音有什么變化你能說明這種變化的原因嗎18．微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都一樣、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz125.201.502131231.002.001284348.502.50656三根管中音調(diào)最低的是號。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小〞的結(jié)論請說明你的理由。答：〔能/不能〕；理由：?！?〕小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法。實驗方案：；判斷方法第3節(jié)聲的利用學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是Hz，其頻率低于20Hz的聲波稱為____聲波．有些動物比人提前感覺到地震，是因為地震時伴有聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超〞是利用聲波獲得信息。2．蝙蝠在飛行時發(fā)出的聲波是，它能根據(jù)到來的方向和時間，確定目標(biāo)的位置和距離，蝙蝠的這種方法叫．科學(xué)家受此啟示創(chuàng)造了系統(tǒng)，用來探測魚群、海底的深度等。3．以下事例中，屬于利用聲音傳遞信息的是()A．用超聲波清洗精細(xì)儀器B．用B超給病人檢查身體C．用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石D．用超聲波美白牙齒4．以以下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的()A．探測海深B．敲瓶底火焰搖動C．回聲定位D．超聲波探查5．有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電動牙刷，正確的說法是〔〕A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量6．美國研制出一種用超聲波做子彈的槍．當(dāng)超聲波到達(dá)一定強(qiáng)度時就能有較強(qiáng)的攻擊力．實際要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層〔

〕A．強(qiáng)度大的鋼板

B．加水服裝

C．真空帶

D．絕緣物質(zhì)7．倫敦奧運(yùn)會期間英國軍方配備了一種遠(yuǎn)程聲波安保設(shè)備,該設(shè)備工作時可以產(chǎn)生高達(dá)150dB的聲音,鋒利的聲響會讓人耳感到刺痛,該設(shè)備既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驅(qū)散人群。關(guān)于該設(shè)備,下面說法正確的選項是()A.該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波B.該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波C.“150dB〞是指所產(chǎn)生聲音的響度D.“150dB〞是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)課時達(dá)標(biāo)8．在地震救援中，救援人員采用了音頻生命探測儀，如以下列圖，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。以下說法錯誤的選項是〔〕A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可“傳聲〞B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同C．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用9．如以下列圖，一樣的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是〔〕A.頻率較低的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的10.如以下列圖，去掉罐頭盒兩端的蓋子，給一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜。

〔1〕你猜想可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是：________

〔2〕你猜想的依據(jù)是：_______。11．超聲波用途非常廣泛，請你舉出幾例〔三例即可〕12．海嘯、地震剛爆發(fā)前看似風(fēng)平浪靜，其實許多動物往往有了異常反響，如老鼠逃出洞、牛馬不入圈、雞犬不寧、魚兒亂竄等。人類研究動物們的異常反響，可以到達(dá)預(yù)警的目的，這是為什么13．閱讀短文并答復(fù)以下問題。超聲涉及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍是從20Hz到20000Hz.低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的外表，使物件外表及縫隙中的污垢迅速剝落，從而到達(dá)凈化物件外表的目的；傳播特性——它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)展超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等。(1)超聲波的頻率范圍是____________________。(2)超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有____________________。(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于__________________。(4)假設(shè)聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理，從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為________m。第4節(jié)噪聲的危害和控制學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．人們以________為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級。為了減少噪聲污染，很多市區(qū)制止機(jī)動車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從__________處減弱噪聲。當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時，習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是從減弱噪聲。2．清晨，逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在________(填“人耳處〞、“傳播過程中〞或“聲源處〞)控制噪聲的。這里所說的逐漸變強(qiáng)，指的是聲音特性中的________改變了。3．放鞭炮時用手捂住雙耳，這是在__________處減弱噪聲的；在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上安裝消聲器，這是在____________處減弱噪聲的；植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，而且還可以在______________中減弱噪聲。

4．深夜時，正在播放的電視屏幕上常會出現(xiàn)“夜深了，請你把電視的音量開小點〞的字樣，從環(huán)境保護(hù)的角度來分析，這是要______________，從樂音特性的角度來分析，這是要______________。5．關(guān)于0dB，以下說法正確的選項是〔

〕

A．0dB時物體沒有振動

B．0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲C．0dB是微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲

