五查五糾學(xué)習(xí)心得：自我剖析新自我

第20頁(yè)共20頁(yè)五查五糾學(xué)習(xí)心得：自我剖析新自我五查五糾學(xué)習(xí)心得：自我剖析新自我。按照____黨委的部署，今年上半年，每位黨員參加一次科學(xué)開(kāi)展觀專題組織生活會(huì)。本人按照連隊(duì)黨委的部署，按照科學(xué)開(kāi)展觀的要求，以“五查五糾”分析^p查找自身差距和缺乏，并在深化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)精神的根底上，進(jìn)展了交流總結(jié)?！拔宀槲寮m”，即：1查精神狀態(tài)是否振作，糾工作不安心不盡心，2查落實(shí)指示是否堅(jiān)決，糾末端落實(shí)縮水走樣，3查基層風(fēng)氣是否糾正，糾侵占官兵利益，4查官兵關(guān)系是否融洽，糾士兵態(tài)度不端正，5查組織功能是否堅(jiān)強(qiáng)，糾依靠組織管理教育黨員意識(shí)不強(qiáng)。在深化學(xué)習(xí)“五查五糾”的根底上，我對(duì)自己日常的行為和習(xí)慣進(jìn)展了深化反思和總結(jié)，并結(jié)合自身實(shí)際把精神總結(jié)為以下5點(diǎn)：一查學(xué)習(xí)成果，看社會(huì)核心價(jià)值觀要求的內(nèi)涵是否入腦入心；二查思想觀念，看是否按照社會(huì)核心價(jià)值觀的要求有所轉(zhuǎn)變；三查工作才能，看解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)核心價(jià)值觀的才能是否有新進(jìn)步；四查黨性修養(yǎng)，看理論觀、責(zé)任觀、利益觀、紀(jì)律觀是否結(jié)實(shí)；五查自身形象，看弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意軍隊(duì)是否落實(shí)在行動(dòng)上。在____日常生活中，我嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)照五查五看，實(shí)事求是的按照科學(xué)開(kāi)展觀要求分析^p查找自身差距和缺乏，書(shū)寫(xiě)了剖析材料，并在專題組織生活會(huì)上，以黨小組為單位進(jìn)展了宣讀交流。黨員士兵們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，不回避問(wèn)題，深化反省自己，并針對(duì)自己存在的缺乏，對(duì)自己今后的工作提出了明確的、切合實(shí)際的努力方向。自己還應(yīng)不斷進(jìn)步效勞意識(shí)，更好地效勞地方，效勞____。在今后的工作訓(xùn)練中我要勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤理論，努力以社會(huì)核心價(jià)值觀的思想指導(dǎo)自己的工作，進(jìn)步自己各方面才能。通過(guò)此次專題組織學(xué)習(xí)理論活動(dòng)，身為黨員的我進(jìn)一步進(jìn)步了對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身實(shí)際，深化剖析反思，努力通過(guò)學(xué)習(xí)理論社會(huì)核心價(jià)值觀活動(dòng)來(lái)推動(dòng)理論，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和示范性，更好地效勞國(guó)家、效勞____、效勞社會(huì)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】心得體會(huì)擴(kuò)展閱讀____官兵開(kāi)展五查五糾活動(dòng)自我剖析心得體會(huì)按照____黨委的部署，今年上半年，每位黨員參加一次科學(xué)開(kāi)展觀專題組織生活會(huì)。本人按照連隊(duì)黨委的部署，按照科學(xué)開(kāi)展觀的要求，以五查五糾分析^p查找自身差距和缺乏，并在深化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)精神的根底上，進(jìn)展了交流總結(jié)。五查五糾，即：1查精神狀態(tài)是否振作，糾工作不安心不盡心，2查落實(shí)指示是否堅(jiān)決，糾末端落實(shí)縮水走樣，3查基層風(fēng)氣是否糾正，糾侵占官兵利益，4查官兵關(guān)系是否融洽，糾士兵態(tài)度不端正，5查組織功能是否堅(jiān)強(qiáng)，糾依靠組織管理教育黨員意識(shí)不強(qiáng)。