當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法摘要：在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，思想文化領(lǐng)域產(chǎn)生了觀(guān)念大碰撞，高校學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)也出現(xiàn)了許多新變化。聚焦這些熱點(diǎn)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，探析熱點(diǎn)產(chǎn)生的背景和原因，對(duì)于大學(xué)生思想道德建設(shè)具有積極意義。一、大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果大學(xué)生始終是備受社會(huì)關(guān)注的群體，他們正在接受高等教育，他們未來(lái)的職業(yè)地位將居于社會(huì)中上層，他們的意識(shí)世界和思想動(dòng)態(tài)將會(huì)在一定程度上引領(lǐng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展潮流。還記得百年前梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中所闡述的那幾句話(huà)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注度就是社會(huì)責(zé)任感的最直接表現(xiàn)。溫家寶在同濟(jì)大學(xué)演講時(shí)講到：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。中華民族是大有希望的民族！希望大學(xué)生們經(jīng)常地仰望天空（關(guān)注社會(huì)時(shí)事），學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，一個(gè)民族的復(fù)興，大學(xué)生是未來(lái)世界的生力軍，他們掌握著先進(jìn)的技術(shù)，擁有著極高的創(chuàng)造性和理解能力，這個(gè)群體的思想關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)，所以，我們大學(xué)生有必要多關(guān)心一些時(shí)事從而培養(yǎng)更多的歷史責(zé)任感和社會(huì)洞察力。于是我們組織了這次調(diào)查，了解和分析一下當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題所采取的關(guān)注角度和思考方式。調(diào)查結(jié)果如下：1.部分大學(xué)生對(duì)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“政治時(shí)事”較為關(guān)注，但數(shù)量不很樂(lè)觀(guān)。大學(xué)生比較關(guān)心、關(guān)注的國(guó)際問(wèn)題主要有。。。大學(xué)生比較關(guān)注的國(guó)內(nèi)大事主要有:。。。大學(xué)生把他們認(rèn)定的最嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題看成是未來(lái)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的制約。在所列的各個(gè)選項(xiàng)中，重合程度很高?！案瘮‖F(xiàn)象耗費(fèi)大量社會(huì)成本”還是位列首位；失業(yè)問(wèn)題也再次被提及；“社會(huì)保障制度不健全”、“生態(tài)環(huán)境與資源狀況惡化”也是如此。特別要指出的是，高校學(xué)生在確認(rèn)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)提到的政治體制改革問(wèn)題，他們意識(shí)到在這方面的進(jìn)展是不盡如人意的。正因?yàn)檎误w制改革進(jìn)展相對(duì)不快，影響到社會(huì)各個(gè)層面的發(fā)展，它才成為突破舊框架、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的關(guān)鍵。2.大學(xué)生對(duì)與自身關(guān)系密切的問(wèn)題（如：就業(yè)問(wèn)題，房貸問(wèn)題）較為關(guān)注。就業(yè)問(wèn)題是大學(xué)生最為關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)方向有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)所處的高等教育改革問(wèn)題有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。當(dāng)今大學(xué)生“貶值”現(xiàn)象，讓大家感到了就業(yè)壓力，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)。而身邊的很多同學(xué)都積極主動(dòng)地利用假期間及時(shí)充電，增加一技之長(zhǎng)，為以后走上工作崗位增加籌碼。上學(xué)期在我們江技師舉辦的雙選會(huì)，我看到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們穿著正裝拿著簡(jiǎn)歷，步履匆匆地過(guò)去“物色”自己心意的單位。看到了工作其實(shí)離我們已經(jīng)很近了，不免有點(diǎn)緊張，也希望在后來(lái)的日子中更多地掌握一些這方面的技巧，找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作。二、對(duì)大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果的分析在全面、直觀(guān)地了解大學(xué)生思想狀況的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)認(rèn)真、深入地分析,我們發(fā)現(xiàn)目前高校大學(xué)生思想存在以下一些顯著的特點(diǎn):1.不同年級(jí)、不同年齡的大學(xué)生,他們思想的熱點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)有明顯的不同。2.目前大學(xué)生的思想觀(guān)念、心態(tài)環(huán)境集中表現(xiàn)為“一個(gè)中心、三個(gè)壓力、四個(gè)轉(zhuǎn)變”。一個(gè)中心,即以自我成才為中心。3.大學(xué)生的價(jià)值取向發(fā)生了深刻變化,主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn):兼容性、主體性、多樣性、不穩(wěn)定性、矛盾性。就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)代大學(xué)生最為關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的加重和國(guó)際大環(huán)境的影響，以及我國(guó)大學(xué)的教育體制和機(jī)制的問(wèn)題，使大學(xué)生就業(yè)成了社會(huì)上不容忽視的問(wèn)題。