D．以上說法均不對6．福州地鐵在建設(shè)中時，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對局部設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在()A．聲源處B．傳播過程中C．人耳處D．聲源和人耳處x7．莆田市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段制止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些等。這些措施的共同目的是〔〕A．綠化居住環(huán)境B．緩解“熱島效應(yīng)〞 C．降低噪聲污染D．減少大氣污染8.以下減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是〔〕A．摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上加裝消聲器B．用外罩把噪聲源罩起來C．在公路和住宅間植樹造林D．戴上防噪聲耳塞9．我們生活在充滿聲音的海洋里,歌聲、風(fēng)聲、汽車?yán)嚷暋@些不同的聲音具有不同的特性,在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測器是測定聲音的()A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率10．下面列出了人們在工作、生活中的一些行為和措施，其中可以防止噪聲污染的是〔〕A．城市垃圾分類收集，集中處理B．在嘈雜環(huán)境中居住的居民，安裝雙層玻璃C．超車時，超車司機(jī)鳴喇叭D．在深夜聽音樂時，將音量開得很大11.以下控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是〔〕A．晚上休息時關(guān)閉房間的門窗 B．公共場所不要高聲喧嘩C．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀 D．紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩課時達(dá)標(biāo)12．以下防治噪聲的事例中，屬于從噪聲產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)展防治的是〔〕A.臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B.學(xué)校附近制止汽車鳴笛C.城市高架橋道路兩旁建隔音墻D.在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩13．如以下列圖是市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測分貝數(shù)顯示裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)可知〔〕A．此處的噪聲能使人失去聽力B．此處的噪聲嚴(yán)重阻礙人們的工作和學(xué)習(xí)C．此時的噪聲阻礙了人們的休息和睡眠D．此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境14．近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮，廣場舞有益身心安康，但也影響周圍居民的生活，為防止給周邊居民的生活造成干擾，以下措施合理有效的是〔〕A．調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B．居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C．在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播D．中考高考期間停頓跳廣場舞，以防止噪聲的產(chǎn)生15．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認(rèn)為正確的選項是(

)A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢16．控制噪聲是城市環(huán)保的主要工程之一，以下措施中不能減弱噪聲的是〔〕A．機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B．在城市街道兩旁種草植樹C．汽車排氣管上安裝消聲器D．控制汽車尾氣的排放指標(biāo)17．為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課時免受周圍噪聲干擾，應(yīng)采取的合理措施是〔〕A．教師講話時聲音要小一些B．每位學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩C．在教室周圍植樹D．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置18．某一居民區(qū)附近車輛往來頻繁，摩托車、汽車等發(fā)出的噪聲嚴(yán)重干擾人們的生活，你有什么切實可行的措施來減弱噪聲嗎請寫出兩條：〔1〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；〔2〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。19．在聲源周圍安裝吸聲材料是控制噪聲的常用方法之一。在海綿和泡沫塑料這兩種材料中，誰的吸聲效果更好呢請你設(shè)計一個實驗答復(fù)這一問題。要求：