在深化學(xué)習(xí)五查五糾的根底上，我對(duì)自己日常的行為和習(xí)慣進(jìn)展了深化反思和總結(jié)，并結(jié)合自身實(shí)際把精神總結(jié)為以下5點(diǎn)：一查學(xué)習(xí)成果，看社會(huì)核心價(jià)值觀要求的內(nèi)涵是否入腦入心;二查思想觀念，看是否按照社會(huì)核心價(jià)值觀的要求有所轉(zhuǎn)變;三查工作才能，看解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)核心價(jià)值觀的才能是否有新進(jìn)步;四查黨性修養(yǎng)，看理論觀、責(zé)任觀、利益觀、紀(jì)律觀是否結(jié)實(shí);五查自身形象，看弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意軍隊(duì)是否落實(shí)在行動(dòng)上。在____日常生活中，我嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)照五查五看，實(shí)事求是的按照科學(xué)開(kāi)展觀要求分析^p查找自身差距和缺乏，書(shū)寫(xiě)了剖析材料，并在專題組織生活會(huì)上，以黨小組為單位進(jìn)展了宣讀交流。黨員士兵們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，不回避問(wèn)題，深化反省自己，并針對(duì)自己存在的缺乏，對(duì)自己今后的工作提出了明確的、切合實(shí)際的努力方向。自己還應(yīng)不斷進(jìn)步效勞意識(shí)，更好地效勞地方，效勞____。在今后的工作訓(xùn)練中我要勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤理論，努力以社會(huì)核心價(jià)值觀的思想指導(dǎo)自己的工作，進(jìn)步自己各方面才能。通過(guò)此次專題組織學(xué)習(xí)理論活動(dòng)，身為黨員的我進(jìn)一步進(jìn)步了對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身實(shí)際，深化剖析反思，努力通過(guò)學(xué)習(xí)理論社會(huì)核心價(jià)值觀活動(dòng)來(lái)推動(dòng)理論，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和示范性，更好地效勞國(guó)家、效勞____、效勞社會(huì)。五查五糾專題組織生活會(huì)學(xué)習(xí)心得照____黨委的部署，今年上半年，每位黨員參加一次科學(xué)開(kāi)展觀專題組織生活會(huì)。本人按照連隊(duì)黨委的部署，按照科學(xué)開(kāi)展觀的要求，以“五查五糾”分析^p查找自身差距和缺乏，并在深化領(lǐng)悟?qū)W習(xí)精神的根底上，進(jìn)展了交流總結(jié)?！拔宀槲寮m”，即：1查精神狀態(tài)是否振作，糾工作不安心不盡心，2查落實(shí)指示是否堅(jiān)決，糾末端落實(shí)縮水走樣，3查基層風(fēng)氣是否糾正，糾侵占官兵利益，4查官兵關(guān)系是否融洽，糾士兵態(tài)度不端正，5查組織功能是否堅(jiān)強(qiáng)，糾依靠組織管理教育黨員意識(shí)不強(qiáng)。在深化學(xué)習(xí)“五查五糾”的根底上，我對(duì)自己日常的行為和習(xí)慣進(jìn)展了深化反思和總結(jié)，并結(jié)合自身實(shí)際把精神總結(jié)為以下5點(diǎn)：一查學(xué)習(xí)成果，看社會(huì)核心價(jià)值觀要求的內(nèi)涵是否入腦入心；二查思想觀念，看是否按照社會(huì)核心價(jià)值觀的要求有所轉(zhuǎn)變；三查工作才能，看解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)核心價(jià)值觀的才能是否有新進(jìn)步；四查黨性修養(yǎng)，看理論觀、責(zé)任觀、利益觀、紀(jì)律觀是否結(jié)實(shí)；五查自身形象，看弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意軍隊(duì)是否落實(shí)在行動(dòng)上。在____日常生活中，我嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)照五查五看，實(shí)事求是的按照科學(xué)開(kāi)展觀要求分析^p查找自身差距和缺乏，書(shū)寫(xiě)了剖析材料，并在專題組織生活會(huì)上，以黨小組為單位進(jìn)展了宣讀交流。黨員士兵們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，不回避問(wèn)題，深化反省自己，并針對(duì)自己存在的缺乏，對(duì)自己今后的工作提出了明確的、切合實(shí)際的努力方向。自己還應(yīng)不斷進(jìn)步效勞意識(shí)，更好地效勞地方，效勞____。在今后的工作訓(xùn)練中我要勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤理論，努力以社會(huì)核心價(jià)值觀的思想指導(dǎo)自己的工作，進(jìn)步自己各方面才能。