中學(xué)老師澳洲培訓(xùn)心得體會(huì)

第54頁(yè)共54頁(yè)中學(xué)教師澳洲培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)教師澳洲培訓(xùn)心得體會(huì)。常州市花園中學(xué)李婷婷來(lái)到澳洲二十幾天了，此次為期兩個(gè)月的培訓(xùn)業(yè)快過(guò)去一半了，回想剛到這里的場(chǎng)景，仿佛還在昨天。天氣：從上海浦東機(jī)場(chǎng)到達(dá)悉尼，氣候的變化是給我的第一個(gè)沖擊。我們仿佛穿越了兩個(gè)季節(jié)，從寒冷的冬季來(lái)到了溫暖的夏天，脫掉厚重的羽絨服換上輕薄的連衣裙，怎么也沒(méi)想到前一天還忍受著嚴(yán)寒，此刻卻已經(jīng)充分沐浴在海風(fēng)和驕陽(yáng)下了。語(yǔ)言：第二個(gè)沖擊就是語(yǔ)言了。雖然在國(guó)內(nèi)承受了多年的英語(yǔ)教學(xué)，自己也從事英語(yǔ)教學(xué)幾年了，但完全置身于一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家還是第一次。一瞬間，自己仿佛變成了失聰?shù)膯“?，什么也?tīng)不懂，也什么都說(shuō)不出口，只能睜大自己的雙眼，茫然地注視著一切。此刻真正領(lǐng)悟到英語(yǔ)不僅僅只是我教學(xué)時(shí)使用的語(yǔ)言，而是我賴以生存的最重要的工具了。住家：木質(zhì)的爬滿螞蟻的樓房、鋪滿柔軟毛毯的房間、有著田園小碎花裝飾的單人床，和一個(gè)像外婆般慈祥和幽默的老太太，住家的溫馨和澳洲人特有的慵懶閑適的生活態(tài)度，讓我對(duì)澳洲文化有了更深的體驗(yàn)。教師：我不知道蘇澳中心的課程安排如此周到和細(xì)致，教員如此睿智和友好，教學(xué)內(nèi)容如此有趣和實(shí)用，以致于我立即愛(ài)上了學(xué)習(xí)，恨不得馬上把自己變成海綿，把所有聽(tīng)見(jiàn)的、看見(jiàn)的都吸收到自己的腦海里。我每天都充滿著期待，今天教師們會(huì)用哪些活動(dòng)來(lái)詮釋他們的教學(xué)魅力呢，中西方文化差異又將碰撞出怎樣的火花呢，我們的視野和思想又將得到怎樣的拓展和洗禮呢…在這里，我不再是拘泥于三尺講臺(tái)和傳統(tǒng)教育中的中學(xué)教師了，沒(méi)有了繁雜的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有了沉重的升學(xué)壓力，我只是個(gè)充分享受課堂本身的樂(lè)趣和沖擊的學(xué)生，此刻的我真希望我那還在國(guó)內(nèi)為中考浴血奮戰(zhàn)的學(xué)生們也能體會(huì)到學(xué)習(xí)真正的樂(lè)趣。也許，這次的學(xué)習(xí)并不能改變國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀，但我確實(shí)可以改變自己，回想自己曾經(jīng)的一些做法，或是檢測(cè)一下自己的教學(xué)手法，我真的可以做得更好來(lái)讓我的學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀中學(xué)教師學(xué)習(xí)吳大觀心得體會(huì)中學(xué)教師學(xué)習(xí)吳大觀心得體會(huì)吳大觀同志一生致力于適宜我國(guó)國(guó)情的新型航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制方法和程序的研究，主持研制多種型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)，并培養(yǎng)了幾代專業(yè)人才。為航空發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)研制和促進(jìn)我國(guó)航空工業(yè)的開(kāi)展做出了重要奉獻(xiàn)。他生前屢次被評(píng)為優(yōu)秀____員.在他九十高齡時(shí)，寫(xiě)下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆熱誠(chéng)的心”的人生感言。他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)和人民的一生，是致力于建立航空強(qiáng)國(guó)的一生，是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生。我認(rèn)為，吳大觀同志的精神閃光點(diǎn)主要表達(dá)為以下三點(diǎn)：一、一生跟著黨走的堅(jiān)決信心。吳大觀同志的一生可以說(shuō)是全部獻(xiàn)給了黨和人民的航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)，他對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)與追求，離不開(kāi)對(duì)黨的忠誠(chéng)和堅(jiān)決的信心。他堅(jiān)信只有馬克思、只有中國(guó)____才能救中國(guó)和開(kāi)展中國(guó)，這種信念他一生都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。二、一生為國(guó)為民的高尚品質(zhì)。吳大觀同志一生矢志報(bào)國(guó)，始終不忘自己是中國(guó)人，時(shí)刻牢記時(shí)代賦予知識(shí)分子的責(zé)任。他擁有寬廣的胸懷，敬業(yè)勤奮，奉獻(xiàn)社會(huì)，嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作中，他要求嚴(yán)格，事必親躬。他還心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，為“希望工程”等捐款近10萬(wàn)元。難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。三、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳?shù)脑挘荷幌ⅲ瑠^斗不止。在他位居高位時(shí)，自己只要?jiǎng)觿?dòng)嘴就行了;在他退休以后，本應(yīng)該去安享晚年。但他卻沒(méi)有坐亨其成，他一心想著還能為這個(gè)社會(huì)做多少奉獻(xiàn)，創(chuàng)造多少財(cái)富。他對(duì)人民、對(duì)國(guó)家、對(duì)黨和事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng).吳老的事跡告訴我們，成才必須有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)。因此，必須立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。在工作崗位上大膽探究、創(chuàng)新創(chuàng)造。養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，進(jìn)步自已的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)辯證思維才能。自覺(jué)向理論學(xué)習(xí)，在理論中更新思維、開(kāi)闊眼界，在理論中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍受，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。通過(guò)學(xué)習(xí)、要繼續(xù)貫徹落實(shí)好科學(xué)開(kāi)展觀，以吳大觀同志的精神為動(dòng)力，立足崗位，勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，以報(bào)國(guó)之理想，以創(chuàng)新之銳氣共同創(chuàng)始美妙的明天！中學(xué)教師德育教育塑造心得體會(huì)在應(yīng)試教育的壓力下，淡化了中學(xué)生良好的心理品質(zhì)的形成，較少注重中學(xué)生心理傾向、心理素質(zhì)、健全人格等方面的導(dǎo)向與塑造，從而導(dǎo)致人格缺陷，人格的缺陷最終導(dǎo)致教育教學(xué)目的的難以實(shí)現(xiàn)和落空。中學(xué)班主任作為班級(jí)的組織者、指揮者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更要關(guān)心學(xué)生人格的培養(yǎng)和開(kāi)展。學(xué)校德育承擔(dān)著塑造青少年人格的歷史使命。當(dāng)今教育的開(kāi)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理安康的維護(hù)者。然而作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的安康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。一、要重視心理安康，做學(xué)生的心理醫(yī)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、青春期特有的情感沖擊、安樂(lè)家庭過(guò)度的保護(hù)和期望、現(xiàn)代社會(huì)變化加快、信息爆炸、經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)帶來(lái)種種新的社會(huì)矛盾，都影響著人與人之間的互相理解，加劇了代際之間人們溝通的困難，這些都給學(xué)生以強(qiáng)烈的外在沖擊和刺激。使他們產(chǎn)生了較大的心理困惑，導(dǎo)致心理上的焦慮、苦惱和失衡。部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表如今學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼直至厭學(xué);表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)要開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如獻(xiàn)獻(xiàn)愛(ài)心，進(jìn)步自我，美化校園，凈化心靈等活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)理論中理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，進(jìn)步社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的安康開(kāi)展。二、愛(ài)心化雨，尊重、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生俄國(guó)十九世紀(jì)的文藝評(píng)論家別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度，而教育的目的是人道。這句話提醒了熱愛(ài)在教育過(guò)程中的重要意義。對(duì)班主任而言。