就業(yè)難的問(wèn)題表面看是畢業(yè)生的實(shí)踐能力差（所謂的高分低能）、高校教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)造成的。面對(duì)這種現(xiàn)狀，作為大學(xué)生更要努力學(xué)習(xí)，提高各方面的素質(zhì)和能力，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。我們不能抱怨，應(yīng)在提高自己適應(yīng)社會(huì)能力的同時(shí)，更應(yīng)該思考為什么還是有找到工作的人，當(dāng)然，政府也應(yīng)在此方面給予更多的關(guān)注和支持，使人才得到合理利用，緩解就業(yè)壓力，我們要對(duì)國(guó)家持有希望。另外大學(xué)生對(duì)于自己不太熟悉的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)多加了解，對(duì)于密切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)有所思有所想，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以提高自身能力為重點(diǎn)，利用在校時(shí)間汲取知識(shí)，成為對(duì)社會(huì)有用之人。大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們屬于“半社會(huì)型”——他們還未真正踏入社會(huì)，卻需要做好即將進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，因而也就要求他們時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)各方面動(dòng)態(tài)；大學(xué)生是習(xí)得新技術(shù)、傳承新思想的一族，在學(xué)校他們不僅要接受新的知識(shí)，更重要的是升華自己的思想和學(xué)會(huì)逐漸融入社會(huì)的本領(lǐng)；此外，大學(xué)生也是最具青春和活力一族，他們青春飛揚(yáng)，他們熱血沸騰，他們對(duì)每一事件都會(huì)擁有自己的見(jiàn)解和看法，他們愛(ài)國(guó)，他們對(duì)于國(guó)內(nèi)外每件大事都以不同的形式積極關(guān)注，積極參與。在每次大事件發(fā)生時(shí)，我們總能聽(tīng)見(jiàn)大學(xué)生們的聲音，甚至還能看見(jiàn)大學(xué)生們的身影?？梢?jiàn)做為大學(xué)生，我們要學(xué)的不只是知識(shí)和技術(shù)，也要關(guān)注自己的其他方面的素質(zhì)提高，更要學(xué)會(huì)關(guān)注周?chē)㈥P(guān)注社會(huì)，逐漸適應(yīng)做個(gè)真正社會(huì)型人才的角色；而大學(xué)生本身的熱情更是激勵(lì)著他們?nèi)リP(guān)注社會(huì)。所以當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)不僅是客觀(guān)環(huán)境的要求，更是自己情感的使然。三、對(duì)大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查的思考現(xiàn)在，許多大學(xué)生已經(jīng)把自己與整個(gè)社會(huì)緊緊地連在了一起,他們思想敏銳、思維活躍,不僅關(guān)心著自我的生存和發(fā)展,也密切關(guān)注著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。但是，在大學(xué)生群體眾人存在急功近利的物質(zhì)追求，以致于很少關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。部分學(xué)生耳濡目染了金錢(qián)的社會(huì)功能，重金錢(qián)、重物質(zhì)、重享受的價(jià)值傾向日益明顯。值得注意的是“新新人類(lèi)”的誓言：“享受當(dāng)下”、“過(guò)把癮就死”、“瀟灑走一回”、“游戲人生”。他們由原來(lái)的比進(jìn)步、比貢獻(xiàn)，到如今的比“個(gè)人能耐”、比闊氣；信奉講實(shí)惠、講實(shí)用、“生命就該多些色彩，不要總生活在沉悶的軀殼中”；善于投機(jī)，跟風(fēng)從俗，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”；信奉“拼命地干，拼命地玩”……這些價(jià)值取向表明在過(guò)度追求物質(zhì)利益的同時(shí)，人的精神內(nèi)涵“虛脫”了，忘記了自己當(dāng)初來(lái)到大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，對(duì)自己肩負(fù)的社會(huì)使命的漠然。聚焦高校學(xué)生的關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，我們應(yīng)充分肯定大學(xué)生積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的主流意識(shí)，同時(shí)，也熱切關(guān)注校園流行的一些與主流意識(shí)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。只有認(rèn)真審視這些現(xiàn)象，并在思想政治工作中有意識(shí)地加以引導(dǎo)，才能使大學(xué)生得到更健康的成長(zhǎng)。只有深入調(diào)查、了解大學(xué)生思想熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,才能對(duì)大學(xué)生思想政治狀況有全面、直觀(guān)地了解,才能確實(shí)做到增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力。所以，高校思想政治工作者要以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的時(shí)代緊迫感,注視新變化,研究新矛盾,解決新問(wèn)題,探索新思路。只有這樣,才能為全面建設(shè)小康社會(huì)培養(yǎng)出更多德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。大學(xué)生在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中充當(dāng)重要角色，此次調(diào)查，目的是給大學(xué)生一個(gè)良好的思維導(dǎo)向，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)這次調(diào)查，我們受到了深刻的教育，見(jiàn)識(shí)也廣了許多。進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)激情。相信自己能把今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)理論知識(shí)扎實(shí)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙“豐收”人才。參考文獻(xiàn)：［1］〖ZK(#〗周毅.中國(guó)社會(huì)焦點(diǎn)［M］.北京：大眾文藝出版社，200