說課課件 鐘露菊 《代表先進文化前進方向》

代表先進文化的前進方向說課課件萬源中學鐘露菊一、說教材二、說教法，對教學手段的運用三、說學法，對教學成果的檢驗四、說教過程學（設(shè)計思路、教學過程）

五、說板書設(shè)計，對課堂結(jié)構(gòu)的勾勒

1、教材的地位和作用，對教材的整體把握

“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作提出的新要求，是推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器。第二框題“代表先進文化的前進方向”，從先進文化的含義、特征入手引導學生認識什么是先進文化，使學生認識到中華民族的傳統(tǒng)美德、民族精神、加強社會主義思想道德建設(shè)，都是先進文化的體現(xiàn)，強調(diào)對學生進行道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教育的課程。一、說教材

2、教學三維度目標的確立：依據(jù)課程標準和本課教材的內(nèi)容、特點及學生實際，我把本課的教學目標確立為以下三個方面：（1）知識目標：先進文化的含義和特征；發(fā)展先進文化的具體措施。（2）能力目標：培養(yǎng)學生的理解能力和分析能力。（3）情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生崇尚科學真理的情感與價值取向，培養(yǎng)理性認識事物的態(tài)度。培養(yǎng)學生的政治敏感性以及調(diào)動學生參與社會主義文化建設(shè)的熱情。3、教學重點、難點：教學重點：發(fā)展先進文化的措施。教學難點：發(fā)展先進文化的中心環(huán)節(jié)、基礎(chǔ)工程、重要任務。二、說教法，對教學手段的運用根據(jù)新課程的教育理念和本教材的內(nèi)容，為了突出重點，突破難點，解決學生的思想實際問題，我采用了以下教學方法：

1、合作探究法：圍繞本課重難點，結(jié)合學生成長實際，我通過音樂、圖片等創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生展開討論。這樣可以收到教學相長的效果，增強學生的參與性和主動性，師生互動、生生互動，集思廣益，求得共識，獲得新知。使學生在探究知識的同時，提高自身的能力。2、集體討論法：針對問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。三、說學法，對教學成果的檢驗

1、學生的學情分析：由于歷史和現(xiàn)實的原因，社會上還存在一些迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后思想文化，甚至還存在一些腐朽文化。而初中學生社會經(jīng)驗不足，明辨是非能力較弱，容易受一些不良文化的誘惑。這就需要教師入情入理地予以引導和啟發(fā)，用科學的理論武裝學生的頭腦，使他們能在紛繁復雜的文化現(xiàn)象中把握正確的航向，自覺抵制腐朽文化的影響。

2、學習方法的指導：教與學是相統(tǒng)一的，現(xiàn)代教育思想強調(diào)要注意學生的主體作用，重視對學生學習方法的指導。本課我將引導學生掌握和運用以下學法：

（1）討論法。引導學生關(guān)注身邊問題，組織討論、交流，提高認識。

（2）自學質(zhì)疑法。充分利用教材內(nèi)容，組織學生閱讀——質(zhì)疑——釋疑，并養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習慣，從而提高學生的自學能力。四、說教學過程（設(shè)計思路、教學流程）（一）教學設(shè)計思路：（二）教學過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：2、深入探究，理性分析3、課堂小結(jié)，強化練習。4、作業(yè)設(shè)計（一）教學設(shè)計思路：（1）本堂課按照“感性——理性——感性”的認知規(guī)律，課堂結(jié)構(gòu)分為“情境導入——探究分析、講授新課——小結(jié)練習——布置作業(yè)”四個環(huán)節(jié)。（2）利用生活現(xiàn)象、漫畫等學生喜聞樂見的形式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生進行自主、合作、探究學習。（3）立足道德教育，穿插國情教育。（二）教學過程：在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。課堂結(jié)構(gòu)分為“情境導入——探究分析、講授新課——小結(jié)練習——布置作業(yè)”四個環(huán)節(jié)。1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：利用視頻《升國旗儀式》導入新課，感受先進文化的力量，引出課題。導語設(shè)計的依據(jù)：每周一的升國旗儀式成了學生們的必修課，設(shè)計這一環(huán)節(jié)是從學生的生活實際進行愛國主義教育的同時，使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。2、深入探究，理性分析，講授新課在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。根據(jù)教材的特點，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這種教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還適當對題目進行引申，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工。環(huán)節(jié)一：認識先進文化問題一:先進文化的內(nèi)涵展示圖片：中國的書法，四大發(fā)明，思想家，文學家，現(xiàn)在的文化元素，感受中國的先進文化。問題1：什么樣的文化是先進文化？（見教科書中P110的闡述）這個知識的學習注重學生與舊知識的聯(lián)系，回顧本冊教材第一課《歷史的足跡》第一框題《五千年文明》，從中認識到中華民族的五千年的文明的具體體現(xiàn)以及先進文化根植于中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，感受優(yōu)秀的文化博大精深，源遠流長，理解先進文化必須在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上加以發(fā)展

