社會(huì)調(diào)查研究方法

社會(huì)調(diào)查研究方法第二節(jié)理論與研究的關(guān)系社會(huì)學(xué)研究的本質(zhì)：理論與研究的相互促進(jìn)。理論為新的研究提供新的框架。新的研究更新舊的理論。一、社會(huì)學(xué)理論與研究的幾個(gè)模式1、美國社會(huì)科學(xué)家華萊士提出的科學(xué)環(huán)組成：5個(gè)知識(shí)部分，理論、假設(shè)、觀察、概括、檢驗(yàn)。6套方法研究方法，邏輯演繹、操作方法、度量測定與分析、檢驗(yàn)假設(shè)、邏輯推論、建立概念?？茖W(xué)環(huán)的指導(dǎo)意義科學(xué)研究可以從觀察和理論兩方面入手：觀察：通過描述和解釋觀察到的現(xiàn)象概括出抽象的經(jīng)驗(yàn)，在上升為理論，再以此理論進(jìn)行預(yù)測觀察檢驗(yàn)理論：有理論產(chǎn)生假話，再由假設(shè)到觀察，再從觀察形成經(jīng)驗(yàn)。注意具體研究一般只經(jīng)過半個(gè)圓的過程問題研究是任何一項(xiàng)研究的邏輯起點(diǎn)2、歸納與演繹歸納和演繹是社會(huì)研究中經(jīng)常使用的兩種方法。（1）歸納法，就是根據(jù)一類事物的部分對(duì)象具有某種性質(zhì)，推出這類事物的所有對(duì)象都具有這種性質(zhì)。歸納是從特殊到一般的過程，它屬于合情推理。例如:在一個(gè)平面內(nèi)，直角三角形內(nèi)角和是180度；銳角三角形內(nèi)角和是180度；鈍角三角形內(nèi)角和是180度；直角三角形，銳角三角形和鈍角三角形是全部的三角形；所以，平面內(nèi)的一切三角形內(nèi)角和都是180度。歸納分為：例舉歸納、排除歸納。歸納與演繹（2）演繹推理，就是從一般性的前提出發(fā)，通過推導(dǎo)，得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過程。演繹推理有三段論、假言推理、選言推理等形式。例如：知識(shí)分子都是應(yīng)該受到尊重的，人民教師都是知識(shí)分子，所以，人民教師都是應(yīng)該受到尊重的。例如：只有肥料足，菜才長得好；這塊地的菜長得好，所以，這塊地肥料足。育種時(shí)，只有達(dá)到一定的溫度，種子才能發(fā)芽；這次育種沒有達(dá)到一定的溫度，所以種子沒有發(fā)芽。三、理論和研究的關(guān)系理論對(duì)研究的作用：1、為研究提供特定的視野和概念框架。2、理論指導(dǎo)研究方向。3、理論提供研究的解釋。經(jīng)驗(yàn)研究對(duì)理論的作用：檢驗(yàn)理論、激發(fā)理論、重塑理論、修正理論、澄清理論。第三節(jié)理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)的過程天主教徒比新教徒自殺率高城市居民比農(nóng)村居民自殺率高富人比窮人自殺率高男人比女人自殺率高社會(huì)整合度越軌行為社會(huì)整合度影響

