小學(xué)英語作業(yè)規(guī)范化要求

小學(xué)英語作業(yè)布置要求英語作業(yè)應(yīng)在備課時(shí)就確定下來。作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既有利于根底知識(shí)穩(wěn)固、根本能力培養(yǎng)、又要有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，如教學(xué)中既要有專項(xiàng)根底訓(xùn)練作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)。盡量防止機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味作業(yè)。作業(yè)布置要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量要適量，盡量當(dāng)堂完成。教師可布置一些圖文并茂，具有一定實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性作業(yè)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)，教師加以指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意作業(yè)進(jìn)展表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。除書面作業(yè)外，可根據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等方面作業(yè)，開展豐富多采實(shí)踐活動(dòng)?？刂撇⒈ＷC好學(xué)生家庭作業(yè)量。要針對(duì)學(xué)生差異提出不同要求：中等偏上同學(xué)課文要求會(huì)背，單詞表要會(huì)默寫；偏下同學(xué)要流利朗讀課文，會(huì)默寫單詞表中四會(huì)單詞。布置作業(yè)要使學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容（第幾頁、練習(xí)幾、第幾大題、第幾小題或第幾行、第幾列第幾題等），必要時(shí)還要向?qū)W生說明目要求與應(yīng)注意問題，并規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間。要強(qiáng)調(diào)與鼓勵(lì)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考，防止抄襲或請(qǐng)求別人代替。有困難學(xué)生教師可以給予必要輔導(dǎo)。課內(nèi)作業(yè)布置后，教師還要行間巡視，檢查學(xué)生作業(yè)，進(jìn)展微觀指導(dǎo)．對(duì)存在對(duì)共性問題及時(shí)指出補(bǔ)救。8.具體要求：課堂作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題，英語作業(yè)本〔根據(jù)知識(shí)點(diǎn)編題目〕，機(jī)動(dòng)課時(shí)、單元反應(yīng)校正練習(xí)等，到達(dá)每課時(shí)必練。布置作業(yè)時(shí)教師要作必要指導(dǎo)，從字母大小寫、書寫標(biāo)準(zhǔn)到單詞、句子間距離以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。家庭作業(yè)：單詞、句子抄寫，對(duì)話或語篇背誦，口、筆頭話題作文〔每個(gè)單元一到兩個(gè)話題，限五六年級(jí)〕，做到控制并保證學(xué)生練習(xí)時(shí)間。對(duì)學(xué)有余力學(xué)生提倡五至六年級(jí)設(shè)英語手抄報(bào)、自制單詞競賽試卷等實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)生答題要求一、共性要求1.根本要求：(1)讀寫姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一〞。(2)課前準(zhǔn)備要充分(備好鋼筆等文具)。(3)格式要標(biāo)準(zhǔn)。(4)書寫要認(rèn)真。(5)有錯(cuò)就改，訂正及時(shí)。(6)不懂就問。(7)當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天完成(或按規(guī)定時(shí)間完成)(8)先復(fù)習(xí)后作業(yè)。不依賴別人，獨(dú)立完成作業(yè)。答題不磨蹭，不隨便講話，做完作業(yè)整理學(xué)習(xí)用品然后再去玩等。嚴(yán)禁學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫。