c語言課程設計心得體會

第40頁共40頁c語言課程設計心得體會c語言課程設計心得體會。在這為期半個月的時間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的互相討論和合作，我們完成了學生信息管理系統(tǒng)的程序設計，更值得快樂的是我們的程序得到了大家的喜歡，在每次的簡報中都得到了較好的成績。雖然在上個學期中，我們已經(jīng)學習了《c語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習的時機，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅穩(wěn)固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的理解，掌握了更多的技巧和技能。c語言是計算機程序設計的重要理論根底，在我們以后的學習和工作中都有著非常重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強的理論才能。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學習上的破綻和自己的缺乏，并在理論中解決這些問題，不斷進步自己轉(zhuǎn)化知識的才能。在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的平安性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課后習題來驗證和增進自己的理解，終于，經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組的程序有了打破，成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學生的信息。這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，并根據(jù)流程圖來逐步實現(xiàn)程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加理解它的功能，非常得心應手，可以比較快而準確的畫出來。在這次課程設計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進展了構思，然后用構造化分析^p方法進展分析^p，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進展函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用(包括遞歸調(diào)用)。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進展調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了!當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比方說，當輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候，程序會出現(xiàn)一些錯誤，有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán);在一次程序運行中，只能行使一種權限，要想再行使另一種權限，就只能退出程序，然后再運行程序。三周的小學期即將完畢，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。C語言程序課程設計心得體會在科技高度開展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的理解計算機，與計算機進展交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶著下進展了c語言程序理論學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。由于時間的關系，我們的這次理論課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。上機實驗是學習程序設計語言必不可少的理論環(huán)節(jié)，特別是c語言靈敏、簡潔，更需要通過編程的理論來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、進步程序開發(fā)才能，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的時機，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的才能，為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的根底。為此，我們結合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關于c語言的語法規(guī)那么，聽起來非?？菰餆o味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過屢次上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機理論中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏向，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的理論所致。學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)那么，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描繪解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否可以正確地解題。通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是一定要抑制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步進步自己對c語言的理解和程序開發(fā)才能。2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進展。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進展程序開發(fā)工作。