測量維度一：個(gè)人主義與集體主義越軌行為測量維度二：心理反常與心理正常宗教信仰、居住地、社會(huì)階層、性別與自殺率相關(guān)理論解釋確定課題（需要檢驗(yàn)的理論）理論假設(shè)具體的研究假設(shè)（可操作化，變成可觀測的變量和指標(biāo)）收集有關(guān)資料整理分析資料檢驗(yàn)和評(píng)判理論社會(huì)調(diào)查研究的一般程序一般程序解釋1、確定課題或者假設(shè)：在初步探索和文獻(xiàn)綜述確定某一具體的問題。問題的提出關(guān)涉很多因素。2、設(shè)計(jì)研究方案：制定總體計(jì)劃和調(diào)查大綱。意義、目的、現(xiàn)狀、指導(dǎo)研究的理論、假設(shè)、分析的理論構(gòu)架、類型、方法。3、收集資料。具體的操作方法，如設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、反彈提綱。4、整理資料。審核、整理、歸類、統(tǒng)計(jì)、分析。5、得出結(jié)論。寫研究報(bào)告第三章選題和文獻(xiàn)綜述一、如何選題1、興趣點(diǎn)思考：為什么我會(huì)對(duì)這些問題感興趣這些問題與其他那些方面的問題有關(guān)系它們之間是什么關(guān)系這些問題之外是否有我們更關(guān)心的問題這些問題是否與我的終極關(guān)懷有關(guān)系2、關(guān)心社會(huì)的現(xiàn)狀。3、了解研究的動(dòng)態(tài)。4、了解基本學(xué)術(shù)史。二、選題的原則重要性創(chuàng)新性可行性三、論題的操作化定義：也稱具體化，或分解化。就是將抽象的概念和命題逐步分解為可測量的指標(biāo)與可被實(shí)際調(diào)查資料檢驗(yàn)命題的過程概念和命題操作化的步驟：1、明確概念的確切含義。2、進(jìn)行探索性研究確定概念操作化的框架。3、概念分解。4、確定評(píng)價(jià)體系。城市新移民概念的界定維度出生地與原戶籍地不在本地，在城市居住2-5年有在城市定居的意愿具有合法居所具有合法收入城市新移民的分類勞工移民智力移民商業(yè)移民政策移民勞工移民教育：未受過高等教育工作：有合法收入，技術(shù)含量低收入：工資收入低于輸入地平均水平居?。撼Ｗ≥斎氲?，有定居城鎮(zhèn)的意愿來源：農(nóng)村勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)下崗職工，其中農(nóng)民工是勞工移民的主要部分智力移民教育：受過高等教育工作：就業(yè)門檻高時(shí)間：出生地與原戶籍地不在本地，在本地居住2-5年的智力移民及家庭研究的目的和意義學(xué)科意義理論意義實(shí)踐意義文獻(xiàn)回顧有助于避免重重復(fù)研究有助于防止選擇無法回答的問題如：人是如何開始講話的？如何進(jìn)行文獻(xiàn)回顧1、查找相關(guān)的文獻(xiàn)包括著作、論文、相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料和檔案2、對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行選擇。文獻(xiàn)的相似性（分類）、時(shí)間、研究者、引用文章數(shù)量、被引用的數(shù)量、所發(fā)表期刊。3、實(shí)際閱讀和分析文獻(xiàn)研究方法研究的主要成果第四章社會(huì)調(diào)查研究的類型第一節(jié)社會(huì)調(diào)查的一般程序第二節(jié)社會(huì)調(diào)查的幾種基本類型第三節(jié)普遍調(diào)查第四節(jié)抽樣調(diào)查第五節(jié)典型調(diào)查第六節(jié)個(gè)案調(diào)查第一節(jié)社會(huì)調(diào)查的一般程序社會(huì)調(diào)查工作的一般程序大體可以分為五個(gè)階段：選題階段準(zhǔn)備階段調(diào)查階段研究階段總結(jié)階段。一、選題階段選題階段的主要任務(wù)是正確選擇與論證社會(huì)調(diào)查課題。即調(diào)查者依靠豐富的知識(shí)和創(chuàng)造性，依據(jù)社會(huì)實(shí)踐的需要和主客觀條件，構(gòu)設(shè)一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼n題；通過理論分析，明確調(diào)查對(duì)象與調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行探索性研究，提出研究假設(shè)；通過認(rèn)真研究，對(duì)選定的調(diào)查課題的科學(xué)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值及可行性作出初步的分析論證。社會(huì)調(diào)查工作的起點(diǎn)，決定著社會(huì)調(diào)查工作的總方向、總過程，亦決定著社會(huì)調(diào)查工作的成敗。二、準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段的工作主要有兩項(xiàng)：第一，設(shè)計(jì)調(diào)查方案，包括調(diào)查的指標(biāo)設(shè)計(jì)，調(diào)查總體方案的設(shè)計(jì)及對(duì)調(diào)查方案進(jìn)行可行性研究。第二，組織調(diào)查隊(duì)伍，包括調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)、組織及各項(xiàng)物質(zhì)準(zhǔn)備。意義：科學(xué)地設(shè)計(jì)調(diào)查方案是保證社會(huì)調(diào)查成功的前提，組建合格的調(diào)查隊(duì)伍是順利完成調(diào)查任務(wù)的基本保證；充分做好準(zhǔn)備工作，可以使社會(huì)調(diào)查過程避免盲目性和人力、財(cái)力、時(shí)間的浪費(fèi)，使調(diào)查成果更具科學(xué)性。社會(huì)調(diào)查的一般程序框圖三、調(diào)查研究的分類按調(diào)查的目的探索性研究、描述性研究、解釋性研究按調(diào)查對(duì)象的范圍分類普查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查、典型調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查（一）探索性研究1、定義：指對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題初步的考察，獲得初步認(rèn)識(shí)。主要功能是對(duì)社會(huì)問題獲得初步印象；形成初始命題和假設(shè)。2、探索性研究的適用情況：為初步明確研究的問題；問題新穎，尚未有研究此問題的理論；研究者對(duì)此領(lǐng)域比較陌生。3、特點(diǎn)：采用的研究方法不嚴(yán)格。4、優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是可以獲得新的觀點(diǎn)和方法，缺點(diǎn)是所觀察的對(duì)象缺乏代表性（二）描述性研究1、定義：是指收集資料獲得某些社會(huì)群體在某些特征上的分布狀況的信息。主要回答的是“是什么”的問題。如：民意調(diào)查、市場調(diào)查、人口普查等。特點(diǎn)：使用抽樣方法，具有系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性；全面性和概括性；科學(xué)性和準(zhǔn)確性。研究的初步設(shè)想：時(shí)間性、空間性、主題和內(nèi)容、層次和角度、具體化和操作化、研究對(duì)象。（三）解釋性研究1、定義：指尋找社會(huì)現(xiàn)象的原因和規(guī)律變化的研究。主要回答“為什么”的因果問題。2、特點(diǎn)：理論色彩比較濃。先有理論假設(shè)，再有探索。3、研究方案：列出現(xiàn)象的原因或后果；提出主要原因和次要原因；建立因果模型。第二節(jié)社會(huì)調(diào)查的幾種基本類型從事社會(huì)調(diào)查研究必須搜集調(diào)查對(duì)象的信息資料，按照調(diào)查對(duì)象的范圍大小，可把社會(huì)調(diào)查分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查和個(gè)案調(diào)查四種基本類型。—普遍調(diào)查：簡稱普查，是為了解總體的一般情況而對(duì)其較大范圍的地區(qū)或部門中的每一對(duì)象都無一例外地逐個(gè)進(jìn)行的調(diào)查?！闃诱{(diào)查：就是從調(diào)查對(duì)象的總體中，按一定方式選擇或抽取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，并以對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果來推斷總體的方法?！湫驼{(diào)查：從調(diào)查對(duì)象中有意識(shí)地選擇一些具有代表性的典型單位所進(jìn)行的調(diào)查?！獋€(gè)案調(diào)查：也稱個(gè)別調(diào)查，是指為解決某一問題，對(duì)特定的個(gè)別事物所進(jìn)行的調(diào)查。第三節(jié)普遍調(diào)查一、普遍調(diào)查的涵義與特點(diǎn)二、普查的作用與應(yīng)用范圍三、普查的程序與方式四、普查的原則一、普遍調(diào)查的涵義與特點(diǎn)普遍調(diào)查，簡稱普查，是為了解總體的一般情況而對(duì)其較大范圍的地區(qū)或部門中的每一對(duì)象都無一例外地逐個(gè)進(jìn)行的調(diào)查。如我國的人口普查，就是對(duì)全國所有人口中的每個(gè)人所進(jìn)行的調(diào)查；工業(yè)普查，就是對(duì)全國所有工業(yè)企業(yè)所進(jìn)行的調(diào)查。普查有如下的特點(diǎn)：1．全面性：全部調(diào)查對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行的調(diào)查，搜集的資料無疑是最全面的。2．準(zhǔn)確性：由于資料的搜集利用統(tǒng)一的統(tǒng)計(jì)報(bào)表或調(diào)查表格，每一調(diào)查對(duì)象都按統(tǒng)一要求填寫，因此資料的準(zhǔn)確性、精確性和標(biāo)準(zhǔn)化程度均較高。3．普遍性：由于普查是對(duì)所有調(diào)查對(duì)象進(jìn)行全面地、無一遺漏地調(diào)查，因此通過匯總和歸納能夠得出一般性結(jié)論，可以精確地反映社會(huì)總體的一般特征。4．局限性：

一是普查所需要的時(shí)間、人力和經(jīng)費(fèi)很多。

二是調(diào)查項(xiàng)目較少，資料缺乏深度，普查只能調(diào)查一些最基本、最一般的社會(huì)現(xiàn)象，不可能對(duì)每一個(gè)調(diào)查對(duì)象都進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查。二、普查的作用與應(yīng)用范圍普查的主要作用是對(duì)社會(huì)的一般狀況作出全面、準(zhǔn)確的描述，其主要目的在于了解基本國情、把握社會(huì)總體的全貌，得出具有普遍意義的結(jié)論。從而為國家或部門制定政策、計(jì)劃提供可靠的依據(jù)?！詹槌Ｓ糜谛姓y(tǒng)計(jì)工作：建立國家的行政統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行各種普查。統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度是一種普查。例如國家的國民經(jīng)濟(jì)基本統(tǒng)計(jì)報(bào)表中各個(gè)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)（如工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值），是由涉及這一調(diào)查項(xiàng)目的每一個(gè)具體單位（如企業(yè)）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)匯總而來的?！詹榭蓱?yīng)用到統(tǒng)計(jì)部門以外的政府部門：例如，我國在有關(guān)部門的主持下，進(jìn)行的四次全國工業(yè)調(diào)查，調(diào)查面涉及了全國幾十萬主要工業(yè)企業(yè)。調(diào)查內(nèi)容也包括計(jì)劃、生產(chǎn)、技術(shù)、勞動(dòng)、物資、財(cái)務(wù)等各個(gè)方面。又如，在政府有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全國1600多個(gè)縣還進(jìn)行過農(nóng)業(yè)資源的普查。—普查還可以用于某個(gè)領(lǐng)域的專項(xiàng)調(diào)查：普查應(yīng)用于某個(gè)領(lǐng)域的調(diào)查有許多，例如，知識(shí)分子健康狀況普查、殘疾人普查、教育普查等等。三、普查的程序與方式普查是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，必須通盤考慮全過程。普查的一般步驟與程序：①建立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。②制定和頒發(fā)普查方案。③培訓(xùn)普查人員。④進(jìn)行普查試點(diǎn)。在全面展開普查工作前，先進(jìn)行試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)驗(yàn)驗(yàn)，組織交流推廣。⑤著手普查登記，并將資料及時(shí)送報(bào)受表機(jī)關(guān)。⑥資料匯總與分析。⑦公布資料和撰寫調(diào)查報(bào)告。⑧總結(jié)普查工作。

