人教版《竹林深處人家》教學(xué)課件

竹小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高。初生當(dāng)菜吃，長成把擔(dān)挑。

(猜一物)

竹性堅(jiān)貞，剛烈不屈，虛心若谷，不畏霜雪，和

松、梅

被譽(yù)為“歲寒三友”；因其具有崇高品質(zhì)的象征意義，故又和

蘭、菊、梅

并稱“四君子”。“竹”的知識(shí)

黃蒙田/散文作家

竹林深處人家教學(xué)目標(biāo)1、抓住特征寫景的方法。2、體會(huì)移步換景的寫法。3、找出各部分銜接語句，理清作者思路。4、體會(huì)作者對(duì)竹鄉(xiāng)的熱愛之情。第一課時(shí)文體知識(shí)是描寫旅行見聞并表達(dá)作者的思想感情的一種散文形式。游記文筆輕松，描寫生動(dòng)，記實(shí)翔實(shí)，給人以豐富的社會(huì)知識(shí)和美的感受。游記散文1、注意字詞。2、文章描寫了哪兩個(gè)內(nèi)容？3、劃出表明作者行蹤的語句。山麓竹塢匾簞竹箬器皿沏茶整體感知

lù

wùdānruòmǐnqī注意下列詞語的意思。山嵐：山林中的云霧。束手無策：像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。形容問題沒有解決的辦法。束，捆綁，策，辦法。名副其實(shí)：名聲與實(shí)際相一致。2、文章描寫了哪兩個(gè)內(nèi)容？竹林、人家3、默讀課文，劃出表明作者行蹤的語句。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去…………(第1段)我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去……(第2段)穿過一處最密的…我們便來到…竹塢(第3段)于是我們便向…山村進(jìn)發(fā)。(第5段)我們已經(jīng)踏在村莊的街道上了。(第5段)我們正要離去……。(第7段)4、按照課文內(nèi)容（竹林、人家），全文可以分為三個(gè)部分.一（1-4）寫竹林的景象。二（5-7）寫竹林人得幸福生活。三（8）回憶情景，回味無窮。合作探究

1、課文前3段分別是從什么角度來描寫竹林的？分別寫出竹林什么特點(diǎn)？2、作者用了哪四個(gè)比喻來描寫竹林茂盛的？3、畫家和護(hù)林員的觀點(diǎn)有何不同？遠(yuǎn)望近看四顧無邊無垠深不可測密不見底移步換景

移步換景是隨著作者的活動(dòng)而展開的，以作者的所見所聞為內(nèi)容，以空間的轉(zhuǎn)換為敘述的先后順序的手法。

1、課文前3段分別是從什么角度來描寫竹林的？分別寫出竹林什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的語句。竹的海洋——無邊無際竹海上涌著暗浪，第1段遠(yuǎn)望多氣勢比喻竹海的海底隧道

屏風(fēng)一樣的竹“柳暗花明又一村”深不可測比喻第2段近看除了竹子，還是竹子……不可能看到綿延的山勢和一點(diǎn)泥土……——密不見底第3段四顧2、作者用了哪四個(gè)比喻來描寫竹林茂盛的？竹的海洋竹海暗浪海底隧道竹的屏風(fēng)3、畫家和護(hù)林員的觀點(diǎn)有何不同？

竹林太密，找不到一點(diǎn)層次，所以畫家束手無策，護(hù)林員考慮的角度不同，畫家的話其實(shí)說明竹林旺盛，意味著竹林和竹筍的豐收，所以護(hù)林員高興。第二課時(shí)1、想一想：文章是怎樣由竹海景象過渡到竹林人家的？請找出過渡的段落或語句。第四段，我在心里想著，寧靜的竹海里難道沒有人家？回過頭來…

鉆、越、過、爬2、請從第5段中找出作者從山塢到竹鄉(xiāng)的動(dòng)詞，并思考，這些動(dòng)詞有何作用？說明“人家”在深處，也襯托“竹林人家”環(huán)境的寧靜。未見竹鄉(xiāng)，遙見炊煙；

未見村民，聽到禽鳴；

未見女孩，先聞笑聲?！都t樓夢》王熙鳳：丹唇未啟笑先聞步步深入，引人入勝。3、作者未到竹林人家，先看到聽到、什么?4、作者是從哪三個(gè)角度來描寫竹鄉(xiāng)的？聽覺（聲音）視覺（色彩）嗅覺（氣味）（7）忽然傳來了女孩子們的歡笑聲…（5）聽到雞鴨一類家禽的叫聲寫法：未見其人先聞其聲“黃色帶著斑點(diǎn)的竹箬”。竹鄉(xiāng)人用竹之徹底.“清香的新竹的氣息”“充滿竹的清香”。5、竹林深處的人家，生活上有什么特點(diǎn)？

?。悍孔拥臈澚?、天棚、板壁、地板、門窗都是竹造的。用：家具如凳椅、涼床、衣柜，器皿如雞籠、斗笠，甚至接山澗水的水管，都是用竹材制成。穿：鞋子也是竹箬做的。吃：鹽筍干、吃新曬的尖筍干。6、竹林人家生活在一種怎樣的環(huán)境氛圍中？和諧、寧靜、歡樂、勤勞。7、通過課文的學(xué)習(xí)，江南竹鄉(xiāng)有哪幾方面的特點(diǎn)？給你留下怎樣的印象？竹林竹農(nóng)---茂密如海---閑適富足人與自然的和諧8、本文用了過半的篇幅來描寫竹林，而描寫竹林人家部分不到一半，你認(rèn)為這是不切文題嗎？試抒述已見。

本文的主題是描寫竹林深處人家的祥和、歡樂生活，但這人家何來，必須交待清楚，而且「深處」兩字極為重要，若不是在竹林深處，便見不出這些人家所過生活的恬靜，因此作者用很大篇幅描述竹林，是為下文寫“人家”做鋪墊。9、齊讀第8段，思考：通過這段的內(nèi)容，你認(rèn)為文章記敘的順序是順敘，還是倒敘？

第8段的內(nèi)容告訴我們本文是一篇回憶性的散文。因此記敘的順序是倒敘。

本文重點(diǎn)是寫________________，卻用大量篇幅描寫茂密深廣的竹林，作用______________________________________________________________竹農(nóng)的和諧生活

具體描繪竹子豐收的景象，為后文寫人家與”歡笑聲“作鋪墊，切言題中的”深處“。課堂小結(jié)竹石（清.鄭燮）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

勢如破竹胸有成竹成竹在胸拓展：有關(guān)竹的詩句和成語。竹林深處人家遠(yuǎn)望：竹林寬廣深沉近觀：竹林深不可測四顧：竹林密不見底遙見炊煙聽到禽鳴初識(shí)竹鄉(xiāng)聞到竹香吃到筍干聽到歡笑聲音色彩氣味竹海人家移步換景茂密深廣↓豐收景象↓和諧歡樂課堂小結(jié)1、文章的主題是什么？

課文通過描繪竹林的無邊無垠、深不可測、密不見底和竹鄉(xiāng)人民的

祥和

、歡樂