通過上機實驗，純熟地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。3.學習上機調(diào)試程序完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)費事。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也可以順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)歷分析^p判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。通過這次為數(shù)不多的幾天計算機理論學習，我們理解了一些關于c語言的知識，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。課程設計心得體會「」經(jīng)過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。通過實習，我才真正領略到艱辛奮斗這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有時機能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的間隔更加近了;我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂三百六十行，行行出狀元。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那么一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常珍貴的。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶!范文二程設計心得體會--意在培養(yǎng)完好的人跟別的學生一樣，我在新生周里得到一本書，上面有哈佛當年所有課程的開課時間和地點，包括本科的、研究生的，任你從上千門課里選出本期打算學的4門課。哈佛本科4年，至少要學32門課，大概分為：8門核心課程、16門專業(yè)課、再加上8門選修課。所謂核心課程，是每個學生的必修課，涵蓋外國文化、文學與藝術、歷史研究、道德推理、數(shù)量推理、社會分析^p、科學等7個領域。每個領域都有數(shù)十種課程輪流開設，供學生選擇。我讀大四的時候(XX年秋)，校方為了擴大學生選課的自由度，已將核心課程改為7門。核心課程制度是哈佛大學1978年的教研成果，目的是為了進一步完善通才教育。校方認為，本科階段更重要的不是造就某個特定行業(yè)需要的專才，而是培養(yǎng)一個完好的人，不管學生今后往哪個方向開展，都應通過核心課程的學習到達這些預定的培養(yǎng)目標：可以清楚、有效地進展考慮和寫作;對某種專業(yè)知識有一定深度的認識;具備文學和藝術方面的審美才能和理性知識;可以用歷史的方法認識現(xiàn)實問題和人類社會歷史的進程;可以運用現(xiàn)代社會科學的概念和分析^p方法;掌握物理學和生物學的計量方法和實驗方法;對道德問題有一定的認識和考慮的經(jīng)歷;有更為廣闊的社會經(jīng)歷。我很喜歡哈佛的核心課程制度。我感覺，要求文科學生必修一些自然科學和數(shù)學方面的核心課程，可以增加文科學生對科學技術的敏感性，防止成為只會務虛，不會務實的人。同樣的，理工科學生被迫在歷史、文學藝術、外國文化、道德推理等方面的課中修滿一定的學分，也可防止成為只懂技術，不會欣賞藝術，缺乏人文知識和生活情趣的人。事實上，自從哈佛實行核心課程制度之后，很快就引起美國其他大學和世界各國的效仿。因為核心課程制度的好處十清楚顯，它既保證了根底知識，又提供了選擇自由，系統(tǒng)性和合理性都得到了滿足，有利于進步畢業(yè)生的素質(zhì)，現(xiàn)已成為美國大學本科教育的主流形式。(聽爸爸媽媽說，國內(nèi)大學現(xiàn)行的專才教育是方案經(jīng)濟時代效仿前蘇聯(lián)的產(chǎn)物，XX年前后，中國已有一批大學開始向通才教育轉(zhuǎn)型。)哈佛大一不分系科專業(yè)，校方希望學生通過一年的學習和嘗試，發(fā)現(xiàn)并確認自己真正感興趣的專業(yè)方向。大二開始在4多種學科中選擇專業(yè)，選定之后也允許改變。不同的專業(yè)方向?qū)I(yè)課和選修課的組合方式各有特定的要求，比方說，將來想上醫(yī)學院的，必須有化學、生物等方面的規(guī)定學分。我選擇的是一門穿插專業(yè)應用數(shù)學和經(jīng)濟，這個專業(yè)可以簡要地介紹為以經(jīng)濟為應用領域的數(shù)學，主要培養(yǎng)學生用數(shù)學方法分析^p和解決經(jīng)濟問題的才能。這個專業(yè)因為課程組合的難度系數(shù)高，是哈佛的榮譽專業(yè)之一。哈佛的老師在授課方式上擁有很大的自由。校方主要是在開課前審查教學大綱，看是否有學術價值。期末由學生給自己上過的課打分并寫評語，校方把學生反響印成一本書，供以后的學生選課時做參考，也供教授進步自己的講課程度。校方還從學生反響中看教授適宜用什么方式上課，以便調(diào)整到最能發(fā)揮教授才能的狀態(tài)。例如，有位教授得到的評價是講課不行，但個別交流效果很好。校方經(jīng)過研究，認為問題出在該教授不適宜教大課，便讓他改用小課教學，結果師生都皆大歡喜。課程設計心得體會課程設計課程設計心得體會一經(jīng)過一個學期的學習，我對C語言有了一定的理解。C語言是學習計算機科學的根底，作為一名計算機專業(yè)學生，掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽同學說，C語言很難學，確實，剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過，發(fā)現(xiàn)對后續(xù)內(nèi)容的預習后，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對C語言的學習更有信心。計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程序，在VisualC++運行，剛開始經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過分析^p改正后，終于可以運行了，就覺得特別沖動。課程設計是一個把需求分析^p、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結合為一體的過程。