普查有兩種方式。一種是由上級(jí)制定普查表，由下級(jí)根據(jù)已經(jīng)掌握的資料進(jìn)行填報(bào)。另一種是組織專門的普查機(jī)構(gòu)，派出專門的調(diào)查人員，對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行直接的登記。四、普查的原則1．調(diào)查時(shí)間要統(tǒng)一。否則，就會(huì)使搜集的資料出現(xiàn)重復(fù)或遺漏，造成調(diào)查的誤差。2．調(diào)查的期限不宜過長。調(diào)查時(shí)間拖延太久，不僅影響到匯總分析工作時(shí)間，而且調(diào)查所獲取的資料也容易發(fā)生錯(cuò)誤。3．普查項(xiàng)目必須簡明。普查時(shí)調(diào)查人員多、對(duì)象廣，組織工作異常復(fù)雜。調(diào)查項(xiàng)目過多，難于進(jìn)行準(zhǔn)確的調(diào)查，也難于進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。4．普查應(yīng)盡可能按一定周期進(jìn)行。這樣才便于對(duì)歷次普查資料進(jìn)行對(duì)比分析，掌握社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)及其規(guī)律性。第四節(jié)抽樣調(diào)查一、抽樣調(diào)查的涵義與特點(diǎn)二、抽樣調(diào)查的應(yīng)用三、抽樣調(diào)查的一般步驟四、對(duì)抽樣調(diào)查的評(píng)價(jià)一、抽樣調(diào)查的涵義與特點(diǎn)

抽樣調(diào)查就是從調(diào)查對(duì)象的總體中，按一定方式選擇或抽取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，并以對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果來推斷總體的方法。抽樣調(diào)查的目的是從許多“點(diǎn)“的情況來概括“面”的情況。例如，要了解全國大學(xué)生的思想狀況，一般不可能也沒有必要調(diào)查每一個(gè)大學(xué)生，研究人員只需從全國幾百萬大學(xué)生中抽取幾千人作為樣本進(jìn)行調(diào)查就可以了。抽樣調(diào)查的特點(diǎn)：1．抽樣調(diào)查的對(duì)象是作為樣本的一部分單位。在抽樣調(diào)查中，一般把全部調(diào)查對(duì)象稱為總體?？傮w中的基本構(gòu)成單位叫個(gè)案。抽樣調(diào)查時(shí)被抽取出來進(jìn)行調(diào)查的一部分單位稱為樣本。2．調(diào)查的樣本一般是按隨機(jī)原則抽選出來的。隨機(jī)原則，是指在抽取樣本時(shí)，總體中的每一個(gè)單位都有同等可能被抽中的機(jī)會(huì)。在自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象中有一些現(xiàn)象就其個(gè)別來看是無規(guī)則的，大量的試驗(yàn)和觀察以后，其整體卻是呈現(xiàn)出一種嚴(yán)格的非偶然的規(guī)律性。這種現(xiàn)象叫“隨機(jī)現(xiàn)象”。3．抽樣調(diào)查的目的是推斷和說明總體。抽樣調(diào)查的目的，不是說明樣本本身的情況，而是從數(shù)量上推斷總體，說明總體。這就要求抽樣調(diào)查時(shí)，抽取出來的樣本能夠代表總體。所謂代表，是指抽取出來的樣本從調(diào)查所要研究的總體特征來看，能夠再現(xiàn)總體的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，用樣本來概括和說明總體時(shí)總有誤差，只不過我們應(yīng)盡量減少這種誤差。二、抽樣調(diào)查的應(yīng)用1．抽樣調(diào)查在政治領(lǐng)域中的應(yīng)用—如選舉預(yù)測。2．抽樣調(diào)查在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用—如消費(fèi)狀況調(diào)查、產(chǎn)品質(zhì)量調(diào)查、企業(yè)形象調(diào)查。最典型的是抽樣檢驗(yàn)產(chǎn)品合格率。3．抽樣調(diào)查在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用—如教育投資、科技成果的開發(fā)與應(yīng)用、青少年犯罪等問題的調(diào)查。三、抽樣調(diào)查的一般步驟1．確定研究總體和調(diào)查總體；2．設(shè)計(jì)和抽取樣本；3．收集樣本資料；4．計(jì)算樣本資料和推斷調(diào)查總體。抽樣調(diào)查的這四個(gè)步驟是缺一不可的，它們的順序是不能顛倒的，只有依次做好這四個(gè)步驟的工作，才能達(dá)到抽樣調(diào)查的目的。1．確定研究總體和調(diào)查總體

研究總體是在理論上明確界定的個(gè)體的集合體。例如，一項(xiàng)關(guān)于婦女生育率的研究，如果未加確定，婦女只是一個(gè)模糊的整體，還不是研究總體，只有經(jīng)界定為15一49歲有生育能力的婦女后，才成為可用于調(diào)查的研究總體。

調(diào)查總體是研究者實(shí)際抽取樣本的個(gè)體的集合體。確定調(diào)查總體，就是根據(jù)調(diào)查的目的要求，確定調(diào)查對(duì)象的內(nèi)涵、外延及其數(shù)量。2．設(shè)計(jì)和抽取樣本

樣本是指抽取出來進(jìn)行調(diào)查的一部分單位。設(shè)計(jì)樣本包括兩個(gè)部分：一是確定樣本所含個(gè)體數(shù)目即樣本的大小;二是選擇抽樣的具體方法。確定樣本數(shù)量時(shí)要考慮三個(gè)因素，即研究目的、總體性質(zhì)、客觀條件。目的不同，抽取樣本的數(shù)量就不同?？傮w規(guī)模越大，樣本就要越大總體內(nèi)個(gè)體間差異越大，樣本也應(yīng)越大。在人力、物力、財(cái)力充足的情況下，抽取樣本數(shù)可多些，在人力、物力、財(cái)力不足的情況下，抽取樣本數(shù)量可少些。樣本數(shù)量確定后，就要選擇抽樣的具體方法。3．收集樣本資料在樣本抽出以后，需采用各種調(diào)查方法對(duì)樣本進(jìn)行實(shí)際調(diào)查以收集資料。試驗(yàn)性調(diào)查：到調(diào)查點(diǎn)上考察個(gè)案或進(jìn)行小范圍的抽樣調(diào)查，按調(diào)研提綱的內(nèi)容對(duì)部分樣本進(jìn)行“預(yù)演式”的調(diào)查。樣本評(píng)估：試驗(yàn)性調(diào)查后可對(duì)這些樣本進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估樣本的目的檢查樣本對(duì)于總體的代表性，以免使樣本偏差太大，以便發(fā)現(xiàn)問題，修正調(diào)研計(jì)劃，補(bǔ)充或減少樣本數(shù)量。正式調(diào)查：經(jīng)過試驗(yàn)性調(diào)查和樣本評(píng)估，并取得初步經(jīng)驗(yàn)之后，就可進(jìn)行正式調(diào)查。正式調(diào)查要按照調(diào)查提綱全面、完整地收集樣本資料。四．計(jì)算樣本資料和推斷調(diào)查總體收集到樣本資料后，要對(duì)樣本調(diào)查資料進(jìn)行計(jì)算，得出樣本指標(biāo)，然后，根據(jù)樣本數(shù)值，推斷總體指標(biāo)，說明總體情況。如我們通過抽樣調(diào)查掌握了某省的小麥樣本平均畝產(chǎn)，就可以利用樣本平均畝產(chǎn)與該省小麥播種面積求得小麥總產(chǎn)。四、對(duì)抽樣調(diào)查的評(píng)價(jià)抽樣調(diào)查具有下列四個(gè)方面的優(yōu)越性：1．調(diào)查費(fèi)用較低；2．調(diào)查的速度快；3．可獲得內(nèi)容豐富的資料；

