小學數(shù)學科組工作總結

小學數(shù)學科組工作總結小學數(shù)學科組工作總結這個學期的所有工作，都是圍繞著中考這個中心工作而展開，一切為了中考，一切服務于中考。在這一核心思想的指導下，我們有條不紊的開展著科組的各項工作，取得了一些成績，也仍然有需要進一步加強與改進的地方：事備而后動。教學計劃的制定，基于對課標、中考考綱的精細解讀，基于對本學期上課時間的合理規(guī)劃。我們每一個備課組計劃的制定，都具體到每一天的每一課時。初三的中考備考，更是細致到每一課時的具體內容及教法（學案，講什么，拓展什么，都在學案的設計上進行規(guī)劃）。當然，計劃也不是死的，我們會根據(jù)計劃實施的具體效果及月考、期中檢測的情況，對計劃做必要的調整與完善?？茖W而細致的教學與備考計劃，使我們的教學工作一切都在預定的軌道上進行，而考試之后的調整與完善，又使得我們的教學更有針對性，時效性，從而保證了教學的效果。2.營造良好的科組氛圍，精誠合作，不計較,相互幫助，共同進步。文科綜合組是一個大雜燴的科組。大家所教授的學科彼此相關而又相對獨立，這為我們的合作提供了良好的基礎。在實際的工作中我們也力圖尋找合作的基點，相互學習。在備課組內的具體工作上，基于本組成員的各種差異，我們在集體備課上并沒有做明確的分工，對教材熟悉一些，本學科的教學經(jīng)驗相對豐富一些的老師，在備課上承擔的任務就多一些，重一些;處于學習階段，對于教材不夠熟悉的老師，則把精力主要放在研究教材，研究課標與考綱之上。這樣的合作，雖然會導致部分老師的工作量較重，但大家都沒有去計較。尤其是地理學科，兩位年輕的老師承擔了兩個年級的教學，備課的任務重，教學壓力大，但他們也能很好的做好自己的本質工作，并且保證較好的教學質量。這種融洽的氛圍也體現(xiàn)在平時生活中的點點滴滴，大家志同道合一起發(fā)力，這是我們始終能保持較好成績的核心因素。3.把常規(guī)工作做細，做透，做實，以勤補拙，將心比心，踏踏實實深入到學生中去，通過對學生的全面細致的了解來促教育教學行為的調適與改進。勤能步驟是良訓。雖然科組的大部分老師都有一定的教學經(jīng)驗，但面對不斷變化的教育形勢與環(huán)境，傳統(tǒng)的教育教學方法與思維已經(jīng)無法駕馭新環(huán)境下思維活躍，而又見多識廣的青少年群體。因此在這種環(huán)境之下，我們唯有在不斷加強學習的前提下，把我們的工作做得更細致，更踏實，才能迎難而上。好在大家都是那種勤奮踏實型的人，因此做起事情來，我們更多了一份耐心與堅持：耐心做好每一份學案，設計修改好每一課時的課件，耐心批改好學生的每一次作業(yè)，耐心分析好學生的每一次試卷，耐心的與學生做好每一次考試后的溝通……這些看似平常而又繁瑣的工作，構成了我們平時工作的主體，并且大家都能在一次又一次的重復過程中，始終很好的堅持下來，尤其是作為九年級歷史與社會備課組的幾位同志，把我們的主要時間都花在了學生身上，對于每一個學生，都能了如指掌，因此教學，也就更能夠“針鋒相對”，游刃有余。……當然，更重要的是，科組所有同仁，都對自己的本質工作有自己的一份熱愛與堅守，有自己的一份執(zhí)著于恒心，能積極將個人積極融于科組，融于上寮學校這個團結上進的大家庭，因此個人才有了更好更廣闊的天地與舞臺。也正是因為如此，這一學年里，無論是歷史還是地理學科，在每次的區(qū)統(tǒng)考中，都能保持前三，九年級歷史與社會在區(qū)二模中更是實現(xiàn)了第一名的突破……個人方面，兩位最年輕的教師江麗芳與羅俊鵬逐步成長，在XX市及XX區(qū)地理學科相關競賽中成績優(yōu)秀;朱老師與全老師在班主任的崗位上成績突出;進入上寮學校剛滿一學年的周芬與徐鳳霞老師已經(jīng)很快適應了學校的教學環(huán)境，教學效果良好 成績的取得固然令人欣喜，成績的背后，交織著滿滿的汗水與辛酸……但成績都只能代表過去，面向未來，我們要繼續(xù)前行，取得新的更好的成績，就必須冷靜面對仍然存在的問題與需要進一步完善與改進的地方：對新課標的學習有待進一步推進。歷史與社會學科已經(jīng)壽終正寢，未來的中考，將會是歷史。地理學科雖然采取會考的形式，但命題也脫離不了課標。明年六月份，我們將迎來深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成績，有賴于我們隊深圳中考的特點及課標的學習與解讀。一學年以來，我們重點學習了深圳中考考綱，但未來，在新考綱還沒有出臺的情況下，我們就要進一步抓牢新課標，按照課標來教學。這一工作有待于在以后的集體備課中做好安排，強化落實。課堂教學改革要加強研究與學習。新的中考方案，對于我們的課堂教學時極為不利。無論是地理，還是歷史，在深圳未來的中考里，都處于尷尬的邊緣化的學科地位。在現(xiàn)有的傳統(tǒng)考試模式下，考什么，家長學生就重視什么。這種不利的外部環(huán)境，需要我們調整自己傳統(tǒng)的教學方式，加強課堂教學研究與改革，用課堂吸引學生，用自己的教學魅力去吸引學生?？平M集體學習的形式有待進一步完善與優(yōu)化，集體備課的效果有待進一步提升。盡管以往我們做得不錯，但是，仍然有需要改進與完善的地方，比如學案的使用，二次備課的質量，反思的形式等總之，過去的一學年，我們充實著，學習著，進步著，未來的日子里，我們講在總結的問題中反思著前行，以把我們的工作做得更好。我校全面規(guī)范辦學行為，全面推進素質教育，全面提高教育質量大力推進課程改革，大力推進教育現(xiàn)代化，大力推進國際交流與合作，取得了顯著的辦學業(yè)績。