〔1〕寫出實驗中用到的主要器材。

〔2〕簡述實驗過程。

〔3〕為了得到準(zhǔn)確、可靠的結(jié)論，應(yīng)控制哪些因素一樣，比較什么現(xiàn)象就能得出結(jié)論。章末測評一、填空題1．演奏琵琶時是靠琴弦的發(fā)聲的；用力撥動琵琶的弦,弦的振動幅度增加,發(fā)出的聲音的也增大；樂曲的聲音是通過傳入人耳的。2．日常生活中音調(diào)低而響度大或音調(diào)高而響度小的例子是很多的，例如蚊子嗡嗡叫，音調(diào)_________而響度________；而老牛的吼叫聲那么是響度________而音調(diào)_________。3．在馬路兩側(cè)植樹造林可以__________________；花草茂盛的公園顯得格外幽靜，是因為花草樹木能______________局部噪聲的緣故。4．在玻璃杯上蒙一層塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米。小冬同學(xué)在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因為____________而發(fā)出聲音，同時發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動，這說明聲波可以傳遞_______________。5．溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的〔選填“一樣〞或“不同〞〕。右圖中蒙住雙眼的小王能區(qū)分周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時還可以根據(jù)聲音的來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近〔均選填“響度〞、“音調(diào)〞、“音色〞〕。6．一場大雪后,大地披上了銀裝,這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜,這是因為雪地的微孔能。根據(jù)上面的描述,你認(rèn)為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平或采用蜂窩狀的材料,主要是為了。7．海洋動物學(xué)家研究說明：海洋動物質(zhì)量越小,其叫聲越是輕而鋒利,如圖甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的0.5t的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中波形圖表示的音調(diào)高,是藍(lán)鯨發(fā)出的。(均選填“甲〞或“乙〞)二、選擇題8．從物理學(xué)的角度對以下成語進(jìn)展解釋，正確的選項是〔〕A.震耳欲聾——聲音的響度很大B.隔墻有耳——聲音的傳播可以不需要介質(zhì)C.掩耳盜鈴——固體可以傳聲D.耳熟能詳——聲音的傳播速度很大9．如以下列圖，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會屢次被彈開。該實驗探究的是〔〕A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時間10．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是〔〕A．“聞其聲而知其人〞主要是根據(jù)音色來判斷的B．吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度C．公共場合要“輕聲慢語〞指的是減小聲音的音調(diào)D．超聲波可以在真空中傳播11．以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的選項是〔〕A．聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/sB．宇航員能夠進(jìn)展交流，所以真空能夠傳聲 C．蝙蝠是靠次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 D．古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。〞中的“鄉(xiāng)音無改〞是指音調(diào)未變12．在亞丁灣海域，我國海軍護(hù)航編隊使用“金嗓子〞〔又名“聲波炮〞〕震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，以下說法中錯誤的選項是〔〕 A．這種聲波一定是超聲波B．這種聲波的強(qiáng)度是145dBC．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D．使用“金嗓子〞時，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲13．關(guān)于聲音，以下說法正確的選項是〔〕A．利用回聲可以測地球到月球間的距離B．人們小聲說話時，聲音的音調(diào)一定低C．在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲D．超聲“碎石〞是利用聲音能傳遞信息14．