盡量減少涂改與過失。(13)不準(zhǔn)隨便撕作業(yè)紙。(14)對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)學(xué)生，要認(rèn)真分析原因，耐心教育，促其完成。(15)首頁可以不寫上一些標(biāo)準(zhǔn)要求〔關(guān)鍵是看作業(yè)完成質(zhì)量〕。用筆要求：三四年級(jí)用鉛筆〔木質(zhì)鉛筆，型號(hào)HB,盡量不用活動(dòng)鉛筆或?qū)椼U筆〕書寫，五六年級(jí)一律用鋼筆〔可用0.5毫米黑色中性筆，鋼筆不用碳素墨水，不提倡使用圓珠筆〕書寫【補(bǔ)充習(xí)題上訂正用鉛筆】字號(hào)占位：字大小以課本上規(guī)定為格式準(zhǔn)，即大小寫字母主要占四線三格得上兩格，教師們要嚴(yán)格按照課本上格式用手寫體范寫，最好向右斜5度。補(bǔ)充習(xí)題上字將根據(jù)留空大小，適當(dāng)將字寫得小一些。寫字時(shí)不得將尺放在底面，使得所有字靠近格線一筆都變成“橫〞。特殊情況：一個(gè)單詞如果一行寫不下時(shí)，可以整個(gè)單詞移到下一行寫，不準(zhǔn)把一個(gè)單詞分成兩行寫。過失處理：做作業(yè)時(shí)，寫錯(cuò)字、詞，低年級(jí)可用斜線劃去，高年級(jí)可用刪改符號(hào)刪除，不準(zhǔn)涂黑，不準(zhǔn)使用涂改液與改字紙。學(xué)會(huì)使用橡皮擦〔改動(dòng)少或使用鉛筆提倡使用橡皮〕考前須知：不允許在教師寫批語格上書寫作業(yè)。提倡中高年級(jí)學(xué)生建立錯(cuò)題作業(yè)本。二、使用省提供免費(fèi)作業(yè)本格式要求每次練習(xí)，作業(yè)開頭，在第一行右邊寫第X次，可以寫成〔1〕或V1>,正中寫明課題，如unit3Askingtheway,練習(xí)次數(shù)全學(xué)期流水記錄。第二行寫題目要求，每題題號(hào)靠左，各題題號(hào)對(duì)齊成一縱列。題目要求〔漢語〕也要寫在四線三格上。訂正要求：在教師批改前發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自行訂正可在錯(cuò)題旁打上小“X〃后重做，不得亂涂亂改。經(jīng)教師批改后訂正在教師批改分?jǐn)?shù)下面，不準(zhǔn)在原來解題時(shí)寫錯(cuò)地方。評(píng)分標(biāo)志：三到六年級(jí)學(xué)生作業(yè)完成后用鉛筆畫評(píng)分標(biāo)志．等第格—般長3厘米，寬

一個(gè)半四線三格，含作業(yè)日期及等第信息，每次作業(yè)右下方，如果正好是欄尾不必到下欄再畫。式樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)校統(tǒng)一自訂。如:Good!Good!★為了節(jié)省學(xué)生時(shí)間，可以不畫計(jì)分格，但是教師要把握住打分占格分寸。格子里左上方寫等第，ABCD，可以視情況在字母右上方添“+、一〃，右下方寫日期，一律由教師批改時(shí)用紅筆寫英語縮寫日期，不能讓學(xué)生寫，格子左面寫鼓勵(lì)語，如：Good!Verygood!Excellent!等等，或者畫鼓勵(lì)性符號(hào)，如笑臉、大拇指、五角星、小紅花等。三、使用補(bǔ)充習(xí)題要求因省提供補(bǔ)充習(xí)題留下答題空間較小，所以必須按照教師要求合理用好有限答題空間。格式要求參照省提供免費(fèi)作業(yè)本格式要求。訂正要求：〔1〕用鉛筆訂正。〔2〕可在錯(cuò)題旁打上小“X〃后重做，不得亂涂亂改。原來解題時(shí)寫錯(cuò)地方如果沒有位置注明訂正位置。評(píng)分標(biāo)志：從節(jié)約學(xué)生時(shí)間考慮，可以不必畫評(píng)分標(biāo)志。教師批改要求教師作業(yè)批改目是了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解與穩(wěn)固程度以及實(shí)際中運(yùn)用知識(shí)能力，是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題、改良教學(xué)工作重要手段，同時(shí)找出學(xué)生存在同題，及時(shí)回授補(bǔ)救，作業(yè)批改方式批改方武說明適用范圍全面批改這是通常用方法，即把學(xué)生作業(yè)本收齊，然后教師逐人逐題批改，直至學(xué)生答題完全正確。課堂作業(yè)、課夕卜作業(yè)（家庭作業(yè)）等重點(diǎn)批改1?抽選局部作業(yè)本精批細(xì)改分析錯(cuò)誤情況,找出錯(cuò)誤原因以便對(duì)典型情況進(jìn)展分析、講評(píng)，使學(xué)生正確訂正。2?抽查差生或懶惰學(xué)生作業(yè)，促其認(rèn)真按時(shí)、正確完成有關(guān)作業(yè)：隨堂作業(yè)自己批改1?口算練習(xí)題，學(xué)生練習(xí)后，根據(jù)公布標(biāo)準(zhǔn)答案（由教師或成績優(yōu)秀學(xué)生報(bào)答案）進(jìn)展批改。2?課內(nèi)半獨(dú)立作業(yè)，教師對(duì)板演題批改隨堂作業(yè)