在這個過程中，不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個隊伍的團結互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設計的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設計中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們單獨探究并解決問題的才能了有了一個進步，這有利于我們以后的學習。同時這整一個過程，也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想，因為需求分析^p、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，絕對不可能獨立進展。課程設計是學習《C程序設計》后對知識的全面測試，剛拿到題目時不知道怎么去處理，覺得很復雜，經(jīng)過和小組成員的討論，上網(wǎng)查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那么復雜。通過課程設計，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識破綻，編寫程序時，經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤，很多知識點都不熟悉。在今后的時間里，我一定要投入更多精力學習C語言，以課本為根底，請教老師，與同學討論，參考資料，上機操作，我相信我一定能把C語言學好。課程設計心得體會二本學期我們開設了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)絡，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。”學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去理論、探究是不夠的，所以在本學期暨模電、數(shù)電剛學完之際，緊接著來一次電子電路課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學以致用。這兩周的課程設計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱辛。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫覆蓋著。人在高溫下的反響是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探究的欲望。通過我們不懈的努力與實在追求，終于做完了課程設計。在這次課程兼職設計過程中，我也遇到了很多問題。()比方在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠離不明晰，這直接導致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關章節(jié)，并參考，并設計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設計不出來，最后實在沒方法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾！這次課程設計讓我學到了很多，不僅是穩(wěn)固了先前學的模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手才能，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設計、類似這樣的鍛煉時機能更多些！課程設計心得體會三學習vb程序已經(jīng)一個學期了，但是感覺沒有學到真正的知識。但是最近幾個課時的課程學習讓我受益匪淺，學會了一些簡單的程序語言設計，并且感覺這是一種樂趣，開始喜歡這門課程了。然而，我深化體會到這門課程并不是輕而易舉就可也學好的，學習這門課程不僅需要細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和理論充分的結合在一起，才能到達事半功倍的效果。細節(jié)決定成敗這句話在程序設計中最恰當不過了，因為一個小小的錯誤代碼就可以使你的整個的程序無法進展，有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在，只好老老實實的從新進展編寫工作。所以課程不僅理論性強，實際操作性更強，沒有一個好的心態(tài)很難學好這門課程。我們學習的不僅是科學的方法，還包括用什么樣的態(tài)度去對待這門課程，并且讓自理論性和理論性在自身得到充分的發(fā)揮，用細心嚴謹?shù)膽B(tài)度去認識事物，且希望通過這次的理論操作可以讓我更好地學習vb程序設計。CAD/CAM課程設計心得體會四隨著我國機械制造業(yè)的快速開展，我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強競爭才能，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進的數(shù)控技術。21世紀機械制造業(yè)的競爭，很大程度上是數(shù)控技術的競爭。為了適應社會的需求，進一步增強機械專業(yè)學生的競爭才能，我們進展了為期2周的CAD/CAM綜合實訓。這對于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數(shù)控綜合實訓，使我們更深一步地認識和掌握CAD/CAM軟件，并深化體會到了自動編程軟件〔mastercam〕在數(shù)控機床加工中的宏大作用，尤其是銑削部分。通過學習使我們從理論學習轉(zhuǎn)到了實際消費，同時我們對加工參數(shù)的設置有了感性的認識，如下刀位置、下刀方式、進退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設定等等。我們加工的零件雖然難度不大，但是非常的耗時間，因為要大量的使用線切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程，算是初步掌握了一項技能，確實是受益匪淺。此次實訓以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，以就業(yè)為導向，進一步進步學生對于計算機應用和分析^p問題及解決問題的才能，為以后適用于社會開展的需要。