幼兒園語言教學計劃

幼兒園語言教課計劃幼兒園語言教課計劃范文幼兒園語言教課計劃1一、班況剖析：夏季炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔當中二班的語言科教育教課，在此我對本班幼兒的狀況做一個概括，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其余則是從其余幼兒園轉來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年紀差別較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有必定的基礎，如能用簡潔的一般話與他人談話;在與談話中能注意聆聽他人的建議;還有著愛看圖書的好習慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依照新《大綱》的指導精神，既要切合幼兒的基本現(xiàn)況，又有必定的挑戰(zhàn)性，我擬訂以下計劃：二、教課目的：1、學會說一般話，且能用適合的語言與他人談話。2、能集中精力注意地、耐心地聽他人發(fā)言。3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連結。4、會正確地書寫自己的名字和認識伙伴的名字。5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。三、要點與難點：要點：1、成立優(yōu)秀語言慣例，幫助幼兒認識語言的多樣性。1、幼兒能英勇地運用一般話與他人談話，且語句通暢、流利。2、利用圖書、繪畫和其余多種方式，引起幼兒對書本、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀的前書寫技術。難點：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人談話。3、戰(zhàn)勝心理的阻礙，在大家眼前英勇的表現(xiàn)自我。四、舉措：1、創(chuàng)建自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參加活動。3、依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人談話。4、利用電訪、來訪等形式見告家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。五、時間安排：第二周：別說我?。▋焊瑁┠懬酉壬ü适拢┑谌埽簬蛬寢專ü适拢┬褪郑▋焊瑁┑谥車嚎兹谧尷妫ü适拢┿逶≌娓吲d（發(fā)言）第五周：紅眼咪咪（故事）會動的身體第六周：玩具櫥高高興興上幼兒園第七周：快樂的一天玩具大家玩第八周：我喜愛的游戲（發(fā)言）值日生（兒歌）第九周：一片紅楓葉（故事）清晨好（故事）第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜第十一周：聰慧的阿凡提豌豆蠶豆工作計劃第十二周：老豆豆過誕辰小花籽找快樂第十三周：水果屋落葉（散文）第十周圍：我的家我的家門口第十五周：我家搬進新樓房城市的車第十六周：三只想患病的小狗逛玩具商鋪第十七周：亮亮大商場熊貓百貨商鋪第十八周：排隊買票五指歌幼兒園語言教課計劃2一、班級狀況剖析：本學期中班幼兒共25人，年紀層次也不同樣，在語言能力方面有很大的差別，有的孩子語言表達能力很強，事情論述很清楚，但也有一部分幼兒園不肯意表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中經過學發(fā)言,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培育幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思想和口頭語言的表達能力。我依據(jù)幼兒的年紀特色和本班幼兒的實質狀況，擬訂了以下計劃：二、教課目的：1、主動運用語言與他人交往，英勇運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。2、愿意表達自己的各種感覺和想法，喜愛探究問題，踴躍回答下列問題。3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中領會到快樂，認識我們身旁環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。愿意與他人溝通自己的感覺，珍愛圖書，認識故事情節(jié)。4、會復述故事，續(xù)編故事，學會仿編故事，指引幼兒認識頁碼。5、指引幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭溝通等門路獲得很多國家因環(huán)境引起的危害，知道要從小保護我們的家園。三、詳細舉措：1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在平常生活中的靈巧運用。2、要求幼兒養(yǎng)成先認真察看圖片，后表達敘述的習慣，能踴躍聆聽他人的敘述內容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的敘述方法。3、讓幼兒能集中注意力，耐心地聆聽他人發(fā)言。愿意與伙伴溝通，能大方地在集體眼前說話能說學一般話，較連結地表達自己的意思，提升幼兒語言交往能力。4、要求幼兒持續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小朋友談話，都重申幼兒用一般話進行談話，增強注意幼兒談話時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，馬上更正讀音。四、詳細進度安排表：第二周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)第周圍：兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)第五周：籬笆笆和牽牛花(故事)畫媽媽(故事)第六周：春季的`電話(故事)小烏龜找家(故事)第七周：春季的奧密(詩歌)琪琪家的椅子(故事)第八周：雷公公在叩門(兒歌)第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)第十一周：藍汽車(故事)大涼帽(故事)第十二周：鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)第十周圍：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)第十五周：快樂的小屋(詩歌)會動的房屋(故事)第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)第十七周：小猴變魔術(故事)風阿姨的腳跡(故事)第十八周：樹蔭(故事)第十九周：夏季像個綠娃娃(兒歌)夏季的歌(詩歌)桃子熟了(兒歌)幼兒園語言教課計劃3在暖和中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境，在逐漸深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習，其次要經過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達能力、創(chuàng)建思想能力、還有想象力和朗誦能力等等各項能力。