熱愛(ài)后進(jìn)生才能化解他們對(duì)班主任的戒備心理很對(duì)立的情緒，班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和保護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如：上一屆我班李同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。我接著問(wèn)他：你敢不敢向全班同學(xué)保證?答復(fù)是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心心理學(xué)家認(rèn)為自信心是人格構(gòu)造中的本質(zhì)因素，也是一個(gè)人心理安康的明顯標(biāo)志。具有了自信心這一人格特征的人有著很高的成就動(dòng)機(jī)，他們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)有著旺盛的精力和斗志，這些人更容易在事業(yè)中獲得成功。因此，班主任在管理教育工作中，應(yīng)逐步幫助每位學(xué)生樹(shù)立自信心：時(shí)刻指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，能客觀地對(duì)待自我。既不高估自己的才能，追求力所不及的過(guò)高目的，也不低估自己，對(duì)力所能及的目的不逃避、不推委;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的時(shí)機(jī)和條件，不斷地讓學(xué)生獲得成功，當(dāng)學(xué)生感到自己有才能做好一件事情的時(shí)候，他們也就增加了對(duì)自己的信心，他們也就想著去做好另一件事;對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和做法給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，使之從心理上認(rèn)為我行;同樣，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和失敗也不能不講方式、不分場(chǎng)合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)展挖苦挖苦，而是提倡對(duì)學(xué)生自身開(kāi)展采用縱向診斷性評(píng)價(jià)，通過(guò)談心、座談、寫(xiě)日記等方式進(jìn)展自我比照，肯定進(jìn)步之處，找出缺乏，這樣極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。當(dāng)然，更重要的是要身正為范。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。班主任只有潛心教書(shū)精心育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀?？傊?，社會(huì)總體道德的進(jìn)步歸根到底取決于每一個(gè)道德主體的覺(jué)悟與開(kāi)展。培養(yǎng)道德主體不僅是個(gè)人安身立命、成熟開(kāi)展的必然要求，也是社會(huì)走向文明，創(chuàng)造輝煌的必要前提。這就要求所有的教育工作者，以人為本，放眼將來(lái)，潛心教書(shū)精心育人，讓道德教育這顆美麗的種子，在我們教育工作中得以生根，發(fā)芽，進(jìn)而在我們學(xué)生的心中開(kāi)出更多，更美的花!中學(xué)師長(zhǎng)教師澳洲培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)氣象：大年夜上海浦東機(jī)場(chǎng)到達(dá)悉尼，氣候的變更是給我的第一個(gè)沖擊。我們仿佛穿越了兩個(gè)季候，大年夜嚴(yán)寒的冬季來(lái)到了暖和的夏天，脫掉落厚重的羽絨服換上輕薄的連衣裙，怎么也沒(méi)想到前一天還忍受著嚴(yán)寒，此刻卻已經(jīng)充分洗澡在海風(fēng)和驕陽(yáng)下了。常州市花圃中學(xué)李婷婷說(shuō)話：第二個(gè)沖擊就是說(shuō)話了。固然在國(guó)內(nèi)接收了多年的英語(yǔ)教授教化，本身也大年夜事英語(yǔ)教授教化幾年了，但完全置身于一個(gè)英語(yǔ)國(guó)度照樣第一次。一剎時(shí)，本身仿佛變成了掉聰?shù)膯“?，什么也?tīng)不懂，也什么都說(shuō)不出口，只能睜大年夜本身的雙眼，茫然地注目著一切。此刻真正交融到英語(yǔ)不僅僅只是我教授教化時(shí)應(yīng)用的說(shuō)話，而是我賴以生計(jì)的最重要的對(duì)象了。師長(zhǎng)教師：我不知道蘇澳中間的課程安排如斯嚴(yán)密和過(guò)細(xì)，教員如斯睿智和友愛(ài)，教授教化內(nèi)容如斯有趣和實(shí)用，以致于我急速愛(ài)上了進(jìn)修，恨不得立時(shí)把本身變成海綿，把所有聽(tīng)見(jiàn)的、看見(jiàn)的都接收到本身的腦海里。我天天都充滿著等待，今天教師們會(huì)用哪些晃蕩來(lái)詮釋他們的教授教化魅力呢，中西方文化差異又將碰撞出如何的火花呢，我們的視野和思想又將獲得如何的拓展和浸禮呢…在這里，我不再是拘泥于三尺講臺(tái)和傳統(tǒng)教導(dǎo)中的中學(xué)師長(zhǎng)教師了，沒(méi)有了復(fù)雜的教授教化義務(wù)，沒(méi)有了沉重的升學(xué)壓力，我只是個(gè)充分享受教室本身的樂(lè)趣和沖擊的學(xué)生，此刻的我真欲望我那還在國(guó)內(nèi)為中考浴血奮戰(zhàn)的學(xué)生們也能領(lǐng)會(huì)到進(jìn)修真正的樂(lè)趣。住家：木質(zhì)的爬滿螞蟻的樓房、鋪滿柔嫩毛毯的房間、有著田園小碎花裝潢的單人床，和一個(gè)像外婆般慈祥和滑稽的老太太，住家的溫馨和澳洲人特有的慵懶閑適的生活立場(chǎng)，讓我對(duì)澳洲文化有了更深的體驗(yàn)。也許，此次的進(jìn)修并不克不及改變國(guó)內(nèi)的近況，但我實(shí)在其實(shí)可以改變本身，回想本身曾經(jīng)的一些做法，或是檢測(cè)一下本身的教授教化手段，我真的可以做得更好來(lái)讓我的學(xué)生更愛(ài)進(jìn)修。來(lái)到澳洲二十幾天了，此次為期兩個(gè)月的培訓(xùn)業(yè)快以前一半了，回想剛到這里的場(chǎng)景，仿佛還在昨天。教師培訓(xùn)心得體會(huì)今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞德育和合力展開(kāi)。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品德走向總會(huì)讓我們輕那么頭痛，重那么五臟俱損，所以才會(huì)需要我們進(jìn)展德育。然而，靜下心來(lái)想想，一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無(wú)可赦呢?誠(chéng)然，作為一個(gè)年輕教師，五年來(lái)我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽(yáng)一定是新的一樣，我也無(wú)比自信，今天的小插曲，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L(zhǎng)大!作為科任教師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個(gè)不僅華美而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面開(kāi)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注其才能的開(kāi)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。作為科任教師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績(jī)單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀與否，都可以得到和諧安康的成長(zhǎng)。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)展德育工作。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是科任教師與學(xué)生相處最為親密的地方，雖然科任教師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育，同樣可以收到事半功倍的效果。在各個(gè)學(xué)科中，語(yǔ)文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢(shì)，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾中國(guó)知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個(gè)大寫(xiě)的人。第三，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng)，如體育比賽，演講比賽，社會(huì)理論等，這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體。科任教師應(yīng)該充分展示自己的愛(ài)好，展示自己的特長(zhǎng)，協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)方案等。所謂身教勝于言傳，通過(guò)與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。德育和合力，就是一群人用愛(ài)和智慧去守望成長(zhǎng)，我們樂(lè)于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟，樂(lè)于看到他們無(wú)論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過(guò)程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校、班主任、科任教師，甚至連學(xué)校的花草樹(shù)木，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。澳洲教學(xué)培訓(xùn)心得轉(zhuǎn)眼之間來(lái)澳洲已有二十幾天，這里的環(huán)境，公共秩序以及教學(xué)理念都給我留下了深化的印象。從初到時(shí)候沉浸在青山綠水，碧草藍(lán)天中的愜意，到越來(lái)越深化的感受到的澳洲人的環(huán)保意識(shí)，再到課堂上教師的激情和創(chuàng)意，這些無(wú)不讓我感慨。澳洲風(fēng)光怡人，目及之處皆風(fēng)景：碧草連天，花香繚繞，一棟棟或紅頂或綠瓦的別墅式住宅映襯其中，甚是好看。為了更好的融入這里，我參加了住家的晨跑，所到的每一個(gè)街區(qū)都是干凈而又別致。途中住家告訴我有一些房子竟然已經(jīng)至少40多年了，但仍然穩(wěn)固并充滿風(fēng)情。在這里，土地是隨房子一起買賣的，這就意味著房子和土地一旦買入，便可以一生擁有。曾在住家朋友家bbq，是一棟兩層的別墅式建筑，底層主要是車庫(kù)和雜物儲(chǔ)藏室，二層大概200多平米，談及價(jià)錢竟然是16萬(wàn)澳元！