通過兩周實訓讓我們更好的穩(wěn)固理解并掌握CAD/CAM的有關知識。到達能純熟、獨立的使用CAD/CAM軟件配合數(shù)控機床，進展合理有效的完成產(chǎn)品加工。經(jīng)過兩周的實訓，我們認識到了我們專業(yè)的先進性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅實的根底，學到了知識和技術，更重要的是學會了團隊合作的精神。plc課程設計心得體會plc課程設計〔一〕剛接觸課題時并不知道詳細怎么操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當?shù)捻樌鴓lc的連接尤其是參加小的中間繼電器，使電路變的有點復雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出。一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改正之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了理解，對gx軟件梯形圖的應用也變的純熟。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內(nèi)有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、認真考慮和討論的過程中得到理解答?？傊恢艿恼n設，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。plc課程設計心得體會〔二〕通過合作，我們的合作意識得到加強。合作才能得到進步。上大學后，很多同學都沒有過深化的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也進步了我們的表過才能。通過此次課設，讓我理解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的理解，也讓我理解了關于plc設計原理。有很多設計理念來于實際，從中找出最適宜的設計方法。雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深化的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。plc課程設計心得體會〔三〕作為一名機械設計制造及大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是非常有意義，而且是非常必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)根底課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)根底課的理論面，如何去鍛煉我們的理論面？如何把我們所學到的專業(yè)根底理論知識用到理論中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的理論平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是非常必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在夢想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不實在際的設想永遠只能是設想，永遠無法晉級為設計。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的理論訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進展課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底。說實話，課程設計真的有點累．然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教誨，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。短短兩周是課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識才能是如此的缺乏，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信．最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始，我對這個也不理解；后來，經(jīng)老師講解，安排任務下來，根本上有了個大致理解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天根本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，根本上按時完成了設計。如今回想一下，一是自己的專業(yè)根底確實沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，確實有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當，適當?shù)胤乓环牛徱痪徱苍S會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。課程設計的心得體會經(jīng)過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱辛奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有時機能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的間隔更加近了;我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那么一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常珍貴的。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶!課程設計心得體會范文通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的考慮，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)歷缺乏。