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第11頁共11頁優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會歷時(shí)5個(gè)月,經(jīng)歷了市縣兩級優(yōu)質(zhì)課評選,收獲頗豐。經(jīng)歷了無生上課、說課、借班上課等多種教學(xué)形式,真正感受到了什么叫臺上一分鐘,臺下十年功。如何打造一堂精彩的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,我也總算有了自己的感悟。結(jié)合自己備課、上課和聽課的實(shí)際情況,簡單談幾點(diǎn):1.標(biāo)準(zhǔn)的普通話是通向成功的硬杠杠。在日常的教學(xué)中,假設(shè)習(xí)慣于自身所處的方言環(huán)境,比賽時(shí)根本無法做到自如的駕馭普通話。給評委、給聽眾的第一印象便是你的普通話是否流利。2.上課選題非常有講究??v觀近幾年的省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n題,不難發(fā)現(xiàn),一些獲得好名次的選手,均是對課內(nèi)外知識的拓展。照搬課本上的現(xiàn)成課題,任你的設(shè)計(jì)再巧妙、構(gòu)思再新穎,也很難得到高分。課題的選擇可多關(guān)注近些年來中考化學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究題。3.注重最新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念的運(yùn)用。一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式,在印象分上你就會失去很多。多關(guān)注微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式。4.拓寬視野。多走出去、多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課大賽,從中你定會有不一樣的收獲。教師最怕的是對自己所教學(xué)科的機(jī)械重復(fù)。假設(shè)條件不允許,可從網(wǎng)上觀看視頻也可。f132.更多心得體會延伸閱讀關(guān)于優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會范文《關(guān)于優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會范文》是一篇好的范文,感覺很有用處,看完假設(shè)覺得有幫助請記得〔CTRL+D〕本頁。歷時(shí)5個(gè)月,經(jīng)歷了市縣兩級課評選,收獲頗豐。經(jīng)歷了無生、說課、借班上課等多種形式,真正感受到了什么叫臺上一分鐘,臺下十年功。如何打造一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課,我也總算有了的感悟。結(jié)合自己備課、上課和聽課的實(shí)際情況,簡單談幾點(diǎn):1.標(biāo)準(zhǔn)的普通話是通向成功的硬杠杠。在日常的教學(xué)中,假設(shè)習(xí)慣于自身所處的方言環(huán)境,比賽時(shí)根本無法做到自如的駕馭普通話。給評委、給聽眾的第一印象便是你的普通話是否流利。2.上課選題非常有講究??v觀近幾年的省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n題,不難發(fā)現(xiàn),一些獲得好名次的選手,均是對課內(nèi)外知識的拓展。照搬課本上的現(xiàn)成課題,任你的設(shè)計(jì)再巧妙、構(gòu)思再新穎,也很難得到高分。課題的選擇可多關(guān)注近些年來中考化學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究題。3.注重最新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念的運(yùn)用。一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式,在印象分上你就會失去很多。多關(guān)注微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式。4.拓寬視野。多走出去、多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課大賽,從中你定會有不一樣的收獲。教師最怕的是對自己所教學(xué)科的機(jī)械重復(fù)。假設(shè)條件不允許,可從網(wǎng)上觀看視頻也可。參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會上個(gè)星期為了參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn),是最充實(shí)的一個(gè)星期,是壓力最大的一個(gè)星期,但卻又是收獲最大的一個(gè)星期。雖然已經(jīng)講過好幾次市優(yōu)質(zhì)課,但是學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)課還是第一次參加,心情很忐忑。我準(zhǔn)備講《全神貫注》一課,從備課的第一天起,自己就開始漸漸得到收獲。我一遍遍看著于永正、王春燕等名家的講課視頻,在學(xué)習(xí)中不斷完善著自己的教案,在反復(fù)的聽課過程中,我汲取了很好的經(jīng)歷,同時(shí),也開闊了自己的眼界,增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美,漸漸改正,自己的語言不夠簡練,就嘗試靈敏貫穿運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語。雖然比賽只有一節(jié)課,但是我卻有了一個(gè)星期充實(shí)自己的時(shí)間。通過這次講課比賽,受益匪淺:一、因?yàn)楹芫脹]有參加過講課比賽,所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一宣布要比賽時(shí),就感到有壓力。其實(shí)有了壓力,應(yīng)該看成動力。只用英勇地迎上去,才可以讓自己更自信。二、要想給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水。