媽媽的賬單教案

20*《媽媽的賬單》教課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀懂課文講了一件什么事。領(lǐng)會母愛情深，知道媽媽的賬單寫“0芬尼”的原由。3.勇敢想象彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)會母愛的無私與無價(jià)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂媽媽的賬單。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教課過程:一、導(dǎo)入課題：1、給大家出一道題目,60與0比較誰大誰小?確立嗎?看來大家對自己的答案都信心實(shí)足呀,但經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我想大家必定會有別樣的感覺,不信就刮目相待吧!在《難得的緘默》中孩子們懂得了回報(bào)父親母親的愛，今日這篇課文中的小彼得又懂得了什么呢？讓我們走進(jìn)《媽媽的賬單》去找尋答案。板書課題，提示學(xué)生“賬”的寫法。2、齊讀課題。有沒有看見過“賬單”？實(shí)物照片展現(xiàn)。（對，就是近似這樣記錄錢物支出和收入事項(xiàng)的票據(jù)。）再看看“賬”的偏旁你又理解了什么？（賬的偏旁是貝字旁，說明和金錢相關(guān)系。）過渡:題目邊上加星號表示這是一篇略讀課文。二、讀學(xué)習(xí)提示，明學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀83頁的閱讀提示，提出了哪些閱讀要求？2.屏幕出示要求為：a.讀讀課文，認(rèn)識課文寫了一件什么事；b.想一想媽媽為何寫的都是“0芬尼”；c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。過渡:這幾個問題就是我們今日要攻陷的難關(guān)，大家有信心戰(zhàn)勝它們嗎？三、自讀課文，初步感知：1、請同學(xué)們帶著第一個問題自由讀課文,把課文讀通暢,流暢,碰到不會的字能夠問問同學(xué)或查詞典.2、檢查生字。、自由讀詞語。B、小老師帶讀詞語。C、抽查3個四人小組。D、全班一齊讀。3、報(bào)告課文主要講了一件什么事？過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單。四、合作讀悟，研讀帳單：1、默讀課文，用方框框出課文兩份賬單的內(nèi)容。2、學(xué)生報(bào)告賬單的地點(diǎn)。（課件出示兩份賬單）3、四人一組讀一讀兩份賬單，說一說它們有什么不一樣點(diǎn)？A、內(nèi)容不一樣：一份是母親欠他兒子彼得的賬單，一份是彼得欠他母親的賬單。彼得的賬單列有幾條款項(xiàng)？媽媽的賬單也有四條款項(xiàng)。但內(nèi)容各不同樣。B、時(shí)間不一樣：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得或許是一天或兩天。C、酬勞不一樣：媽媽為彼得付出了好多，卻要彼得支付媽討取了60芬尼。

0芬尼，而彼得一共向媽看小彼得的賬單，你感覺他是一個什么樣的孩子？那讓我們再認(rèn)真瞧瞧媽媽的這份賬單，你領(lǐng)會到了什么？你們說母親十年來為彼得的勤勞付出就不過只有這四條款項(xiàng)嗎？假如我請你把這份母親的賬單再列詳盡點(diǎn)，還能夠列舉什么呢？十年的光陰，媽媽為小彼得做了多少事呀！付出了多少心血呀！媽媽的愛，記不清，也數(shù)不盡。假如媽媽的賬單上不寫0分尼，該寫多少？是啊，媽媽為孩子付出的已經(jīng)不可以用金錢來權(quán)衡了。媽媽的愛不不過無價(jià)的，也是無私的，媽媽不過渾身心的愛著自己的孩子，從不計(jì)酬勞。誰來讀讀這份充滿愛的賬單？小小的，輕飄飄的賬單不單在陳述著媽媽無盡的，重沉沉的愛，也在敘述媽媽無盡的心酸。五、朗讀感悟“慚愧”：1、那小彼得領(lǐng)會到媽媽的愛了嗎？從哪兒看出來的？請你認(rèn)真讀讀最后一段。（出示課文最后一段：讀一讀，從哪兒看出小彼得慚愧萬分？抓住要點(diǎn)詞“怦怦直跳、輕手輕腳、藏進(jìn)、謹(jǐn)小慎微、塞進(jìn)”指引學(xué)生領(lǐng)會慚愧萬分。）2、讀著讀著，想起了（）3、此刻，你又對小彼得有什么評論呢？小結(jié)：是啊，小彼得仍是個懂事的孩子，看到媽媽的賬單，他很快意會到，媽媽是一直在體貼入微地關(guān)懷愛惜著自己，素來沒有想到過酬勞。跟媽媽的付出對比，自己所做的實(shí)在是不足掛齒的，所以他更正了自己的做法。六、感情升華,總結(jié)全文：齊讀小詩小結(jié)：孩子們，父親母親為了讓我們過的幸福，他們無私奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，但我們必定要懷著一顆感恩的心，用行動往返報(bào)父親母親那無私無價(jià)的愛！七、部