教師資格《保教知識與能力》模擬考試測試預(yù)習(xí)題

教師資格《保教知識與能力》模擬考試測試預(yù)習(xí)題1、1.5-2歲左右兒童使用的句子主要是()A.單詞句B.電報(bào)句(正確答案)C.完整句D.復(fù)合句答案解析：1.5-2歲這一階段兒童言語的發(fā)展主要表現(xiàn)在開始說由雙詞或三詞組合在一起的句子。這種句子的表意功能雖較單詞句明確，但其表現(xiàn)形式是斷續(xù)的、簡略的，結(jié)構(gòu)不完整，好像成人的電報(bào)式文件，故也稱為“電報(bào)句”。因此，答案選B。2、.按照皮亞杰的觀點(diǎn)2-7歲的思維處于()A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動階段D.前運(yùn)算階段(正確答案)答案解析：按照皮亞杰的觀點(diǎn)，2-7歲兒童的思維處于前運(yùn)算階段。3、.在陌生環(huán)境實(shí)驗(yàn)中媽媽在嬰兒身邊嬰兒一般能安心玩耍，對陌生人的反應(yīng)也比較積極，兒童對媽媽的依戀屬于()A.回避型B.無依戀型C.安全型(正確答案)D.反抗型答案解析：安全型兒童與母親在一起的時(shí)候，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應(yīng)也比較積極，并不總是依偎在母親旁。4、.嬰兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)生時(shí)間()A.2-3個(gè)月B.4-5個(gè)月(正確答案)C.7-8個(gè)月D.9-10個(gè)月答案解析：4個(gè)月以后的兒童，他們會用一只手夠自己想要的物品，并能抓握物品。因此，嬰兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)生的時(shí)間是4—5個(gè)月。5、按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽”圖片讓兒童回憶，兒童回憶說：剛看到了救護(hù)車和護(hù)士，兔子與胡蘿卜太陽與月亮，這些兒童運(yùn)用了記憶策略為()A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略(正確答案)D.習(xí)慣化策略6、杜威認(rèn)為，學(xué)校生活的組織中心是()A.教材B.家長C.教師D.兒童(正確答案)答案解析：杜威在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一、目的與活動的統(tǒng)一、智慧與探究的統(tǒng)一，形成了兒童中心，活動中心、生活中心的特點(diǎn)。7、幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是()A.直接經(jīng)驗(yàn)(正確答案)B.課堂學(xué)習(xí)C.間接經(jīng)驗(yàn)D.理解記憶答案解析：幼兒的認(rèn)知水平較低，知識經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們認(rèn)識事物主要是通過感官與周圍生活環(huán)境中的事物直接接觸來獲取直接經(jīng)驗(yàn)。8、兒童拿一竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在游戲中屬于()A.表演性符號B.工具性符號C.象征性符號(正確答案)D.規(guī)則性符號答案解析：通過象征性游戲，兒童可以脫離當(dāng)前對實(shí)物的知覺，以象征代替實(shí)物并學(xué)會用語言符號進(jìn)行思維，體現(xiàn)著兒童認(rèn)知發(fā)展的水平。9、評估幼兒發(fā)展的最佳方式()A.平時(shí)觀察(正確答案)B.期末檢測C.問卷調(diào)查D.家長訪談答案解析：評價(jià)應(yīng)貫穿幼兒園教育活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注重評價(jià)過程而不是只注重評價(jià)結(jié)果。10、.幼兒鼻中隔為易出血區(qū)，該處出血后正確的處理方法是()A.鼻根部涂紫藥水然后安靜休息B.讓幼兒略低頭,冷敷前額鼻部(正確答案)C.止血后半小時(shí)內(nèi)部劇烈運(yùn)動D.讓兒童仰臥休息答案解析：幼兒發(fā)生鼻出血問題時(shí)，安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略低。捏住鼻翼5-10分鐘，同時(shí)用濕毛巾冷敷鼻部和前額。11、.小班集體教學(xué)話動一般都安排15分鐘左右，是因?yàn)橛變河幸庾⒁鈺r(shí)間一般是()A.20—25分鐘B.3—5分鐘(正確答案)C.15—18分鐘D.10—11分鐘12、幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是()A.幼兒發(fā)展(正確答案)B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長13、幼兒園促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是()A.人際交往(正確答案)B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)14、照料者對嬰兒的需求應(yīng)給予及時(shí)回應(yīng)是因?yàn)?根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是()A.主動性對內(nèi)疚B.基本信任對不信任(正確答案)C.自我統(tǒng)一性對角色混亂D.自主性對害羞15、.在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時(shí)，表明嬰兒己獲得()A.條件及射觀念B.母親觀念C.積極情緒觀念D.客體永久性觀念(正確答案)答案解析：分離焦慮是孩子離開母親時(shí)出現(xiàn)的一神消極的情緒體驗(yàn)。條件反射是嬰兒最基本的學(xué)習(xí)方式。研究表明，嬰兒出生卮數(shù)天就能建立起條件反射?！翱腕w永恒性”是瑞士幾童心理學(xué)家皮亞杰研究JL童心理發(fā)展時(shí)使用的一個(gè)概念，是指jL童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續(xù)存在的意識。如和乳兒做_藏貓兒”游戲時(shí)，你藏起來，不見了，他還用眼睛到處尋找16、陶行知的生話教育理論注重“教學(xué)做”合一，強(qiáng)調(diào)()A.做是中心(正確答案)B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D.教是中心答案解析：陶行知認(rèn)為教與學(xué)都是為了生活實(shí)踐的需要，教與學(xué)都必須以“做”為中心，“一面做，一面學(xué)，一面教”。在幼兒教與學(xué)的過程中要“教學(xué)做合一就要以“做”為中心。17、幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去.在椅子上搖來揺去，這類游戲?qū)儆?)A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D機(jī)能性游戲(正確答案)答案解析：機(jī)能游戲是指幼兒反復(fù)做某個(gè)動作或活動以示快樂和滿足。這類游戲能夠目然地鍛煉感覺運(yùn)動器官，有效地發(fā)展身心機(jī)能。18、《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生話作息制度，兩餐間隔時(shí)間不少于()A.2.5小時(shí)B.3小時(shí)C.2小時(shí)D.3.5小時(shí)(正確答案)答案解析：幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3.5小時(shí)。19、嬰幼兒應(yīng)多吃蛋.奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起()A.呆小癥B.異嗜癖C.佝倭病(正確答案)D.壞血病答案解析：呆小癥往往由于缺碘而引起;壞血病是由于人體缺乏維生素C所引起的疾病。佝僂病往往是由于缺乏維生素D而引起的。20、幼兒難以理解反話的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂?/p>