小學藝術教育發(fā)展年度報告

-5-XXXX小學藝術教育發(fā)展年度報告根據教育部《中小學校藝術教育工作自評辦法》、《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》以及《關于開展全省中小學校藝術教育工作自評和藝術教育發(fā)展年度報告工作的通知》（X教體字〔2015〕9號）精神，我校本著實事求是原則，認真對照《中小學校藝術教育自評報表》，開展了自評、自查工作，現(xiàn)總結如下。一、領會精神，建立機制，強化管理。1、認真學習文件精神，建立健全藝術教育管理團隊和教育隊伍。學校建立健全了以教導處負責日常管理，并由一名校級領導負責學校的藝術教育工作的藝術管理團隊。教學團隊認真完成國家課程的基礎上努力開發(fā)符合學生年齡特點的藝術課程，充分發(fā)揮教師工作的積極性和主動性。各項具體要求做到層層落實，責任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術教師，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保藝術教育工作扎實貫徹落實。2、制訂和完善有關規(guī)章制度和日常評價細則，嚴格執(zhí)行《學校藝術教育工作規(guī)程》，把藝術教育列入學校工作日程；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。學校在《績效考核細則》中制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，考核成績記錄教師個人業(yè)績檔案。二、藝術教育體系化、課程化我校十分重視藝術教育工作。結合建黨100周年為主題充分利用藝術教育培養(yǎng)學生愛黨、愛國的情懷。當前教育發(fā)展的新形式下，我們開發(fā)了以藝術教育為主的“三香五藝”主題課程，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術教育在育人領域中的重要作用。1、開齊開足課程，加強課堂教學研究。學校按照國家要求開齊開足音樂、美術等藝術課程，堅持藝術教育的日常檢查考核并制定了素質手冊，保證課堂教學的質量。加強日常規(guī)范的檢查力度，每學期的期初、期中、期末對任課教師的備課、作業(yè)等進行檢查，并及時反饋檢查情況，讓教師查漏補缺。堅持每周一次的課堂開放日活動，學科教師、家長都可以隨時進入課堂聽課，隨時了解藝術教師的教學動態(tài)，及時分析、反思、一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，以此促進教師不斷提升自己的業(yè)務水平，抓好常規(guī)教學。積極參加教育辦組成的聯(lián)合教研活動，互相學習，研磨課堂，提升專業(yè)素養(yǎng)。2、加強學習培訓，開闊教師的眼界。在學校教師緊張的情況下，學?？朔щy給教師提供更多的學習機會。邀請區(qū)音體美教研員到校知道藝術工作，積極參加區(qū)各種藝術培訓活動。鼓勵教師自學，為他們提供經濟上得支持，不斷豐富教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、學校校本課程豐富化學校針對自己學校學生的特點，努力開發(fā)社會資源，豐富學校的藝術教育課程。開設了舞蹈、合唱、麥稈畫、陶藝等藝術課程。學校努力開發(fā)本校教師資源，學校提供時間和空間，利用教師自身特長開發(fā)了紐扣畫、彩泥、折紙、課本劇、書法等班本藝術課程，做到了班班有特色，每個孩子都有自己的藝術學習的機會，培養(yǎng)了學生對藝術的欣賞、創(chuàng)造能力。三、豐富多彩的課外活動，為學生創(chuàng)設展示的機會和平臺。校園藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。1、學生社團活動。學校根據學生特點，開設了藝術社團九個，主要有陶藝社團、古箏社團、草編社團、扎染社團、書法社團等。社團活動做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。2、多彩的藝術活動：學校每年定期組織藝術節(jié)、書法月、戲劇周等專題活動，每年六一兒童節(jié)慶?；顒郁邔W生藝術節(jié)展演系列活動，學生參與面廣，內容豐富，有語言類、聲樂類、舞蹈類、書法類、美術類，每個孩子都會有展示的機會和舞臺。3、學校充分發(fā)揮各科教學優(yōu)勢，做到學科融合。學校的“三香五藝課程”更是將學生的藝術教育納入平時的教育教學活動之中，將優(yōu)美的詩詞或誦讀或吟唱或表演或配畫，給學生創(chuàng)設了更為廣闊的展示空間。四、強化班級文化建設，為學生營造美麗的學習空間。1、學校盡最大努力，為孩子們提供了一個干凈衛(wèi)生、溫馨和諧的校園環(huán)境。借助電子顯示屏、板報的布置和校園綠化等，使校園充滿濃郁的藝術氣息。2、各班借助班級文化創(chuàng)設評比的契機，全體學生積極參與，為班里環(huán)境創(chuàng)設出謀劃策，一起動手剪、拼、畫、貼、講，讓班級文化更具有了生機和活力。五、發(fā)揮評價功能，促學生藝術學習興趣我校實施藝術教育綠色評價，借助“我是羅而閃亮星”的評價體系，注重了過程性評價與結果性評價相結合，建立了學生個人成長評價手冊，時時激勵學生。組織學生參加了全國、區(qū)級等合唱、舞蹈、繪畫創(chuàng)作比賽，均取得優(yōu)異成績。六、今后改進措施1、繼續(xù)加強教師專業(yè)培訓，努力校內外教育資源，豐富學生的藝術教育課程。2、繼續(xù)開發(fā)更多的學習空間，充分發(fā)