如以下列圖，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。以下說法中錯誤的選項是〔〕A．敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的B．敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D．人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同15．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是〔〕A．我們聽到的聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音在真空中傳播速度比在固體中快C．用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)D．城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲16．利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)展英語聽力訓(xùn)練,在音量不變的情況下,如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,那么發(fā)出的錄音()A.響度增大,音調(diào)不變B.響度減小,音調(diào)不變C.響度不變,音調(diào)升高D.響度不變,音調(diào)降低17．以下說法錯誤的選項是()A.醫(yī)生通過聽診器給病人診病的原理是減少聲音的分散,增大響度B.倒車?yán)走_(dá)的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位〞的方法C.通過靈敏的聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D.當(dāng)鋼琴與長笛的音調(diào)和響度一樣時,人們還是能區(qū)分它們,原因是它們的強(qiáng)弱不同18．甲、乙、丙、丁四幅圖,以下說法不正確的選項是()A.甲圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染B.乙圖中,敲鼓時用力越大,所發(fā)聲音的音調(diào)越高C.丙圖中,隨著向外不斷抽氣,正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來越小D.丁圖中,演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音調(diào)三、簡答題19．對于噪聲的危害，你認(rèn)為可以采取怎樣的具體措施來消除或減弱它四、實驗探究題20．在信息量猛增的今天,手機(jī)是信息交流的必備工具,它在使用過程中有許多的物理知識,請?zhí)岢鰞蓚€與手機(jī)相關(guān)的物理問題,并針對問題做出答復(fù)：(知識點不能重復(fù))例如：問：手機(jī)來時,聲音是如何產(chǎn)生的?答：聲音是由于發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。(1)問：答：(2)問：答：21．以下實驗或?qū)嵗?，能夠說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是?！蔡钚蛱枴尝僭诠拿嫔戏判┧榧埿迹霉臅r可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩內(nèi)的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。22．小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進(jìn)展探究。實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。實驗二：用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的“叮當(dāng)〞聲,然后取下軟木塞,將點燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小得多。實驗三：把自行車支起來,一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板,另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。(要特別注意安全,不要把手伸到輻條中)先慢慢轉(zhuǎn),這時可以聽到紙片的“軋軋〞聲;再加快轉(zhuǎn)速,紙片發(fā)出的音調(diào)就會變高;當(dāng)轉(zhuǎn)速到達(dá)一定程度時,紙片就會尖叫起來了。以上三個實驗中,能說明發(fā)聲體在振動的實驗是,另外兩個實驗分別說明：(1);(2)。23．在學(xué)習(xí)“聲音的特性〞時,我們曾遇到這樣的問題：聲音的響度與聲源的振動幅度是否有關(guān)?現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等,請你設(shè)計實驗探究響度與聲源振動幅度的關(guān)系,寫出簡要的實驗過程及實驗現(xiàn)象。五、計算題24．