。問題二：先進文化的特點

展示一組圖片自主連線練習這個知識的設(shè)計，從圖片——教材——自主練習，結(jié)合多媒體資料的圖片和課本的闡述，設(shè)計一個連線的自主練習題，更好地理解先進文化的特征，并從生活的實際真正從情感和能力上對先進文化有一個理性的認識。環(huán)節(jié)二：發(fā)展先進文化第一、總策略：（五個以）這個知識的學習主要是老師講授，從課本的闡述中知道發(fā)展先進文化的指導方針以及總體的指導思想,并歸納總結(jié)為“五個以”。

第二、加強社會主義思想道德建設(shè)自主學習：社會主義思想道德建設(shè)的具體措施?；顒印勔徽劊簩W校中開展的哪些活動有利于加強青少年的精神文明建設(shè)？

設(shè)計依據(jù)：設(shè)計一個自主學習的環(huán)節(jié)，調(diào)動學生們學習的積極性，同時了解加強社會主義思想道德建設(shè)對于青少年的重要作用。青少年應提高自己的道德修養(yǎng)，努力成為道德高尚的人。針對這一要求，設(shè)計活動使學生了解學校為加強中學生的思想道德建設(shè)所作的努力。第三、優(yōu)先發(fā)展教育與科學設(shè)問一：我國為推進教育發(fā)展與科技進步與發(fā)展所實施的戰(zhàn)略？設(shè)問二：你知道我國為發(fā)展教育做出了哪些努力嗎？這個環(huán)節(jié)的學習注重學生與舊知識的聯(lián)系，回顧前面學習的關(guān)于科教興國和人才強國戰(zhàn)略的知識，知道我國為什么要優(yōu)先發(fā)展教育和科技，我國為發(fā)展教育和科技做出了哪些努力嗎。第四、弘揚和培育民族精神活動：火眼金睛找精神交流與活動：設(shè)問一：這是什么精神的具體體現(xiàn)？設(shè)問二：這種精神的內(nèi)涵是什么？這個知識的學習注重學生與舊知識的聯(lián)系，回顧第一單元學習的關(guān)于民族精神的相關(guān)內(nèi)容，知道什么是民族精神，民族精神的具體表現(xiàn)以及重要作用，通過生活的實際探討中學生該怎樣弘揚民族精神。第五、對待不同文化的態(tài)度慧眼識文化：圖片展示社會生活中形形色色的文化現(xiàn)象。展示一組圖片，判斷這些文化是否是先進文化，引出知識點：對待不同文化要有不同的態(tài)度。

3、課堂小結(jié)，強化練習小結(jié)：框架展示課題內(nèi)容小試牛刀：兩個選擇題

課堂小結(jié)：用框架的形式總結(jié)呈現(xiàn)本課所學知識，使學生知識是形成系統(tǒng)的認知。同時設(shè)計兩個選擇題的練習題，現(xiàn)場練兵，隨堂考察學生對知識的掌握情況，將學生反饋回來的信息在課后做好整合，以便做好教學反思和對教學工作更好的指導。4、作業(yè)設(shè)計布置作業(yè)：關(guān)注校園文化建設(shè)，學生以小組為單位，了解所在學校的校園文化建設(shè)情況，就如何營造校園文化環(huán)境提出合理的建議。學校校園文化建設(shè)例舉：

對我們學生的影響是：

我為校園文化建設(shè)獻計獻策：通過此活動，讓學生體驗參與文化建設(shè)的過程，培養(yǎng)學生主動關(guān)心、參與文化建設(shè)的意識。

五、說板書設(shè)計，對課堂結(jié)構(gòu)的勾勒代表先進文化的前進方向認識先進先進文化:科學內(nèi)涵基本特征發(fā)展先進文化措施