4．準(zhǔn)確性高。抽樣調(diào)查的局限性：—1．抽樣調(diào)查對(duì)客觀條件和抽樣程序的要求十分嚴(yán)格，使它的應(yīng)用范圍受到限定。例如，當(dāng)調(diào)查總．體范圍不十分明確時(shí)，就不能使用抽樣調(diào)查?！玻闃诱{(diào)查需要較多的數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)，在缺乏這樣人才的情況下，不宜實(shí)施抽樣調(diào)查?！常捎诔闃诱{(diào)查是用部分來代表總體，推算全面，而部分和總體之間，總是或多或少存在一些差別。部分頂多只能近似全體，而不能等于全體，樣本和其所代表的總體之間總存在著誤差。第五節(jié)典型調(diào)查一、典型調(diào)查的涵義與特點(diǎn)二、典型調(diào)查的步驟三、典型調(diào)查的原則四、選擇典型的方法五、典型調(diào)查應(yīng)注意的幾個(gè)問題一、典型調(diào)查的涵義與特點(diǎn)典型調(diào)查，是指根據(jù)調(diào)查研究的目的和要求，在對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行初步分析的基礎(chǔ)上有意識(shí)地選擇一些具有代表性的典型單位進(jìn)行深入細(xì)致的周密調(diào)查，深入了解情況，借以由此及彼地認(rèn)識(shí)客觀事物發(fā)展規(guī)律的一種調(diào)查研究的方法。客觀事物總是處于普遍聯(lián)系之中，任何事物都是個(gè)性與共性、個(gè)別與一般的統(tǒng)一。人類對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)可從認(rèn)識(shí)個(gè)別的特殊事物開始，然后逐步地?cái)U(kuò)大到認(rèn)識(shí)一般事物。典型調(diào)查認(rèn)識(shí)和研究社會(huì)現(xiàn)象遵循了這一原則。典型調(diào)查的特點(diǎn)：1．典型調(diào)查是選擇同類事物中有代表性的單位作為調(diào)查對(duì)象；2．典型調(diào)查主要是定性調(diào)查；3．典型調(diào)查的方式是面對(duì)面的直接調(diào)查；4．典型調(diào)查比較靈活方便。典型調(diào)查和抽樣調(diào)查的同異：都是非全面調(diào)查，都是對(duì)部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，兩者一致的地方。兩者之間的區(qū)別。典型調(diào)查的對(duì)象，是在對(duì)若干個(gè)可以進(jìn)行調(diào)查的對(duì)象進(jìn)行了初步分析、比較之后，按照調(diào)查者的要求、目的，有意識(shí)選擇的；抽樣調(diào)查，對(duì)于調(diào)查對(duì)象，則完全排斥人們主觀意識(shí)的選擇，它必須遵循隨機(jī)原則，這是兩者的區(qū)別之一。兩者的區(qū)別之二是：典型調(diào)查對(duì)全面情況的反映，是通過對(duì)個(gè)別對(duì)象或部分對(duì)象的調(diào)查進(jìn)行全面分析而獲得的，這是一種推論的方法，它對(duì)全面情況的反映，只能是概括的、原則上的認(rèn)識(shí)。抽樣調(diào)查則是通過對(duì)部分對(duì)象的調(diào)查，進(jìn)而計(jì)算綜合指標(biāo)．從數(shù)量上推算總體。二、典型調(diào)查的步驟1．確定調(diào)查題目；2．一般性了解；3．選擇調(diào)查對(duì)象；4．進(jìn)點(diǎn)調(diào)查；5．整理分析資料；6．撰寫調(diào)查報(bào)告。三、選擇典型的原則1．準(zhǔn)確性原則：即選擇典型，一定要對(duì)所要了解的客觀現(xiàn)象有個(gè)大略的調(diào)查分析，從中找出具有普遍指導(dǎo)意義的典型來作為進(jìn)一步從事典型調(diào)查的基礎(chǔ)。2．目的性原則：根據(jù)調(diào)查的目的來選擇典型。3．代表性原則：選擇典型要考慮被調(diào)查事物本身的特點(diǎn)，注意典型的代表性。必須著眼于全局，從“森林”中找出“樹木”，找出那些具有代表性的個(gè)別事物。并不是任何個(gè)別事物都可以作為典型的。四、選擇典型的方法1．擇優(yōu)選點(diǎn)。也稱擇高選點(diǎn)。它是以總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為主要目的。選擇先進(jìn)單位為典型。2．擇平選點(diǎn)。也稱擇中選點(diǎn)。它以了解一般情況為主要目的，選擇反映同類事物一般水平的單位為典型。3．擇劣選點(diǎn)。也稱擇低選點(diǎn)。它以總結(jié)教訓(xùn)和尋找原因?yàn)橹饕康?。其做法是選擇那些后進(jìn)或落后單位為調(diào)查點(diǎn)。五、典型調(diào)查應(yīng)注意的幾個(gè)問題1．必須實(shí)事求是地選擇典型。用實(shí)事求是的態(tài)度選擇典型，保證典型的客觀性和真實(shí)性，而不能主觀地確定或人為地樹立“典型”。2．要把點(diǎn)和面結(jié)合起來。把點(diǎn)和面的情況結(jié)合起來，既要找出事物的共性，又要注意事物之間的差別，善于求同察異。3．要用全面的觀點(diǎn)來分析典型。切忌片面性。4．要慎重對(duì)待調(diào)查結(jié)論。必須嚴(yán)格區(qū)分哪些是代表同類事物的具有普遍意義的東西，哪些是由典型本身的特殊條件、特殊環(huán)境、特殊因素所決定的只具有特殊意義的東西。第六節(jié)個(gè)案調(diào)查一、個(gè)案調(diào)查的涵義與特點(diǎn)二、個(gè)案調(diào)查的分類三、個(gè)案調(diào)查的一般步驟四、個(gè)案調(diào)查的適用范圍五、個(gè)案調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性一、個(gè)案調(diào)查的涵義與特點(diǎn)個(gè)案調(diào)查，也稱個(gè)別調(diào)查，是指為解決某一問題，對(duì)特定的個(gè)別事物所進(jìn)行的調(diào)查，如，為解決某一問題、弄清某一案情所進(jìn)行的調(diào)查，就屬于個(gè)案調(diào)查。個(gè)案調(diào)查的特征：1．調(diào)查深入細(xì)致。個(gè)案調(diào)查是通過深入“解剖麻雀”來描述各個(gè)“點(diǎn)”的情況，能透徹了解個(gè)案的情況，具有質(zhì)的深刻和社會(huì)的實(shí)在性。2．調(diào)查對(duì)象的確定性。個(gè)案調(diào)查的對(duì)象是在調(diào)查之前確定的。確定了個(gè)案題目，調(diào)查對(duì)象也就確定，不可代替，不存在選擇問題。3．調(diào)查目的是就事論事。目的是就事論事，二、個(gè)案調(diào)查的分類個(gè)案調(diào)查的個(gè)案單位，可能是一個(gè)或幾個(gè)鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)、商店、醫(yī)院、工廠、小組等各種團(tuán)體組織或社區(qū)；也有的是以個(gè)人為單位的，比如詳盡地研究一處或幾個(gè)人，這主要是研究個(gè)人的生活史，還有一些較有影響的事件。分為以下幾類：1．各類人員的個(gè)案調(diào)查；2．各類社會(huì)團(tuán)體的個(gè)案調(diào)查；3．各類社會(huì)問題的個(gè)案調(diào)查。三、個(gè)案調(diào)查的一般步驟1．確定調(diào)查課題；2．設(shè)計(jì)調(diào)查整體；3．收集資料；4．分析判斷；5．作出結(jié)論。四、個(gè)案調(diào)查的適用范圍1．了解某一調(diào)查對(duì)象的生活史或發(fā)展過程。2．分析人們的行為或生活方式與其社會(huì)文化背景和生活環(huán)境的關(guān)系。3．了解某些獨(dú)特因素或事件對(duì)人們特定行為的影響。4．研究特定文化背景下的群體行為。五、個(gè)案調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性個(gè)案調(diào)查有以下優(yōu)點(diǎn)：1．個(gè)案調(diào)查的推論是由對(duì)整個(gè)情況、整個(gè)個(gè)體的調(diào)查研究分析得來的，并非任意由挑選過的單一方面或少數(shù)情形而來。2．個(gè)案調(diào)查是對(duì)真實(shí)的狀況或事實(shí)加以描述；而統(tǒng)計(jì)調(diào)查僅是對(duì)真實(shí)的簡述。3．個(gè)案調(diào)查可以得到更正確的資料。因?yàn)檠芯空吆捅徽{(diào)查者有較長時(shí)間、較親密的接觸，這樣可以減低對(duì)格式化了的問卷的依賴。個(gè)案調(diào)查的局限性：—1．由于個(gè)案調(diào)查牽扯到對(duì)整個(gè)實(shí)際狀況的詳細(xì)描述，要想設(shè)計(jì)出一種正式的觀察和記錄方法是很不容易的。非正式的方法很容易變成主觀的東西，造成調(diào)查者只能發(fā)現(xiàn)他所希望的現(xiàn)象。這類缺乏客觀性的現(xiàn)象也造成了個(gè)案中分析步驟的差異?！?．每一個(gè)個(gè)案中的現(xiàn)象不能完全保證它具有一般性的特質(zhì)?！?．花費(fèi)時(shí)間。為了弄清個(gè)案的來龍去脈，特別是要搞清一些細(xì)枝末節(jié)，往往要耗費(fèi)大量的調(diào)查時(shí)間。第六章測量與操作化一、測量的概念二、測量的四個(gè)要素三、測量的層次四、操作化五、量表六、測量的信度與效度第一節(jié)測量的概念與層次一、測量定義：就是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來的過程。作用：在于確定一個(gè)特定的分析單位屬性的類別或水平。二、測量的四個(gè)要素1.測量客體，即測量的對(duì)象.（“測量誰”）2.測量內(nèi)容，即測量的某種屬性或特征。（“測量什么”）3.測量法則，即用數(shù)字和符號(hào)表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。（“怎么測量”）例：社會(huì)調(diào)查中測量人們的收入，測量法則是：“將被調(diào)查者工資單上的實(shí)發(fā)金額加上每月獎(jiǎng)金發(fā)放統(tǒng)計(jì)表上他所得的獎(jiǎng)金數(shù)額就是被調(diào)查者的月收入?！?.測量的工具：數(shù)字和符號(hào)，即用來表示測量結(jié)果的工具。（“如何表示”