通過(guò)此次專題組織學(xué)習(xí)理論活動(dòng)，身為黨員的我進(jìn)一步進(jìn)步了對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身實(shí)際，深化剖析反思，努力通過(guò)學(xué)習(xí)理論社會(huì)核心價(jià)值觀活動(dòng)來(lái)推動(dòng)理論，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和示范性，更好地效勞國(guó)家、效勞____、效勞社會(huì)。____官兵五查五糾專題組織生活會(huì)學(xué)習(xí)心得《____官兵五查五糾專題組織生活會(huì)學(xué)習(xí)心得》是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，希望對(duì)您有用。照____黨委的部署，今年上半年，每位黨員參加一次科學(xué)開(kāi)展觀專題生活會(huì)。本人按照連隊(duì)黨委的部署，按照科學(xué)開(kāi)展觀的要求，以“五查五糾”分析^p查找自身差距和缺乏，并在深化領(lǐng)悟精神的根底上，進(jìn)展了交流總結(jié)?！拔宀槲寮m”，即：1查精神狀態(tài)振作，糾工作不安心不盡心，2查落實(shí)指示是否堅(jiān)決，糾末端落實(shí)縮水走樣，3查基層風(fēng)氣是否糾正，糾侵占官兵利益，4查官兵關(guān)系是否融洽，糾士兵態(tài)度不端正，5查組織功能是否堅(jiān)強(qiáng)，糾依靠組織管理教育黨員意識(shí)不強(qiáng)。在深化學(xué)習(xí)“五查五糾”的根底上，我對(duì)日常的行為和習(xí)慣進(jìn)展了深化反思和總結(jié)，并結(jié)合自身實(shí)際把精神總結(jié)為以下5點(diǎn)：一查學(xué)習(xí)成果，看核心價(jià)值觀要求的內(nèi)涵是否入腦入心；二查思想觀念，看是否按照社會(huì)核心價(jià)值觀的要求有所轉(zhuǎn)變；三查工作才能，看解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)核心價(jià)值觀的才能是否有新進(jìn)步；四查黨性修養(yǎng)，看理論觀、責(zé)任觀、利益觀、紀(jì)律觀是否結(jié)實(shí)；五查自身形象，看弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意軍隊(duì)是否落實(shí)在行動(dòng)上。在____日常生活中，我嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)照五查五看，實(shí)事求是的按照科學(xué)開(kāi)展觀要求分析^p查找自身差距和缺乏，書(shū)寫(xiě)了剖析材料，并在專題組織生活會(huì)上，以黨小組為單位進(jìn)展了宣讀交流。黨員士兵們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，不回避問(wèn)題，深化反省自己，并針對(duì)自己存在的缺乏，對(duì)自己今后的工作提出了明確的、切合實(shí)際的努力方向。自己還應(yīng)不斷進(jìn)步效勞意識(shí)，更好地效勞地方，效勞____。在今后的工作訓(xùn)練中我要勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤理論，努力以社會(huì)核心價(jià)值觀的思想指導(dǎo)自己的工作，進(jìn)步自己各方面才能。這是篇好內(nèi)容，涉及到是否、自己、社會(huì)、學(xué)習(xí)、組織、核心、價(jià)值觀、工作等方面，有用。法院五查五看學(xué)習(xí)心得近期，我院開(kāi)展了“五查五看”學(xué)習(xí)活動(dòng)，即“查中心意識(shí)，看是否存在破壞開(kāi)展環(huán)境、影響加快開(kāi)展的問(wèn)題；查效勞態(tài)度，看是否存在冷漠僵硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在司法不公、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)的問(wèn)題”，要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，查找出目前存在的問(wèn)題，完善好整改措施，同時(shí)認(rèn)真抓好落實(shí)。作為一名團(tuán)員青年，我認(rèn)為“五查五看”的提出很及時(shí)，對(duì)進(jìn)步機(jī)關(guān)工作效率，凈化審訊環(huán)境，進(jìn)步干警自身素質(zhì)和工作才能都有著非常重要的作用。