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文檔簡介
歡迎進入語文課堂西湖的綠
——宗璞
山水游記一般總要交代時間、游程，描寫各風(fēng)景點的主要景色。
人教版四年級下冊第一單元學(xué)習(xí)要求：
思想品德要求：理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國河山的美景的思想感情。
知識要求：不認識的字，不理解的詞，通過查字典、詞典解決；知道作者抓住哪些景物的特點，寫出自己對西湖的獨特感受。
能力要求：想像文字所描寫的畫面；有感情朗讀課文；摘錄喜歡的詞句。
重點難點：1.知道作者抓住哪些景物的特點，寫出自己對西湖的獨特感受；2.有感情朗讀課文；3.想像文字所描寫的畫面；體會作者的思想感情。“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水[]如藍。能不憶江南？”
——《憶江南》
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。————————，——————?！?/p>
，————————
。最愛湖東行不足，[]楊陰里白沙堤。
——《錢塘湖春行》閱讀思考：1.“這九年中我竟沒有說過西湖一句好話?！边@是為什么呢？西湖不是很美嗎？
2.蘇東坡的詩句是什么意思？是哪首詩中的句子？
西湖美景第一部分（1自然段）——簡要介紹游湖的時間和原因。第二部分（2~4自然段）——具體描寫西湖夏的綠色之美。第三部分（5自然段）——交代游覽結(jié)束，盛贊西湖的神奇。
2自然段——雨中訪靈隱
3自然段——漫步蘇堤
4自然段——花港觀魚
讀句子，展開想像
1.“黃龍洞里得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑?！?/p>
2.“形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。”
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