）三、測量的層次（LevelsofMeasurement）1.定類測量（NominalMeasures）在本質(zhì)上是一種分類體系?！?、≠”。如：測量性別。2.定序測量（OrdinalMeasures）確定調(diào)查對(duì)象其等級(jí)及次序。“=、≠、>、<”。如：測量文化程度。3.定距測量（IntervalMeasures）不同類別相互之間的間隔距離和數(shù)量差別。無“絕對(duì)零點(diǎn)”，“=、≠、<、>、+、-”。如：測量智商、溫度。4.定比測量（RatioMeasures）具有一個(gè)“絕對(duì)零點(diǎn)”?！?、≠、<、>、+、-、×、÷”。如：測量收入倍數(shù)。四種測量尺度的數(shù)學(xué)性質(zhì)直接測量和間接測量直接測量——把測量對(duì)象與作為測量標(biāo)準(zhǔn)的量直接進(jìn)行比對(duì)，或用預(yù)先校準(zhǔn)的測量儀器確定的對(duì)應(yīng)法則，對(duì)測量對(duì)象進(jìn)行測量，并能直接得到測量對(duì)象數(shù)量大小的測量結(jié)果。一般公式：y=xy——測量對(duì)象的數(shù)量大小或受測量x——測量值如：物體重量、長度、企業(yè)職工數(shù)目、工資總額、社區(qū)家庭數(shù)量及工程測量對(duì)時(shí)間、壓力、溫度、濕度、質(zhì)量使用儀表進(jìn)行的測量。間接測量——受測量不能通過直接測量的方法得到，必須通過一個(gè)或多個(gè)另外的直接測量值，利用一定的函數(shù)關(guān)系運(yùn)算才能得到。一般公式：y=f(x1，x2，…xn)y——測量對(duì)象的數(shù)量大小或受測量x1,x2,…,xn——各直接測量值第二節(jié)概念的操作化一、操作化的有關(guān)術(shù)語（概念、變量、指標(biāo)）1、概念（Concept），是對(duì)現(xiàn)象的抽象，它是一類事物的屬性，即共同特征在人們頭腦中的主觀反映。2、變量（Variable）許多概念往往包括若干個(gè)范疇、值或亞概念。在社會(huì)調(diào)查中，常常借用一個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語，將所研究的含有若干個(gè)范疇、值或亞概念的概念稱為“變量”或“變數(shù)”。換句話說，變量就是指是具有一個(gè)以上取值的概念。變量的特征：①窮盡性。每一個(gè)被調(diào)查者的情況都應(yīng)歸于某個(gè)取值中。如：性別——男、女。又如：職業(yè)——工人、農(nóng)民、軍人、其他②互斥性。每一個(gè)被調(diào)查者的情況僅屬于一個(gè)取值。如：收入——1000元以下、1000-2000元、2000-3000元、3000-4000元、4000元以上。3、指標(biāo)（Indicator）指表示一個(gè)變量含義的一組可觀察到的事物。它是具體的、客觀存在的、可觀測的。概念、變量、指標(biāo)的關(guān)系：二、操作化的作用：溝通抽象理論概念與具體經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的橋梁。三、操作化的方法1、概念：將抽象的概念轉(zhuǎn)化成可觀察的具體指標(biāo)的過程2、方法：（1）界定概念（理論概念、操作性概念）如：父母為子女提供的幫助（2）列出概念的維度：早期家庭幫助近期幫助正在給予的幫助（3）指標(biāo)