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將我的查擺情況及整改措施總結(jié)如下：一、“查中心意識(shí)，看是否存在破壞開(kāi)展環(huán)境，影響回憶開(kāi)展的問(wèn)題”，通過(guò)對(duì)自己認(rèn)真仔細(xì)的檢查以及在工作中的總結(jié)，對(duì)照學(xué)習(xí)要求，我認(rèn)為自己可以堅(jiān)決擁護(hù)黨的政策和國(guó)家的大政方針，對(duì)加快蚌埠地區(qū)開(kāi)展的決策是堅(jiān)決支持的，但也存在著開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，今后將結(jié)實(shí)樹(shù)立開(kāi)展意識(shí)，多為蚌埠建立作奉獻(xiàn)，堅(jiān)決與破壞開(kāi)展環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，為蚌埠的快速開(kāi)展和再度崛起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二、“查效勞態(tài)度，看是否存在冷漠僵硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象”，通過(guò)對(duì)自己的檢查，我在過(guò)去的工作中沒(méi)有冷漠僵硬，作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象，但有時(shí)也有過(guò)敷衍事情的發(fā)生，對(duì)一些不屬于本人工作內(nèi)的事有過(guò)推脫、敷衍的想法，今后將嚴(yán)格杜絕此類現(xiàn)象，作為團(tuán)員青年，應(yīng)該以飽滿的精神迎接每一項(xiàng)工作。三、“查工作效率，看否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為”，通過(guò)檢查，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，諸如庭審記錄、卷宗裝訂質(zhì)量還有待進(jìn)步，主要是因?yàn)槲覀儾诺椒ㄔ汗ぷ鬟€不到一年，對(duì)工作還未到純熟的地步，今后還將繼續(xù)學(xué)習(xí)，向老同志請(qǐng)教，進(jìn)步自己的工作效率，做好自己的本職工作，杜絕敷衍塞責(zé)、推諉扯皮現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)做好工作日志的記錄工作，及時(shí)總結(jié)，以進(jìn)步工作效率。四、“查法治觀念，看是否存在司法不公、有禁不止的問(wèn)題”，在這方面我平時(shí)可以做到嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，不做違犯法律規(guī)定的事情，但還做得不夠，今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立堅(jiān)實(shí)的法治觀念，嚴(yán)格按法律辦事，做到以法律為準(zhǔn)繩。五、“查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)的問(wèn)題”，通過(guò)對(duì)自身的檢查，我認(rèn)識(shí)到自己的素質(zhì)還急需進(jìn)步，首先是法律知識(shí)及其運(yùn)用的才能，其次是處理事情的才能，這兩方面都需要進(jìn)一步的進(jìn)步，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺乏。通過(guò)學(xué)習(xí)五查五看，我找到了自己在工作中所存在的諸多問(wèn)題，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真改正，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行工作制度，杜絕違規(guī)現(xiàn)象；嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)禁出現(xiàn)執(zhí)法不文明等現(xiàn)象，以全新的相貌迎接新的挑戰(zhàn)，作一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。轉(zhuǎn)自機(jī)關(guān)青年五步三查學(xué)習(xí)心得五步三查學(xué)習(xí)心得〔一〕今年的“十一”期間，我們犧牲了自己的節(jié)假日休息時(shí)間。宣校長(zhǎng)帶隊(duì)一行六位教師，趕赴山東濰坊市參加中國(guó)教師報(bào)主辦的高效課堂會(huì)。宣校長(zhǎng)每節(jié)課都和我們一起學(xué)習(xí)、一起參與小組討論?？梢?jiàn)領(lǐng)導(dǎo)課改的決心、我們也不模糊，個(gè)個(gè)認(rèn)真記錄，積極參與。對(duì)我本人而言收獲確實(shí)不少，主要收獲表達(dá)在：一、純熟掌握了“五步三查”的教學(xué)流程。1、第一步：獨(dú)學(xué)2、第二步：對(duì)學(xué)，群學(xué)3、第三步：組內(nèi)小展示4、第四步：組內(nèi)大展示5、第五步：整理導(dǎo)學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)“三”查：課堂上的三次學(xué)情調(diào)查1、一查：在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)2、二查；在組內(nèi)小展時(shí)3、三查：在整理導(dǎo)學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到這次講課以前，我一直是迷茫的，今天一節(jié)示范課，明天看一節(jié)展示課……課改到最后不知怎么教書(shū)了。