幼兒園大班教研活動總結

幼兒園大班教研活動總結范文在20xx年度第二學期中，我們大班組全體教師持續(xù)堅持理論學習和教課實踐相聯(lián)合的工作模式，仔細貫徹幼兒園教育指導大綱的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年紀特點和睜開狀況，有目的有選擇地睜開教研活動，現(xiàn)做一下回想總結：一、讓理論學習更具實效理論是實踐的根基，只有建立好正確的教育理念，才能有效睜開各項活動。理論學習有益于幫助教師建立正確的教育看法，幫助教師形成與正確教育看法相符合的教育行為策略，為更好的帶著一日活動供給根基與保障。比如，在學習大綱的過程中，我們在平常自己熟讀大綱精神的同時，在教研活動中聯(lián)合工作中的實質問題進行議論活動，在“怎樣擬訂合適本班特點的課程方案〞、“怎樣做好幼小連接工作？〞等問題，在議論中教師自恃自己的看法暢所欲言，爭辯不休，經過大綱的學習，教師已經知道怎樣運用大綱精神去辦理問題了。在爭辯中，大家對大綱精神更理解了，教師們正直了思想，提高了認識，建立了正確的少兒觀和教育觀。在此根基上，我們還改變了過去的活動模式，在教研活動中采納了“多問、多議、多講〞的形式，常常睜開專題議論，如：“怎樣對待幼兒園的課程〞、“大班探究型主題活動怎樣睜開〞、“怎樣掌握好生成課程和預設課程的比率〞等等，讓老師們提出自己對課程的疑惑、懷疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一同議論問題，交流狀況，總結經驗。使教研活動真實表達出學習和研究的濃重氛圍，成為教課研究的小陣地。二、讓實踐活動更為生動學習是為了更好地實踐。在我們轉變看法的同時，我們也經過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，表達課程的精神。詳細表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就頻頻研究怎樣合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)建半開放半關閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠相互交往，又防止過多地擾亂要素。其二，采納開放的活動形式。新的課程淡化了學科看法，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們老師持續(xù)打破學科的約束，在活動中側重各種教育要素的交融，使孩子的`活動向度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點睜開探究型主題活動。我們在生成探究型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確定探究主題，如“我們四周的房屋〞“各種各種的花〞“風趣的昆蟲〞“動物趣事〞等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常有和喜愛的事物。睜開主題時我們也經過各種渠道采集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲取有關的知識，激發(fā)了他們對探究世界的興趣，獲得了較好的成效。三、讓家長工作更顯人性新的教育更重申家長的作用。在過去的看法中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們倡導讓家長成為學前教育的親近合作伙伴。為了讓家長認識幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了小學里的老師來對家長作專題講座孩子上小學了，我們該做些什么。平常我們靈巧運用各種形式對家進步專家教指導，充散發(fā)揮家園之窗的作用，聯(lián)合家訪、、隨訪、等形式進專家園之間的交流交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采納不用的教育方法，共同為幼兒的身心和睦睜開而努力。本學期我們的家長也十分派合工作，踴躍采集主題睜開所需要的資料，采集制作戶外體育玩具所需的物件，豐富自然角的內容，參加環(huán)保小制作的創(chuàng)作評選，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)報告中，我們在過去形式的根基上，增添了幼兒與家長互動的形式，比如智力比賽中我們也出了一些有關幼小連接和衛(wèi)生知識的問題讓家長參加回復，氛圍相當開朗；珠默算表演中，也采納了“和爸爸媽媽比一比〞的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。四、讓個人能力更快睜開本學期我們比較側重給組內每位教師供給表現(xiàn)能力的機遇，讓年青教師勇敢試試，展現(xiàn)自己的教課才能。在今年三月份，園內進行了“一課三研〞的反省性教課活動，我們仔細選材，確定商議方案，最后選擇了音樂活動鼓上的小米粒為商議內容，這是一那么能很好表達師幼互動的教課內容，在每次聽課后，實時組織老師進行商議，提出改正建議，顧雁雁老師擔當了園級公然課。在園級公然課中獲得了優(yōu)秀的成效，并代表幼兒園去xx村進行送教下鄉(xiāng)。五、當作績，展望將來這學期經過大家自己的努力，獲得了優(yōu)秀的成績：1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲取二等獎，一個班級獲取三等獎。2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯〞繪畫比賽中得獎，此中一位幼兒還獲取了鉆石獎。3、在“一課三研〞反省性商議活動中，一位老師的活動設計獲取好評，并代表幼兒園進行送教下鄉(xiāng)的活動。4、在園級教師技術技巧比賽中，組內有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。以上每一點成績都包括著我們全組教師的心血，正是這類踴躍向上團結奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動睜開得活力勃勃。在一學期的教研工作中我們領會到了快樂，也感覺到了挑戰(zhàn)和疑惑。跟著課程改革的進一步深入，教研組將愈來愈應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更表達創(chuàng)新和特點。在此后的工作中我們將不停努力學習，不停更新看法，精益求精工作，不停尋討教師需要為研究內容，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向睜開。我們還將持續(xù)抓好青年教師的培育工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿活力的新世紀，我們將持續(xù)思慮，持續(xù)完美，爭取更大的轉變和進步。年終將至，又一個學期馬上結束。經過了一個學期得磨合、實踐，這個學期的教研活動不論是在組織形式上仍是活動成效上，都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生計、睜開和提高的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園〞是幼教睜開的新理念。