照看子女做家務(wù)提供經(jīng)濟(jì)上的幫助越軌行為概念的操作化第二節(jié)指數(shù)和量表一、量表（Scales）用于測量主觀社會(huì)概念指標(biāo)（一）含義：量表是一種用于測量人們的態(tài)度、看法、意見、性格等主觀性較強(qiáng)的內(nèi)容的工具。（二）社會(huì)調(diào)查中常用的量表類型1、加量量表（SummatedRatingScales）它是由一組反映人們對(duì)事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成的，回答者分別對(duì)這些陳述發(fā)表意見，根據(jù)回答者同意或不同意的程度分別給予不同的分?jǐn)?shù)，然后將回答者在全部陳述上的得分加起來，就得到了該回答者對(duì)這一事物現(xiàn)象的態(tài)度得分。貝利生育量表2、李克特量表（LikertScaling）是一種總加量表，在社會(huì)調(diào)查中最常用。是由一組對(duì)某事物的態(tài)度或看法的陳述組成的，回答被劃分為“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五類。李克特量表李克特量表的制作（1）確定量表內(nèi)容。20-30個(gè)相關(guān)問題。正反提問各半分配。正向用+表示，反向用-表示。（2）計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。一般分為5個(gè)檔次，分為1~5分。（3）需要試調(diào)查。一般20人以上。（4）評(píng)估量表內(nèi)容。（使用分辨力系數(shù)衡量）3.鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表（Bogardussocialdistancescale）是一種定量的測量人們相互間交往的程度、相互關(guān)系的程度或者對(duì)某一群體所持的態(tài)度及所保持的距離的工具。人們對(duì)黑人的態(tài)度量表實(shí)踐：調(diào)查設(shè)計(jì)人們對(duì)在農(nóng)村普及九年義務(wù)教育看法的一份李克特量表。4、語義差異量表，又叫語義分化量表，主要用來研究概念對(duì)于不同的人所具有的不同含義，主要用于文化的比較研究、個(gè)人及群體間差異的研究，以及人們對(duì)周圍環(huán)境或事物態(tài)度、看法的研究。第三節(jié)社會(huì)測量信度和效度1.概念：信度（Reliability）即可靠性，是指測量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性，即測量工具能否穩(wěn)定地測量所測的事物或變量。也即采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。常用相關(guān)系數(shù)r（0~1之間）來表示信度。大于0.8表示達(dá)到足夠信度。2.信度的具體類型1、再測信度（Test-retestReliability）是指采用同一種測量對(duì)同一對(duì)象在不同的時(shí)間點(diǎn)先后測量兩次，根據(jù)兩次測量的結(jié)果計(jì)算出相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)r就叫做再測信度。缺點(diǎn)：易受時(shí)間因素的影響。如：兩次測量身高。2、復(fù)本信度（Parallel-formsReliability）如果一套測量有兩個(gè)以上的復(fù)本，則可根據(jù)同一對(duì)象同時(shí)接受這兩個(gè)復(fù)本測量所得的分?jǐn)?shù)來計(jì)算其相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)r就叫做復(fù)本信度。如：期末考試的A、B卷。3、折半信度（Split-halfReliability）即將研究對(duì)象在一次測量中所得的結(jié)果，按測量項(xiàng)目的單雙號(hào)分為兩組，計(jì)算這兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。這種相關(guān)系數(shù)就叫做折半信度。如：測量項(xiàng)目按單雙分為兩部分。二、效度（Validity）1.概念，也稱測量的有效度或準(zhǔn)確度。它是指測量工具或測量手段能夠準(zhǔn)確地測出所要測量的變量或事物的程度。也即能夠準(zhǔn)確、真實(shí)、客觀地度量事物屬性的程度。2.效度的具體類型1、表面效度（Facevalidity）是指測量內(nèi)容或指標(biāo)與測量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。也即是指測量所選擇的項(xiàng)目是否“看起來”符合測量的目標(biāo)和要求。例1：目標(biāo)—桌子的形狀—測量四邊長度、鄰邊夾角例2：目標(biāo)—城市鄰里關(guān)系—測量鄰里聯(lián)系頻率、對(duì)鄰里情況熟悉程度……2、準(zhǔn)則效度（CriterionValidity）是指用一種不同以往的測量方式或指標(biāo)對(duì)同一事物或變量進(jìn)行測量時(shí)，將原有的某一種測量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，用新的方式或指標(biāo)所得到的測量結(jié)果與原有準(zhǔn)則的測量結(jié)果作比較。如果新的測量方式或指標(biāo)與原有的準(zhǔn)則的測量方式或指標(biāo)具有相同的效果，那么就可以認(rèn)為這種新的測量方式具有準(zhǔn)則效度。如：2009年進(jìn)行的某次調(diào)查中涉及如下兩個(gè)問題Q4：您的年齡是36歲。Q27：您在1999年結(jié)婚，當(dāng)時(shí)26歲。3、建念效度（ConstructValidity）是指通過將測量結(jié)果與有關(guān)理論命題或假設(shè)進(jìn)行對(duì)比來考察測量的效度。如：理論假設(shè)——婚姻滿意度與主動(dòng)做家務(wù)的行為有關(guān)?；橐鰸M意度越高，越是主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。將婚姻滿意度的測量指標(biāo)換成新指標(biāo)以后，測量結(jié)果——婚姻滿意度越高，越是主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。——具有建構(gòu)效度婚姻滿意度不同，承擔(dān)家務(wù)的行為相似?！痪哂薪?gòu)效度測量的信度與效度之間既有明顯的區(qū)別，又存在著某種既相互聯(lián)系相互制約的關(guān)系。信度主要回答調(diào)查結(jié)果得一致性、穩(wěn)定性和可靠性問題，效度主要回答調(diào)查結(jié)果的有效性和正確性問題。信度和效度之間的關(guān)系有四種類型：1、可信且有效。2、可信但無效。如調(diào)查某地糧食產(chǎn)量,但設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是播種面積，投入糧食作物生產(chǎn)的勞力、資金等。即使數(shù)據(jù)可信，對(duì)說明當(dāng)?shù)丶Z食產(chǎn)量來說，其效度仍然很低。3、不可信但有效。這種情況在理論上應(yīng)該是不存在的。4、不可信亦無效。這是測量中應(yīng)避免的類型。第七章抽樣第一節(jié)抽樣的意義與作用一、抽樣的分類概率抽樣的分類非概率抽樣分類隨意抽樣：判斷抽樣定額抽樣雪球抽樣假設(shè)調(diào)查變量分布平均，變量同質(zhì)性很高，任意抽取都能代表總體（醫(yī)生驗(yàn)血、廚師嘗咸淡）基于對(duì)總體的了解，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選出有代表性的個(gè)體根據(jù)總體特征給調(diào)查員分配定額對(duì)總體情況不了解，從個(gè)別入手，尋找相類似的樣本（順藤摸瓜的方法）二、抽樣調(diào)查中的概念總體：所要調(diào)查研究的事物或現(xiàn)象的整體。由元素組成。元素經(jīng)常指個(gè)人、家庭、工廠、商店等。樣本：樣本是從總體中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。抽樣：選擇調(diào)查對(duì)象（樣本）的程序和方法。抽樣單位：一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣框：是對(duì)抽樣單位進(jìn)行編號(hào)排列形成的一套清單，每個(gè)抽樣單位有一個(gè)號(hào)碼作為其代表，以便能夠從總體中識(shí)別和抽取若干抽樣單位作為樣本。參數(shù)值：也稱總體值，它是關(guān)于總體中某一變量的綜合描述。通過對(duì)總體中的每一個(gè)元素測量得到。統(tǒng)計(jì)值：也稱樣本值，它是相應(yīng)的總體值的估計(jì)量。抽樣誤差：由于樣本本身的隨機(jī)性引起的誤差，只要使用抽樣方法，就會(huì)有抽樣誤差。抽樣誤差不可避免。置信水平和置信區(qū)間：第二節(jié)概率抽樣的方法一、簡單隨機(jī)抽樣概念：簡單隨機(jī)抽樣是最基本的概率抽樣?？傮w中的每一個(gè)體都有相同的被抽中的機(jī)會(huì)。如常見的抽簽、拋硬幣等方法。分類：重復(fù)抽樣（抽中放回）和不重復(fù)抽樣（抽中不放回）。二、系統(tǒng)抽樣。概念：又稱為等距抽樣、機(jī)械抽樣，他把總體的單位進(jìn)行編號(hào)排序后，在計(jì)算出某種間隔，然后按照這一固定間隔抽取個(gè)體的號(hào)碼來組成樣本的方法。步驟：1、編制抽樣框；2、計(jì)算抽樣間隔；3、確定起始抽號(hào)；4、抽取樣本。有點(diǎn)：樣本平均，誤差小于簡單隨機(jī)抽樣；缺點(diǎn)：系統(tǒng)性誤差三、分層抽樣概念：分層抽樣是將總體依照一種或幾種特征分成若干個(gè)子總體（類、群），并從各個(gè)子總體中按照隨機(jī)抽樣的方法選取樣本的放吧，被劃分成的子總體成為層。分層變量的選擇：1、選擇變量相關(guān)程度高的。2、選擇內(nèi)部同質(zhì)性強(qiáng)、各層之間異質(zhì)性強(qiáng)、突出總體內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變量。3、選擇實(shí)用性的變量分類：比例分層和非比例分層四、整群抽樣總體在空間上火時(shí)間上向鄰近的彝族元素成為群，整群抽樣所抽取的單位是一群人。如某個(gè)村莊、學(xué)校等。特點(diǎn)：工作效率高；容易獲取抽樣框五、多階段抽樣當(dāng)子群的數(shù)量較多，群內(nèi)的個(gè)體差異不大的時(shí)候，常常采用多階段抽樣的方法，它采取分階段、步驟的抽樣方法，這種方法比較經(jīng)濟(jì)。缺點(diǎn)：每級(jí)抽樣都產(chǎn)生誤差，最后誤差會(huì)比較大要求：前階段多抽取樣本，后階段減少樣本。問卷調(diào)查法