二、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)有了明確的思路。以前，我編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案貪多，貪全面，教學(xué)內(nèi)容都是用四開(kāi)的A3紙，而且還是正反兩面，所有知識(shí)點(diǎn)都想涉及到，所有的教學(xué)流程都想力爭(zhēng)表現(xiàn)的完美。結(jié)果每張導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容在一課時(shí)都展示不完，尤其是當(dāng)堂檢測(cè)部分，根本上都是擺設(shè)，很多教師一看時(shí)間來(lái)不及就說(shuō)，留著課下完成。我聽(tīng)很屢次公開(kāi)課，如此的教學(xué)過(guò)程總是給我們感覺(jué)欠缺點(diǎn)什么，不夠理想。這次山東學(xué)習(xí)，解決了我的這兩方面的疑惑。如今，在學(xué)生預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué)時(shí)，我知道自己該走動(dòng)巡查，但不能走動(dòng)太勤，以免影響他們；學(xué)生小展示時(shí)我要走動(dòng)，巡查學(xué)生的掌握情況，以便我能抓住課堂主線，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)；學(xué)生完成檢測(cè)時(shí)我也要走動(dòng)，查看學(xué)生的掌握情況，以便寫(xiě)，為下節(jié)課“溫故知新”搜集素材。如今我編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，一課時(shí)只涉及兩三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)前面都一個(gè)范例，以及解題思路提示，這樣學(xué)生自學(xué)起來(lái)就輕松多了。如今，我上一節(jié)數(shù)學(xué)課，提早讓學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而導(dǎo)學(xué)案我是當(dāng)堂發(fā)下去，留給學(xué)生10分鐘獨(dú)學(xué)，5—10分鐘對(duì)學(xué)群學(xué)分享自己會(huì)的，找出本組都不會(huì)的，并寫(xiě)在黑板上，然后大家探究解決方法，誰(shuí)的的方法好，簡(jiǎn)便大家就借鑒。都不會(huì)的，教師提示或師生一起合作解決。在課程改革中，教育理念的更新，必然帶來(lái)教學(xué)行為的變化，只要我們時(shí)時(shí)做個(gè)教學(xué)有心人，理解數(shù)學(xué)開(kāi)展方向，數(shù)學(xué)價(jià)值，不失時(shí)機(jī)地反思自己的教學(xué)，就能處理好新與舊的關(guān)系。五步三查學(xué)習(xí)心得〔二〕本期我校開(kāi)始學(xué)習(xí)高效課堂“五步三查”教學(xué)形式。這半期的學(xué)習(xí)探究使我受益頗多，同時(shí)也考慮了許多。一直提倡課堂教學(xué)改革，從六步式教學(xué)形式到五步三查形式，我都有過(guò)一些嘗試，一些體會(huì)，也有一些迷茫和遲疑。通過(guò)這半期以來(lái)的探究，我更堅(jiān)決了信心，進(jìn)步了對(duì)課堂改革的認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)教育弊端的理解。首先，傳統(tǒng)教學(xué)方法過(guò)程統(tǒng)一化。在當(dāng)前教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授以及教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，追求學(xué)生在考試中獲得高分，因此特別講究向?qū)W生講授系統(tǒng)的知識(shí)，采取統(tǒng)一的方法，按統(tǒng)一的進(jìn)度以及統(tǒng)一的要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)。不管是優(yōu)等生還是落后生，在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中的各方面沒(méi)有多少區(qū)別，優(yōu)秀生吃不飽，中等生吃不香，學(xué)困生吃不了。還有些教師還在填鴨子，往往認(rèn)為只要講得多，講得細(xì)，學(xué)生就可以學(xué)得多，就不至于在應(yīng)試中失敗?？山Y(jié)果往往是教師講得口假設(shè)懸河，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。