澳洲人均收入約3到4萬(wàn)的情況下，相對(duì)于國(guó)內(nèi)這邊的供房壓力應(yīng)該小的多吧！澳洲人民的環(huán)保意思也非常強(qiáng)。剛住進(jìn)住家，女主人就告訴我們區(qū)分可回收和不可回收物品，例如紙張報(bào)紙雜志，盛奶或果汁的塑料或玻璃瓶都是可回收的，并且酸奶塑料杯等要用水沖洗干凈后丟棄。每一家門(mén)前也都有紅色和黃色兩個(gè)不同顏色蓋子的大號(hào)垃圾桶，分別用來(lái)盛放不可回收和可回收垃圾。政府會(huì)派人每周四早上挨家挨戶收取。所以，周三晚上，每一家都會(huì)主動(dòng)的把垃圾桶放到路邊卡車方便收取的位置。晨跑的時(shí)候看到過(guò)工作人員，卡車是全自動(dòng)的，不需要司機(jī)下車取物等操作。事實(shí)上，所有的公共場(chǎng)合垃圾桶的設(shè)置都是分為可回收和不可回收兩個(gè)。澳洲人民的環(huán)保意識(shí)可見(jiàn)一斑。受益最多的還是課堂上教師們的教學(xué)理念和教學(xué)創(chuàng)意。每一堂課，每一個(gè)教師都是以學(xué)生為中心，學(xué)生參與活動(dòng)很多，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。教師們也經(jīng)常采用各種方式讓我們教師同事之間互相學(xué)習(xí)〔peerlearning〕，以此增加我們同背景下的同促性。個(gè)人認(rèn)為幾個(gè)可以融入回國(guó)教學(xué)理論中的活動(dòng)列舉如下：1.openpairs：教師和隨意點(diǎn)名的一位同學(xué)進(jìn)展互動(dòng)，目的給全班同學(xué)明了的展示，使他們明白接下來(lái)的活動(dòng)如何展開(kāi)。可以用在較難或較復(fù)雜活動(dòng)之前，確保學(xué)生理解了活動(dòng)要求。較容易活動(dòng)也可以采用icq的提問(wèn)方式檢查。2.grouplearning：不同小組之間得到不同的教學(xué)材料，要求小組內(nèi)部充分討論消化后分別向其他小組解釋展示。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，但用于此類活動(dòng)的材料不能太難。學(xué)生可以隨時(shí)向教師求助。3.learnfromsongs：利用歌曲開(kāi)發(fā)學(xué)生聽(tīng)力，也可以選用含有如今完成時(shí)歌詞的歌曲作為相應(yīng)時(shí)態(tài)的教授材料或引入材料。4.chant：給學(xué)生一個(gè)完好的語(yǔ)句，如therewasaoldwomanwhoswallowedafly.然后給學(xué)生【【關(guān)鍵詞】：^p】：如spider，bird，cat，dog等，讓學(xué)生仿寫(xiě)，sheswallowedxtodoy句型。這可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)等。5.picturestory：隨意給學(xué)生幾幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片編故事，并給圖片排序。讓學(xué)生展示故事之后，再又教師讀或聽(tīng)磁帶讀一段根據(jù)這些圖片編的故事，做聽(tīng)力練習(xí)。然后讓同學(xué)再用自己的話復(fù)述故事。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)可以嘗試用在oxford高中英語(yǔ)的task版塊，充分開(kāi)掘?qū)W生聽(tīng)說(shuō)的才能。6.actitout：每個(gè)小組選取一位學(xué)生到教師處看材料，然后要求其表演給同組同學(xué)猜單詞。可以是動(dòng)詞，名詞或一項(xiàng)活動(dòng)。同組同學(xué)可以問(wèn)一般疑問(wèn)句，表演同學(xué)只能答復(fù)yes或no。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)特別適宜牛津高中英語(yǔ)的wordpower版塊。2月澳洲JBI循證護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)范文古人云：勞其筋骨，增益其所不能所有能讓自己進(jìn)步成長(zhǎng)的路總是比安于現(xiàn)狀的路難走，我去報(bào)名的那天是報(bào)名的最后一天，憑著以前自己學(xué)過(guò)英語(yǔ)專科的小自信，我還是決定去試試首先感謝中山醫(yī)院徐建鳴主任帶著的護(hù)理部團(tuán)隊(duì)選擇了我，并且從國(guó)家重點(diǎn)專科經(jīng)費(fèi)中出資支助了我，讓我成為這次3月、8月中山醫(yī)院證據(jù)應(yīng)用的fellow赴澳大利亞阿德萊德jbi循證護(hù)理中心學(xué)習(xí)，感謝復(fù)旦護(hù)理學(xué)院胡雁院長(zhǎng)帶著的fellowship工程團(tuán)隊(duì)，搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，能有時(shí)機(jī)走出去學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了那么多優(yōu)秀的教師。感謝中山醫(yī)院葛峰教授帶著的麻醉科團(tuán)隊(duì)，是他們的大力支持與幫助，讓我的證據(jù)應(yīng)用工程順利開(kāi)展。感謝jbi循證護(hù)理中心為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)及薛一帆教師、micah教師的指導(dǎo)。感謝和我并肩完成證據(jù)應(yīng)用任務(wù)的護(hù)士長(zhǎng)們及每一位護(hù)理姐妹，放棄休息時(shí)間大力支持來(lái)參與我的工程。還有一路走來(lái)，所有關(guān)心幫助鼓勵(lì)支持我的每一位朋友，在這里我想和大家說(shuō)聲謝謝和XX年的____培訓(xùn)有很大不同的是，這兩次的培訓(xùn)是要完成一個(gè)工程，而且要在全英語(yǔ)的環(huán)境中進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)及匯報(bào)。三月份的那次學(xué)習(xí)，我們進(jìn)展了什么是循證護(hù)理、如何建立自己的fellowship工程團(tuán)隊(duì)、fellowship工程的步驟、工具和統(tǒng)計(jì)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力等一系列課程的培訓(xùn)，而且我們還必須在很短的時(shí)間里完成工程的選題并書(shū)寫(xiě)工程的開(kāi)題報(bào)告，預(yù)測(cè)工程施行中可能遇到的各種障礙及應(yīng)對(duì)措施，培訓(xùn)完畢的一天要進(jìn)展ppt形式匯報(bào)，那一周我和心內(nèi)科監(jiān)護(hù)室護(hù)士長(zhǎng)朱麗教師、復(fù)旦護(hù)理學(xué)院陳瑜教師每日在阿德萊德的圖書(shū)館查文獻(xiàn)，寫(xiě)工程書(shū)至凌晨一兩點(diǎn)，然后匯報(bào)完畢那天發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)進(jìn)步好多，看英文文獻(xiàn)也變得輕松很多。我fellowship工程選擇了完全植入式靜脈輸液港維護(hù)，jbi的教師問(wèn)：此工程在其他國(guó)家做的很多，不知道在中國(guó)這項(xiàng)技術(shù)開(kāi)展的如何?我告訴他：完全植入式靜脈輸液港在中國(guó)并未普及，但我們醫(yī)院做的不錯(cuò)我們醫(yī)院的葛峰教授在這領(lǐng)域確實(shí)技高一籌，XX年至今已成功植入靜脈輸液港患者2500多例，很多疑難病例患者都慕名而來(lái)，有很高的知名度。但國(guó)內(nèi)的輸液港維護(hù)流程和jbi循證護(hù)理的維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)有不同，在敷料的選擇、消毒液的使用及護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)等方面有改進(jìn)的余地。在工程國(guó)內(nèi)施行階段，得到護(hù)理部張新萍教師、麻醉科葛峰教授及工程組所有成員和廣闊護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理姐妹們的大力支持，但還是遇到很多的困難。在視頻操作及拍攝方面，黃慧教師、李麗教師為視頻做了精心準(zhǔn)備，但我們對(duì)視頻的拍攝與制作不專業(yè)，得到我們陳傳教授、陳相坤教師及方偉達(dá)教師的大力支持。在《護(hù)士手冊(cè)》及《患者手冊(cè)》的制作方面我也得到了葛峰教授、任臻教師及蔣浩、路琳教師的幫助，才能在短時(shí)間里有這么精巧的《護(hù)士手冊(cè)》和《患者手冊(cè)》。在英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步審核方面，非常感謝我們樓文暉教授、楊華博士、陳瑜博士及我的閨蜜沈賢。試著將此工程擴(kuò)張延伸能在更多病房施行開(kāi)展，申請(qǐng)了上海市護(hù)理學(xué)會(huì)課題，申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中得到我們童漢興教授、張新萍教師的幫助，交申請(qǐng)書(shū)的前一晚，陳瑜教師熬夜幫我修改指點(diǎn)，給了我很多珍貴意見(jiàn)。在擂臺(tái)賽前，得到我們徐建鳴教師、趙慧華教師的幫助和指導(dǎo)，復(fù)旦護(hù)理學(xué)院循證護(hù)理專家胡雁院長(zhǎng)對(duì)我匯報(bào)的內(nèi)容和幻燈片，進(jìn)展了兩個(gè)多小時(shí)的精心指導(dǎo)，讓我受益匪淺，徐筱萍教師也給予我很多指導(dǎo)性意見(jiàn)，大家共同的努力讓我申請(qǐng)的《完全植入式靜脈輸液港維護(hù)-最正確理論證據(jù)的應(yīng)用》得到了上海市衛(wèi)計(jì)委課題的立項(xiàng)資助，在這里也一并表示衷心的感謝。別人看起來(lái)很輕松的事往往不是這樣子，是8月15日晚上接到市衛(wèi)計(jì)委課題立項(xiàng)通知，要重新按衛(wèi)計(jì)委要求填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)8月17日提交，我卻是在遙遠(yuǎn)的澳大利亞，似乎間隔并不是問(wèn)題，問(wèn)題是我要在很短時(shí)間內(nèi)搜集大量的資料來(lái)填寫(xiě)，卻還是雙休日，問(wèn)不到相關(guān)部門(mén)，還有一個(gè)很大的問(wèn)題是我們幾個(gè)智商不算很低的人還不會(huì)用他們的電子版申請(qǐng)書(shū)，重重限制無(wú)法編輯，不得已的情況下請(qǐng)教毛先生，他于是隔著重洋遙控指揮我如何操作，也謝謝哥哥毛海皓的幫助與指點(diǎn)，事后居然發(fā)現(xiàn)這份電子版申請(qǐng)書(shū)的設(shè)計(jì)非常完美，也算長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。