小組成員：雷曉艷隋志華王瑞霞張麗芳2008.5.4調(diào)查方法調(diào)查的類型、方法調(diào)查方法調(diào)查對(duì)象特點(diǎn)訪問調(diào)查社會(huì)成員中的個(gè)體或集體（如教師或?qū)W生）調(diào)查者與調(diào)查對(duì)象做面對(duì)面的談話，收集口述材料問卷調(diào)查社會(huì)成員中的個(gè)體調(diào)查者通過特別設(shè)計(jì)的問題表格，由調(diào)查對(duì)象做自填式回答，收集筆答資料個(gè)案調(diào)查某項(xiàng)事物有關(guān)的文件、檔案及其其他已存材料調(diào)查者對(duì)文件、檔案及已存材料的考察和分析文獻(xiàn)調(diào)查與某項(xiàng)課題有關(guān)的，已記載的文獻(xiàn)、情報(bào)資料對(duì)已記載的文獻(xiàn)、情報(bào)資料的內(nèi)容鑒別、整理、歸納問卷調(diào)查法:通過研究者預(yù)先編制并印刷好的問卷向被調(diào)查者了解某些事實(shí)或意見的一種調(diào)查研究方法。它是個(gè)人行為、態(tài)度、意見和看法的主要測量技術(shù)之一，也是教育和社會(huì)科學(xué)研究中最常見、最重要的一種方式。

涵義：問卷調(diào)查法的涵義（一）問卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)1．節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力。2．具有較好的匿名性，易于收集到真實(shí)的信息。3．可以避免偏見、減少調(diào)查誤差。4．便于比較和定量分析。問卷調(diào)查法的特點(diǎn)（二）問卷調(diào)查法的不足之處1．對(duì)被調(diào)查者的文化水平有一定要求。2．有時(shí)不能保證填答問卷的質(zhì)量。3．回收率往往難以保證。問卷調(diào)查法的適用范圍從被調(diào)查的內(nèi)容看，問卷調(diào)查法適用于對(duì)現(xiàn)時(shí)問題的調(diào)查；從被調(diào)查的樣本看，適用于較大樣本的調(diào)查；從調(diào)查的過程看，適用于較短時(shí)期的調(diào)查；從被調(diào)查對(duì)象所在的地域看，在城市中比在農(nóng)村中適用，在大城市比在小城市適用；從被調(diào)查對(duì)象的文化程度看，適用于初中以上文化程度的對(duì)象。問卷的編制一、問卷的結(jié)構(gòu)二、問卷題目的類型三、問卷題目編制的準(zhǔn)則四、問卷編制的一般程序問卷的結(jié)構(gòu)——問卷的標(biāo)題

標(biāo)題是調(diào)查內(nèi)容高度的概括，它既要與調(diào)查研究內(nèi)容一致，又要注意對(duì)被調(diào)查者的影響。問卷的標(biāo)題可以從邏輯角度提出來，如“關(guān)于小學(xué)生作業(yè)量的調(diào)查”。也可以從心理學(xué)角度提出來，如“算一算，你的體育活動(dòng)時(shí)間是多少？”

封面信也叫前言或說明。一般包括以下內(nèi)容：

問卷的結(jié)構(gòu)——封面信(1)調(diào)查的內(nèi)容、目的與意義(2)關(guān)于匿名的保證，消除被調(diào)查者的顧慮(3)對(duì)被調(diào)查者回答問題的要求(4)調(diào)查者的個(gè)人身份或組織名稱(5)如是郵寄的問卷，寫明最遲寄回問卷的時(shí)間(6)對(duì)被調(diào)查者的合作與支持表示感謝

問卷的結(jié)構(gòu)——封面信親愛的家長：近來，幼兒外語學(xué)習(xí)成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱門問題，為了使幼兒外語學(xué)習(xí)能夠更加科學(xué)和規(guī)范，我們特進(jìn)行此次調(diào)查，本問卷旨在了解您對(duì)幼兒外語學(xué)習(xí)的態(tài)度和您孩子外語學(xué)習(xí)的狀況，您的回答對(duì)我們至關(guān)重要，調(diào)查數(shù)據(jù)將作為科學(xué)研究的依據(jù)。本問卷不用填寫姓名，答案也沒有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫，我們將對(duì)調(diào)查內(nèi)容嚴(yán)格保密。衷心地感謝您對(duì)我們工作的支持！

華東師范大學(xué)教育學(xué)系“幼兒外語學(xué)習(xí)研究”課題組成員2002年10月

指導(dǎo)語是向被調(diào)查者提示如何填寫問卷和解釋某些調(diào)查項(xiàng)目含義的部分。有些問卷中，將填表說明列入封面信（前言）中，不另外單獨(dú)列出，但更多的問卷則是單獨(dú)列出的。它要求調(diào)查者明確地說明和解釋問卷中統(tǒng)一的規(guī)定和要求，否則，調(diào)查對(duì)象填寫的問卷就可能不規(guī)范，不統(tǒng)一，這就不利于統(tǒng)計(jì)，而且容易產(chǎn)生廢卷。因此填表說明這一項(xiàng)在問卷中很重要。例如：在一些單項(xiàng)選擇題多的問卷中，常常有這樣的填表說明“請(qǐng)?jiān)谀闼x的項(xiàng)目前劃√或○，如無其他說明均為單選。”問卷的結(jié)構(gòu)——指導(dǎo)語調(diào)查項(xiàng)目是問卷的主要組成部分，也就是問卷調(diào)查的內(nèi)容。一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容:1.調(diào)查對(duì)象的基本情況，包括調(diào)查對(duì)象的年齡、性別、職業(yè)等情況；2.被調(diào)查者的行為情況;3.態(tài)度情況，包括調(diào)查對(duì)象的意見、看法、感想、動(dòng)機(jī)等，以及有關(guān)價(jià)值或人格方面，如進(jìn)取心、道德、倫理觀念、信仰等。問卷的結(jié)構(gòu)——調(diào)查項(xiàng)目（問題和答案）