這種教學(xué)實(shí)在是談不上學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮和教學(xué)中因材施教的實(shí)現(xiàn)。其次，傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)單一化。雖說(shuō)近年來(lái)，我國(guó)對(duì)中小學(xué)考試制度進(jìn)展了一定的改革，教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師的評(píng)價(jià)也在不斷的發(fā)生變化。然而，仍然有很多人認(rèn)為評(píng)價(jià)就是測(cè)驗(yàn)或考試，就是考察學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)考試分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)等和排隊(duì)。每次根據(jù)學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣對(duì)教師業(yè)績(jī)的排隊(duì)排名是教師的榮辱榜。半期的學(xué)習(xí)和嘗試，解決了自己心中的困惑，專家們都談到了小組評(píng)價(jià)的問(wèn)題，假設(shè)沒(méi)有對(duì)小組的多種形式的評(píng)價(jià)可能對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就成了一個(gè)很大的問(wèn)題，所以，通過(guò)嘗試，使我對(duì)小組建立，小組評(píng)價(jià)有了更深的認(rèn)識(shí)。解決了小組建立，小組評(píng)價(jià)的問(wèn)題。也為高效課堂打下了堅(jiān)決的根底。再次，傳統(tǒng)教學(xué)目的知識(shí)化。當(dāng)前教學(xué)注重的主要是如何通過(guò)課堂教學(xué)，把要考試的知識(shí)和內(nèi)容灌輸給學(xué)生；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)雖然獲取了相應(yīng)的書(shū)本知識(shí)，但在素質(zhì)各方面沒(méi)有得到開(kāi)展。根據(jù)的要求，教學(xué)是一種師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng)，而不是教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生當(dāng)觀眾被動(dòng)承受的單邊活動(dòng)。由此可見(jiàn)，如今的教師不應(yīng)是站在講臺(tái)上滔滔不絕的講演者，而應(yīng)是流動(dòng)于學(xué)生〔演員〕之間的導(dǎo)演者，參與者。素質(zhì)教育中的師生關(guān)系有如下特點(diǎn)：民主和諧、平等和作、互敬互愛(ài)。素質(zhì)教育觀念中的優(yōu)秀學(xué)生不是那些認(rèn)真聽(tīng)講、全盤(pán)承受、不假考慮的學(xué)生，而是那些擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、敢于創(chuàng)新的學(xué)生。高效課堂“五步三查”形式在這方面非常成功。相信通過(guò)參與這種學(xué)習(xí)形式的學(xué)生多方面的才能將的到長(zhǎng)足地進(jìn)步。總之，通過(guò)學(xué)習(xí)專家的報(bào)告和自己的體驗(yàn)，我對(duì)高效課堂形式有了更深地認(rèn)識(shí)。我堅(jiān)信，在縣教育局和我校的大力支持下，積極探究課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，把課堂還給學(xué)生。面對(duì)困難和問(wèn)題，冷靜考慮，擅長(zhǎng)總結(jié)，終會(huì)獲得高效課堂改革的成功。五步三查學(xué)習(xí)心得〔三〕參加這次培訓(xùn)班，是一次解放思想、拓寬視野、更新觀念、提升理論程度、進(jìn)步履職才能的時(shí)機(jī)，在短短幾天的時(shí)間里，通過(guò)對(duì)兩大板塊內(nèi)容和一系列課程的學(xué)習(xí)，受益匪淺，感觸頗深?；貞涍^(guò)去，無(wú)論是“十一五”規(guī)劃的完成還是“三年再上新臺(tái)階”工作目的的實(shí)現(xiàn)，都是讓人為之驕傲的成績(jī)，基層單位作為理論者，都交出了令人滿意的答卷。在驕傲之余，也要認(rèn)清形勢(shì)，今年是“十二五”的開(kāi)局之年，站在新的起點(diǎn)上，努力實(shí)現(xiàn)“十二五”末建成“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的宏偉目的，創(chuàng)新開(kāi)展之路仍然任重道遠(yuǎn)?