理論出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行過而能改，善莫大焉的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的開展和學習理論過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進展解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及別人對你的認可!課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了詳細的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;理解了電路的連線方法;以及如何進步電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也理解了收音機的構造及原理。我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立考慮、動手操作的才能，在各種其它才能上也都有了進步。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、理論，再學習、再理論。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱辛奮斗一樣，我們都可以在實驗完畢之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情?；貞浧鸫苏n程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到理論，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與理論相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到理解決。實驗過程中，也對團隊精神的進展了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦考慮，動手理論，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。電氣課程設計心得體會課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析^p和解決實際問題,鍛煉理論才能的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作才能的詳細訓練和考察過程.對我們學工科的同學來說尤為重要！回憶起此次電氣課程設計，至今我仍感慨頗多，確實，從選題到定稿，從理論到理論，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與理論相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結實，比方說變壓器不懂怎么去選，不懂怎么去選互感器，對電氣主接線圖的選擇掌握得不好通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與理論相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結實。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！機械課程設計心得體會數(shù)字電子技術課程設計報告一、設計目的數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術實現(xiàn)時、分、秒計時的裝置，與機械式時鐘相比具有更高的準確性和直觀性，且無機械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。因此，我們此次設計與制做數(shù)字鐘就是為了理解數(shù)字鐘的原理，從而學會制作數(shù)字鐘.而且通過數(shù)字鐘的制作進一步的理解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實用方法.且由于數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時敘電路.通過它可以進一步學習與掌握各種組合邏輯電路與時序電路的原理與使用方法.二、設計要求〔1〕設計指標①時間以12小時為一個周期；②顯示時、分、秒；③具有校時功能，可以分別對時及分進展單獨校時，使其校正到標準時間；④計時過程具有報時功能，當時間到達整點前10秒進展蜂鳴報時；⑤為了保證計時的穩(wěn)定及準確須由晶體振蕩器提供表針時間基準信號。〔2〕設計要求①畫出電路原理圖〔或仿真電路圖〕；②元器件及參數(shù)選擇；③電路仿真與調(diào)試；④pcb文件生成與打印輸出。〔3〕制作要求自行裝配和調(diào)試，并能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題?！?〕編寫設計報告寫出設計與制作的全過程，附上有關資料和圖紙，有心得體會。三、原理框圖1．數(shù)字鐘的構成數(shù)字鐘實際上是一個對標準頻率〔1hz〕進展計數(shù)的計數(shù)電路。由于計數(shù)的起始時間不可能與標準時間〔如北京時間〕一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標準的1hz時間信號必須做到準確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構成數(shù)字鐘?！瞐〕數(shù)字鐘組成框圖2．晶體振蕩器電路晶體振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個頻率穩(wěn)定準確的32768hz的方波信號，可保證數(shù)字鐘的走時準確及穩(wěn)定。不管是指針式的電子鐘還是數(shù)字顯示的電子鐘都使用了晶體振蕩器電路。一般輸出為方波的數(shù)字式晶體振蕩器電路通常有兩類，一類是用ttl門電路構成；另一類是通過cmos非門構成的電路，本次設計采用了后一種。如圖〔b〕所示，由cmos非門u1與晶體、電容和電阻構成晶體振蕩器電路，u2實現(xiàn)整形功能，將振蕩器輸出的近似于正弦波的波形轉(zhuǎn)換為較理想的方波。輸出反響電阻r1為非門提供偏置，使電路工作于放大區(qū)域，即非門的功能近似于一個高增益的反相放大器。電容c1、c2與晶體構成一個諧振型網(wǎng)絡，完成對振蕩頻率的控制功能，同時提供了一個180度相移，從而和非門構成一個正反響網(wǎng)絡，實現(xiàn)了振蕩器的功能。