超音速飛機(jī)的飛行速度常用“馬赫數(shù)〞表示,“馬赫數(shù)〞指的是飛行器在空氣中的運(yùn)動速度與當(dāng)時音速的比值。假設(shè)某超音速飛機(jī)飛行的“馬赫數(shù)〞為2.5,音速是340m/s,那么它的飛行速度是多少?假設(shè)這架超音速飛機(jī)按照上面的速度,從廣州飛到北京需要時間為2×103s,它從廣州到北京的這段飛行距離為多少?25．一門反坦克炮瞄準(zhǔn)一輛坦克，開炮后經(jīng)過0.6s看到炮彈在坦克上爆炸，經(jīng)過2.1s聽到爆炸聲，問：大炮距坦克多遠(yuǎn)炮彈運(yùn)行速度多大〔v聲=340m/s〕26．地震波是一種由地震震源發(fā)出、在地球內(nèi)部傳播的波。地震波分為主波、次波和外表波，縱向震動的地震波稱為主波，橫向震動的地震波稱為次波。主波比其他地震波運(yùn)動得更快，主波的傳播速度是6km/s，次波傳播的速度是4km/s。如果地震發(fā)生處離某地的直線距離約為1440km，那么該地震波主波比次波早多長時間傳到此地第三章物態(tài)變化溫度學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．如圖溫度計的示數(shù)是℃。2．體溫計的測量范圍是℃到℃。體溫計在使用前必需的一個操作是：_________________。3．溫度是表示物體的物理量。家庭和實驗室里常用的溫度計是根據(jù)制成的，里面的液體有的用酒精，有的用水銀。使用溫度計前，首先要看清它的，即溫度計所能測量溫度的；然后看清它的，也就是。測量時，待溫度計的示數(shù)后再讀數(shù)；在讀取數(shù)據(jù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)，讀數(shù)時視線要。4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學(xué)按圖所示方法讀數(shù)，正確的選項是，水的溫度是℃。5．有三支溫度計，其中甲溫度計的測量范圍是35℃－42℃，乙溫度計的測量范圍是-30℃－50℃，丙溫度計的測量范圍是-20℃－105℃，由此可知溫度計是家庭用的寒暑表，溫度計是實驗室用的溫度計，溫度計是體溫計。以6．按照溫度計的使用步驟，將以下表達(dá)依次正確排列：。A．選取適當(dāng)量程的溫度計；B．估計被測液體溫度；C．讓溫度計與被測液體接觸幾分鐘；D．讓溫度計的液泡沒入液面以下一定深度；E．取出溫度計；F．讀出溫度計上的示數(shù)。7．使用溫度計測量液體溫度時，如以下列圖的四種方法中正確的選項是〔〕AABCD8．體溫計能夠準(zhǔn)確到0.1℃，是因為〔〕A．體溫計玻璃泡內(nèi)的水銀比一般溫度計多B．體溫計的刻度范圍小C．體溫計比較短D．體溫計的玻璃管較一般溫度計細(xì)，靈敏度較一般溫度計高9．給體溫計消毒，以下方法可行的是〔〕A.放入沸水中煮B.放入溫水中泡C.用酒精棉花擦洗D.在酒精燈上燒課時達(dá)標(biāo)10．某同學(xué)取出一支示數(shù)為39.7℃的體溫計，沒有將水銀甩回玻璃泡而直接測量自己的體溫，假設(shè)他的實際體溫是36．5℃，那么他讀出的結(jié)果應(yīng)該是()A．36.5℃B．39.7℃C．76.2℃D．無法讀數(shù)11．以下是小明估測的一組溫度值，你認(rèn)為符合客觀事實的是〔〕A．莆田市的夏季最高氣溫約為60℃B．莆田市的冬季最低氣溫約為-20℃C．讓人感到舒適的室溫約為25℃D．白熾燈正常發(fā)光時燈絲的溫度約為100℃12．如右圖所示，某同學(xué)用溫度計測熱水〔60℃左右〕，他的方法對嗎試指出他的3個錯誤：〔1〕；〔2〕；〔3〕。13．小紅同學(xué)測量自己的體溫后，用力甩了體溫計，隨即將體溫計放在窗臺上。晚上放學(xué)回家后，小紅仔細(xì)觀察體溫計〔如以下列圖〕,其示數(shù)為℃，她認(rèn)為今天的最高氣溫〔選填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕這個示數(shù)，其理由是。14．把一支無刻度的溫度計插入冰水混合物中，水銀柱長為20cm，將它插入1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時，水銀柱長為40cm。將它插入某種液體中時，水銀柱長為25cm，那么此液體的溫度是。15．據(jù)天氣預(yù)報報道，國慶節(jié)前后幾天的氣溫變化不大，南南同學(xué)記錄了9月28日一天中不同時刻的溫度，如下表：時間7：008：009：0010：0011：0012：0013：0014：0015：0016：0017：00溫度/℃2223242829303234312928〔1〕請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在以以下列圖中繪出溫度隨時間變化的圖像?！?〕請根據(jù)你繪出的圖像判斷9月28日13：30的大致溫度是?！?〕溫度與人們的生活息息相關(guān)，以下給出了一組常見的溫度值，你認(rèn)為合理的是〔〕A．人體正常體溫是39℃B．通常條件下，冰水混合物的溫度為0℃C．沸水的溫度一定是100℃D．適合人們洗澡的熱水溫度約70℃16．如以下列圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