為了這份申請(qǐng)書(shū)短時(shí)間內(nèi)能按時(shí)交,我們徐建鳴教師、張新萍教師忙著聯(lián)絡(luò)各部門(mén)，護(hù)理學(xué)院胡雁院長(zhǎng)在學(xué)院暑假期間也專程來(lái)學(xué)校，為了外單位合作協(xié)議簽名蓋章，給了我強(qiáng)有力的支持幫助，非常感謝。在這件事情上也非常感謝我們樓文暉教授和陸維祺教授、童漢興教授、錢麟教師的幫助與鼓勵(lì)，讓我遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，照舊感到親切溫暖看起來(lái)很美的事有時(shí)并不美，而是那種不太尋常的經(jīng)歷讓你成長(zhǎng)，讓你經(jīng)歷之后再回頭看它就覺(jué)得它尋常了，這可能就是有些事你要努力去經(jīng)歷它的意義。謝謝身邊那一群始終能讓我擁有正能量的人，謝謝生命里能讓我成長(zhǎng)的每一個(gè)人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)心得體會(huì)初見(jiàn)范同學(xué)是一個(gè)晴朗的下午，我出來(lái)做市場(chǎng)看見(jiàn)了和藹的媽媽和活潑得意的女兒，也就是范同學(xué)。我和孩子兩個(gè)人單獨(dú)聊了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)她非常不喜歡英語(yǔ)，不愛(ài)學(xué)不愛(ài)記，更是不愿意媽媽跟她提英語(yǔ)。屬于典型的無(wú)興趣型學(xué)生。更是屬于典型的坐不?。阂簿褪菦](méi)有耐心。但是，任何一個(gè)孩子都會(huì)有她的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的講述才能很好，索性就讓她講了幾個(gè)故事給我，真的非常棒。她非常喜歡和我聊她的故事，她的趣事，在短短的時(shí)間里，我們就成為了好朋友。于是，開(kāi)始了我們的英文之旅。上課中，發(fā)現(xiàn)她的根底不扎實(shí)，我們是從三年級(jí)的書(shū)開(kāi)始講起的。Whatsyourname?是我們學(xué)習(xí)的第一課，于是，她有了一個(gè)得意的英文名字Mishell。我們的第一節(jié)課，我不僅在教學(xué)，更加在關(guān)注她的興趣點(diǎn)。她不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，但是愛(ài)畫(huà)畫(huà)！OK，那我們就一邊畫(huà)一邊學(xué)！要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞就讓她畫(huà)出來(lái)，加深她的印象。重點(diǎn)單詞不斷穩(wěn)固加深。在上課的過(guò)程中，為了抑制她張不開(kāi)嘴的問(wèn)題，我們經(jīng)常會(huì)旁假設(shè)無(wú)人的大聲喊英語(yǔ)，后來(lái)，怕影響別人學(xué)習(xí)，我們還到外面去喊，大聲的喊！因?yàn)樗愿裢庀?，這樣的教學(xué)方式跟以往只是讀、背的無(wú)趣教學(xué)是兩種概念，孩子能在玩當(dāng)中學(xué)習(xí)，自然而然就會(huì)喜歡跟教師上課，厭煩英語(yǔ)的情緒，逐步消除，變成喜歡學(xué)英語(yǔ)。在后來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)占用一塊黑板，學(xué)習(xí)的新內(nèi)容新單詞，都會(huì)寫(xiě)出來(lái)〔因?yàn)樗貏e愛(ài)在黑板上寫(xiě)字〕加深她的印象，但是玩的同時(shí)，也不放松對(duì)她的要求，每次的課后作業(yè)，第二堂課我都會(huì)檢查，做好復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)三習(xí)合一。后面的音標(biāo)學(xué)習(xí)當(dāng)中，更是利用了FLASHCARD〔閃卡〕在玩游戲當(dāng)中，孩子就把音標(biāo)記住了，并且由原來(lái)的坐不住到了不想下課。僅僅上了六次課，便迎來(lái)了湘江小學(xué)四升五期末考試，我和家長(zhǎng)對(duì)此次考試都沒(méi)有抱很大的期望，只要孩子不討厭英語(yǔ)就是很大的進(jìn)步了，最起碼是孩子態(tài)度最根本的改變。意料之外，試卷發(fā)下來(lái)竟然考了100分！范同學(xué)和媽媽立即拿著卷子趕到校區(qū)與我分享這份喜悅?？戳讼略嚲淼膬?nèi)容，考前我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容都在試卷中涉及到，其中關(guān)于服裝的幾個(gè)單詞是記憶難點(diǎn)，我們前幾天為了區(qū)分，在本子上畫(huà)了好幾遍！而且，通過(guò)試卷發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了檢查的好習(xí)慣，這也是此次總分值成績(jī)的關(guān)鍵因素。范同學(xué)超乎意外的驚喜和快樂(lè)，以及家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)的認(rèn)可，都讓我覺(jué)得，這就是作為教師最大的幸福！要說(shuō)心得，最大的心得就是，一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)，就在個(gè)性兩個(gè)字。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，在學(xué)習(xí)當(dāng)中一對(duì)一教師要完成的不僅是教學(xué)，更是對(duì)孩子性格要有更好的理解，可以在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用不同的方式，來(lái)幫助學(xué)習(xí)有效的汲取知識(shí)！教師不僅是教師，其實(shí)更像醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)癥結(jié)在哪里，對(duì)癥下藥！要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并利用其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)展疏導(dǎo)式教學(xué)。每個(gè)孩子都是喜歡成就感的，當(dāng)他不愛(ài)學(xué)習(xí)，一定是在這個(gè)學(xué)科當(dāng)中沒(méi)有獲得滿足感，而我們要做的，就是讓他在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得足夠大的成就感！孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成就，作為教師就應(yīng)該學(xué)會(huì)放大，在賞識(shí)教育中，讓學(xué)生獲得鼓勵(lì)并愿意攻克難關(guān)！應(yīng)聘教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師的事業(yè)在天底下最壯麗，但教師也是需要應(yīng)聘的，下面要為大家分享的就是應(yīng)聘教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望你會(huì)喜歡！應(yīng)聘教師培訓(xùn)心得體會(huì)一：我出生在南方的一個(gè)小城市，于06年從師范院校畢業(yè)，我的專業(yè)是小學(xué)英語(yǔ)教育。我的經(jīng)歷有點(diǎn)復(fù)雜，但也頗具戲劇性，有點(diǎn)被騙了的感覺(jué)。我第一次面試是在我這里的開(kāi)發(fā)區(qū)，那時(shí)剛畢業(yè)，沒(méi)什么經(jīng)歷。本來(lái)要專升本的我因?yàn)閹追种顩](méi)能繼續(xù)我的讀書(shū)生涯，并因此錯(cuò)過(guò)了當(dāng)?shù)氐恼薪虝r(shí)間，后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我們這里的開(kāi)發(fā)區(qū)在招聘教師，于是就去了，剛好有點(diǎn)關(guān)系，盡管考得不是很理想，但莫名其妙就進(jìn)去一所農(nóng)村公立小學(xué)教書(shū)了，或許正印了那句話，來(lái)得快的去得也快，過(guò)了幾年，換了個(gè)局長(zhǎng)，于是我們由招聘教師變成代課教師，再刪掉一批同事之后，又于第二年刪掉大部分的教師，再重新招聘本科應(yīng)屆生。這對(duì)我們這些人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)牟还健５且舱驗(yàn)槊磕甓家徽垓v一次，我積累了3年的考試經(jīng)歷?；蛟S是太過(guò)大意，在今年的考核中，我沒(méi)能考上，成了失業(yè)大軍中的一員，那樣一段黑夜難眠的日子，讓我?guī)缀蹩床坏桨朦c(diǎn)將來(lái)的希望。后來(lái)回到市區(qū)家里，去了市區(qū)教育局問(wèn)，得知今年還會(huì)招一批教師，于是隱約間又看到了一縷星光，在剛遭受失敗滋味的我我對(duì)自己相當(dāng)沒(méi)信心，想著也許這次只是我的鍛煉，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)在市區(qū)招考過(guò)，望著報(bào)上一大堆的名字，我?guī)缀醪粓?bào)什么希望，權(quán)當(dāng)一種嘗試。8月份，我家人托關(guān)系幫我找到當(dāng)?shù)匾凰搅⑿W(xué)，我開(kāi)始沒(méi)有了一些后顧之憂，想著假設(shè)沒(méi)考上我也還有退路。那所小學(xué)沒(méi)有暑假，于是我每天都要冒著白花花的太陽(yáng)去上課，如今想想，這也是一種鍛煉，因?yàn)槿陙?lái)，我都在原來(lái)那所小學(xué)既要教語(yǔ)文又要教英語(yǔ)，還要當(dāng)班主任，對(duì)于自己的本專業(yè)--英語(yǔ)，因?yàn)闆](méi)有考試，自然放在一旁，于是3年的時(shí)間里我都把大部分的時(shí)間花在語(yǔ)文教學(xué)上，想著不要耽誤了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)卻也因此無(wú)視了自己的本專業(yè)英語(yǔ)。而那所私立小學(xué)只叫我全職教英語(yǔ)，我也因?yàn)榈玫搅隋憻挕?月，我參加了當(dāng)?shù)氐恼薪炭荚?，今年是我們這里第一年省統(tǒng)招，并且把往屆和應(yīng)屆都分開(kāi)，于是我這個(gè)往屆生也得到了些照顧，畢竟畢業(yè)了幾年和那種剛畢業(yè)的學(xué)生相比，理論知識(shí)肯定沒(méi)那么結(jié)實(shí)了。之后半個(gè)月，每天關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃志W(wǎng)站，終于有一天等到了自己的成績(jī)，出乎我的意料，我竟然排在第三名，剛好這次要招3個(gè)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是種鼓勵(lì)，讓我看到了希望的存在，接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備著面試，很幸運(yùn)的是我看到了教師招聘網(wǎng)上有面試英語(yǔ)的視頻，一遍又一遍的反復(fù)觀看模擬，把那里的每句詞都記下了，背起來(lái)，每天上班的路上都在反復(fù)背誦。