唯有好學(xué)的先生,才會有好學(xué)的學(xué)生。如今上課我們提倡學(xué)生一課一得,那我們就必需要求自己一日幾得。只有教師學(xué)的多,學(xué)生才會有更大的收獲!參與市級優(yōu)質(zhì)課比賽有感心得體會這次有幸可以參加六盤水第四屆中學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課講課活動,通過這次活動的參與我首先理解到市教育局對于新課程改革的重視,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們體育組工作的大力支持。而此次聽了來自全市不同學(xué)校的優(yōu)秀體育教師不同內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課,讓我受益非淺。我從參賽教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會到了新課程教學(xué)的意義所在,身感自己的體育教學(xué)存在的缺乏之處,有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。以下就詳細(xì)地來談?wù)劚敬位顒拥男牡皿w會:第一、從這次活動組辦的單位和參加的學(xué)校以及人員來看,可以說是一次重要的活動。由各市縣先組織聽課評選,然后挑出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質(zhì)課的評選中。第二、在這次活動中結(jié)識了很多不同學(xué)校的體育教師,特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師。另外幾位年輕教師給我的印象很深,他們對于新課改的理解相當(dāng)深,而且也確實(shí)表達(dá)了新課改的精神,充分地利用場地和器材,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境。并且收到了良好的效果。通過這次活動我身感自己的缺乏,在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的缺乏,努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動今后只要有這樣的時(shí)機(jī)我一定努力爭取參加,通過這些活動確實(shí)對自己有所進(jìn)步,不管是教學(xué)方式方法,還是教學(xué)觀念都會有明顯的改進(jìn)。二、鉆研新課改的的教學(xué)精神在素質(zhì)教育的今天,新課程改革已經(jīng)施行了多年的前提下,我一定通過各種學(xué)習(xí)渠道,努力鉆研新課改的精神,把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能,培養(yǎng)學(xué)生的各種分析^p問題和解決問題的才能。培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下,在愉快的氣氛下進(jìn)展體育學(xué)習(xí)??傊?,我一定在今后的教學(xué)工作中,不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽聽課心得體會《小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽聽課心得體會》是一篇好的范文,覺得有用就了,希望對您有用。十月十四日我有幸參加了臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽,聆聽了四位名師的課堂展示,真是深受啟發(fā),頗為感動。在聽課的過程中,我為比賽的而緊張,為參賽教師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩,為名師教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì),智慧地引導(dǎo)而嘆服。感謝這次活動,為我們提供了這樣的一個(gè)、交流的平臺?,F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的體會與收獲與大家一起分享。我共聽了4節(jié)課,有《通往廣場的路不止一條》、《學(xué)會看病》、《古詩兩首》、《我要的是葫蘆》、縱觀整個(gè)聽課活動,無論是新秀還是名師,他們都具有嶄新的教育觀念,精湛的教學(xué)藝術(shù),深沉的文化底蘊(yùn)。他們心里始終想著,上課的注意力集中在學(xué)生身上,“目中有人”,教學(xué)過程中伺機(jī)誘導(dǎo),巧妙點(diǎn)撥,學(xué)生思維堵塞時(shí)疏導(dǎo)之,心理困惑時(shí)開導(dǎo)之,精神倦怠時(shí)鼓勵(lì)之。他們一舉手一投足,一顰一笑,就如同一股春風(fēng)輕拂,潤物無聲,潛移默化地使學(xué)生受到熏陶。思維得以鍛煉,心靈得以凈化,情感得以升華。親臨這樣的盛會,就如同享用了一次精神文化的大餐,讓我們領(lǐng)略了小學(xué)語文教師的生命的活力和人格的魅力。其中給我留下最深印象的幾節(jié)課是:費(fèi)縣王立業(yè)教師的《學(xué)會看病》,在這節(jié)課中,王教師注意讓學(xué)生換位考慮。時(shí)刻提醒學(xué)生在讀中感悟,并結(jié)合“母”這個(gè)字的寫法去引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生不是無情物,只要教師的引導(dǎo)到位,學(xué)生的感情也會被迸發(fā)出來。課堂教學(xué)中,王教師讓學(xué)生通過朗讀課文,母親的做法。在文中讓學(xué)生考慮母親這一做法的意義,想象假設(shè)你是文中的兒子,你會怎樣做的考慮,以及母親這樣做你認(rèn)為母親是否殘忍。這些問題的拋出,學(xué)生那么能屏心靜氣地閱讀,在閱讀中逐步感受到文中的情感,體會到母親的這樣做法是在盡到責(zé)任,知道了處處依賴父母的孩子需要的是磨練。藏艷紅教師的《古詩兩首》,更是令我感動,我想任何學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)該有一個(gè)目的,藏艷紅教師為幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩意,感受李對孟的深深眷戀之情。緊扣這只小帆船來提問:“長江自古以來就是交通要塞,書上也寫白帆點(diǎn)點(diǎn),為何李白眼中只有一只小船?”