；鶎訂挝活I(lǐng)導(dǎo)是旗手，也是帶路人，只有不斷更新知識(shí)，更新觀念，時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性，提升個(gè)人素質(zhì)，才能帶著基層單位更好的為大局效勞，發(fā)揮出更大的作用，做出更卓越的奉獻(xiàn)。首先，要繼續(xù)堅(jiān)決不移的認(rèn)真貫徹落實(shí)省公司、公司的兩級(jí)職代會(huì)暨2023年工作會(huì)議各項(xiàng)部署，以“十二五”公司和電網(wǎng)開(kāi)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，以“三個(gè)建立”為保障，堅(jiān)持解放思想、變革創(chuàng)新、科學(xué)開(kāi)展，繼續(xù)深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，加速推進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)建立，深化研究“五大”體系，確保平安穩(wěn)定，深化根底管理，加強(qiáng)信息化應(yīng)用，提升才能素質(zhì)，深化結(jié)合本單位實(shí)際情況，為加快“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司建立，推動(dòng)公司和電網(wǎng)開(kāi)展獲得新成績(jī)、實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)揮出應(yīng)用的作用。同時(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“三年再上新臺(tái)階”精神，要充分運(yùn)用這筆珍貴的精神財(cái)富，使其融入將來(lái)

的工作，成為堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力和智力支持。繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)精神，自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任和企業(yè)使命，胸懷大局，真誠(chéng)效勞；繼續(xù)堅(jiān)持自我加壓、比學(xué)趕超的爭(zhēng)先精神，正視問(wèn)題，努力尋找短板，以時(shí)不我待的緊迫感、慢進(jìn)也退的危機(jī)感，奮力趕超，永不停歇，永爭(zhēng)一流；繼續(xù)堅(jiān)持攻堅(jiān)克難、敢為人先的創(chuàng)新精神，在壓力和阻力面前，不退縮，不動(dòng)搖，周密部署、精心籌劃，積極穩(wěn)妥的化解各種矛盾和問(wèn)題；繼續(xù)堅(jiān)持忠誠(chéng)企業(yè)、苦干實(shí)干的奉獻(xiàn)精神，在繁重的工作任務(wù)面前，發(fā)揚(yáng)不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng)，盡心盡力，埋頭苦干。其次，要時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性，真正成為基層單位的帶路人。與時(shí)俱進(jìn)，是符合時(shí)代開(kāi)展需要和提升自身綜合才能的必要條件，這次培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對(duì)“五大”體系的深化解讀，充分理解“五大”體系建立的涵義，是指導(dǎo)將來(lái)工作的重要根底?；鶎訂挝灰环矫嬉J(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)公司政策，深化認(rèn)識(shí)“五大”體系建立的重要意義，明確形成以“五大”為特征的新體制新機(jī)制，是公司深化貫徹落實(shí)，推進(jìn)改革創(chuàng)新，效勞經(jīng)濟(jì)開(kāi)展方式轉(zhuǎn)變的詳細(xì)理論，是適應(yīng)電網(wǎng)開(kāi)展方式轉(zhuǎn)變，加快建立堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)的迫切需要，是深化公司開(kāi)展方式轉(zhuǎn)變，建立國(guó)際一流企業(yè)的重要舉措；同時(shí)準(zhǔn)確把握“五大”體系建立的思路、原那么、目的和任務(wù)。另一方面要深化結(jié)合實(shí)際，在充分認(rèn)識(shí)“五大”體系建立的重要性和必要性的根底上，進(jìn)一步發(fā)揮黨政工團(tuán)各級(jí)組織的積極作用和黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)員工增強(qiáng)

大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，把思想與行動(dòng)統(tǒng)一到公司黨組決策部署上來(lái)，積極支持改革，主動(dòng)參與改革，努力促進(jìn)改革；成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)