之后面試的那天，看到黑壓壓的人群，既緊張又興奮，希望榜上有名的人會(huì)有我。后來(lái)面試的時(shí)候，我盡量照著平時(shí)在論壇上看到一些人的經(jīng)歷去做，又加上我已經(jīng)能把說(shuō)課稿熟記于心了，發(fā)揮得還可以，除了一個(gè)小意外，后面我會(huì)說(shuō)，但總體沒(méi)有影響我的成績(jī)，面試完后我站在外面等了一會(huì)兒，成績(jī)馬上就出來(lái)了，后來(lái)我才知道這個(gè)成績(jī)?cè)谕鶎蒙锸堑谝幻?。第二天，總成?jī)出來(lái)我以筆試第三，面試第一，總分第二的好成績(jī)考上了當(dāng)?shù)氐慕處熣衅福厥啄前肽陙?lái)，無(wú)數(shù)失眠的夜晚，我感慨萬(wàn)千?？粗車恍┩瑢W(xué)考了4年都還沒(méi)能考上，在慶幸自己的同時(shí)也總結(jié)了一些經(jīng)歷，也許好的方法能讓人事半功倍，如今整理一下，與各位還奮戰(zhàn)在招教路上的學(xué)子們共勉。關(guān)于考試的一個(gè)方向，現(xiàn)本來(lái)來(lái)本從我們地方的教育局網(wǎng)站復(fù)制在下方，以下是比較重要的幾點(diǎn)，雖然各個(gè)地方的要求可能會(huì)在細(xì)節(jié)上不盡一樣，但方向是一樣的，希望大家看完后心里好有個(gè)底，知道要從哪里入手。首先，我要說(shuō)下筆試我選用的是首都師范大學(xué)出版社的歷年真題解析及押題試卷，然后面試我是看了xx上的視頻。下面先說(shuō)說(shuō)我們這里的招聘考試要求：(一)筆試1、筆試科目和內(nèi)容筆試科目為教育綜合知識(shí)考試和專業(yè)知識(shí)考試。(分上、下午)教育綜合知識(shí)考試主要內(nèi)容：時(shí)事政治、師德標(biāo)準(zhǔn)、教育法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)根底知識(shí)等。專業(yè)知識(shí)考試主要內(nèi)容：相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)主干知識(shí)和教材教法等。筆試成績(jī)=教育綜合知識(shí)考試成績(jī)專業(yè)知識(shí)考試成績(jī)。(二)面試方式：說(shuō)課和片斷教學(xué)(15分鐘內(nèi))評(píng)分方式：總分值為100分，去掉最高分和最低分后計(jì)算平均分并當(dāng)場(chǎng)亮分。1、面試合格線：根據(jù)省教育廳規(guī)定：“按各學(xué)科招聘崗位數(shù)的1：3的比例確定面試對(duì)象，缺乏1：3比例的按實(shí)有人數(shù)確定面試人選，須在面試前確定面試合格線”，我區(qū)參加全省招聘農(nóng)村小學(xué)教師(即向招考小學(xué)教師)面試合格線為：60分(總分值為100分)。2、成績(jī)計(jì)算：總分為100分，筆試、面試成績(jī)各占50%，筆試與面試成績(jī)均保存兩位小數(shù)點(diǎn)。3、錄取方法：從各學(xué)科參加面試人員中，根據(jù)其總分從高分到低分確定擬聘用人員。假設(shè)出現(xiàn)總分一樣的情況，那么按其筆試成績(jī)從高分到低分確定位次。假設(shè)擬聘用人員因其他原因放棄資格，那么按總分從高分到低分原那么依次遞補(bǔ)。4、區(qū)人事局負(fù)責(zé)面試工作的指導(dǎo)和監(jiān)視，區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)對(duì)面試全過(guò)程進(jìn)展監(jiān)視，確保面試工作公開(kāi)、公平、公正。下面我就要開(kāi)始總結(jié)我在這次招教考試過(guò)程中的一些心得體會(huì)。(1)首先，不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)是各位希望獲取成功的學(xué)子必備的心理。在考試前也做好失敗的準(zhǔn)備，但更要對(duì)自己有信心。有很多的學(xué)子在參加招教之前都是報(bào)著嘗試的心理，包括我之前也是這樣，這樣想的好處是當(dāng)你真的考不上時(shí)，你已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但更多的負(fù)面影響是你會(huì)因此而喪失斗志，甚至有時(shí)會(huì)變成你不用功的借口。(2)時(shí)刻關(guān)注你想要報(bào)考的地方教育局網(wǎng)站，這點(diǎn)非常重要，所以關(guān)鍵的事項(xiàng)，細(xì)枝末節(jié)都必須在要求事項(xiàng)中弄清楚，有必要時(shí)你甚至可以到教育局的辦公處打聽(tīng)，有時(shí)候早得到消息早做準(zhǔn)備也是一種勝算。(3)得知招聘消息后，要根據(jù)時(shí)間做個(gè)規(guī)劃，詳細(xì)可以分為4：4：2.就是把心理學(xué)教育學(xué)，還有本專業(yè)知識(shí)用大部分的時(shí)間來(lái)解決，畢竟沒(méi)過(guò)筆試什么都無(wú)從談起，所以要把復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué)，還有專業(yè)知識(shí)的時(shí)間對(duì)半分，假設(shè)有人要提早一年復(fù)習(xí)的話，建議前半年復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，后半年復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué)，因?yàn)楫吘贡痴b的東西靠近時(shí)間點(diǎn)背總是記得比較牢。(4)要關(guān)注各個(gè)論壇的經(jīng)歷貼。不是我做廣告，教師招聘網(wǎng)上的一些經(jīng)歷真是能幫上大忙。記住這些帖子，必要時(shí)可以做些整理，各位還可以用*搜索關(guān)于教師招聘經(jīng)歷的帖子，多看看，總是有好處。(5)關(guān)于筆試，沒(méi)什么捷徑可以走，只能腳踏實(shí)地的買練習(xí)，然后做題目，背題目。之前在教師招聘網(wǎng)看過(guò)一個(gè)山東教師的筆試經(jīng)歷，就是按照心理學(xué)，教育學(xué)，教育心理學(xué)把題目分為各個(gè)不同的部分，整理出來(lái)，這個(gè)方法很不錯(cuò)，我本來(lái)以為假設(shè)今年沒(méi)考上，明年就按照這個(gè)方法來(lái)做。這樣有助于我們?cè)陬^腦中構(gòu)筑一個(gè)明晰的構(gòu)造系統(tǒng)。(6)假設(shè)非要說(shuō)筆試的心理學(xué)教育學(xué)有什么捷徑，那么就要說(shuō)到簡(jiǎn)答題。我曾在招教教材附贈(zèng)的光盤(pán)里看到，有位教師說(shuō)得很在理，他說(shuō)其實(shí)任何的題目都是圍繞著簡(jiǎn)答題來(lái)展開(kāi)，這點(diǎn)我很贊成，因?yàn)樘羁栈蜻x擇，有些就是簡(jiǎn)化了的簡(jiǎn)答題，而闡述題那么是擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的簡(jiǎn)答。所以一定要重視簡(jiǎn)答題。(7)關(guān)于自己的專業(yè)知識(shí)，這個(gè)就要靠自己平時(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)了，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，我是英語(yǔ)專業(yè)的，今年我們福建省考試的題型是選擇，閱讀，完形填空，然后看圖用疑問(wèn)代詞來(lái)提問(wèn)。最后出一份教案，要你用中文或英文形式來(lái)分析^p其設(shè)計(jì)步驟意圖。(8)對(duì)于在復(fù)習(xí)中，很多人會(huì)產(chǎn)生一種厭倦的情緒，難免會(huì)有半途而廢的情況出現(xiàn)，其實(shí)在你覺(jué)得很疲憊的時(shí)候，別人也是一樣，但回頭想想，那些考高分的人不是贏在頭腦比你聰明上，而是贏在他們的毅力比別人強(qiáng)。所以針對(duì)這樣的情況，我建議大家不妨準(zhǔn)備個(gè)小本子，每天早上把方案完成的內(nèi)容分幾點(diǎn)分別寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)上日期。完成一項(xiàng)就打一個(gè)勾，假設(shè)很想很想放松去娛樂(lè)的話，就給自己下個(gè)規(guī)定，我只要完成哪些任務(wù)，就能去放松，這樣不僅能勞逸結(jié)合，還能給自己適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)作為鼓勵(lì)。(9)關(guān)于筆試前一天，很多人會(huì)在這一天才臨時(shí)抱佛腳，背到三更半夜，這不是值得推薦的方法，但是也不能過(guò)于放松。一般背到十二點(diǎn)左右為極限，太晚入睡會(huì)影響到隔天的考試效果。在筆試時(shí)應(yīng)該冷靜考慮，想不起來(lái)的答案，要用聯(lián)想記憶法來(lái)提取相關(guān)的知識(shí)。(10)平時(shí)要關(guān)注新聞，也不是非要你天天去看____，不然至少也要翻翻報(bào)紙，一個(gè)有素養(yǎng)的教師決不能一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。在筆試中會(huì)有一些涉及到半年來(lái)的政治時(shí)事，假設(shè)平時(shí)有關(guān)注，那么到考試的前幾天再?gòu)木W(wǎng)上找一些下來(lái)，選擇重點(diǎn)的看，那么就會(huì)記得結(jié)實(shí)些。以上多是關(guān)于筆試，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)面試(1)關(guān)于面試，相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說(shuō)面試的經(jīng)歷，我就在這里再啰嗦幾句。首先是著裝，應(yīng)該來(lái)說(shuō)一個(gè)光鮮整潔的門(mén)面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)尤其不能忽略。我面試時(shí)就是穿著白色的連衣裙的，因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面白色能給人留下深化的印象,(大家可以去網(wǎng)上查找著裝顏色對(duì)人的心理影響。)所以在面試前姐妹們要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍哦。(2)在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來(lái)，根據(jù)說(shuō)課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練，剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€(gè)親戚朋友練習(xí)，可鍛煉膽量。(3)建議一些師范生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材，這樣到面試時(shí)才能做到無(wú)論看到哪篇課文都能把握著其重難點(diǎn)。