這些能力需要經過各種各種形式去培育，并在此過程中感悟到思想教育。為了達成上述任務，使幼兒在本學期獲得優(yōu)秀的發(fā)展，特定以下計劃：一、教課目的及任務：1、培育幼兒發(fā)音正確，清楚，說話連結、完好；2、發(fā)展運用語言交往的踴躍態(tài)度和優(yōu)秀習慣；3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒聆聽能力，理解和表達的能力；4、培育創(chuàng)新、比賽和自我評論意識和能力；5、發(fā)展初期閱讀及提早書寫的興趣和能力。6、浸透思想教育。7、學會20個簡單的字。二、教材剖析本冊教材共有32篇課文此中培育幼兒敘述能力的有《我最喜愛的春季、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好想法、小熊的氣球、野貓的故事、貪婪的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚浴池》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做街坊、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字。三、落實教課任務的舉措是使幼兒的不任意性更易于感知記憶，在教課中盡量培育幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調換學生的踴躍性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力：1、指導幼兒賞識，促使幼兒思想和想象力的發(fā)展。啟迪幼兒環(huán)繞主題睜開想象，如敘述我最喜愛的人指引幼兒談談喜愛他的哪些地方，你想學習他什么，環(huán)繞這些來培育幼兒思想的能力；2、啟迪幼兒自己提出問題，解決問題；3、擅長指引幼兒睜開創(chuàng)建性的想象活動；4、在示范教課和使用教課典范中要有益于幼兒的思想和想象；5、重視德育培育。四、德育浸透方面：在本學期教課中我準備聯(lián)合講堂做以下德育的培育：1、幼兒每一個人都有優(yōu)點，要擅長發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，做事要有信心，可是幼兒不要驕傲；2、經過看圖學詩歌，讓幼兒感覺祖國的地區(qū)廣大，進而萌生熱愛祖國的美好感情；3、經過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想方法，關懷幫助他人和獲得他人的關懷幫助，這都是快樂的，只有勤勞學習才能掌握本事；4、培育幼兒熱愛老師的感情；5、培育幼兒的英勇和機智。五、課外活動的安排：1、經過"比一比看一看"提升幼兒的書寫能力；2、舉辦寫字展覽。幼兒園語言教課計劃4一、基本狀況經過上學期語言課程的學習，基本狀況剖析是：培育和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒供給在集體眼前敘述的時機，進一步提升幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意指引其余幼兒認真聆聽，不隨意打斷他人的敘述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一表達時勢件為主，反響幼兒熟習或需要認識的生活內容，想幼兒敘述供給豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教課目的1、指引幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。2、指引幼兒在發(fā)言和游戲活動中注意聆聽對方發(fā)言，能理解平常用語。3、培育幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習慣。4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的能力三、本學期主要工作為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學期中經過學發(fā)言，學兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培育幼兒的發(fā)音清楚，正確，學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思想和口頭語言的表達能力。本學期來，我依據(jù)《幼兒教育大綱.的教課目的，隨幼兒的年紀特色，做了以下幾點工作:1、要求幼兒持續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小朋友談話，都重申幼兒用一般話進行談話，增強注意幼兒談話時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，馬上更正讀音。2、持續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)目詞、代詞，學會使用常用副詞如此刻，還，特別等)和連結詞(和，跟，同樣)能理解詞義。要求他們在平常生活中的靈巧運用。3、讓幼兒能集中注意力，耐心地聆聽他人發(fā)言。不打斷他人的話。愿意與伙伴溝通，能大方地在集體眼前說話能說學一般話，較連結地表達自己的意思，在平常老師和幾個小朋友發(fā)言時，應當用輪番的方式發(fā)言，不搶著講，不亂插嘴，這樣提升幼兒語言交往能力。4、要求幼兒養(yǎng)成先認真察看圖片，后表達敘述的習慣，我逐漸指引幼兒理解圖片和情形中展現(xiàn)的事件次序。要求個別幼兒能主動地在集體眼前敘述，聲音響亮句式完好。其余幼兒能踴躍聆聽他人的敘述內容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的敘述方法。5、我在上課時，采納游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調，動作表演讓他們學會主人他人的敘述。四、教課安排周次、基本活