本學期，我組以幼兒園一日生活慣例細那么為主線，全面提高教師參加教研的進步性，增強理論學習，貫徹少兒睜開指南精神、大綱精神，xx市學科修養(yǎng)提高工程，全面實行素質教育，促進幼兒全面睜開和主動睜開為主旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設計—解決問題—改良實踐這一周而復始的過程來不停改良教師的實踐行為，提高教師修養(yǎng)。接下來，我就本學期教研做以下總結：一、從幼兒園一日生活下手，增強教師的實質帶班經驗本學期，我組新增了5位沒有工作經驗的新教師，研究到這些新教師在帶班經驗方面的實質需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式長進行了調正。9月份環(huán)繞班級教育教課慣例培育，10月份環(huán)繞教師與家長交流技巧睜開教研。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實質存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了過去的“講座式我說你講〞的形式，聯(lián)合了情形再現(xiàn)、會談會、檢盤問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了很多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自我的新想法，碰撞出了很多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教課質量。二、從“健康領域著手〞全面推動修養(yǎng)提高工程響應xx市修養(yǎng)提高工程，本學期，我們環(huán)繞“健康〞領域進行了改革。第一改變的，是過去教研活動的熱身游戲。本學期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓教師們以模擬講堂的形式現(xiàn)場教課體育游戲，這樣一來，不只是優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的本事，調換了教師的活動進步性，還在教師中進行了游戲資源的共享。同時，我們持續(xù)過去文本解讀的形式，將眼光聚焦到了健康領域，組織組內教師進行全面深入地商議，教師們在商議過程中提高了文本分析本事。除了文本解讀以外，觀摩名師課，也是本學期的教研亮點之一。三、立足本來課題研究，新老教師崗位練兵同課展現(xiàn)講堂教課在本學期的集體備課活動中，我們將“分層式〞培訓的形式聯(lián)合了進去。經過5年內教師和5年上教師的分組，產生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不只是讓新教師看到了自我和老教師在教課活動中的差距，也讓老教師在教課理念和形式上有了一個反省。組內商議產生的語言活動會游動的小島、混齡活動我做哥哥了、跨欄跳，獲取了園內教師的一致認同。四、多種種類的活動形式，優(yōu)化教研活動效益和過去教研活動老是環(huán)繞教師專業(yè)睜開睜開不同樣，本學期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。吳教師的“巧手制作秀〞、李教師的“豆果美食分享〞、12月尾的“教師運動會〞，都是教研活動不停創(chuàng)新的表達。五、教師的專業(yè)睜開增強學習，全方向提高教師的素質，著力培育教師的本事。本學期我們睜開了修養(yǎng)提高比賽活動，并獲得了好成績。別的，我們組的蘇、胡教師順利經過了市職稱評審，獲取了幼兒高級的職稱。李教師執(zhí)筆的課題利用廢舊物件制作地區(qū)活動的實踐研究獲取了縣一等獎的；王教師還代表全組教師在縣課題經驗商議中做了經驗分享；吳教師在縣新教師培訓中帶著全縣0多位新教師進行了文本解讀。六、配合幼兒園睜開各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商議基地。本學期，我們配合幼兒園睜開了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、幼兒體能測試活動、期末素質測評活動、慶元旦游園活動等等。能夠說，每項活動的順利睜開，都有我們教師的心血在里面。七、下學期工作方向累積科研資料：我們要多做課題研究，特別是新教師更應該試試著去做，僅有多做研究才能更好的認識孩子、認識教課。進一步提高自我的科研反省本事，鼓舞教師多渠道交流，多寫。同舟共濟，自始自終，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。本學期來，我們在全體教師同心合力，團結一致下，幼兒園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿達成了各項教育教課任務。現(xiàn)將本學期教研總結以下：一、增強學習，提高教師的業(yè)務素質1、增強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。2、每周四為我們教研組的活動時間。由教研組長負責，老師們輪流主持，發(fā)布見解，相互商討，相互指導，教育教課水平有了大幅度提高。3、堅持以德為首，制定園德育目標及平常工作中教師的行為標準，提高了教師的自己素質。二、增強教研力度，提高教課質量1、增強教研活動，改革講堂教課。依據(jù)幼兒睜開需要，建立目標意識，依據(jù)主題內容，睜開了教育活動。本學期以“一課大家談〞的形式，以集中教研為主，大家就教材內容暢所欲言，共同議論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信心了。2、依據(jù)我園開設的特點課程美術和英語，睜開聽、講、評活動。經過自己備課上課、聽他人上課、他人為自己評課、為他人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的缺少，找到了今后提高的方向。經過園長、業(yè)務園長以及老師們的打分，我們組朱老師獲取一等獎。3、多方面進行幼兒評估，提高教課質量。本學期末我們進行了課程活動及識字，古詩拼音的調研。每班成績都不錯，整體來說，孩子們掌握的相當好。三、增強教課管理，提高科學管理水平1、側重抓教師上課質量，提高教師的教課水平。教研組有方案、有目的地到各班聽課，均勻每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師能否準備好教具、學具才上課；教課過程中使用的教課手段、教課方法能否合適，師生配合的協(xié)調性怎樣，能否抵達教課目標。因為常常不準時地突擊檢查，促進教師仔細自覺地去上好每節(jié)課，全局部教師都能做到“打有準備的仗〞，預先熟習教材，課前做好充分準備，課中能靈巧運用各種教課方法進行教課，能抵達教課目標。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能實時向班上老師提出，幫助其糾正。2、側重抓教師之間的調研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其余老師的課，做好教課過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，經過評課加深了教師們對各個活動設計企圖的理解，找到活動設計的規(guī)律及成功與失敗的原由，揚長避短，吸其精髓，使教師們的