再根據(jù)各個(gè)科目，總結(jié)出一個(gè)說(shuō)課的模版，比方語(yǔ)文的第一課時(shí)，一般就是要說(shuō)生字詞，詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說(shuō)課時(shí)比較精彩的往往是第二課時(shí)，所以就看到時(shí)你的臨場(chǎng)發(fā)揮了。我還聽(tīng)一個(gè)教數(shù)學(xué)的同事說(shuō)她在面試時(shí)有涉及第一課時(shí)，但是以第二課時(shí)的教學(xué)為主，大家可以蠻參考一下。(4)我們這里是有公布面試內(nèi)容范圍，第幾冊(cè)教材，因?yàn)槊嬖嚨姆秶窃谇?天左右公布的，而且那天又是在晚上才出來(lái)，我看到的時(shí)候____率還不到十個(gè)人，也就是說(shuō)你要時(shí)刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息?？吹娇荚嚪秶笪揖婉R上上網(wǎng)整理教案，第二天打印，然后來(lái)不及全部都看，于是只看第一課時(shí)，大家都知道，一篇課文的2個(gè)課時(shí)之前都是有聯(lián)絡(luò)的，建議假設(shè)來(lái)不及的話，大家可以選擇重點(diǎn)來(lái)記，比方語(yǔ)文，就以第二課時(shí)為主。(5)最關(guān)鍵的一招也是最重要的，要看教師招聘網(wǎng)上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很屢次，也不知道怎么去說(shuō)課和片段教學(xué)，學(xué)校教師也沒(méi)教，只有看了你才會(huì)恍然大悟，原來(lái)要這么說(shuō)課。(6)要熟背說(shuō)課稿，有剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的，這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高，面試面試，之所以要面試就是要看你這個(gè)人的精神相貌，在面試時(shí)第一個(gè)要做到的是鎮(zhèn)定大方，其次就是要很純熟的把課文重難點(diǎn)和教學(xué)片段說(shuō)好，再有就是看你的細(xì)節(jié)之處，舉止是否文明禮貌。(7)面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來(lái)。很多人以為十五分鐘很長(zhǎng)，其實(shí)當(dāng)你站到臺(tái)上，再看到下面的評(píng)委時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)你還沒(méi)呈現(xiàn)最精彩的片段時(shí)間就完畢了，我這次面試也是這樣，還沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)，只是導(dǎo)入了一下課題，卻被告知時(shí)間到了，那一瞬間就想哭出來(lái)了，幸好有位評(píng)委告訴我這樣就可以了，已經(jīng)表現(xiàn)得不錯(cuò)了，我才一臉茫然走下講臺(tái)，后來(lái)分?jǐn)?shù)出來(lái)才知道考了第一。經(jīng)過(guò)這次我覺(jué)得我還可以發(fā)揮得更好，建議師范生們要在家里自己練習(xí)時(shí)，掐算好時(shí)間，爭(zhēng)取做得更完美。(8)面試的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在進(jìn)入面試考場(chǎng)前，要對(duì)評(píng)委鞠躬，面試時(shí)，要看著評(píng)委的眼睛說(shuō)話，面試完畢時(shí)要對(duì)評(píng)委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作，顯得大方自然。(9)在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的，譬如寫(xiě)粉筆字時(shí)身體最好側(cè)一邊，不能完全擋住，字跡要工整娟秀，防止錯(cuò)誤再進(jìn)展擦拭。聲音要洪亮，表達(dá)要明晰，要面帶微笑(這點(diǎn)很關(guān)鍵)忘記下面要說(shuō)什么時(shí)，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說(shuō)什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。(10)其實(shí)，面試的人數(shù)很多，評(píng)委教師們也很辛苦，要想獲得高分，就要爭(zhēng)取在十五分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來(lái)，防止和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文，大家都去說(shuō)，但是我就刻意防止和別人一樣的開(kāi)頭，這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生，課程的設(shè)計(jì)一定要活潑有趣，吸引學(xué)生的注意。說(shuō)了這么多，假設(shè)你有耐心把它看完，我相信你一定會(huì)有所收獲。相比較于教師招聘網(wǎng)上看到的一些教師的招教過(guò)程，我感覺(jué)我還是比較幸運(yùn)的，但在總結(jié)這些經(jīng)歷時(shí)，我又覺(jué)得有些事情，假設(shè)有方法的去針對(duì)，就能事半功倍，看看我周圍的同學(xué)，有些都參加了3，4次招教，我想不是他們沒(méi)有資格當(dāng)教師，而是缺少方法，選錯(cuò)教材。所以我把在這次招教考試中的經(jīng)歷總結(jié)出來(lái)，希望大家都能看到，收獲到一些，預(yù)祝各位在明年的招教考試中順利通過(guò)!應(yīng)聘老師培訓(xùn)心得體會(huì)二：從十一月初到十二月六日，我陸陸續(xù)續(xù)地參加了一些招聘會(huì)，剛開(kāi)始只是作為鍛煉，假設(shè)能簽當(dāng)然很好，我就不用再忙活了。剛開(kāi)始遭遇挫折是難免的，沒(méi)有關(guān)系，只當(dāng)是免費(fèi)學(xué)藝，求職的練兵場(chǎng)。當(dāng)然了，失敗的次數(shù)多了，心理上也會(huì)不好受。原方案在兩個(gè)月內(nèi)搞定工作，不料，時(shí)機(jī)來(lái)得太快，我就沒(méi)有再等待了。作為求職中人，成敗得失，都有所得，寫(xiě)出來(lái)無(wú)償分享，愿您找到更好的工作!一、個(gè)人簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷好比您的名片，也可以當(dāng)做一塊敲門(mén)磚，一定要簡(jiǎn)明有效，除了個(gè)人根本信息以外(不要透露身份證號(hào)碼，個(gè)人詳細(xì)地址，因?yàn)槟恢肋@些信息以后會(huì)被誰(shuí)看到，造成不必要的費(fèi)事)，要著重突出的是你的教學(xué)技能，教育經(jīng)歷，特別是與職位嚴(yán)密相關(guān)的理論經(jīng)歷(這一點(diǎn)相當(dāng)重要)，再加上自我評(píng)價(jià)(一般人都傾向于相信你的自我評(píng)價(jià)，但不要完美過(guò)頭，否那么一看就知道是假的!)簡(jiǎn)歷一頁(yè)就行了，版式要明晰，不一定要彩印(假設(shè)你有錢當(dāng)然可以)，黑白的一張A4紙就可以了，但一定要保證版面的干凈，沒(méi)有錯(cuò)別字!對(duì)于你簡(jiǎn)歷上的每一句話，每一個(gè)信息，你都要有所準(zhǔn)備，因?yàn)槿思視?huì)從里面挑出來(lái)問(wèn)你!假設(shè)內(nèi)容很多也要控制在兩頁(yè)之內(nèi)，其他的證書(shū)你可以做個(gè)小冊(cè)子，作為副本，在與招聘方見(jiàn)面自我介紹時(shí)拿出來(lái)，效果很不錯(cuò)哦!假設(shè)你的簡(jiǎn)歷投個(gè)三次以上都石沉大海，那么你就應(yīng)該反思了，修改自己的簡(jiǎn)歷，不斷地完善，去掉那些可有可無(wú)，甚至畫(huà)蛇添足的東西，要突出你的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)、亮點(diǎn)，盡量防止雷同化，因?yàn)槿思铱戳诉@么多，再看就厭倦了，只好還給你嘍!開(kāi)始我投了三四份簡(jiǎn)歷，結(jié)果沒(méi)有音信，反思以后，我做了修改，之后幾乎每一次投簡(jiǎn)歷，我都會(huì)接到進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。二、自我介紹。我看到有很多同學(xué)在自我介紹的環(huán)節(jié)，一開(kāi)始就是“我是。。。哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)院系，哪個(gè)專業(yè)的，哪一屆的，哪里哪里的人。。。。。?！?當(dāng)然了，我第一次也是這么搞得，結(jié)果剛說(shuō)了兩句話，那人就把簡(jiǎn)歷還給我了，呵呵!)其實(shí)，這些純粹是廢話，看看你簡(jiǎn)歷上不是都有嘛!再這么絮絮叨叨，一開(kāi)始就讓人厭煩，第一分鐘就這么被你浪費(fèi)掉了，別人對(duì)你的印象也好不起來(lái)，而且你再看看后面還有那么多人虎視眈眈，躍躍欲試!誰(shuí)有耐心聽(tīng)你說(shuō)呢，是不是?比較好的方式是：“教師您好!這是我的簡(jiǎn)歷，請(qǐng)您過(guò)目!”呈上簡(jiǎn)歷后，直接進(jìn)入主題，講你的優(yōu)勢(shì)，特別是你的教學(xué)理論經(jīng)歷，你的技能，同時(shí)還可以把你準(zhǔn)備的那些證書(shū)啊、副本啊呈給教師看看!(事實(shí)上，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)真看的，閱讀一下，只做個(gè)參考而已!)證書(shū)不要太多，精選幾個(gè)就行了，多了讓人覺(jué)得雜亂，還以為你不務(wù)正業(yè)，整天在忙著考證!我親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)女生，抱了一堆證書(shū)，起碼有上十個(gè)，招聘方最后連試講的時(shí)機(jī)都沒(méi)有給她!人都是有弱點(diǎn)的，要是你太“優(yōu)秀”了，別人要么鄙視你，要么嫉妒你，何必呢?呵呵!招聘人員也是平常人，自然不能免俗，是不是?你太強(qiáng)了，人家不會(huì)覺(jué)得有威脅嗎，誰(shuí)能保證三年后你不會(huì)搶了人家的職位呢?雖然“求賢假設(shè)渴”，我相信沒(méi)有一個(gè)聰明人愿意“引狼入室”，就算你真的很牛，也要表現(xiàn)得謙卑，否那么以后誰(shuí)能駕馭你!重要的不是強(qiáng)力表現(xiàn)你是多么優(yōu)秀，而是你比別人更適宜這個(gè)職位——最好的不一定適宜，而只有適宜的才是最好的!那么，你只有采取適當(dāng)?shù)姆绞?，才能讓人家?duì)你印象深化，才有進(jìn)一步理解你的興趣。要知道，第一次面談就那么兩三分鐘，你一定珍惜哦，每一句話都要起到積極的作用。自我介紹一分鐘就行了，要講得自信、連接，重點(diǎn)突出，面帶微笑。