學校先后獲得江蘇省首批數(shù)字化學習試點學校、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省中英氣候課堂項目學校、XX市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質學校、XX市體育協(xié)會優(yōu)秀會員學校、XX市公共機構節(jié)能工作先進單位等省市區(qū)榮譽稱號，高質量地通過了江蘇省首批物理課程基地、江蘇省四星級檔案工作單位和江蘇省模范教工之家的驗收。在系統(tǒng)內與社會上產(chǎn)生了較大影響學校美譽度日益提升。努力實現(xiàn)由“應試教育”向素質教育轉變，是我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對中小學教育提出的要求，是基礎教育面臨的一項重大任務黨的十一大報告強調指出：“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人?！睘榱巳尕瀼?，落實十五大的精神，進一步推進我校數(shù)學科實施素質教育，數(shù)學科組在學校的直接領導和支持下，以抓好學科教學改革為重點。堅持深入發(fā)動、落實計劃，狠抓試驗、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉變思想與改革教法，全面落實素質教育，取得初步成效。一、領導重視，親臨課堂指導。校長在抓好學校全面工作的同時，還對數(shù)學科組工作進行指導。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課、評課，提出教改意見，指導數(shù)學科研實驗小組開展工作。副校長既要抓常規(guī)教學工作，又要抓語文教研，在繁忙的工作中，還不斷關心數(shù)學科組的工作，了解教學教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況。丁主任既抓第二課堂活動和學校的其它工作，又要指導青年教師進行教學基本功比賽，還帶頭進行教改實驗。有好的領導，就有過硬的教師隊伍。老師們的領悟性較高，接受新的教育思想、教學方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學校領導關心、支持分不開。二、認真抓好教學的常規(guī)管理工作。1、訂好計劃。在學期初每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃，結合數(shù)學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，并按計劃開展預定的活動。2、堅持教研活動。①加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。按照科組計劃，在學期開始全組教師以級組為單位，認真學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。組織教師學習有關素質教育的文章。參加新世紀小學數(shù)學課堂教學觀摩會，聽了邱學華教授的“新世紀小學數(shù)學課堂教學的特征”、余榮燊的“香港小學數(shù)學課程綱要和教學要求”、吳重振的“小學數(shù)學優(yōu)生的培養(yǎng)”和汪甄南的“澳門小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀趨向”四個專題報告和八節(jié)觀摩課。請市教研室簡滿成老師作專題報告；學區(qū)黎書記的大比武課總結。組織教師到廣州聽課等。通過學習觀摩，科組教師認識到開展教學改革，實施素質教育，必須遵循教育教學規(guī)律，既要減輕學生過重的課業(yè)負擔，又要提高教學質量。因此在教學過程中必須充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結合，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。②定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經(jīng)常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。如丁主任、王劉吟、張穗珍、吳斌、黃頡雯、賴穎研、陳幗雄黃彩鑾等老師經(jīng)常利用課后時間對后進生進行特殊照顧、輔導，讓他們盡快趕隊。③定期進行各類比賽。如二年級的口算比賽，寫數(shù)比賽；四年級的速算比賽；五年級的計算比賽等。出好數(shù)學專欄，完成學校布置的教研、教學任務。本學期全組教師共聽課232節(jié)，平均每人聽課15.5節(jié)。三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質教育。本學年圍繞科組的改革專題“數(shù)學課堂如何進行素質教育”、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革，取得初步成效。⑴挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質。數(shù)學課不同于思想品德課等其他課程，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內容中有關德育因素的作用。例如一年級的兩位老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學生進行培養(yǎng)良好學習習慣的教育；吳斌、黃頡雯老師通過“年、月、日”的教學，教育學生珍惜時間，努力學習；張穗珍的“乘法的初步認識”、陳幗雄的“多邊形面積計算”、黃彩鑾的“圓的周長”、蔡玉萍的“圓的面積”等，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的.