問卷的結(jié)構(gòu)——編碼研究者常常采用以封閉式問題為主的問卷，為了將被調(diào)查者的回答轉(zhuǎn)換成數(shù)字，以方面輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理和定量分析，往往需要對(duì)回答結(jié)果進(jìn)行編碼。這部分既可以簡短地對(duì)調(diào)查對(duì)象的合作表示真誠的感謝；

問卷到此結(jié)束，請(qǐng)您再從頭到尾檢查一次是否有漏答與錯(cuò)答的問題。最后，衷心地感謝您對(duì)我們調(diào)查的熱情支持！

也可提出本次調(diào)查研究中的一個(gè)重要問題，以開放式答案的形式為問卷的結(jié)尾。

如：你崇拜過誰嗎？如果有，請(qǐng)按你崇拜的強(qiáng)烈程度，由強(qiáng)到弱寫出他們的名字，并說一說你崇拜他們的理由，以及他們對(duì)你產(chǎn)生的具體影響表現(xiàn)在哪些方面？問卷的結(jié)構(gòu)——結(jié)語問卷題目的類型

封閉式題目

開放式題目

半封閉式題目（1）填空式（2）是否式（4）矩陣式（3）選擇式（5）表格式（6）矩陣式

（7）后續(xù)式……形式一般是以封閉型為主，根據(jù)需要加上若干開放性問題。封閉式題目——填空式封閉式題目——是否式是非式提供的答案只有兩個(gè)，從中選擇一個(gè)，所以也稱為兩項(xiàng)式。

你是否喜歡上網(wǎng)？

a．喜歡b．不喜歡封閉式題目——選擇式選擇式是從列舉的多種答案中挑選最適合個(gè)人實(shí)際情況的答案，有的可要求選擇多于一個(gè)答案。要求選擇多于一個(gè)答案須在題后注明。例如：你喜歡看哪類書籍？（最多可選擇三項(xiàng)答案）a.科普讀物b．偵探小說c．世界名著d．科幻小說e．人物傳記f．童話故事g．其他封閉式題目——矩陣式

一般矩陣式填答，主項(xiàng)為橫欄，在左邊；次項(xiàng)為縱欄，在右邊。

讀書讀報(bào)刊上網(wǎng)聽廣播

您在家學(xué)習(xí)主要是()()()()您父親在家學(xué)習(xí)主要是()()()()您母親在家學(xué)習(xí)主要是()()()()

（1）同意（2）不清楚（3）不同意1、孩子的學(xué)習(xí)只在學(xué)校中進(jìn)行2、家庭學(xué)習(xí)只是多看書、讀報(bào)、上網(wǎng)、看電視3、家庭成員之間的溝通與分享是一種學(xué)習(xí)4、學(xué)習(xí)是為了改變自己、完善自己5、父母與孩子應(yīng)該共同學(xué)習(xí)6、父母應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)7、父母的不斷學(xué)習(xí)與孩子成長的關(guān)系不大8、學(xué)習(xí)可以改變家庭的命運(yùn)封閉式題目——表格式封閉式題目——表格式

有一些問題要求針對(duì)不同情況分別作答，而問題的答案都在共同的范圍，為了表達(dá)的簡明，可以采用表格的形式。被調(diào)查者只須在相應(yīng)的表格上打勾就行了。例如：下邊8個(gè)關(guān)于“學(xué)習(xí)型家庭”的觀點(diǎn)，各有3個(gè)選項(xiàng)（1）同意，（2）不清楚，（3）不同意，請(qǐng)?jiān)谀x擇對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)打勾（√）。封閉式題目——排序式

排序式是按照先后順序?qū)Υ鸢缸髋帕?。例如：你較喜歡哪些學(xué)科?請(qǐng)按喜歡程度從大到小加以排列。排序式有兩種方式，一種是將所有答案排序，另一種是把選出的答案排序。前者稱全排序，后者稱選擇排序。在整理數(shù)據(jù)時(shí)，可將選擇的順序變換成數(shù)值，最后的選擇為1，第一選擇則為最高數(shù)值。數(shù)值大表示喜歡的程度高。例如：您平時(shí)數(shù)學(xué)成績差，但本次考試成績較理想。原因是什么？□復(fù)習(xí)得法□老師輔導(dǎo)有方□精力充沛□碰巧做對(duì)□考題泄密□考試作弊□其他（請(qǐng)您按最主要原因記為1，其次為2，再次記為3，……，最小為7，把序號(hào)排列在□內(nèi)）

封閉式題目——后續(xù)式后續(xù)式是對(duì)于選擇某一種答案的人們?cè)俅翁峁﹤鋼翊鸢傅奶畲鸱绞健?/p>

你是否經(jīng)?？荚嚱箲]?——不是——是(如是的話，請(qǐng)回答原因，可多選)——a學(xué)習(xí)成績不好——b復(fù)習(xí)不夠充分——c父母期望過高——d老師要求嚴(yán)格——e同學(xué)之間攀比——f其他封閉式題目的優(yōu)點(diǎn)和局限：封閉式題目題目的優(yōu)點(diǎn)：

●它設(shè)計(jì)好標(biāo)準(zhǔn)答案，因而有利于被調(diào)查者正確理解問題和回答問題，保證有較高的問卷填答率和問卷的回收率。

●它的問題是統(tǒng)一的，便于調(diào)查者對(duì)問卷結(jié)果的處理、分析和比較研究。封閉式題目題目的局限：

●問卷本身的設(shè)計(jì)比較困難，一份科學(xué)合理的問卷是調(diào)查成功的關(guān)鍵，因此，調(diào)查者要認(rèn)真考慮、反復(fù)推敲每一問卷的選答項(xiàng)目，這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作。

●它的填答比較容易，這樣就會(huì)使那些不知怎樣回答、無定見的被調(diào)查者隨便選答或猜答，從而降低了回答的真實(shí)性和可靠性。封閉式題目開放式題目開放式題目指在問卷中只提出問題，不提供答案，由被調(diào)查者自由回答。

一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生目前興趣傾向情況調(diào)查表，請(qǐng)你用最簡潔的語言，回答你在日常生活學(xué)習(xí)中①最希望的問題是什么______________________

②最關(guān)心的問題是什么______________________③最擔(dān)心的問題是什么_______________________④最不滿意的是什么_________________________⑤最苦惱的問題是什么______________________________________開放式題目開放式題目題目的優(yōu)點(diǎn)：●靈活性大，適應(yīng)性強(qiáng)，它可用于回答各種類型的問題?！裼欣谡{(diào)查對(duì)象發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分自由地表達(dá)自己的意見、建議或看法?！裾{(diào)查者可得到各種答案，甚至是意想不到的答案。開放式題目題目的局限：●可能會(huì)收集到一些不相關(guān)和無