講完之后，招聘方可能就會(huì)提問(wèn)了，這時(shí)候你要應(yīng)答如流才行;假設(shè)教師還沒(méi)有說(shuō)話，你就說(shuō)：“我的情況就簡(jiǎn)要介紹到這里，教師，您還想理解什么，我們?cè)俸煤谜勔徽?”相信你這么說(shuō)了之后，根本上人家是不會(huì)回絕的，即使沒(méi)有再談，對(duì)你的印象也會(huì)不錯(cuò)的，不信，你試試看哦!三、試講說(shuō)課。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單面談，挑選簡(jiǎn)歷后，一般會(huì)進(jìn)入這個(gè)程序，假設(shè)有你，恭喜您，離成功又進(jìn)了一步!但是，切不可掉以輕心，因?yàn)橐话氵M(jìn)入這個(gè)環(huán)節(jié)的人選是錄用名額的3—5倍，競(jìng)爭(zhēng)仍然劇烈，任何一個(gè)忽略都可能導(dǎo)致你被別人pK掉!對(duì)于這一點(diǎn)我有親身經(jīng)歷，我試講的時(shí)機(jī)還是比較多的，其中有兩個(gè)很好的機(jī)遇，讓我給浪費(fèi)了。所以，當(dāng)你接到，要你去參加試講，在快樂(lè)的同時(shí)，更要慎重，下面幾項(xiàng)是應(yīng)該著重注意的。四、單獨(dú)面談。恭喜您，離成功又進(jìn)了一步!但是答復(fù)以下問(wèn)題還要注意方式、技巧，善始善終，讓人感覺(jué)到你是一個(gè)不可替代的人選，你比別人更適宜這個(gè)職位，因?yàn)閷?duì)方?jīng)Q不只是和您一個(gè)人單獨(dú)面談過(guò)哦，即使通過(guò)面試只剩下你一個(gè)了，假設(shè)對(duì)方是全國(guó)巡回招聘再最終確定，你仍然是很懸乎的。我就親自遇到過(guò)這樣的情況，通過(guò)了三關(guān)考核，前天晚上語(yǔ)文學(xué)科只留我一個(gè)了，和校方領(lǐng)導(dǎo)都見(jiàn)了面，最后人家讓我回去等通知，等了兩天打過(guò)，結(jié)果就是人家在其他高校已經(jīng)招滿了!五、精神狀態(tài)。簡(jiǎn)言之就是“兩自三情”：自尊、自信;熱情、激情、真情。首先，您一定要自尊，不要小看自己，自己尊重自己，別人才會(huì)看得起你;雖然是求職者，但是我們一定要不卑不亢，決不能低三下四，一味刻意去迎合對(duì)方，來(lái)贏得好感(這種方式或許對(duì)你的同齡人有用，比照你小的人，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面的人有用，但是對(duì)招聘方還是少用為妙，想想看，來(lái)招聘的人，最低都是個(gè)教務(wù)處長(zhǎng)，都是些校長(zhǎng)、書(shū)記之類的人，還有教育局的官員，他們是干什么吃的，耍小聰明的手法，別人一眼就看出來(lái)了，適當(dāng)?shù)呐呐倪€可以，說(shuō)多了別人只會(huì)鄙視你，覺(jué)得你____且極不自信，想想看，是不是這個(gè)道理，呵呵!)自信讓你成功。你可以有缺陷，可以犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，因?yàn)槟氵€年輕，但是你仍然要充滿自信，想想看，誰(shuí)會(huì)把一個(gè)重要的嚴(yán)肅的工作交給一個(gè)疑心自己才能的人?交給他(她)你放心嗎?——但是，決不可自傲，目中無(wú)人，把握尺度很重要!一個(gè)人是否自信，從說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)速之中就可以判明，表達(dá)一定要流暢，決不能吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴!你要表達(dá)的觀點(diǎn)一定要是鮮明的，立場(chǎng)是堅(jiān)決的，哪怕有所偏頗的(當(dāng)然，合理的更好!)，你也要能自圓其說(shuō)，讓人信服。假設(shè)對(duì)方指出你的問(wèn)題，你要誠(chéng)懇的說(shuō)“教師，您說(shuō)的對(duì)，我考慮還不夠周全，您的話讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。”要表示你有信心有才能改進(jìn)缺乏，完善自我。相信你這么說(shuō)了，即使你剛剛說(shuō)錯(cuò)了，對(duì)方也不會(huì)放在心上，不會(huì)追究的，因?yàn)槟銤M足了他的自尊心，給了他面子。自信不一定就能讓你成功，但是不自信卻很難很難成功!再說(shuō)“三情”：熱情、激情、真情。第一次見(jiàn)面就要表現(xiàn)出你的熱情，對(duì)招聘方領(lǐng)導(dǎo)的熱情，對(duì)工作的熱情，簡(jiǎn)單的表現(xiàn)就是你要面帶微笑，注意學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)對(duì)方說(shuō)話，問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，要表現(xiàn)得很專注，很認(rèn)真，假設(shè)你心不在焉，別人是不會(huì)對(duì)你有興趣的。激情，代表著你有活力，你很年輕，精力旺盛，年輕人不一定都有激情，但是有激情的人總會(huì)讓人感覺(jué)你年輕，有理想有抱負(fù)。你想想看，干什么工作不需要激情呢?____年代，那激情燃燒的歲月，如今的公司企業(yè)幾乎沒(méi)有不要求員工充滿激情的;只有那些靠體制混日子的人才會(huì)死氣沉沉，老氣橫秋，比方某些鐵路售票員，后勤上天天坐辦公室喝茶的人。作為語(yǔ)文教師，其實(shí)好比一個(gè)演說(shuō)家，假設(shè)你沒(méi)有一定的激情，怎么能感染人，打動(dòng)人呢?上面的表現(xiàn)一定要是發(fā)自內(nèi)心的，要有真情。以情動(dòng)人，態(tài)度要誠(chéng)懇，虛情假意很容易識(shí)別出來(lái)，假設(shè)你想得到這份工作，一定要拿出你的誠(chéng)意來(lái)!先在心里說(shuō)服自己，然后才有可能說(shuō)服別人，先表現(xiàn)真情，然后才能夢(mèng)想成真。六、求職心態(tài)。還是那句話——“準(zhǔn)確定位，積極就業(yè);先就業(yè)再擇業(yè)，考慮清楚，慎重簽約”。參加過(guò)招聘會(huì)的人都知道，如今是買方市場(chǎng)，供大于求，每個(gè)單位招人都很少，學(xué)校就更少了，每個(gè)學(xué)科也就是那么一兩個(gè)人，就是這樣有的學(xué)校還是全國(guó)巡回招聘!你不做還有很多人想做，中國(guó)最不缺的就是人，尤其不缺少人才!認(rèn)清形勢(shì)。如今總的形勢(shì)是就業(yè)門(mén)檻不斷進(jìn)步，層層下壓，機(jī)遇減少，得到“好”職位的永遠(yuǎn)都只是少數(shù)人——所謂的“好”也只是個(gè)相對(duì)的概念，我們要用開(kāi)展的目光看問(wèn)題，鍛煉的時(shí)機(jī)很重要，這些經(jīng)歷本身就是財(cái)富!有的人一味盯著沿海，盯著高薪，這無(wú)可厚非，我開(kāi)始也是這么想的，假設(shè)我如今沒(méi)有簽約，我仍然會(huì)瞄準(zhǔn)這些目的?？墒?，即使你再有才能，誰(shuí)敢保證，這些時(shí)機(jī)就等著你呢?有才能的人多著呢!有關(guān)系的人多著呢!有后臺(tái)的人多著呢!假設(shè)你沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有后臺(tái)，但是有才能，你就應(yīng)該始終相信，我在哪里都是優(yōu)秀的，我在哪里都能做出成就來(lái)!與其在大地方做小，不如在小地方做大!我們總以為后面還會(huì)有更好的東西，想想我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的“小猴子下山掰玉米”的故事吧!最后一句，不管成敗得失，你都要學(xué)會(huì)感恩，感恩讓你成功!教師的培訓(xùn)心得體會(huì)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。以下是教師培訓(xùn)心得體會(huì)，。教師的培訓(xùn)心得1這幾天，我有幸參加了“國(guó)培”——幼兒教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了多位專家的講座，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表。開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來(lái)自全省各地的教師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的教師，沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)歷與體會(huì)，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要經(jīng)常性地開(kāi)展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。張海豫、李冰潔、唐乃香等多位教師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對(duì)策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，以及應(yīng)對(duì)策略，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問(wèn)題是什么？培訓(xùn)的目的是什么？我需要怎么做才能成功地開(kāi)展培訓(xùn)，使我有實(shí)實(shí)在在的收獲？袁愛(ài)玲教師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)開(kāi)展講座》，張向葵教師的《幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過(guò)硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)才能，還必須走近孩子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲，一個(gè)熱愛(ài)兒童、擅長(zhǎng)理解兒童的教師才會(huì)真正成為孩子心中的好教師。富有理論經(jīng)歷的溫向娟、張愛(ài)君、張巖等幾位教師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時(shí)，我們很多教師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，如今我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析^p、反思的案例很多，在于教師細(xì)致的觀察、分析^p，如何全方位地去進(jìn)步自己分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能?？傊?