這樣提問應(yīng)該對學(xué)生有很大的觸動,讓他們再讀古詩,勢必能找到答案。1、作者眼里只有孤帆遠(yuǎn)影;2、孤帆遠(yuǎn)去,詩人唯見長江天際流??梢?,在詩人的眼里所有的景他都看不見,所有的船,他都不關(guān)心,他關(guān)心的只是友人孟夫子的一艘船。友人的船遠(yuǎn)去消失,而李白所見就唯有滾滾的長江水,此情此誼,何等深沉?讓我也不由地想起一首現(xiàn)代歌:“你的一舉一動,左右我的視線,你是我的詩篇,讀你千篇也不厭倦?!泵虾迫淮藭r(shí)不就是李白的詩篇嗎?李白除了讀孟浩然,分別的時(shí)刻心中眼中還會容下誰?所以才會按捺不住,情不自禁吟出:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流?!钡那Ч偶丫?。在這樣的解讀中讓學(xué)生感受語言、體會語言、并能用自己的方式來改寫這首詩的情境,讓學(xué)生使用語言,那是何等美妙的事呀!太多太多的感動,回首這一天的學(xué)習(xí)之旅,令人震撼,令人反思。我們的小學(xué)語文教學(xué)該走向何方?通過此次學(xué)習(xí),讓我從“山重水復(fù)疑無路”的迷茫困惑,走向了“柳暗花明又一村”的頓悟,同時(shí)也讓我深切地感受到要當(dāng)好一名小學(xué)語文教師就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng),也正如朱永新教授所說“一名理想的教師,應(yīng)該不斷的追求,設(shè)計(jì)成功,而更重要的是要撞擊成功,只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花?!痹肝覀兌紒碜鲆幻硐氲?,幸福的小學(xué)教師吧數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會我作為評委聽取了40位數(shù)學(xué)教師的課,有些體會和感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:本次優(yōu)質(zhì)課分老、中、青三個(gè)層面及縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè)界面,參與面廣泛,比照度適當(dāng)。在講課過程中明顯可以看出教師們的積極對待,認(rèn)真準(zhǔn)備的心態(tài)。同時(shí)也看到在每個(gè)教師講課前,其所在學(xué)校的教師都可以積極的協(xié)助他,好多的教師也都積極的去參加聽課,特別是一些學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管教育的領(lǐng)導(dǎo)也去參加了聽課,也看出了各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對講課教師的大力支持和幫助,為此深受感動。在這次比賽中還出現(xiàn)了好多優(yōu)秀的教師及課堂,為我們?nèi)h的數(shù)學(xué)教師們起到了一個(gè)模范帶頭和示范作用。老教師的沉穩(wěn)干練,新教師的激情活力,在講課過程中都明顯的顯露了出來。但同時(shí)在講課過程中也發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏。本質(zhì)上這樣的比賽已經(jīng)不是單單是教師個(gè)人的問題,它是對全縣整個(gè)數(shù)學(xué)教研活動的一次大檢閱。這樣就明顯的看出了學(xué)校與學(xué)校之間的差距,鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差距,鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城之間的差距。暴露的突出的問題是一些教師榮譽(yù)觀念淡薄,只尋求個(gè)人利益,把這次比賽看作是個(gè)人所得的階梯。一些學(xué)校集體備課環(huán)節(jié)薄弱,缺乏指導(dǎo),教師上課缺乏激情,講課語言干巴,沒有煽動性,不能激起學(xué)生的參與愿望和求知欲望,教學(xué)理念陳舊,與新課改相距甚遠(yuǎn)。所以在以后的教學(xué)教研中要加重集體備課的力度,加強(qiáng)教師們的責(zé)任感和使命感,改變教師們的教學(xué)理念,加強(qiáng)新老教師的幫扶作用,擴(kuò)大教師們的知識視野,縮短城鄉(xiāng)學(xué)校與教師們的差距,為全縣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一個(gè)階梯打下堅(jiān)實(shí)的根底。整體感受今年的優(yōu)質(zhì)課質(zhì)量大大好于去年,特別是新秀課,應(yīng)該更是明顯,這說明近年來新分教師素質(zhì)有了大的進(jìn)步和進(jìn)步。這應(yīng)該也是可喜可賀之事。有的教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有梯度,問題設(shè)置層層遞進(jìn),形成問題串,問題創(chuàng)設(shè)明晰明了;有的教師講課有激情,擅長走到學(xué)生中間去,調(diào)動起學(xué)生的積極性,課堂氣氛活潑;有的教師擅長關(guān)注學(xué)生的掌握情況,調(diào)配課堂才能強(qiáng),可以及時(shí)地合理的組織學(xué)生的小組合作活動;有的教師數(shù)學(xué)教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn),講課語氣有親和力,可以吸引學(xué)生的注意力,也注意板書的合理設(shè)計(jì),使學(xué)生一節(jié)課下來,能明晰的看到這節(jié)課的主要內(nèi)容有哪些。但也感覺到教師素質(zhì)的良莠不齊,個(gè)別新教師甚至是從教幾年的教師,不自信,甚至害怕,臉部從始至終沒有表情的變化,就像我要把這件事情從頭到尾排下來就完事一樣,沒有熱情,更不用說激情,頗為他們的學(xué)生們感到悲哀。討論1:看到很多教師在學(xué)習(xí)新課之前,將學(xué)習(xí)目的先出示給學(xué)生,或讓學(xué)生看看,或讓學(xué)生讀讀??紤]此種做法,學(xué)生讀過看過之后有多少印象或感受呢?討論2:如今好多學(xué)校使用導(dǎo)學(xué)式學(xué)案,讓學(xué)生通過自學(xué)做完學(xué)案上的題,然后再類似于講解習(xí)題似的講解。這樣的做法

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