〔1〕這個溫度計是根據(jù)氣體的來測量溫度的；

〔2〕將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時液柱向移動；〔填“左〞或“右〞〕

〔3〕假設(shè)放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)℃。

熔化和凝固學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，稱為，在這種過程中物質(zhì)要；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，稱為，在這種過程中物質(zhì)要。2．有些固體在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，例如、、，這類固體叫做；有些固體在熔化過程中，只要不斷地吸熱，溫度就不斷上升，沒有固定的熔化溫度，例如、、，這類固體叫做。晶體熔化時的溫度叫做，非晶體〔選填“有〞或“沒有〞〕固定的熔化溫度。3．民間藝人制作“糖畫〞時，先將白糖〔填寫物態(tài)變化名稱〕成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案，等石板上的糖漿〔“吸收〞或“放出〞〕熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫〞。4．如以下列圖是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過程共持續(xù)min；加熱至第10min時，物質(zhì)的狀態(tài)為。5．北方的冬天菜窖里常放幾桶水，這樣做的目的是：當(dāng)氣溫降低時，可以利用水在________時，放出大量的________，使菜窖里的氣溫不致________

而凍壞菜；人們常用鎢來制造燈絲，是因為鎢的________高。6．以下現(xiàn)象中，不屬于熔化的是〔〕A．-40℃的水銀變成0℃的水銀B．冰變成水C．食鹽放入水中化成鹽水D．玻璃在高溫狀態(tài)下變成液態(tài)玻璃7．如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律〞的實驗圖像，以下說法正確的選項是:〔〕A.在t時=5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B.在BC段，該物質(zhì)不吸熱C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5minD.該物質(zhì)的熔化過程溫度不斷上升8．下面所示的四個圖中，哪一個是松香〔非晶體〕的熔化圖像〔〕9．某晶體的凝固圖像如右圖所示，以下分析正確的選項是〔〕A．EF段該晶體呈液態(tài)，溫度不變B．FG段該晶體處于凝固過程，溫度上升C．FG段該晶體處于凝固過程，溫度不變D．GH段該晶體呈固態(tài)，溫度不變課時達(dá)標(biāo)10．某同學(xué)在做“研究海波熔化〞的實驗?！?〕他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有：A．將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不碰及容器底或容器壁B．了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程適宜的溫度計C．讀取溫度。讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸D．觀察溫度計的量程和分度值上述步驟合理的順序是〔只填寫字母〕?！?〕圖甲是海波溫度隨時間變化的圖像，在第10min時，海波處于狀態(tài)；圖乙所示溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，它的示數(shù)是℃。11．小華設(shè)計了如以下列圖的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律〞。熱水溫度計溫度計甲乙〔1〕實驗室常用溫度計是利用液體的熱水溫度計溫度計甲乙〔2〕該實驗應(yīng)選用_____〔選填“大冰塊〞或“碎冰塊〞〕來進(jìn)展實驗，效果更好些；〔3〕為了使試管中的冰受熱均勻。且便于記錄各時刻的溫度值，小華應(yīng)選用_____〔選填“甲〞或“乙〞〕裝置來進(jìn)展實驗。12．某同學(xué)探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律〞時，記錄的數(shù)據(jù)如下表，在實驗時觀察到，海波在第4min開場熔化，第8min熔化完畢．請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)完成以下各題：時間/min01234567891011海波的溫度/℃40424446484848484849.55152.5〔1〕在方格紙上描點并畫出溫度一時間圖象；〔2〕海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是；〔3〕海波是〔填“晶體〞或“非晶體〞〕；〔4〕海波的熔點是℃。13．凍雨是一種過冷卻水滴〔溫度低于0℃〕，它落到溫度更低的物體上時，就可能立刻凍結(jié)成外表光滑而透明的冰層。這里所說的“凍結(jié)〞是一種現(xiàn)象〔填物態(tài)變化名稱〕，凍結(jié)過程要熱量〔選填“吸收〞或“放出〞〕。14．有一種聚乙烯材料可以在15~30℃范圍內(nèi)熔化和凝固，把這種材料摻在水泥中制作地板或墻壁，可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用。你能說出其中的道理嗎15．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，無論氣溫怎樣，冰水混合物的溫度一定是0℃，為什么汽化和液化學(xué)校班級學(xué)生完成時間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做；從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做。2．蒸發(fā)是只在進(jìn)展的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)是液體在溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。液體蒸發(fā)時需要，所以蒸發(fā)有作用。3．液體沸騰時的溫度叫做，不同的液體沸點。液體的沸點與大氣壓有關(guān)，高壓鍋內(nèi)液體外表上的氣壓大，沸點〔選填“高〞或“低〞〕。4．取一支大的注射器，吸入適量乙醇，用橡皮帽堵住注射小孔，向外拉活塞，到一定程度時，液態(tài)乙醇消失。推動活塞，又會觀察到態(tài)乙醇出現(xiàn)。這是用的方式使氣態(tài)乙醇的。5．用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層的蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，發(fā)生現(xiàn)象，很多熱量，使層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)歷的師傅拿剛出籠的饅頭前，會先將手沾點水，這樣做主要是利用的原理，使手不會被燙傷。6．以下事例中，屬于減慢蒸發(fā)的措施是〔〕A.用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干B.用掃帚把灑在地而上的水向周圍掃開C.將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方D.將水果用保鮮膜包好后儲存7．在海上想要獲得淡水，可采用如以下列圖的“充氣式太陽能蒸餾器〞。它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可。在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是〔〕A．先汽化，后液化B．先沸騰，后凝固C．先液化，后汽化D．先蒸發(fā)，后沸騰課時達(dá)標(biāo)8．無論是嚴(yán)冬還是酷暑，在使用冷暖空調(diào)的房間窗戶玻璃外表，有時都會出現(xiàn)小水珠，那么，關(guān)于這種現(xiàn)象的說法中正確的選項是〔〕A．夏天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)外表，冬天，小水珠附著在玻璃的外外表B．夏天，小水珠附著在玻璃的外外表，冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)外表C．無論冬夏，小水珠都是出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)外表D．無論冬夏，小水珠都是出現(xiàn)在玻璃的外外表9．從冰箱里取出的冰棍周圍會彌漫著“白氣〞；水燒開后水壺嘴會噴出“白氣〞。以下分析正確的選項是〔〕A．冰棍周圍的“白氣〞是冰熔化成的小水珠B．這兩種情況的“白氣〞都是水蒸氣C．壺嘴噴出的“白氣〞是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠D．這兩種情況的“白氣〞都是空氣中原來的水蒸氣液化而成的小水珠10．在廣州的春季，每當(dāng)“回南天氣〞到來時，課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至?xí)俺鏊暋?1)用所學(xué)過的物理知識，解釋這些“水〞是如何形成的。(2)提出一個防止課室內(nèi)“出水〞的方法。新-課11．如以下列圖，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要熱量。12．小明和小華分別利用圖甲所示的一樣裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，當(dāng)水溫接近90℃時，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖象。〔1〕實驗時，當(dāng)看到水中