后，自己校對(duì)、批改。相互批改式題、復(fù)名數(shù)化聚，換算題等解法簡單、容易判別題目，可讓學(xué)生交換批改。隨堂作業(yè)兒干優(yōu)生平時(shí)成績突出，作業(yè)正確率咼，有一定組隨堂作業(yè)批改織能力兒干或優(yōu)生可協(xié)助教師批改。當(dāng)面批改1?課內(nèi)練習(xí)，教師行間巡視檢查，邊當(dāng)面批改。2?為了了解學(xué)生解題思路或輔導(dǎo)中，差生可當(dāng)面批改。3?學(xué)生作業(yè)練習(xí)有錯(cuò)需訂正，也可進(jìn)展面批。各類作業(yè)

作業(yè)批改要求作業(yè)類別批改要求課堂作業(yè)興趣組作業(yè)1?當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天由教師逐人逐題批改；2?符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、美觀；3?做到不錯(cuò)不漏，錯(cuò)題不過夜（批閱、訂正不過夜、不標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)不過夜）4?評(píng)價(jià)客觀，批語簡單，鼓勵(lì)為主課外作業(yè)（家庭作業(yè)）1?昨天作業(yè)，今天由教師全面批改，不拖拉、不抽改，大錯(cuò)或格式不標(biāo)準(zhǔn)教師應(yīng)面對(duì)面指導(dǎo)。保證明天所有錯(cuò)題學(xué)生都能訂正正確。2?同課堂作業(yè)中3、4條批改要求。隨堂作業(yè)1?當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改?（學(xué)生自批同學(xué)互批，兒干或優(yōu)生批改。教師重點(diǎn)批改2?學(xué)生批改也要保證人人正確、題題正確。注意：無論是大錯(cuò)還是小錯(cuò)，教師不得直接代替學(xué)生改錯(cuò)。對(duì)于錯(cuò)題一定要學(xué)生及時(shí)訂正，訂正后，教師再復(fù)批。1.根本要求：1〕及時(shí)認(rèn)真批改，2〕批改前要仔細(xì)檢查有無學(xué)生缺交，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格要求學(xué)生做好上交?！?〕批改完畢要按組號(hào)理齊學(xué)生簿本?！?〕課堂作業(yè)必須由任課教師自行批閱。效勞對(duì)象超過100人，家庭作業(yè)由學(xué)校指定人員代閱，一般不得由學(xué)生批閱?！?〕教師要寫下水作業(yè)〔主要指補(bǔ)充習(xí)題〕。2.批改用筆：教師批閱一律用紅筆(最好是鋼筆，其次是圓珠筆)。評(píng)價(jià)等第：對(duì)每次作業(yè)，教師都要合理打上等第。等第按規(guī)定分為優(yōu)、良、及格三級(jí)，原來各類等第，全部不再使用。英語計(jì)分格子里左上方寫等第，ABCD,可以視情況在字母右上方添“+、一〃,右下方寫日期，一律由教師批改時(shí)用紅筆寫英語縮寫日期，不能讓學(xué)生寫，格子左面寫鼓勵(lì)語，如：Good!Verygood!Excellent!等等，或者畫鼓勵(lì)性符號(hào)，如笑臉、大拇指、五角星、小紅花等。評(píng)定“優(yōu)〞、“良〞、“及格〞類作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：(1)符合作業(yè)總標(biāo)準(zhǔn)要求。(2)正確率100％。(3)文字寫得好，達(dá)優(yōu)良水準(zhǔn)。良好作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：(1)符合該科作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。(2)正確率不低于85％。(3)文字書寫不低于良等水準(zhǔn)。及格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：(1))根本符合該科作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。(2)正確率不低于70％。(3)字跡根本端正、清楚。