，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，我將把這種感謝之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)開(kāi)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教師的培訓(xùn)心得2教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力進(jìn)步教育教學(xué)才能，努力進(jìn)步教育事業(yè)開(kāi)展程度，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而又快樂(lè)的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識(shí)了進(jìn)步自身素質(zhì)和教學(xué)技能程度的重要性。二、這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)互相理解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、對(duì)四年級(jí)上、下冊(cè)英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語(yǔ)。四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符教師和黃教師的教學(xué)經(jīng)歷之談，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，我必須加強(qiáng)理論鍛煉，進(jìn)步自己的教學(xué)程度?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于考慮，進(jìn)步自我，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。教師的培訓(xùn)心得3我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽(tīng)優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我漸漸地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好似是一次“”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的考慮、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的開(kāi)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探究，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地考慮將來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。教師根本素質(zhì)方面：一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí)、進(jìn)步自己的修養(yǎng)本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名語(yǔ)文教師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣?tīng)完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的教師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須進(jìn)步自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他(幫助學(xué)生抑制成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向幸福的才能)”教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的考慮，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，假設(shè)我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美妙生活的才能，擁有幸福的才能，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的教師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的教師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有進(jìn)步了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)進(jìn)步自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.教師就必須在各個(gè)方面進(jìn)步自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面進(jìn)步自己的程度.在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生開(kāi)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否開(kāi)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純外表意義的活潑，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，打破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的教師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從如今開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。如今要多學(xué)習(xí)。三、轉(zhuǎn)變教師角色?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定根底”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師平等對(duì)話的時(shí)機(jī)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有大學(xué)立場(chǎng)。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。教師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有大學(xué)立場(chǎng)。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到教師對(duì)自己的關(guān)注、喜歡、鼓勵(lì)和支持。五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目的，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)開(kāi)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開(kāi)展的泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)理論中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開(kāi)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作討論，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。最后，我們還要做一個(gè)幸福快樂(lè)的人。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來(lái)呢?這是很多教師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?答復(fù)是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力可以得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己可以影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的幽默飽滿，獨(dú)特的教育視角，大學(xué)樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。教師的培訓(xùn)心得4我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)才能網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺，在認(rèn)真聆聽(tīng)了專家講座的同時(shí)，也和同行們對(duì)研修內(nèi)容的進(jìn)展了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)歷都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深化地認(rèn)識(shí)到：隨著教師專業(yè)化的開(kāi)展，對(duì)教師專業(yè)的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛(ài)生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體知識(shí)、教育科研知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)，要具備一定的教育才能、教學(xué)才能、反思才能以及教育科研才能。因此，作為教師的我們，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)構(gòu)造，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長(zhǎng)為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)展研討交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的缺乏。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)中，每一個(gè)教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、鼓勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)理論來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：在培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聆聽(tīng)并閱讀了專家的講座以及案例分析^p。我將用先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)還要樹(shù)立高尚的師德，倡導(dǎo)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有