正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。⑵加強雙基教學，發(fā)展智能，提高科學文化素質。數(shù)學的內容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎。大綱指出：“一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質之一?！痹谌粘５恼n堂教學中，教師們重視幫助學生掌握大綱規(guī)定的基礎知識，把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中，并把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。如一年級的兩位教師在教學認數(shù)的同時，結合單位名稱，堅持“說”的能力訓練。比如“3”，讓學生說出“3個人、3張桌子、3朵花一”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔一”；在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下基礎。李華、張穗珍教師口算練習天天讀，天天算。張曉紅教師老師在“四則混合運算”教學中，設計了一系列計算題，引導學生認真觀察、思考、比較，使學生切實掌握四則混合運算的運算順序，并把式題與文字題進行聯(lián)系來講，突出了知識的系統(tǒng)性。五年級的教師在每節(jié)課中注意知識的查漏補缺和教學內容的優(yōu)化組合，在有限的40分鐘內，最大限度地提高課堂教學效率。⑶運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生思維，我們科組教師有如下方法：1、引導學生通過觀察、嘗試，由簡單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學生探索的興趣和能力。如蔡老師在“圓的周長”一節(jié)中，通過讓學生摸一摸、量一量、算一算圓的周長、想一想周長與直徑的關系，從而得到圓周長的計算公式。學生通過實踐操作，學習積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。2、在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。3、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。如黃頡雯老師教學“商不變性質”一課時，當學生聽完“猴王分果”的故事后，提出問題：“誰的笑是聰明的笑呢？猴王是運用了什么運算性質分果子的呢？”讓學生帶著問題去學習，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。4、寓教學于愉快活動之中。如岑少瑜老師教授“20以內的加法和減法”一課中，設計了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。⑸以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。在拜師學藝過程式中，老教師們無私奉獻，青年教師虛心好學。如賴穎研老師經(jīng)常聽丁主任的課，課后有豐富教學經(jīng)驗的丁主任也把自己的教學設想、目的、重點、難點對她進行細心講解。王劉吟老師對徒弟言傳身教，把多年積累的教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給岑少瑜，使她的教學水平有了很大的進步。在本學期的教學大比武中她的“20以內的加法和減法”得到了黎書記和聽課老師的一致好評。吳斌、周菊華老師讓徒弟隨堂聽課，毫無保留地傳授教學經(jīng)驗，手把手地幫助青年教師。在青年教師教學基本功比賽、教學大比武中教師們十分重視，成立了攻關小組，參賽教師占全校數(shù)學教師的三分之一。教者虛心請教、反復試教，科組長和師傅們熱心幫助，一次一次地聽課，耐心細致地提出修改意見，科組長還幫助個別教師制作電腦課件。在青年教師基本功比賽中賴穎研、黃頡雯老師獲得了優(yōu)勝獎，大比武中參賽教師獲得了成功，這是全體教師共同努力的成果，是集體智慧的結晶。這樣的比賽，提高了教師素質，提高了教師的教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氣氛。⑹進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運用現(xiàn)代教育技術。而電化教學是現(xiàn)代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。首先是丁主任、陳幗雄、黃頡雯、吳斌等骨干教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學，使教學內容更加形象、生動、具體，增大了教學密度，提高了教學效率，突破了教學難點，提高了教學質量，并引起學生的學習興趣，激發(fā)學習動機，促使學生積極主動學習。如丁主任的幾何知識復習課，在一節(jié)課內把整個小學階段的幾何知識進行了全面的復習，充分體現(xiàn)了多媒體教學的信息量大、密度大，形象、生動的優(yōu)點，使學生全面系統(tǒng)地、熟練地掌握了小學階段的幾何知識，收到了很好的效果。這節(jié)課如果不使用多媒體輔助教學，根本不能達到如此好的效果。在骨干教師的帶動下，