由于晶體具有較高的頻率穩(wěn)定性及準確性，從而保證了輸出頻率的穩(wěn)定和準確。〔b〕cmos晶體振蕩器〔仿真電路〕3．時間記數(shù)電路一般采用10進制計數(shù)器如74hc290、74hc390等來實現(xiàn)時間計數(shù)單元的計數(shù)功能。本次設計中選擇74hc390。由其內(nèi)部邏輯框圖可知，其為雙2-5-10異步計數(shù)器，并每一計數(shù)器均有一個異步清零端〔高電平有效〕。秒個位計數(shù)單元為10進制計數(shù)器，無需進制轉(zhuǎn)換，只需將qa與cpb〔下降沿有效〕相連即可。cpa〔下降沒效〕與1hz秒輸入信號相連，q3可作為向上的進位信號與十位計數(shù)單元的cpa相連。秒十位計數(shù)單元為6進制計數(shù)器，需要進制轉(zhuǎn)換。將10進制計數(shù)器轉(zhuǎn)換為6進制計數(shù)器的電路連接方法如圖2.4所示，其中q2可作為向上的進位信號與分個位的計數(shù)單元的cpa相連。十進制-六進制轉(zhuǎn)換電路分個位和分十位計數(shù)單元電路構造分別與秒個位和秒十位計數(shù)單元完全一樣，只不過分個位計數(shù)單元的q3作為向上的進位信號應與分十位計數(shù)單元的cpa相連，分十位計數(shù)單元的q2作為向上的進位信號應與時個位計數(shù)單元的cpa相連。時個位計數(shù)單元電路構造仍與秒或個位計數(shù)單元一樣，但是要求，整個時計數(shù)單元應為12進制計數(shù)器，不是10的整數(shù)倍，因此需將個位和十位計數(shù)單元合并為一個整體才能進展12進制轉(zhuǎn)換。利用1片74hc390實現(xiàn)12進制計數(shù)功能的電路如圖〔d〕所示?！瞕〕十二進制電路另外，圖〔d〕所示電路中，尚余－2進制計數(shù)單元，正好可作為分頻器2hz輸出信號轉(zhuǎn)化為1hz信號之用。4．譯碼驅(qū)動及顯示單元電路選擇cd4511作為顯示譯碼電路；選擇led數(shù)碼管作為顯示單元電路。由cd4511把輸進來的二進制信號翻譯成十進制數(shù)字，再由數(shù)碼管顯示出來。這里的led數(shù)碼管是采用共陰的方法連接的。計數(shù)器實現(xiàn)了對時間的累計并以8421bcd碼的形式輸送到cd4511芯片，再由4511芯片把bcd碼轉(zhuǎn)變?yōu)槭M制數(shù)碼送到數(shù)碼管中顯示出來。5．校時電路數(shù)字鐘應具有分校正和時校正功能，因此，應截斷分個位和時個位的直接計數(shù)通路，并采用正常計時信號與校正信號可以隨時切換的電路接入其中。即為用s與或非門實現(xiàn)的時或分校時電路，in1端與低位的進位信號相連；in2端與校正信號相連，校正信號可直接取自分頻器產(chǎn)生的1hz或2hz〔不可太高或太低〕信號；輸出端那么與分或時個位計時輸入端相連。當開關打向下時，因為校正信號和0相與的輸出為0，而開關的另一端接高電平，正常輸入信號可以順利通過與或門，故校時電路處于正常計時狀態(tài)；當開關打向上時，情況正好與上述相反，這時校時電路處于校時狀態(tài)。實際使用時，因為電路開關存在抖動問題，所以一般會接一個rs觸發(fā)器構成開關消抖動電路，所以整個較時電路就如圖〔f〕。〔f〕帶有消抖電路的校正電路6．整點報時電路電路應在整點前10秒鐘內(nèi)開始整點報時，即當時間在59分50秒到59分59秒期間時，報時電路報時控制信號。當時間在59分50秒到59分59秒期間時，分十位、分個位和秒十位均保持不變，分別為5、9和5，因此可將分計數(shù)器十位的qc和qa、個位的qd和qa及秒計數(shù)器十位的qc和qa相與，從而產(chǎn)生報時控制信號。報時電路可選74hc30來構成。74hc30為8輸入與非門。四、元器件1．四連面包板1塊〔編號a45〕2．鑷子1把3．剪刀1把4．共陰八段數(shù)碼管6個5．網(wǎng)絡線2米/人6．cd4511集成塊6塊7．cd4060集成塊1塊8．74hc390集成塊3塊9．74hc51集成塊1塊10．74hc00集成塊4塊11．74hc30集成塊1塊12．10mω電阻5個13．500ω電阻14個14．30p電容2個15．32.768k時鐘晶體1個16．蜂鳴器10個〔每班〕1〕芯片連接圖1)74hc00d2)cd45113)74hc390d4)74hc51d2．面包板的介紹面包板一塊總共由五部分組成，一豎四橫，面包板本身就是一種免焊電板。面包板的款式是：面包板的本卷須知：1．面包板旁一般附有香蕉插座，用來輸入電壓、信號及接地。2．上圖中連著的黑線表示插孔是相通的。3．拉線時，盡量將線緊貼面包板，把線成直角，防止穿插，也不要跨越元件。4．面包板使用久后，有時插孔間連接銅線會發(fā)生脫落現(xiàn)象，此時要將此排插孔做記號。并不再使用。五、各功能塊電路圖數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，可以由許多中小規(guī)模集成電路組成，所以可以分成許多獨立的電路?！惨弧沉M制電路由74hc390、7400、數(shù)碼管與4511組成，電路如圖一?！捕呈M制電路由74hc390、7400、數(shù)碼管與4511組成，電路如圖二?！踩沉M制電路由兩個數(shù)碼管、兩4511、一個74hc390與一個7400芯片組成，電路如圖三?！菜摹畴p六十進制電路由2個六十進制連接而成，把分個位的輸入信號與秒十位的qc相連，使其產(chǎn)生進位，電路圖如圖四?！参濉硶r間計數(shù)電路由1個十二進制電路、2個六十進制電路組成，因上面已有一個雙六十電路，只要把它與十二進制電路相連即可，詳細電路見圖五。〔六〕校正電路由74ch51d、74hc00d與電阻組成，校正電路有分校正和時校正兩部分，電路如圖六。〔七〕晶體振蕩電路由晶體與2個30pf電容、1個4060、一個10兆的電阻組成，芯片3腳輸出2hz的方波信號，電路如圖七?！舶恕痴c報時電路由74hc30d和蜂鳴器組成，當時間在59:50到59:59時，蜂鳴報時，電路如圖八。六、總接線元件布局簡圖整個數(shù)字鐘由時間計數(shù)電路、晶體振蕩電路、校正電路、整點報時電路組成。其中以校正電路代替時間計數(shù)電路中的時、分、秒之間的進位，當校時電路處于正常輸入信號時，時間計數(shù)電路正常計時，但當分校正時，其不會產(chǎn)生向時進位，而分與時的校位是分開的，而校正電路也是一個獨立的電路。電路的信號輸入由晶振電路產(chǎn)生，并輸入各電路。簡圖如圖九。七、芯片連接總圖因仿真與實際元件上的差異，所以在原有的簡圖的根底上，又按實際布局畫了這張按實際芯片布局的接線圖，如圖十。八、總結1．實驗過程中遇到的問題及解決