鼓勵(lì)指導(dǎo)：作業(yè)批閱除了使用優(yōu)、良、及格進(jìn)展等級(jí)評(píng)價(jià)外提倡使用鼓勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，批語要標(biāo)準(zhǔn)、端正、清楚、正確，使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化評(píng)語。用帶有鼓勵(lì)性質(zhì)標(biāo)志(如小紅花等)進(jìn)展評(píng)價(jià)。提倡使用鼓勵(lì)性印章。批改符號(hào)：一般作業(yè)題，做題對(duì)題目打“V〃一2cm;做錯(cuò)題目打“X〃之間，打"打X符號(hào)要嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)，切忌隨心所欲，任意批畫。批改方式：類似于直接寫得數(shù)題可按列、其他按每道題判斷正確與否。教師要打上明確記號(hào)。一般有錯(cuò)，教師要標(biāo)出，并要求學(xué)生訂正，不得由教師代其訂正。及時(shí)復(fù)批：學(xué)生訂正題目，教師要及時(shí)復(fù)批。面批面導(dǎo)：對(duì)學(xué)困生作業(yè)要有方案地“面批〞、“面導(dǎo)〞，在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生。多元評(píng)價(jià)：提倡引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、同學(xué)作業(yè)或作品進(jìn)展評(píng)價(jià)。作業(yè)批閱要及時(shí)反應(yīng)，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì);對(duì)作業(yè)有錯(cuò)同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)。使每個(gè)孩子都能在贊揚(yáng)與典范鼓勵(lì)下養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣。多方評(píng)價(jià)1.學(xué)校、班級(jí)定期與不定期有開展優(yōu)秀作業(yè)展覽。2.從開學(xué)一個(gè)月后，根據(jù)學(xué)校規(guī)模展示學(xué)生作業(yè)，由學(xué)生、家長評(píng)定。3.隨堂作業(yè)、草稿本，班級(jí)內(nèi)展評(píng)。學(xué)校抽查。對(duì)學(xué)生個(gè)體作業(yè)評(píng)價(jià)不合格：1．由于讀寫姿勢(shì)不端正．（三個(gè)一未做到）造成近視，且姿勢(shì)仍不正確。2．正確率低于60％（抽樣）占5％。。3．作業(yè)次數(shù)少子應(yīng)做作業(yè)次數(shù)。4．涂改多（不整潔）。補(bǔ)丁〞多、“天窗〞多作業(yè)。5，字跡馬虎、不工整，有怪體字、錯(cuò)別字、作圖不準(zhǔn)確。6．錯(cuò)題訂正不及時(shí)。（占5％）7．訂正次數(shù)重做次數(shù)與補(bǔ)做次數(shù)與占10％。8．抄襲別人作業(yè)。9．課內(nèi)作業(yè)主要在課外完成，且作業(yè)拖拉，做作業(yè)愛磨增。10．格式不標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)占5％。11．把尺放在格線上寫字。12．本簿不清潔，本角卷起嚴(yán)重、亂撕本簿嚴(yán)重等。13．作業(yè)練習(xí)評(píng)價(jià)低于60分。14．其它不合格現(xiàn)象對(duì)學(xué)生整體作業(yè)評(píng)價(jià)不合格：1．教師對(duì)學(xué)生正確讀寫姿勢(shì)重視不夠，學(xué)生讀寫姿勢(shì)不正確末提醒；未糾正造成近視學(xué)生占全班人數(shù)10％以上。2．正確率低子60％（抽樣）占5％或人數(shù)占5％。3．作業(yè)次數(shù)少于應(yīng)做作業(yè)次數(shù)。4．涂改多，不整潔。補(bǔ)丁〞多，“天窗〞多學(xué)生作業(yè)占5％。5．字跡馬虎，不工整，有怪體字、錯(cuò)別字、作圖不準(zhǔn)確占5％．6．錯(cuò)誤訂正不及時(shí)占5％。7．訂正次數(shù)，重做次數(shù)、補(bǔ)做次數(shù)與占10％學(xué)生占5％8．抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。9．課內(nèi)作業(yè)主要在課外完成，且作業(yè)拖拉，做作業(yè)愛磨增學(xué)生占10％1O?格式不標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)占5%。11．把尺效在格線上寫字。12．由于未包封面或來用好本角造本錢簿不清沽，本角卷起嚴(yán)重．13．亂撕本薄嚴(yán)重14．作業(yè)本數(shù)不全．15．班級(jí)不合格